如何一年圆北大梦

如何一年圆北大梦 历次考试中，他的成绩非常不稳定，忽上忽下。他心中忐忑不 安，担心自己重蹈覆辙。我向他讲了“自我实现的预言”这个如何一年圆北大梦 概念，告诉他“要相信你的最好成绩，因为那是你抵达过的境 界。如果你相信它，那么你一定会重新抵达那里”，这句话对他高二下学期的期中考试，全班第29名;高三的升学考试，震动很大，他重新拾回自信，成绩逐步稳定下来，即便偶尔一全班第11名，化学全年级第1名;高三的毕业考试(离高考三次发挥失常，他也不再在乎，因为他知道“如果你在乎这次失个月)，全班第19名; 高三最后一次模拟考试(离高考19天)，常，就是相信了它。它会成为你消极的预言，让你重演”。最后，全班第1名(高中三年头一次进入全班前10名); 高考，仍然他在高考中正常发挥，被南京大学录取。 预言要有基础。譬如，全班第1名。 这是我在高中最后一年多的成绩单，中间有一些没有那次化学成绩，我很难做“北大梦”;没有那次全班前5名，小奇迹，也有一些挫折。现在写出来，同时对我当时的心态调我的同桌也不会有那样的预言。我那个朋友的表弟没有以前的整做一些心理分析，希望能对今年高三毕业班的同学有一些启成绩，他也很难相信“南大梦”的预言。 简单说来就是，如果发和帮助。 9月1日，各中学就要正式开学了。这段时间，我你抵达过某种境界，再做这样的预言，你自己就容易相信。我收到了许多高三学生的来信，讲述他们对未来一年的种种担忧、在化学成绩上取得了年级第1,由此开始憧憬其他科目也去争取种种困惑。为此，我整理了我高三一年的经历，还有我所了解类似的成绩。这种憧憬，是扎实的。 的一些故事，希望通过对这些故事的心理分析，能对高三毕业?由点到面，逐步突破 进入高三后，我将物理当成了第二班的学生有所启迪。 在文章正式开始之时，我要先强调一句话:个突破口。两个多月后，在高三上学期的期中考试中，我的物高三一年的时间，足以创造奇迹～心理解析:如何一年圆“北大理成绩也取得飞跃，基本考了满分，那是我高一以来的物理最梦” ?突破一点，改变预言 高二下学期的期中考试，我考了高分。同时，化学成绩仍然在年级名列前茅，我高三升学全班第29名。按照这个成绩，连一般本科都考不上，心里一下考试中的成绩并非昙花一现。 到了高三上学期的期末考试，最子着急起来，怕辜负父母的期望，所以发誓要努力学习。 当时，令我欣慰的是，数学成绩也有了巨大进步。其实，我最怵的还我决心先把化学学好。我下力气重新自学化学，力求不放过一是数学，因为高一就没打好底子。我的同桌数学成绩在班中最个，同时也买了一本很棒的集，里面对化学知识和化强，他建议我从开始扫漏洞，力求不放过一个难点和学题的解释又有趣又漂亮。 我学得非常投入，完全没想过能收疑点。其实，我在化学和物理中都是这么做的，并且，在攻坚到什么效果。效果完全出乎我意料:期末考试，即高三升学考化学和物理时，我一直将数学当作第二重点，做好了持久战的试，我的化学成绩考了全年级第1名。总成绩是全班第11名。 准备。 经过半年多的努力后，我的扫漏洞工作终于宣告结束，化学成绩全年级第1从心理上给了我极大的震撼。我做梦也没在高三下学期的第一次模拟考试中，我的数理化成绩都在班中想到，只付出两个多月的努力就可以在一个很怵的科目上取得名列前茅。虽然这次考试只得了全班第19名，但因为是整个高年级第1。以前，整个高二期间，我的化学和物理经常考60多中三年数理化成绩首次都名列前茅，我还是有很心理解析:如何分(总分100)，最初甚至因为这种成绩还想过调到文科班去。 一年圆“北大梦” 高一时，我也取得过全班第11名的成绩，那是我以前最好的成选择题是非常正常的。 怎么解决这个问题,为什么题目出绩。因为这种成绩，再参考学校的历届成绩，我给自己的定位得这么变态,考官为什么这么出题„„最后，我脑子里忽然间是:发挥正常的话可以考上一所好本科，发挥好的话有望考一跳出一个意识“不要站在学生的角度上看考试，要站在考官的所普通重点大学，发挥超常的话，说不定能考上吉林大学、天角度上看考试”。 这个意识的形成很重要。以前，我和其他同津大学这样的好重点。那时，吉大和天大是我最大的梦想了。 但学一样，总是抱怨政治考试“变态”、“没法理解”、“有毛病”是，化学年级第1这个成绩突破了我的想象空间。一个我本来等等。之所以这样抱怨，是因为自己站在学生的立场上，将考如此害怕的科目，居然可以通过两个月努力就成为全年级第1。官视为敌人，视为神秘的、不可理解的、但又能决定自己命运那么，如果其他科目也发生这种变化呢，是不是，我就可以„„的人。但如果换位思考，站到考官的角度上去思考“他们是怎可以梦想一下清华、北大和复旦, 一想到这儿，我的手会兴奋么想的”、“他们为什么这样出题”，那么，敌对的心态就会消失，得发抖。当然，我仍然认为这是一种幻想，因为高三只有一年考官也就不再神秘地高高在上。如果我是出题人„„ 形成这个时间，而我没有一个优势科目——除了刚发现的化学。但化学，意识后，我重新站在考官的角度上梳理了一下政治课本。每到这是不是一个肥皂泡呢,我心里仍充满怀疑。 但是，不管怎么一个知识点，我都思考一下，如果我是出题人，我会怎么考这说，这个成绩改变了我对自己的预期，让我偶尔也免不了会做个知识点。 再就是论述题。我也产生了新想法。政治老师指导一下名校梦。 “这是梦，只是梦，”我常对自己说，“但想象一(估计当时的政治老师都会这样教育学生)说，在做论述题时，下又怕什么呢,～” 要尽可能多写，多涵盖知识点。但我一站在考官角度上，就想心理分析:自我实现的预言 心理学上有一个名词:自我实到，哪个考官愿意读这种答案,我断定老师教的是一种低级的现的预言。意思是，如果相信自己行，你最后就能行;如果怀考试技巧，针对的是那些没有掌握好知识的学生，而更高级的疑自己不行，你就会退步。 高三升学考试的化学成绩，就让我考试技巧是，用清晰的逻辑结构、简练的语言把论述题的答案改变了自己的预言。 以前，我的最好成绩也是全班第11名，写成一篇篇小作文，让考官读起来感到舒服。 当时，我甚至都但各科成绩平均，没有一个优势科目。我给自己的定位一直是，达到一种“变态”的境界，能够感受到出题人是严格还是宽松，我是一般好的学生，那些优秀学生，一定有很多地方比我强，从而决定在做选择题时标准严格些还是宽松点。 这两个考试方是我难以超越的。我和班里的所有成绩优秀的男同学关系都不法的效果只能用可怕来形容。二模我政治只考了50多分(满分错，在他们面前，我一直有一种自动思维:他们比我强。 但这100)，三模考了83分，是全年级第1名，提高了近30分，高次的化学成绩改变了我的自动思维。我发现，我可以比他们更考仍考了80分，列全年级第2。 强～ 按照“自我实现的预言”的理论，这种信念，就相当于改心理分析:设身处地为别人着想 美国心理学家罗杰斯提出变了我的预言。以前，我预言自己不如优秀学生，结果这个预了“来访者中心疗法”。他认为，心理医生的专业知识掌握得再言实现了;现在我预言自己会比他们强，而接下来，我这个预好，如果他不能站到来访者的角度上，设身处地地为对方考虑，言开始不断实现。预言需要基础 这样的例子很多。我的同桌，感他所感，想他所想，治疗很难有好效果。 把这个概念放到高高一上学期成绩一直和我相当。有一次，他生了病，在家养了考中，就可以明白:如果学生只是站在自己的角度上看考试，一个月。等病好返校后，离期末考试只有一个星期了。他豁出就很难理解考试的规律。并且，如果不进行这种换位思考，学去了，结果考试心态出奇的好，在期末考试中居然进入了全班生就很容易和考官较劲。譬如，一个学生可能会想，我的字写前5名。这次经历改变了他的预言，他以前以为自己就是11名得虽然乱了点，但总能看得清楚，阅卷的老师会理解我的。但~15名，但从此，他的预言定位到了前5名。结果，以后两年如果他站在阅卷老师的角度上思考问题，立即会明白，看到一半里，他的成绩从没有掉下过前5名。 前年冬天，我一个朋友个乱糟糟的卷面，肯定会不愉快，而看到整洁的卷面，心情立的表弟对高考失去了信心。他是复读生，第一次高考因为发挥即会不一样。这样一想，你就会真正明白整洁卷面的价值。 形失常，他不愿读本科，于是选择了复读。但高三第一个学期的成“要站在考官的角度上”这个意识后，我又重新反思了每一 - 1 - 如何一年圆北大梦 科的考试方法，当时的小顿悟相当多，也找到了许多考试方法。学知识和化学题的解释又有趣又漂亮。 不过，我是1992年参加的高考，现在13年过去了，已记不得 我学得非常投入，完全没想过能收到什么效果。效果完全太多了。记住也没什么价值了，毕竟现在的考试，应该会与那出乎我意料:期末考试，即高三升学考试，我的化学成绩考了个时候有很大不同，生搬硬套肯定是吃亏的。但是，换位思考全年级第1名。总成绩是全班第11名。 和“考试轨道论”肯定依然有特殊价值。 最后，我想向毕业班 化学成绩全年级第1从心理上给了我极大的震撼。我做梦的学生和家长说一句，能上北大、清华等名校固然好，上不了也没想到，只付出两个多月的努力就可以在一个很怵的科目上也没所谓。我的同班同学中，只有我一人考上北大，但很多人取得年级第1。以前，整个高二期间，我的化学和物理经常考现在远比我成功，比我活得更好。 如果说，对高三要有一个整60多分(总分100)，最初甚至因为这种成绩还想过调到文科班体观，不要拘泥于一次考试的得失。那么，我们对人生也应该去。 有一个整体观。即便在高考中遭受了什么挫折，我们都要永远高一时，我也取得过全班第11名的成绩，那是我以前最好努力，永远向前进。这样的话，高考中的成败得失放到整个人的成绩。因为这种成绩，再参考学校的历届成绩，我给自己的生中，就显得并不是那么重要。 定位是:发挥正常的话可以考上一所好本科，发挥好的话有望 选择题是非常正常的。 怎么解决这个问题,为什么题目出考一所普通重点大学，发挥超常的话，说不定能考上吉林大学、得这么变态,考官为什么这么出题„„最后，我脑子里忽然间天津大学这样的好重点。那时，吉大和天大是我最大的梦想了。跳出一个意识“不要站在学生的角度上看考试，要站在考官的选择题是非常正常的。 怎么解决这个问题,为什么题目出得这角度上看考试”。 这个意识的形成很重要。以前，我和其他同么变态,考官为什么这么出题„„最后，我脑子里忽然间跳出学一样，总是抱怨政治考试“变态”、“没法理解”、“有毛病”一个意识“不要站在学生的角度上看考试，要站在考官的角度等等。之所以这样抱怨，是因为自己站在学生的立场上，将考上看考试”。 这个意识的形成很重要。以前，我和其他同学一官视为敌人，视为神秘的、不可理解的、但又能决定自己命运样，总是抱怨政治考试“变态”、“没法理解”、“有毛病”等等。的人。但如果换位思考，站到考官的角度上去思考“他们是怎之所以这样抱怨，是因为自己站在学生的立场上，将考官视为么想的”、“他们为什么这样出题”，那么，敌对的心态就会消失，敌人，视为神秘的、不可理解的、但又能决定自己命运的人。考官也就不再神秘地高高在上。如果我是出题人„„ 形成这个但如果换位思考，站到考官的角度上去思考“他们是怎么想的”、意识后，我重新站在考官的角度上梳理了一下政治课本。每到“他们为什么这样出题”，那么，敌对的心态就会消失，考官也一个知识点，我都思考一下，如果我是出题人，我会怎么考这就不再神秘地高高在上。如果我是出题人„„ 形成这个意识个知识点。 再就是论述题。我也产生了新想法。政治老师指导后，我重新站在考官的角度上梳理了一下政治课本。每到一个(估计当时的政治老师都会这样教育学生)说，在做论述题时，知识点，我都思考一下，如果我是出题人，我会怎么考这个知要尽可能多写，多涵盖知识点。但我一站在考官角度上，就想识点。 再就是论述题。我也产生了新想法。政治老师指导(估到，哪个考官愿意读这种答案,我断定老师教的是一种低级的计当时的政治老师都会这样教育学生)说，在做论述题时，要考试技巧，针对的是那些没有掌握好知识的学生，而更高级的尽可能多写，多涵盖知识点。但我一站在考官角度上，就想到，考试技巧是，用清晰的逻辑结构、简练的语言把论述题的答案哪个考官愿意读这种答案,我断定老师教的是一种低级的考试写成一篇篇小作文，让考官读起来感到舒服。 当时，我甚至都技巧，针对的是那些没有掌握好知识的学生，而更高级的考试达到一种“变态”的境界，能够感受到出题人是严格还是宽松，技巧是，用清晰的逻辑结构、简练的语言把论述题的答案写成从而决定在做选择题时标准严格些还是宽松点。 这两个考试方一篇篇小作文，让考官读起来感到舒服。 当时，我甚至都达到法的效果只能用可怕来形容。二模我政治只考了50多分(满分一种“变态”的境界，能够感受到出题人是严格还是宽松，从10而决定在做选择题时标准严格些还是宽松点。 这两个考试方法0)，三模考了83分，是全年级第1名，提高了近30分，高 考仍考了80分，列全年级第2。 的效果只能用可怕来形容。二模我政治只考了50多分(满分 心理分析:设身处地为别人着想 美国心理学家罗杰斯提出100)，三模考了83分，是全年级第1名，提高了近30分，高了“来访者中心疗法”。他认为，心理医生的专业知识掌握得再考仍考了80分，列全年级第2。 好，如果他不能站到来访者的角度上，设身处地地为对方考虑，心理分析:设身处地为别人着想 美国心理学家罗杰斯提出感他所感，想他所想，治疗很难有好效果。 把这个概念放到高了“来访者中心疗法”。他认为，心理医生的专业知识掌握得再考中，就可以明白:如果学生只是站在自己的角度上看考试，好，如果他不能站到来访者的角度上，设身处地地为对方考虑，就很难理解考试的规律。并且，如果不进行这种换位思考，学感他所感，想他所想，治疗很难有好效果。 把这个概念放到高生就很容易和考官较劲。譬如，一个学生可能会想，我的字写考中，就可以明白:如果学生只是站在自己的角度上看考试， 就很难理解考试的规律。并且，如果不进行这种换位思考，学得虽然乱了点，但总能看得清楚，阅卷的老师会理解我的。但 如果他站在阅卷老师的角度上思考问题，立即会明白，看到一生就很容易和考官较劲。譬如，一个学生可能会想，我的字写个乱糟糟的卷面，肯定会不愉快，而看到整洁的卷面，心情立得虽然乱了点，但总能看得清楚，阅卷的老师会理解我的。但即会不一样。这样一想，你就会真正明白整洁卷面的价值。 形如果他站在阅卷老师的角度上思考问题，立即会明白，看到一成“要站在考官的角度上”这个意识后，我又重新反思了每一个乱糟糟的卷面，肯定会不愉快，而看到整洁的卷面，心情立科的考试方法，当时的小顿悟相当多，也找到了许多考试方法。即会不一样。这样一想，你就会真正明白整洁卷面的价值。 形不过，我是1992年参加的高考，现在13年过去了，已记不得成“要站在考官的角度上”这个意识后，我又重新反思了每一太多了。记住也没什么价值了，毕竟现在的考试，应该会与那科的考试方法，当时的小顿悟相当多，也找到了许多考试方法。个时候有很大不同，生搬硬套肯定是吃亏的。但是，换位思考不过，我是1992年参加的高考，现在13年过去了，已记不得和“考试轨道论”肯定依然有特殊价值。 最后，我想向毕业班太多了。记住也没什么价值了，毕竟现在的考试，应该会与那的学生和家长说一句，能上北大、清华等名校固然好，上不了个时候有很大不同，生搬硬套肯定是吃亏的。但是，换位思考也没所谓。我的同班同学中，只有我一人考上北大，但很多人和“考试轨道论”肯定依然有特殊价值。 最后，我想向毕业班现在远比我成功，比我活得更好。 如果说，对高三要有一个整的学生和家长说一句，能上北大、清华等名校固然好，上不了体观，不要拘泥于一次考试的得失。那么，我们对人生也应该也没所谓。我的同班同学中，只有我一人考上北大，但很多人有一个整体观。即便在高考中遭受了什么挫折，我们都要永远现在远比我成功，比我活得更好。 如果说，对高三要有一个整努力，永远向前进。这样的话，高考中的成败得失放到整个人体观，不要拘泥于一次考试的得失。那么，我们对人生也应该生中，就显得并不是那么重要。?突破一点，改变预言 有一个整体观。即便在高考中遭受了什么挫折，我们都要永远 高二下学期的期中考试，我考了全班第29名。按照这个成努力，永远向前进。这样的话，高考中的成败得失放到整个人绩，连一般本科都考不上，心里一下子着急起来，怕辜负父母生中，就显得并不是那么重要。 的期望，所以发誓要努力学习。 但是，化学年级第1这个成绩突破了我的想象空间。一个 当时，我决心先把化学学好。我下力气重新自学化学，力我本来如此害怕的科目，居然可以通过两个月努力就成为全年求不放过一个知识点，同时也买了一本很棒的题集，里面对化级第1。那么，如果其他科目也发生这种变化呢，是不是，我 - 2 - 如何一年圆北大梦 就可以„„可以梦想一下清华、北大和复旦, 于局部观，我应该懊恼才对，因为我的成绩一直是不升反降。 但 一想到这儿，我的手会兴奋得发抖。当然，我仍然认为这是，我几乎从未因此苦恼过，因为我将高三一年视为了一个整是一种幻想，因为高三只有一年时间，而我没有一个优势科目体，所有的努力都是为了最后的结果，至于中间的成绩，进步——除了刚发现的化学。但化学，这是不是一个肥皂泡呢,我了，可以欣喜，证明自己提高了;倒退了，也可以欣喜，因为心里仍充满怀疑。 得到了经验和教训。进步也罢，经验教训也罢，对最后的结果 但是，不管怎么说，这个成绩改变了我对自己的预期，让都有益。我从不执着于一次成绩的得失，因为我坚信: 努力，我偶尔也免不了会做一下名校梦。 总不会错～ 我相信，只要努力，就会进步，就会提高。一时的 “这是梦，只是梦，”我常对自己说，“但想象一下又怕什成绩升降，都有偶然，而努力必然有收获，这是必然。并且，么呢,～” 我在化学上努力，化学成绩就提高了;我在物理上努力，物理 选择题是非常正常的。 怎么解决这个问题,为什么题目出成绩也提高了;我在数学上打持久战，成绩也提高了。这也证得这么变态,考官为什么这么出题„„最后，我脑子里忽然间明了我的信念——努力，总不会错～ 跳出一个意识“不要站在学生的角度上看考试，要站在考官的?会学习，还要会考试 数理化都提高后，我将英语当成重角度上看考试”。 这个意识的形成很重要。以前，我和其他同点突破对象，向每个英语好的同学认真请教学英语的方法。有学一样，总是抱怨政治考试“变态”、“没法理解”、“有毛病”两个同学给了我很重要的建议，结果英语的感觉也越来越好。 等等。之所以这样抱怨，是因为自己站在学生的立场上，将考但紧接着，我遭到了高中三年来最大的一次打击:高三下学期官视为敌人，视为神秘的、不可理解的、但又能决定自己命运的第二次模拟考试中，我仍然考了全班第19名。而且，除了化的人。但如果换位思考，站到考官的角度上去思考“他们是怎学，其他各科都没有考好。 为什么会这样没道理呢, 在离高么想的”、“他们为什么这样出题”，那么，敌对的心态就会消失，考仅三个月的时候，这个打击很重。我非常郁闷，于是一个人考官也就不再神秘地高高在上。如果我是出题人„„ 形成这个到学校附近的铁路旁散步。我重新估量了一下形势，最后断定:意识后，我重新站在考官的角度上梳理了一下政治课本。每到我没有发挥好。我做数理化难题的功力，全班只有同桌能比，一个知识点，我都思考一下，如果我是出题人，我会怎么考这所以数学和物理的成绩没有反映出我的真正水平。语文，我读个知识点。 再就是论述题。我也产生了新想法。政治老师指导的文学类书籍、看的文学类杂志，全班任何人都没法和我比，(估计当时的政治老师都会这样教育学生)说，在做论述题时，而且高中所有要求背的课文、诗歌，我全背过了。还有政治，要尽可能多写，多涵盖知识点。但我一站在考官角度上，就想我几乎整本书都背过了，考试却没及格„„实在是没有道理到，哪个考官愿意读这种答案,我断定老师教的是一种低级的啊～～～ 但是，为什么会这样没道理呢,为什么我的知识水平很考试技巧，针对的是那些没有掌握好知识的学生，而更高级的高，却考得那么差呢„„ 正在思考的时候，一列火车轰隆隆地考试技巧是，用清晰的逻辑结构、简练的语言把论述题的答案从我旁边飞速驶过。因为思考得太专心了，我一开始没听到它写成一篇篇小作文，让考官读起来感到舒服。 当时，我甚至都过来的声音，于是吓了一大跳。凝视它的时候，我忽然电闪雷达到一种“变态”的境界，能够感受到出题人是严格还是宽松，鸣地顿悟到:火车质量再好，也只有在火车轨道上才能跑得快，从而决定在做选择题时标准严格些还是宽松点。 这两个考试方在公路上，它就跑不动;你知识掌握得再好，也只有走上考试法的效果只能用可怕来形容。二模我政治只考了50多分(满分轨道才能取得好成绩，上不了这个轨道，你知识掌握再好也拿100)，三模考了83分，是全年级第1名，提高了近30分，高不到好成绩。暂停学习，钻研考试办法 这个顿悟来得太及时了。考仍考了80分，列全年级第2。 接下来，我果断地决定，除了英语，其他所有科目都停止继续 心理分析:设身处地为别人着想 美国心理学家罗杰斯提出重复学习。 我相信，除了英语，其他科目的知识我都掌握得非了“来访者中心疗法”。他认为，心理医生的专业知识掌握得再常好了。接下来，我首先要专心思考，怎么能在每一科上“走好，如果他不能站到来访者的角度上，设身处地地为对方考虑，上考试轨道”。那时，我每天都写日记，内容几乎全是思考怎么感他所感，想他所想，治疗很难有好效果。 把这个概念放到高考试，且一旦想到方法就立即自己做模拟题进行检验，一旦觉考中，就可以明白:如果学生只是站在自己的角度上看考试，得不对就立即改变。 好像差不多用了两个星期，我就对每个科就很难理解考试的规律。并且，如果不进行这种换位思考，学目怎么考试都有了很多体会，接下来就是按照这些体会，把每生就很容易和考官较劲。譬如，一个学生可能会想，我的字写个科目的知识点梳理一遍。这种工作的效果远远出乎了我的预得虽然乱了点，但总能看得清楚，阅卷的老师会理解我的。但料。在离高考还有19天的第三次模拟考试中，我的语文、政治如果他站在阅卷老师的角度上思考问题，立即会明白，看到一和生物都考了全年级第一名，总成绩列全班第1。这是我高中个乱糟糟的卷面，肯定会不愉快，而看到整洁的卷面，心情立三年第一次进入全班前10名。 高考时，我仍考了全班第1,这即会不一样。这样一想，你就会真正明白整洁卷面的价值。 形证明“考试轨道论”和后来的考试方法经起了考验。 不过，作成“要站在考官的角度上”这个意识后，我又重新反思了每一为考试上的“暴发户”，我的成绩并不能让我进入我选择的生物科的考试方法，当时的小顿悟相当多，也找到了许多考试方法。化学系或无线电电子系，最后，我被拨到了心理学系。这是一不过，我是1992年参加的高考，现在13年过去了，已记不得次命运的安排，我只读了一个月的心理学书籍，就喜欢上它，太多了。记住也没什么价值了，毕竟现在的考试，应该会与那认定这正是我喜欢的专业。 个时候有很大不同，生搬硬套肯定是吃亏的。但是，换位思考心理分析:挫折商 这个“考试轨道论”的顿悟固然重要，和“考试轨道论”肯定依然有特殊价值。 最后，我想向毕业班但更重要的是，这个事例表明了挫折的价值。 心理学认为，经的学生和家长说一句，能上北大、清华等名校固然好，上不了历的多样性比经历的单一性更好。顺利会帮助一个人形成一个也没所谓。我的同班同学中，只有我一人考上北大，但很多人方向的思维，挫折会帮助一个人形成另一个方向的思维。如果现在远比我成功，比我活得更好。 如果说，对高三要有一个整总是一帆风顺，那么一个人的思维就容易陷入单向度思维，对体观，不要拘泥于一次考试的得失。那么，我们对人生也应该事情的考虑容易片面;如果一个人总是遭受挫折，那么这个人有一个整体观。即便在高考中遭受了什么挫折，我们都要永远的思维也容易陷入单向度思维。最好的经历就是，既顺利过也努力，永远向前进。这样的话，高考中的成败得失放到整个人遭受过挫折，这样的经历会帮助一个人形成多向度思维。 所以，生中，就显得并不是那么重要。 在智商、情商之后，心理学家又提出了挫折商。所谓挫折商， 心理分析:自我实现的预言大的成就感。毕竟，这证明我就是一个人在应对挫折时形成的一些良性的应对方式，一定程在这三科上下的苦功是行之有效的。 度的挫折可培养一个人更强的心理承受能力，也可培养一个人心理分析:整体大于局部之合 心理学中一个著名的观点:整体的多向度思维，让一个人考虑事情更全面。 在北京大学读大二大于局部之合。将这个概念引申到高三上，可以得到一个很好的时候，一天夜里，我忽然从睡梦中惊醒，发现同宿舍的同学的战略观念:要将高三一年视为一个整体来对待，不要为局部都挤在窗户前向外看。外面，一个全身赤裸的男同学边跑边喊的得失而过于得意或苦恼。 对我自己来讲，在高三半年多的时“我是北大的，我是北大的”。显然，他疯了。后来知道，这是间里，我的最好成绩其实仍然是高三升学考试那次的全班第11我们楼下数学系的一个同学，上大学前一直在学校里是成绩最名。那也是唯一的一次，我有一科考了全年级第1。如果拘泥好的，但上了北大后，发现自己只能考中等程度的成绩。他无 - 3 - 如何一年圆北大梦 法接受，越来越自卑。在这种心态之下，他已经很难静下心来次的化学成绩改变了我的自动思维。我发现，我可以比他们更学习，结果在最近的一次考试中有一门数学课没及格。于是，强～ 按照“自我实现的预言”的理论，这种信念，就相当于改他一下子彻底崩溃了。 因为过于一帆风顺，这个同学的挫折商变了我的预言。以前，我预言自己不如优秀学生，结果这个预太低了，这导致他无法承受新的挫折。所以，要珍惜一些学习言实现了;现在我预言自己会比他们强，而接下来，我这个预上的挫折。要知道，一些考试挫折不仅是暴露了我们学习上的言开始不断实现。预言需要基础 这样的例子很多。我的同桌，弱点，让我们查漏补缺，也可以培养我们的挫折商，这是一种高一上学期成绩一直和我相当。有一次，他生了病，在家养了很重要的心理财富。 对我来讲，这次挫折直接让我形成了“考一个月。等病好返校后，离期末考试只有一个星期了。他豁出试轨道论”，让我在高考中受益。从长远来说，我后来又发明了去了，结果考试心态出奇的好，在期末考试中居然进入了全班多种“轨道论”，它成了我认识世界的一把钥匙。无疑，这次挫前5名。这次经历改变了他的预言，他以前以为自己就是11名折大大提高了我的挫折商。?站在考官的角度上看考试 “考试~15名，但从此，他的预言定位到了前5名。结果，以后两年轨道论”的顿悟很重要，但怎样才能跑上考试轨道呢, 我当时半里，他的成绩从没有掉下过前5名。 前年冬天，我一个朋友想出了很多大大小小的考试方法，几乎每一科都找到了几个。的表弟对高考失去了信心。他是复读生，第一次高考因为发挥不过，最重要的是，我有了一个全新的看待考试的角度:站在失常，他不愿读本科，于是选择了复读。但高三第一个学期的考官的角度上看考试。 这个顿悟源自对政治的思考。我是1992历次考试中，他的成绩非常不稳定，忽上忽下。他心中忐忑不年的考生，那几年的考生都知道，政治的多项选择题不是考你安，担心自己重蹈覆辙。我向他讲了“自我实现的预言”这个的知识点，而是像故意难为你，就算把政治书背得滚瓜烂熟，概念，告诉他“要相信你的最好成绩，因为那是你抵达过的境也不知道怎么做多项选择题，错一半甚至更多的 界。如果你相信它，那么你一定会重新抵达那里”，这句话对他 高二下学期的期中考试，全班第29名;高三的升学考试，震动很大，他重新拾回自信，成绩逐步稳定下来，即便偶尔一全班第11名，化学全年级第1名;高三的毕业考试(离高考三次发挥失常，他也不再在乎，因为他知道“如果你在乎这次失个月)，全班第19名; 高三最后一次模拟考试(离高考19天)，常，就是相信了它。它会成为你消极的预言，让你重演”。最后，全班第1名(高中三年头一次进入全班前10名); 高考，仍然他在高考中正常发挥，被南京大学录取。 预言要有基础。譬如，全班第1名。 这是我在高中最后一年多的成绩单，中间有一些没有那次化学成绩，我很难做“北大梦”;没有那次全班前5名，小奇迹，也有一些挫折。现在写出来，同时对我当时的心态调我的同桌也不会有那样的预言。我那个朋友的表弟没有以前的整做一些心理分析，希望能对今年高三毕业班的同学有一些启成绩，他也很难相信“南大梦”的预言。 简单说来就是，如果发和帮助。 9月1日，各中学就要正式开学了。这段时间，我你抵达过某种境界，再做这样的预言，你自己就容易相信。我收到了许多高三学生的来信，讲述他们对未来一年的种种担忧、在化学成绩上取得了年级第1,由此开始憧憬其他科目也去争取种种困惑。为此，我整理了我高三一年的经历，还有我所了解类似的成绩。这种憧憬，是扎实的。 的一些故事，希望通过对这些故事的心理分析，能对高三毕业?由点到面，逐步突破 进入高三后，我将物理当成了第二班的学生有所启迪。 在文章正式开始之时，我要先强调一句话:个突破口。两个多月后，在高三上学期的期中考试中，我的物高三一年的时间，足以创造奇迹～心理解析:如何一年圆“北大理成绩也取得飞跃，基本考了满分，那是我高一以来的物理最梦” ?突破一点，改变预言 高二下学期的期中考试，我考了高分。同时，化学成绩仍然在年级名列前茅，证明我高三升学全班第29名。按照这个成绩，连一般本科都考不上，心里一下考试中的成绩并非昙花一现。 到了高三上学期的期末考试，最子着急起来，怕辜负父母的期望，所以发誓要努力学习。 当时，令我欣慰的是，数学成绩也有了巨大进步。其实，我最怵的还我决心先把化学学好。我下力气重新自学化学，力求不放过一是数学，因为高一就没打好底子。我的同桌数学成绩在班中最个知识点，同时也买了一本很棒的题集，里面对化学知识和化强，他建议我从高一数学开始扫漏洞，力求不放过一个难点和学题的解释又有趣又漂亮。 我学得非常投入，完全没想过能收疑点。其实，我在化学和物理中都是这么做的，并且，在攻坚到什么效果。效果完全出乎我意料:期末考试，即高三升学考化学和物理时，我一直将数学当作第二重点，做好了持久战的试，我的化学成绩考了全年级第1名。总成绩是全班第11名。 准备。 经过半年多的努力后，我的扫漏洞工作终于宣告结束，化学成绩全年级第1从心理上给了我极大的震撼。我做梦也没在高三下学期的第一次模拟考试中，我的数理化成绩都在班中想到，只付出两个多月的努力就可以在一个很怵的科目上取得名列前茅。虽然这次考试只得了全班第19名，但因为是整个高年级第1。以前，整个高二期间，我的化学和物理经常考60多中三年数理化成绩首次都名列前茅，我还是有很 心理学上分(总分100)，最初甚至因为这种成绩还想过调到文科班去。 有一个名词:自我实现的预言。意思是，如果相信自己行，你高一时，我也取得过全班第11名的成绩，那是我以前最好的成最后就能行;如果怀疑自己不行，你就会退步。 高三升学考试的化学成绩，就让我改变了自己的预言。 绩。因为这种成绩，再参考学校的历届成绩，我给自己的定位 是:发挥正常的话可以考上一所好本科，发挥好的话有望考一以前，我的最好成绩也是全班第11名，但各科成绩平均，所普通重点大学，发挥超常的话，说不定能考上吉林大学、天没有一个优势科目。我给自己的定位一直是，我是一般好的学津大学这样的好重点。那时，吉大和天大是我最大的梦想了。 但生，那些优秀学生，一定有很多地方比我强，是我难以超越的。是，化学年级第1这个成绩突破了我的想象空间。一个我本来我和班里的所有成绩优秀的男同学关系都不错，在他们面前，如此害怕的科目，居然可以通过两个月努力就成为全年级第1。我一直有一种自动思维:他们比我强。大的成就感。毕竟，这那么，如果其他科目也发生这种变化呢，是不是，我就可以„„证明我在这三科上下的苦功是行之有效的。 可以梦想一下清华、北大和复旦, 一想到这儿，我的手会兴奋心理分析:整体大于局部之合 心理学中一个著名的观点:得发抖。当然，我仍然认为这是一种幻想，因为高三只有一年整体大于局部之合。将这个概念引申到高三上，可以得到一个时间，而我没有一个优势科目——除了刚发现的化学。但化学，很好的战略观念:要将高三一年视为一个整体来对待，不要为这是不是一个肥皂泡呢,我心里仍充满怀疑。 但是，不管怎么局部的得失而过于得意或苦恼。 对我自己来讲，在高三半年多说，这个成绩改变了我对自己的预期，让我偶尔也免不了会做的时间里，我的最好成绩其实仍然是高三升学考试那次的全班一下名校梦。 “这是梦，只是梦，”我常对自己说，“但想象一第11名。那也是唯一的一次，我有一科考了全年级第1。如果下又怕什么呢,～” 拘泥于局部观，我应该懊恼才对，因为我的成绩一直是不升反 心理分析:自我实现的预言 心理学上有一个名词:自我实降。 但是，我几乎从未因此苦恼过，因为我将高三一年视为了现的预言。意思是，如果相信自己行，你最后就能行;如果怀一个整体，所有的努力都是为了最后的结果，至于中间的成绩，疑自己不行，你就会退步。 高三升学考试的化学成绩，就让我进步了，可以欣喜，证明自己提高了;倒退了，也可以欣喜，改变了自己的预言。 以前，我的最好成绩也是全班第11名，因为得到了经验和教训。进步也罢，经验教训也罢，对最后的但各科成绩平均，没有一个优势科目。我给自己的定位一直是，结果都有益。我从不执着于一次成绩的得失，因为我坚信: 努我是一般好的学生，那些优秀学生，一定有很多地方比我强，力，总不会错～ 我相信，只要努力，就会进步，就会提高。一是我难以超越的。我和班里的所有成绩优秀的男同学关系都不时的成绩升降，都有偶然，而努力必然有收获，这是必然。并错，在他们面前，我一直有一种自动思维:他们比我强。 但这且，我在化学上努力，化学成绩就提高了;我在物理上努力， - 4 - 如何一年圆北大梦 物理成绩也提高了;我在数学上打持久战，成绩也提高了。这折大大提高了我的挫折商。?站在考官的角度上看考试 “考试也证明了我的信念——努力，总不会错～ 轨道论”的顿悟很重要，但怎样才能跑上考试轨道呢, 我当时 ?会学习，还要会考试 数理化都提高后，我将英语当成重想出了很多大大小小的考试方法，几乎每一科都找到了几个。点突破对象，向每个英语好的同学认真请教学英语的方法。有不过，最重要的是，我有了一个全新的看待考试的角度:站在两个同学给了我很重要的建议，结果英语的感觉也越来越好。 考官的角度上看考试。 这个顿悟源自对政治的思考。我是1992但紧接着，我遭到了高中三年来最大的一次打击:高三下学期年的考生，那几年的考生都知道，政治的多项选择题不是考你的第二次模拟考试中，我仍然考了全班第19名。而且，除了化的知识点，而是像故意难为你，就算把政治书背得滚瓜烂熟，学，其他各科都没有考好。 为什么会这样没道理呢, 在离高也不知道怎么做多项选择题，错一半甚至更多的 考仅三个月的时候，这个打击很重。我非常郁闷，于是一个人 但这次的化学成绩改变了我的自动思维。我发现，我可以到学校附近的铁路旁散步。我重新估量了一下形势，最后断定:比他们更强～ 我没有发挥好。我做数理化难题的功力，全班只有同桌能比， 按照“自我实现的预言”的理论，这种信念，就相当于改所以数学和物理的成绩没有反映出我的真正水平。语文，我读变了我的预言。以前，我预言自己不如优秀学生，结果这个预的文学类书籍、看的文学类杂志，全班任何人都没法和我比，言实现了;现在我预言自己会比他们强，而接下来，我这个预而且高中所有要求背的课文、诗歌，我全背过了。还有政治，言开始不断实现。 我几乎整本书都背过了，考试却没及格„„实在是没有道理大的成就感。毕竟，这证明我在这三科上下的苦功是行之有效啊～～～ 但是，为什么会这样没道理呢,为什么我的知识水平很的。 高，却考得那么差呢„„ 正在思考的时候，一列火车轰隆隆地心理分析:整体大于局部之合 心理学中一个著名的观点:整体从我旁边飞速驶过。因为思考得太专心了，我一开始没听到它大于局部之合。将这个概念引申到高三上，可以得到一个很好过来的声音，于是吓了一大跳。凝视它的时候，我忽然电闪雷的战略观念:要将高三一年视为一个整体来对待，不要为局部鸣地顿悟到:火车质量再好，也只有在火车轨道上才能跑得快，的得失而过于得意或苦恼。 对我自己来讲，在高三半年多的时在公路上，它就跑不动;你知识掌握得再好，也只有走上考试间里，我的最好成绩其实仍然是高三升学考试那次的全班第11轨道才能取得好成绩，上不了这个轨道，你知识掌握再好也拿名。那也是唯一的一次，我有一科考了全年级第1。如果拘泥不到好成绩。暂停学习，钻研考试办法 这个顿悟来得太及时了。于局部观，我应该懊恼才对，因为我的成绩一直是不升反降。 但接下来，我果断地决定，除了英语，其他所有科目都停止继续是，我几乎从未因此苦恼过，因为我将高三一年视为了一个整重复学习。 我相信，除了英语，其他科目的知识我都掌握得非体，所有的努力都是为了最后的结果，至于中间的成绩，进步常好了。接下来，我首先要专心思考，怎么能在每一科上“走了，可以欣喜，证明自己提高了;倒退了，也可以欣喜，因为上考试轨道”。那时，我每天都写日记，内容几乎全是思考怎么得到了经验和教训。进步也罢，经验教训也罢，对最后的结果考试，且一旦想到方法就立即自己做模拟题进行检验，一旦觉都有益。我从不执着于一次成绩的得失，因为我坚信: 努力，得不对就立即改变。 好像差不多用了两个星期，我就对每个科总不会错～ 我相信，只要努力，就会进步，就会提高。一时的目怎么考试都有了很多体会，接下来就是按照这些体会，把每成绩升降，都有偶然，而努力必然有收获，这是必然。并且，个科目的知识点梳理一遍。这种工作的效果远远出乎了我的预我在化学上努力，化学成绩就提高了;我在物理上努力，物理料。在离高考还有19天的第三次模拟考试中，我的语文、政治成绩也提高了;我在数学上打持久战，成绩也提高了。这也证和生物都考了全年级第一名，总成绩列全班第1。这是我高中明了我的信念——努力，总不会错～ 三年第一次进入全班前10名。 高考时，我仍考了全班第1,这?会学习，还要会考试 数理化都提高后，我将英语当成重证明“考试轨道论”和后来的考试方法经起了考验。 不过，作点突破对象，向每个英语好的同学认真请教学英语的方法。有为考试上的“暴发户”，我的成绩并不能让我进入我选择的生物两个同学给了我很重要的建议，结果英语的感觉也越来越好。 化学系或无线电电子系，最后，我被拨到了心理学系。这是一但紧接着，我遭到了高中三年来最大的一次打击:高三下学期次命运的安排，我只读了一个月的心理学书籍，就喜欢上它，的第二次模拟考试中，我仍然考了全班第19名。而且，除了化认定这正是我喜欢的专业。 学，其他各科都没有考好。 为什么会这样没道理呢, 在离高 心理分析:挫折商 这个“考试轨道论”的顿悟固然重要，考仅三个月的时候，这个打击很重。我非常郁闷，于是一个人但更重要的是，这个事例表明了挫折的价值。 心理学认为，经到学校附近的铁路旁散步。我重新估量了一下形势，最后断定:历的多样性比经历的单一性更好。顺利会帮助一个人形成一个我没有发挥好。我做数理化难题的功力，全班只有同桌能比，方向的思维，挫折会帮助一个人形成另一个方向的思维。如果所以数学和物理的成绩没有反映出我的真正水平。语文，我读总是一帆风顺，那么一个人的思维就容易陷入单向度思维，对的文学类书籍、看的文学类杂志，全班任何人都没法和我比，事情的考虑容易片面;如果一个人总是遭受挫折，那么这个人而且高中所有要求背的课文、诗歌，我全背过了。还有政治，的思维也容易陷入单向度思维。最好的经历就是，既顺利过也我几乎整本书都背过了，考试却没及格„„实在是没有道理遭受过挫折，这样的经历会帮助一个人形成多向度思维。 所以，啊～～～ 但是，为什么会这样没道理呢,为什么我的知识水平很在智商、情商之后，心理学家又提出了挫折商。所谓挫折商，高，却考得那么差呢„„ 正在思考的时候，一列火车轰隆隆地就是一个人在应对挫折时形成的一些良性的应对方式，一定程从我旁边飞速驶过。因为思考得太专心了，我一开始没听到它度的挫折可培养一个人更强的心理承受能力，也可培养一个人过来的声音，于是吓了一大跳。凝视它的时候，我忽然电闪雷的多向度思维，让一个人考虑事情更全面。 在北京大学读大二鸣地顿悟到:火车质量再好，也只有在火车轨道上才能跑得快，的时候，一天夜里，我忽然从睡梦中惊醒，发现同宿舍的同学在公路上，它就跑不动;你知识掌握得再好，也只有走上考试都挤在窗户前向外看。外面，一个全身赤裸的男同学边跑边喊轨道才能取得好成绩，上不了这个轨道，你知识掌握再好也拿“我是北大的，我是北大的”。显然，他疯了。后来知道，这是不到好成绩。暂停学习，钻研考试办法 这个顿悟来得太及时了。 接下来，我果断地决定，除了英语，其他所有科目都停止继续我们楼下数学系的一个同学，上大学前一直在学校里是成绩最 好的，但上了北大后，发现自己只能考中等程度的成绩。他无重复学习。 我相信，除了英语，其他科目的知识我都掌握得非法接受，越来越自卑。在这种心态之下，他已经很难静下心来常好了。接下来，我首先要专心思考，怎么能在每一科上“走学习，结果在最近的一次考试中有一门数学课没及格。于是，上考试轨道”。那时，我每天都写日记，内容几乎全是思考怎么 考试，且一旦想到方法就立即自己做模拟题进行检验，一旦觉他一下子彻底崩溃了。 因为过于一帆风顺，这个同学的挫折商 太低了，这导致他无法承受新的挫折。所以，要珍惜一些学习得不对就立即改变。 好像差不多用了两个星期，我就对每个科上的挫折。要知道，一些考试挫折不仅是暴露了我们学习上的目怎么考试都有了很多体会，接下来就是按照这些体会，把每弱点，让我们查漏补缺，也可以培养我们的挫折商，这是一种个科目的知识点梳理一遍。这种工作的效果远远出乎了我的预很重要的心理财富。 对我来讲，这次挫折直接让我形成了“考料。在离高考还有19天的第三次模拟考试中，我的语文、政治试轨道论”，让我在高考中受益。从长远来说，我后来又发明了和生物都考了全年级第一名，总成绩列全班第1。这是我高中多种“轨道论”，它成了我认识世界的一把钥匙。无疑，这次挫三年第一次进入全班前10名。 高考时，我仍考了全班第1,这 - 5 - 如何一年圆北大梦 证明“考试轨道论”和后来的考试方法经起了考验。 不过，作全没想过能收到什么效果。效果完全出乎我意料:期末考试，为考试上的“暴发户”，我的成绩并不能让我进入我选择的生物即高三升学考试，我的化学成绩考了全年级第1名。总成绩是化学系或无线电电子系，最后，我被拨到了心理学系。这是一全班第11名。 化学成绩全年级第1从心理上给了我极大的震次命运的安排，我只读了一个月的心理学书籍，就喜欢上它，撼。我做梦也没想到，只付出两个多月的努力就可以在一个很认定这正是我喜欢的专业。 怵的科目上取得年级第1。以前，整个高二期间，我的化学和 心理分析:挫折商 这个“考试轨道论”的顿悟固然重要，物理经常考60多分(总分100)，最初甚至因为这种成绩还想但更重要的是，这个事例表明了挫折的价值。 心理学认为，经过调到文科班去。 高一时，我也取得过全班第11名的成绩，历的多样性比经历的单一性更好。顺利会帮助一个人形成一个那是我以前最好的成绩。因为这种成绩，再参考学校的历届成方向的思维，挫折会帮助一个人形成另一个方向的思维。如果绩，我给自己的定位是:发挥正常的话可以考上一所好本科，总是一帆风顺，那么一个人的思维就容易陷入单向度思维，对发挥好的话有望考一所普通重点大学，发挥超常的话，说不定事情的考虑容易片面;如果一个人总是遭受挫折，那么这个人能考上吉林大学、天津大学这样的好重点。那时，吉大和天大的思维也容易陷入单向度思维。最好的经历就是，既顺利过也是我最大的梦想了。 但是，化学年级第1这个成绩突破了我的遭受过挫折，这样的经历会帮助一个人形成多向度思维。 所以，想象空间。一个我本来如此害怕的科目，居然可以通过两个月在智商、情商之后，心理学家又提出了挫折商。所谓挫折商，努力就成为全年级第1。那么，如果其他科目也发生这种变化就是一个人在应对挫折时形成的一些良性的应对方式，一定程呢，是不是，我就可以„„可以梦想一下清华、北大和复旦, 一度的挫折可培养一个人更强的心理承受能力，也可培养一个人想到这儿，我的手会兴奋得发抖。当然，我仍然认为这是一种的多向度思维，让一个人考虑事情更全面。 在北京大学读大二幻想，因为高三只有一年时间，而我没有一个优势科目——除的时候，一天夜里，我忽然从睡梦中惊醒，发现同宿舍的同学了刚发现的化学。但化学，这是不是一个肥皂泡呢,我心里仍都挤在窗户前向外看。外面，一个全身赤裸的男同学边跑边喊充满怀疑。 但是，不管怎么说，这个成绩改变了我对自己的预“我是北大的，我是北大的”。显然，他疯了。后来知道，这是期，让我偶尔也免不了会做一下名校梦。 “这是梦，只是梦，”我们楼下数学系的一个同学，上大学前一直在学校里是成绩最我常对自己说，“但想象一下又怕什么呢,～” 好的，但上了北大后，发现自己只能考中等程度的成绩。他无心理分析:自我实现的预言 心理学上有一个名词:自我实法接受，越来越自卑。在这种心态之下，他已经很难静下心来现的预言。意思是，如果相信自己行，你最后就能行;如果怀学习，结果在最近的一次考试中有一门数学课没及格。于是，疑自己不行，你就会退步。 高三升学考试的化学成绩，就让我他一下子彻底崩溃了。 因为过于一帆风顺，这个同学的挫折商改变了自己的预言。 以前，我的最好成绩也是全班第11名，太低了，这导致他无法承受新的挫折。所以，要珍惜一些学习但各科成绩平均，没有一个优势科目。我给自己的定位一直是，上的挫折。要知道，一些考试挫折不仅是暴露了我们学习上的我是一般好的学生，那些优秀学生，一定有很多地方比我强，弱点，让我们查漏补缺，也可以培养我们的挫折商，这是一种是我难以超越的。我和班里的所有成绩优秀的男同学关系都不很重要的心理财富。 对我来讲，这次挫折直接让我形成了“考错，在他们面前，我一直有一种自动思维:他们比我强。 但这试轨道论”，让我在高考中受益。从长远来说，我后来又发明了次的化学成绩改变了我的自动思维。我发现，我可以比他们更多种“轨道论”，它成了我认识世界的一把钥匙。无疑，这次挫强～ 按照“自我实现的预言”的理论，这种信念，就相当于改折大大提高了我的挫折商。?站在考官的角度上看考试 “考试变了我的预言。以前，我预言自己不如优秀学生，结果这个预轨道论”的顿悟很重要，但怎样才能跑上考试轨道呢, 我当时言实现了;现在我预言自己会比他们强，而接下来，我这个预想出了很多大大小小的考试方法，几乎每一科都找到了几个。言开始不断实现。预言需要基础 这样的例子很多。我的同桌，不过，最重要的是，我有了一个全新的看待考试的角度:站在高一上学期成绩一直和我相当。有一次，他生了病，在家养了考官的角度上看考试。 这个顿悟源自对政治的思考。我是1992一个月。等病好返校后，离期末考试只有一个星期了。他豁出年的考生，那几年的考生都知道，政治的多项选择题不是考你去了，结果考试心态出奇的好，在期末考试中居然进入了全班的知识点，而是像故意难为你，就算把政治书背得滚瓜烂熟，前5名。这次经历改变了他的预言，他以前以为自己就是11名也不知道怎么做多项选择题，错一半甚至更多的 ~15名，但从此，他的预言定位到了前5名。结果，以后两年预言需要基础 半里，他的成绩从没有掉下过前5名。 前年冬天，我一个朋友 这样的例子很多。我的同桌，高一上学期成绩一直和我相的表弟对高考失去了信心。他是复读生，第一次高考因为发挥当。有一次，他生了病，在家养了一个月。等病好返校后，离失常，他不愿读本科，于是选择了复读。但高三第一个学期的期末考试只有一个星期了。他豁出去了，结果考试心态出奇的历次考试中，他的成绩非常不稳定，忽上忽下。他心中忐忑不好，在期末考试中居然进入了全班前5名。这次经历改变了他安，担心自己重蹈覆辙。我向他讲了“自我实现的预言”这个的预言，他以前以为自己就是11名~15名，但从此，他的预言概念，告诉他“要相信你的最好成绩，因为那是你抵达过的境定位到了前5名。结果，以后两年半里，他的成绩从没有掉下界。如果你相信它，那么你一定会重新抵达那里”，这句话对他过前5名。 高二下学期的期中考试，全班第29名;高三的升震动很大，他重新拾回自信，成绩逐步稳定下来，即便偶尔一学考试，全班第11名，化学全年级第1名;高三的毕业考试(离次发挥失常，他也不再在乎，因为他知道“如果你在乎这次失高考三个月)，全班第19名; 高三最后一次模拟考试(离高考常，就是相信了它。它会成为你消极的预言，让你重演”。最后，19天)，全班第1名(高中三年头一次进入全班前10名); 高他在高考中正常发挥，被南京大学录取。 预言要有基础。譬如，考，仍然全班第1名。 这是我在高中最后一年多的成绩单，中没有那次化学成绩，我很难做“北大梦”;没有那次全班前5名，间有一些小奇迹，也有一些挫折。现在写出来，同时对我当时我的同桌也不会有那样的预言。我那个朋友的表弟没有以前的的心态调整做一些心理分析，希望能对今年高三毕业班的同学成绩，他也很难相信“南大梦”的预言。 简单说来就是，如果有一些启发和帮助。 9月1日，各中学就要正式开学了。这段你抵达过某种境界，再做这样的预言，你自己就容易相信。我时间，我收到了许多高三学生的来信，讲述他们对未来一年的在化学成绩上取得了年级第1,由此开始憧憬其他科目也去争取种种担忧、种种困惑。为此，我整理了我高三一年的经历，还类似的成绩。这种憧憬，是扎实的。 有我所了解的一些故事，希望通过对这些故事的心理分析，能?由点到面，逐步突破 进入高三后，我将物理当成了第二对高三毕业班的学生有所启迪。 在文章正式开始之时，我要先个突破口。两个多月后，在高三上学期的期中考试中，我的物强调一句话:高三一年的时间，足以创造奇迹～心理解析:如何理成绩也取得飞跃，基本考了满分，那是我高一以来的物理最一年圆“北大梦” ?突破一点，改变预言 高二下学期的期中高分。同时，化学成绩仍然在年级名列前茅，证明我高三升学考试，我考了全班第29名。按照这个成绩，连一般本科都考不考试中的成绩并非昙花一现。 到了高三上学期的期末考试，最上，心里一下子着急起来，怕辜负父母的期望，所以发誓要努令我欣慰的是，数学成绩也有了巨大进步。其实，我最怵的还力学习。 当时，我决心先把化学学好。我下力气重新自学化学，是数学，因为高一就没打好底子。我的同桌数学成绩在班中最力求不放过一个知识点，同时也买了一本很棒的题集，里面对强，他建议我从高一数学开始扫漏洞，力求不放过一个难点和化学知识和化学题的解释又有趣又漂亮。 我学得非常投入，完疑点。其实，我在化学和物理中都是这么做的，并且，在攻坚 - 6 - 如何一年圆北大梦 化学和物理时，我一直将数学当作第二重点，做好了持久战的上考试轨道”。那时，我每天都写日记，内容几乎全是思考怎么准备。 经过半年多的努力后，我的扫漏洞工作终于宣告结束，考试，且一旦想到方法就立即自己做模拟题进行检验，一旦觉在高三下学期的第一次模拟考试中，我的数理化成绩都在班中得不对就立即改变。 好像差不多用了两个星期，我就对每个科名列前茅。虽然这次考试只得了全班第19名，但因为是整个高目怎么考试都有了很多体会，接下来就是按照这些体会，把每中三年数理化成绩首次都名列前茅，我还是有很 个科目的知识点梳理一遍。这种工作的效果远远出乎了我的预 前年冬天，我一个朋友的表弟对高考失去了信心。他是复料。在离高考还有19天的第三次模拟考试中，我的语文、政治读生，第一次高考因为发挥失常，他不愿读本科，于是选择了和生物都考了全年级第一名，总成绩列全班第1。这是我高中复读。但高三第一个学期的历次考试中，他的成绩非常不稳定，三年第一次进入全班前10名。 高考时，我仍考了全班第1,这忽上忽下。他心中忐忑不安，担心自己重蹈覆辙。我向他讲了证明“考试轨道论”和后来的考试方法经起了考验。 不过，作“自我实现的预言”这个概念，告诉他“要相信你的最好成绩，为考试上的“暴发户”，我的成绩并不能让我进入我选择的生物因为那是你抵达过的境界。如果你相信它，那么你一定会重新化学系或无线电电子系，最后，我被拨到了心理学系。这是一抵达那里”，这句话对他震动很大，他重新拾回自信，成绩逐步次命运的安排，我只读了一个月的心理学书籍，就喜欢上它，稳定下来，即便偶尔一次发挥失常，他也不再在乎，因为他知认定这正是我喜欢的专业。 道“如果你在乎这次失常，就是相信了它。它会成为你消极的心理分析:挫折商 这个“考试轨道论”的顿悟固然重要，预言，让你重演”。最后，他在高考中正常发挥，被南京大学录但更重要的是，这个事例表明了挫折的价值。 心理学认为，经取。 历的多样性比经历的单一性更好。顺利会帮助一个人形成一个 预言要有基础。譬如，没有那次化学成绩，我很难做“北方向的思维，挫折会帮助一个人形成另一个方向的思维。如果大梦”;没有那次全班前5名，我的同桌也不会有那样的预言。总是一帆风顺，那么一个人的思维就容易陷入单向度思维，对我那个朋友的表弟没有以前的成绩，他也很难相信“南大梦”事情的考虑容易片面;如果一个人总是遭受挫折，那么这个人的预言。 的思维也容易陷入单向度思维。最好的经历就是，既顺利过也 简单说来就是，如果你抵达过某种境界，再做这样的预言，遭受过挫折，这样的经历会帮助一个人形成多向度思维。 所以，你自己就容易相信。我在化学成绩上取得了年级第1,由此开始在智商、情商之后，心理学家又提出了挫折商。所谓挫折商，憧憬其他科目也去争取类似的成绩。这种憧憬，是扎实的。大就是一个人在应对挫折时形成的一些良性的应对方式，一定程的成就感。毕竟，这证明我在这三科上下的苦功是行之有效的。 度的挫折可培养一个人更强的心理承受能力，也可培养一个人 心理分析:整体大于局部之合 心理学中一个著名的观点:的多向度思维，让一个人考虑事情更全面。 在北京大学读大二整体大于局部之合。将这个概念引申到高三上，可以得到一个的时候，一天夜里，我忽然从睡梦中惊醒，发现同宿舍的同学很好的战略观念:要将高三一年视为一个整体来对待，不要为都挤在窗户前向外看。外面，一个全身赤裸的男同学边跑边喊局部的得失而过于得意或苦恼。 对我自己来讲，在高三半年多“我是北大的，我是北大的”。显然，他疯了。后来知道，这是的时间里，我的最好成绩其实仍然是高三升学考试那次的全班我们楼下数学系的一个同学，上大学前一直在学校里是成绩最第11名。那也是唯一的一次，我有一科考了全年级第1。如果好的，但上了北大后，发现自己只能考中等程度的成绩。他无拘泥于局部观，我应该懊恼才对，因为我的成绩一直是不升反法接受，越来越自卑。在这种心态之下，他已经很难静下心来降。 但是，我几乎从未因此苦恼过，因为我将高三一年视为了学习，结果在最近的一次考试中有一门数学课没及格。于是，一个整体，所有的努力都是为了最后的结果，至于中间的成绩，他一下子彻底崩溃了。 因为过于一帆风顺，这个同学的挫折商进步了，可以欣喜，证明自己提高了;倒退了，也可以欣喜，太低了，这导致他无法承受新的挫折。所以，要珍惜一些学习因为得到了经验和教训。进步也罢，经验教训也罢，对最后的上的挫折。要知道，一些考试挫折不仅是暴露了我们学习上的结果都有益。我从不执着于一次成绩的得失，因为我坚信: 努弱点，让我们查漏补缺，也可以培养我们的挫折商，这是一种力，总不会错～ 我相信，只要努力，就会进步，就会提高。一很重要的心理财富。 对我来讲，这次挫折直接让我形成了“考时的成绩升降，都有偶然，而努力必然有收获，这是必然。并试轨道论”，让我在高考中受益。从长远来说，我后来又发明了且，我在化学上努力，化学成绩就提高了;我在物理上努力，多种“轨道论”，它成了我认识世界的一把钥匙。无疑，这次挫物理成绩也提高了;我在数学上打持久战，成绩也提高了。这折大大提高了我的挫折商。?站在考官的角度上看考试 “考试也证明了我的信念——努力，总不会错～ 轨道论”的顿悟很重要，但怎样才能跑上考试轨道呢, 我当时 ?会学习，还要会考试 数理化都提高后，我将英语当成重想出了很多大大小小的考试方法，几乎每一科都找到了几个。点突破对象，向每个英语好的同学认真请教学英语的方法。有不过，最重要的是，我有了一个全新的看待考试的角度:站在两个同学给了我很重要的建议，结果英语的感觉也越来越好。 考官的角度上看考试。 这个顿悟源自对政治的思考。我是1992但紧接着，我遭到了高中三年来最大的一次打击:高三下学期年的考生，那几年的考生都知道，政治的多项选择题不是考你的第二次模拟考试中，我仍然考了全班第19名。而且，除了化的知识点，而是像故意难为你，就算把政治书背得滚瓜烂熟，学，其他各科都没有考好。 为什么会这样没道理呢, 在离高也不知道怎么做多项选择题，错一半甚至更多的 考仅三个月的时候，这个打击很重。我非常郁闷，于是一个人?由点到面，逐步突破 到学校附近的铁路旁散步。我重新估量了一下形势，最后断定: 进入高三后，我将物理当成了第二个突破口。两个多月后，我没有发挥好。我做数理化难题的功力，全班只有同桌能比，在高三上学期的期中考试中，我的物理成绩也取得飞跃，基本所以数学和物理的成绩没有反映出我的真正水平。语文，我读考了满分，那是我高一以来的物理最高分。同时，化学成绩仍的文学类书籍、看的文学类杂志，全班任何人都没法和我比，然在年级名列前茅，证明我高三升学考试中的成绩并非昙花一而且高中所有要求背的课文、诗歌，我全背过了。还有政治，现。 我几乎整本书都背过了，考试却没及格„„实在是没有道理 到了高三上学期的期末考试，最令我欣慰的是，数学成绩啊～～～ 但是，为什么会这样没道理呢,为什么我的知识水平很也有了巨大进步。其实，我最怵的还是数学，因为高一就没打高，却考得那么差呢„„ 正在思考的时候，一列火车轰隆隆地好底子。我的同桌数学成绩在班中最强，他建议我从高一数学从我旁边飞速驶过。因为思考得太专心了，我一开始没听到它开始扫漏洞，力求不放过一个难点和疑点。其实，我在化学和过来的声音，于是吓了一大跳。凝视它的时候，我忽然电闪雷物理中都是这么做的，并且，在攻坚化学和物理时，我一直将鸣地顿悟到:火车质量再好，也只有在火车轨道上才能跑得快，数学当作第二重点，做好了持久战的准备。 在公路上，它就跑不动;你知识掌握得再好，也只有走上考试经过半年多的努力后，我的扫漏洞工作终于宣告结束，在轨道才能取得好成绩，上不了这个轨道，你知识掌握再好也拿高三下学期的第一次模拟考试中，我的数理化成绩都在班中名不到好成绩。暂停学习，钻研考试办法 这个顿悟来得太及时了。列前茅。虽然这次考试只得了全班第19名，但因为是整个高中接下来，我果断地决定，除了英语，其他所有科目都停止继续三年数理化成绩首次都名列前茅，我还是有很大的成就感。毕重复学习。 我相信，除了英语，其他科目的知识我都掌握得非竟，这证明我在这三科上下的苦功是行之有效的。选择题是非常好了。接下来，我首先要专心思考，怎么能在每一科上“走常正常的。 怎么解决这个问题,为什么题目出得这么变态,考 - 7 - 如何一年圆北大梦 官为什么这么出题„„最后，我脑子里忽然间跳出一个意识“不物理成绩也提高了;我在数学上打持久战，成绩也提高了。这要站在学生的角度上看考试，要站在考官的角度上看考试”。 这也证明了我的信念——努力，总不会错～ 个意识的形成很重要。以前，我和其他同学一样，总是抱怨政?会学习，还要会考试 数理化都提高后，我将英语当成重治考试“变态”、“没法理解”、“有毛病”等等。之所以这样抱点突破对象，向每个英语好的同学认真请教学英语的方法。有怨，是因为自己站在学生的立场上，将考官视为敌人，视为神两个同学给了我很重要的建议，结果英语的感觉也越来越好。 秘的、不可理解的、但又能决定自己命运的人。但如果换位思但紧接着，我遭到了高中三年来最大的一次打击:高三下学期考，站到考官的角度上去思考“他们是怎么想的”、“他们为什的第二次模拟考试中，我仍然考了全班第19名。而且，除了化么这样出题”，那么，敌对的心态就会消失，考官也就不再神秘学，其他各科都没有考好。 为什么会这样没道理呢, 在离高地高高在上。如果我是出题人„„ 形成这个意识后，我重新站考仅三个月的时候，这个打击很重。我非常郁闷，于是一个人在考官的角度上梳理了一下政治课本。每到一个知识点，我都到学校附近的铁路旁散步。我重新估量了一下形势，最后断定:思考一下，如果我是出题人，我会怎么考这个知识点。 再就是我没有发挥好。我做数理化难题的功力，全班只有同桌能比，论述题。我也产生了新想法。政治老师指导(估计当时的政治所以数学和物理的成绩没有反映出我的真正水平。语文，我读老师都会这样教育学生)说，在做论述题时，要尽可能多写，的文学类书籍、看的文学类杂志，全班任何人都没法和我比，多涵盖知识点。但我一站在考官角度上，就想到，哪个考官愿而且高中所有要求背的课文、诗歌，我全背过了。还有政治，意读这种答案,我断定老师教的是一种低级的考试技巧，针对我几乎整本书都背过了，考试却没及格„„实在是没有道理的是那些没有掌握好知识的学生，而更高级的考试技巧是，用啊～～～ 但是，为什么会这样没道理呢,为什么我的知识水平很清晰的逻辑结构、简练的语言把论述题的答案写成一篇篇小作高，却考得那么差呢„„ 正在思考的时候，一列火车轰隆隆地文，让考官读起来感到舒服。 当时，我甚至都达到一种“变态”从我旁边飞速驶过。因为思考得太专心了，我一开始没听到它的境界，能够感受到出题人是严格还是宽松，从而决定在做选过来的声音，于是吓了一大跳。凝视它的时候，我忽然电闪雷择题时标准严格些还是宽松点。 这两个考试方法的效果只能用鸣地顿悟到:火车质量再好，也只有在火车轨道上才能跑得快，可怕来形容。二模我政治只考了50多分(满分100)，三模考在公路上，它就跑不动;你知识掌握得再好，也只有走上考试了83分，是全年级第1名，提高了近30分，高考仍考了80分，轨道才能取得好成绩，上不了这个轨道，你知识掌握再好也拿列全年级第2。 不到好成绩。暂停学习，钻研考试办法 这个顿悟来得太及时了。 心理分析:设身处地为别人着想 美国心理学家罗杰斯提出接下来，我果断地决定，除了英语，其他所有科目都停止继续了“来访者中心疗法”。他认为，心理医生的专业知识掌握得再重复学习。 我相信，除了英语，其他科目的知识我都掌握得非好，如果他不能站到来访者的角度上，设身处地地为对方考虑，常好了。接下来，我首先要专心思考，怎么能在每一科上“走感他所感，想他所想，治疗很难有好效果。 把这个概念放到高上考试轨道”。那时，我每天都写日记，内容几乎全是思考怎么考中，就可以明白:如果学生只是站在自己的角度上看考试，考试，且一旦想到方法就立即自己做模拟题进行检验，一旦觉就很难理解考试的规律。并且，如果不进行这种换位思考，学得不对就立即改变。 好像差不多用了两个星期，我就对每个科生就很容易和考官较劲。譬如，一个学生可能会想，我的字写目怎么考试都有了很多体会，接下来就是按照这些体会，把每得虽然乱了点，但总能看得清楚，阅卷的老师会理解我的。但个科目的知识点梳理一遍。这种工作的效果远远出乎了我的预如果他站在阅卷老师的角度上思考问题，立即会明白，看到一料。在离高考还有19天的第三次模拟考试中，我的语文、政治个乱糟糟的卷面，肯定会不愉快，而看到整洁的卷面，心情立和生物都考了全年级第一名，总成绩列全班第1。这是我高中即会不一样。这样一想，你就会真正明白整洁卷面的价值。 形三年第一次进入全班前10名。 高考时，我仍考了全班第1,这成“要站在考官的角度上”这个意识后，我又重新反思了每一证明“考试轨道论”和后来的考试方法经起了考验。 不过，作科的考试方法，当时的小顿悟相当多，也找到了许多考试方法。为考试上的“暴发户”，我的成绩并不能让我进入我选择的生物不过，我是1992年参加的高考，现在13年过去了，已记不得化学系或无线电电子系，最后，我被拨到了心理学系。这是一太多了。记住也没什么价值了，毕竟现在的考试，应该会与那次命运的安排，我只读了一个月的心理学书籍，就喜欢上它，个时候有很大不同，生搬硬套肯定是吃亏的。但是，换位思考认定这正是我喜欢的专业。 和“考试轨道论”肯定依然有特殊价值。 最后，我想向毕业班心理分析:挫折商 这个“考试轨道论”的顿悟固然重要，的学生和家长说一句，能上北大、清华等名校固然好，上不了但更重要的是，这个事例表明了挫折的价值。 心理学认为，经也没所谓。我的同班同学中，只有我一人考上北大，但很多人历的多样性比经历的单一性更好。顺利会帮助一个人形成一个现在远比我成功，比我活得更好。 如果说，对高三要有一个整方向的思维，挫折会帮助一个人形成另一个方向的思维。如果体观，不要拘泥于一次考试的得失。那么，我们对人生也应该总是一帆风顺，那么一个人的思维就容易陷入单向度思维，对有一个整体观。即便在高考中遭受了什么挫折，我们都要永远事情的考虑容易片面;如果一个人总是遭受挫折，那么这个人努力，永远向前进。这样的话，高考中的成败得失放到整个人的思维也容易陷入单向度思维。最好的经历就是，既顺利过也生中，就显得并不是那么重要。 遭受过挫折，这样的经历会帮助一个人形成多向度思维。 所以， 心理分析:整体大于局部之合 在智商、情商之后，心理学家又提出了挫折商。所谓挫折商，大的成就感。毕竟，这证明我在这三科上下的苦功是行之有效就是一个人在应对挫折时形成的一些良性的应对方式，一定程的。 度的挫折可培养一个人更强的心理承受能力，也可培养一个人 心理分析:整体大于局部之合 心理学中一个著名的观点:的多向度思维，让一个人考虑事情更全面。 在北京大学读大二整体大于局部之合。将这个概念引申到高三上，可以得到一个的时候，一天夜里，我忽然从睡梦中惊醒，发现同宿舍的同学很好的战略观念:要将高三一年视为一个整体来对待，不要为都挤在窗户前向外看。外面，一个全身赤裸的男同学边跑边喊局部的得失而过于得意或苦恼。 对我自己来讲，在高三半年多“我是北大的，我是北大的”。显然，他疯了。后来知道，这是的时间里，我的最好成绩其实仍然是高三升学考试那次的全班我们楼下数学系的一个同学，上大学前一直在学校里是成绩最第11名。那也是唯一的一次，我有一科考了全年级第1。如果好的，但上了北大后，发现自己只能考中等程度的成绩。他无拘泥于局部观，我应该懊恼才对，因为我的成绩一直是不升反法接受，越来越自卑。在这种心态之下，他已经很难静下心来降。 但是，我几乎从未因此苦恼过，因为我将高三一年视为了学习，结果在最近的一次考试中有一门数学课没及格。于是，一个整体，所有的努力都是为了最后的结果，至于中间的成绩，他一下子彻底崩溃了。 因为过于一帆风顺，这个同学的挫折商进步了，可以欣喜，证明自己提高了;倒退了，也可以欣喜，太低了，这导致他无法承受新的挫折。所以，要珍惜一些学习因为得到了经验和教训。进步也罢，经验教训也罢，对最后的上的挫折。要知道，一些考试挫折不仅是暴露了我们学习上的结果都有益。我从不执着于一次成绩的得失，因为我坚信: 努弱点，让我们查漏补缺，也可以培养我们的挫折商，这是一种力，总不会错～ 我相信，只要努力，就会进步，就会提高。一很重要的心理财富。 对我来讲，这次挫折直接让我形成了“考时的成绩升降，都有偶然，而努力必然有收获，这是必然。并试轨道论”，让我在高考中受益。从长远来说，我后来又发明了且，我在化学上努力，化学成绩就提高了;我在物理上努力，多种“轨道论”，它成了我认识世界的一把钥匙。无疑，这次挫 - 8 - 如何一年圆北大梦 折大大提高了我的挫折商。?站在考官的角度上看考试 “考试且，我在化学上努力，化学成绩就提高了;我在物理上努力，轨道论”的顿悟很重要，但怎样才能跑上考试轨道呢, 我当时物理成绩也提高了;我在数学上打持久战，成绩也提高了。这想出了很多大大小小的考试方法，几乎每一科都找到了几个。也证明了我的信念——努力，总不会错～ 不过，最重要的是，我有了一个全新的看待考试的角度:站在?会学习，还要会考试 数理化都提高后，我将英语当成重考官的角度上看考试。 这个顿悟源自对政治的思考。我是1992点突破对象，向每个英语好的同学认真请教学英语的方法。有年的考生，那几年的考生都知道，政治的多项选择题不是考你两个同学给了我很重要的建议，结果英语的感觉也越来越好。 的知识点，而是像故意难为你，就算把政治书背得滚瓜烂熟，但紧接着，我遭到了高中三年来最大的一次打击:高三下学期也不知道怎么做多项选择题，错一半甚至更多的 的第二次模拟考试中，我仍然考了全班第19名。而且，除了化 心理学中一个著名的观点:整体大于局部之合。将这个概学，其他各科都没有考好。 为什么会这样没道理呢, 在离高念引申到高三上，可以得到一个很好的战略观念:要将高三一考仅三个月的时候，这个打击很重。我非常郁闷，于是一个人年视为一个整体来对待，不要为局部的得失而过于得意或苦恼。 到学校附近的铁路旁散步。我重新估量了一下形势，最后断定: 对我自己来讲，在高三半年多的时间里，我的最好成绩其我没有发挥好。我做数理化难题的功力，全班只有同桌能比，实仍然是高三升学考试那次的全班第11名。那也是唯一的一所以数学和物理的成绩没有反映出我的真正水平。语文，我读次，我有一科考了全年级第1。如果拘泥于局部观，我应该懊的文学类书籍、看的文学类杂志，全班任何人都没法和我比，恼才对，因为我的成绩一直是不升反降。 而且高中所有要求背的课文、诗歌，我全背过了。还有政治， 但是，我几乎从未因此苦恼过，因为我将高三一年视为了我几乎整本书都背过了，考试却没及格„„实在是没有道理一个整体，所有的努力都是为了最后的结果，至于中间的成绩，啊～～～ 但是，为什么会这样没道理呢,为什么我的知识水平很进步了，可以欣喜，证明自己提高了;倒退了，也可以欣喜，高，却考得那么差呢„„ 正在思考的时候，一列火车轰隆隆地因为得到了经验和教训。进步也罢，经验教训也罢，对最后的从我旁边飞速驶过。因为思考得太专心了，我一开始没听到它结果都有益。我从不执着于一次成绩的得失，因为我坚信: 过来的声音，于是吓了一大跳。凝视它的时候，我忽然电闪雷 努力，总不会错～ 鸣地顿悟到:火车质量再好，也只有在火车轨道上才能跑得快， 我相信，只要努力，就会进步，就会提高。一时的成绩升在公路上，它就跑不动;你知识掌握得再好，也只有走上考试降，都有偶然，而努力必然有收获，这是必然。并且，我在化轨道才能取得好成绩，上不了这个轨道，你知识掌握再好也拿学上努力，化学成绩就提高了;我在物理上努力，物理成绩也不到好成绩。暂停学习，钻研考试办法 这个顿悟来得太及时了。提高了;我在数学上打持久战，成绩也提高了。这也证明了我接下来，我果断地决定，除了英语，其他所有科目都停止继续的信念——努力，总不会错～ 重复学习。 我相信，除了英语，其他科目的知识我都掌握得非?会学习，还要会考试 常好了。接下来，我首先要专心思考，怎么能在每一科上“走 数理化都提高后，我将英语当成重点突破对象，向每个英上考试轨道”。那时，我每天都写日记，内容几乎全是思考怎么语好的同学认真请教学英语的方法。有两个同学给了我很重要考试，且一旦想到方法就立即自己做模拟题进行检验，一旦觉的建议，结果英语的感觉也越来越好。 得不对就立即改变。 好像差不多用了两个星期，我就对每个科 但紧接着，我遭到了高中三年来最大的一次打击:高三下目怎么考试都有了很多体会，接下来就是按照这些体会，把每学期的第二次模拟考试中，我仍然考了全班第19名。而且，除个科目的知识点梳理一遍。这种工作的效果远远出乎了我的预了化学，其他各科都没有考好。 料。在离高考还有19天的第三次模拟考试中，我的语文、政治 为什么会这样没道理呢, 和生物都考了全年级第一名，总成绩列全班第1。这是我高中 在离高考仅三个月的时候，这个打击很重。我非常郁闷，三年第一次进入全班前10名。 高考时，我仍考了全班第1,这于是一个人到学校附近的铁路旁散步。我重新估量了一下形势，证明“考试轨道论”和后来的考试方法经起了考验。 不过，作最后断定:我没有发挥好。我做数理化难题的功力，全班只有为考试上的“暴发户”，我的成绩并不能让我进入我选择的生物同桌能比，所以数学和物理的成绩没有反映出我的真正水平。化学系或无线电电子系，最后，我被拨到了心理学系。这是一语文，我读的文学类书籍、看的文学类杂志，全班任何人都没次命运的安排，我只读了一个月的心理学书籍，就喜欢上它，法和我比，而且高中所有要求背的课文、诗歌，我全背过了。认定这正是我喜欢的专业。 还有政治，我几乎整本书都背过了，考试却没及格„„实在是心理分析:挫折商 这个“考试轨道论”的顿悟固然重要，没有道理啊～～～ 但更重要的是，这个事例表明了挫折的价值。 心理学认为，经 但是，为什么会这样没道理呢,为什么我的知识水平很高，历的多样性比经历的单一性更好。顺利会帮助一个人形成一个却考得那么差呢„„ 方向的思维，挫折会帮助一个人形成另一个方向的思维。如果 正在思考的时候，一列火车轰隆隆地从我旁边飞速驶过。总是一帆风顺，那么一个人的思维就容易陷入单向度思维，对因为思考得太专心了，我一开始没听到它过来的声音，于是吓事情的考虑容易片面;如果一个人总是遭受挫折，那么这个人了一大跳。凝视它的时候，我忽然电闪雷鸣地顿悟到:火车质的思维也容易陷入单向度思维。最好的经历就是，既顺利过也量再好，也只有在火车轨道上才能跑得快，在公路上，它就跑遭受过挫折，这样的经历会帮助一个人形成多向度思维。 所以，不动;你知识掌握得再好，也只有走上考试轨道才能取得好成在智商、情商之后，心理学家又提出了挫折商。所谓挫折商，绩，上不了这个轨道，你知识掌握再好也拿不到好成绩。大的就是一个人在应对挫折时形成的一些良性的应对方式，一定程成就感。毕竟，这证明我在这三科上下的苦功是行之有效的。 度的挫折可培养一个人更强的心理承受能力，也可培养一个人 心理分析:整体大于局部之合 心理学中一个著名的观点:的多向度思维，让一个人考虑事情更全面。 在北京大学读大二整体大于局部之合。将这个概念引申到高三上，可以得到一个的时候，一天夜里，我忽然从睡梦中惊醒，发现同宿舍的同学很好的战略观念:要将高三一年视为一个整体来对待，不要为都挤在窗户前向外看。外面，一个全身赤裸的男同学边跑边喊局部的得失而过于得意或苦恼。 对我自己来讲，在高三半年多“我是北大的，我是北大的”。显然，他疯了。后来知道，这是的时间里，我的最好成绩其实仍然是高三升学考试那次的全班我们楼下数学系的一个同学，上大学前一直在学校里是成绩最第11名。那也是唯一的一次，我有一科考了全年级第1。如果好的，但上了北大后，发现自己只能考中等程度的成绩。他无拘泥于局部观，我应该懊恼才对，因为我的成绩一直是不升反法接受，越来越自卑。在这种心态之下，他已经很难静下心来降。 但是，我几乎从未因此苦恼过，因为我将高三一年视为了学习，结果在最近的一次考试中有一门数学课没及格。于是，一个整体，所有的努力都是为了最后的结果，至于中间的成绩，他一下子彻底崩溃了。 因为过于一帆风顺，这个同学的挫折商进步了，可以欣喜，证明自己提高了;倒退了，也可以欣喜，太低了，这导致他无法承受新的挫折。所以，要珍惜一些学习因为得到了经验和教训。进步也罢，经验教训也罢，对最后的上的挫折。要知道，一些考试挫折不仅是暴露了我们学习上的结果都有益。我从不执着于一次成绩的得失，因为我坚信: 努弱点，让我们查漏补缺，也可以培养我们的挫折商，这是一种力，总不会错～ 我相信，只要努力，就会进步，就会提高。一很重要的心理财富。 对我来讲，这次挫折直接让我形成了“考时的成绩升降，都有偶然，而努力必然有收获，这是必然。并试轨道论”，让我在高考中受益。从长远来说，我后来又发明了 - 9 - 如何一年圆北大梦 多种“轨道论”，它成了我认识世界的一把钥匙。无疑，这次挫心理分析:挫折商 这个“考试轨道论”的顿悟固然重要，折大大提高了我的挫折商。?站在考官的角度上看考试 “考试但更重要的是，这个事例表明了挫折的价值。 心理学认为，经轨道论”的顿悟很重要，但怎样才能跑上考试轨道呢, 我当时历的多样性比经历的单一性更好。顺利会帮助一个人形成一个想出了很多大大小小的考试方法，几乎每一科都找到了几个。方向的思维，挫折会帮助一个人形成另一个方向的思维。如果不过，最重要的是，我有了一个全新的看待考试的角度:站在总是一帆风顺，那么一个人的思维就容易陷入单向度思维，对考官的角度上看考试。 这个顿悟源自对政治的思考。我是1992事情的考虑容易片面;如果一个人总是遭受挫折，那么这个人年的考生，那几年的考生都知道，政治的多项选择题不是考你的思维也容易陷入单向度思维。最好的经历就是，既顺利过也的知识点，而是像故意难为你，就算把政治书背得滚瓜烂熟，遭受过挫折，这样的经历会帮助一个人形成多向度思维。 所以，也不知道怎么做多项选择题，错一半甚至更多的 在智商、情商之后，心理学家又提出了挫折商。所谓挫折商， 暂停学习，钻研考试办法大的成就感。毕竟，这证明我在就是一个人在应对挫折时形成的一些良性的应对方式，一定程这三科上下的苦功是行之有效的。 度的挫折可培养一个人更强的心理承受能力，也可培养一个人 心理分析:整体大于局部之合 心理学中一个著名的观点:的多向度思维，让一个人考虑事情更全面。 在北京大学读大二整体大于局部之合。将这个概念引申到高三上，可以得到一个的时候，一天夜里，我忽然从睡梦中惊醒，发现同宿舍的同学很好的战略观念:要将高三一年视为一个整体来对待，不要为都挤在窗户前向外看。外面，一个全身赤裸的男同学边跑边喊局部的得失而过于得意或苦恼。 对我自己来讲，在高三半年多“我是北大的，我是北大的”。显然，他疯了。后来知道，这是的时间里，我的最好成绩其实仍然是高三升学考试那次的全班我们楼下数学系的一个同学，上大学前一直在学校里是成绩最第11名。那也是唯一的一次，我有一科考了全年级第1。如果好的，但上了北大后，发现自己只能考中等程度的成绩。他无拘泥于局部观，我应该懊恼才对，因为我的成绩一直是不升反法接受，越来越自卑。在这种心态之下，他已经很难静下心来降。 但是，我几乎从未因此苦恼过，因为我将高三一年视为了学习，结果在最近的一次考试中有一门数学课没及格。于是，一个整体，所有的努力都是为了最后的结果，至于中间的成绩，他一下子彻底崩溃了。 因为过于一帆风顺，这个同学的挫折商进步了，可以欣喜，证明自己提高了;倒退了，也可以欣喜，太低了，这导致他无法承受新的挫折。所以，要珍惜一些学习因为得到了经验和教训。进步也罢，经验教训也罢，对最后的上的挫折。要知道，一些考试挫折不仅是暴露了我们学习上的结果都有益。我从不执着于一次成绩的得失，因为我坚信: 努弱点，让我们查漏补缺，也可以培养我们的挫折商，这是一种力，总不会错～ 我相信，只要努力，就会进步，就会提高。一很重要的心理财富。 对我来讲，这次挫折直接让我形成了“考时的成绩升降，都有偶然，而努力必然有收获，这是必然。并试轨道论”，让我在高考中受益。从长远来说，我后来又发明了且，我在化学上努力，化学成绩就提高了;我在物理上努力，多种“轨道论”，它成了我认识世界的一把钥匙。无疑，这次挫物理成绩也提高了;我在数学上打持久战，成绩也提高了。这折大大提高了我的挫折商。?站在考官的角度上看考试 “考试也证明了我的信念——努力，总不会错～ 轨道论”的顿悟很重要，但怎样才能跑上考试轨道呢, 我当时 ?会学习，还要会考试 数理化都提高后，我将英语当成重想出了很多大大小小的考试方法，几乎每一科都找到了几个。点突破对象，向每个英语好的同学认真请教学英语的方法。有不过，最重要的是，我有了一个全新的看待考试的角度:站在两个同学给了我很重要的建议，结果英语的感觉也越来越好。 考官的角度上看考试。 这个顿悟源自对政治的思考。我是1992但紧接着，我遭到了高中三年来最大的一次打击:高三下学期年的考生，那几年的考生都知道，政治的多项选择题不是考你的第二次模拟考试中，我仍然考了全班第19名。而且，除了化的知识点，而是像故意难为你，就算把政治书背得滚瓜烂熟，学，其他各科都没有考好。 为什么会这样没道理呢, 在离高也不知道怎么做多项选择题，错一半甚至更多的 考仅三个月的时候，这个打击很重。我非常郁闷，于是一个人 这个顿悟来得太及时了。接下来，我果断地决定，除了英到学校附近的铁路旁散步。我重新估量了一下形势，最后断定:语，其他所有科目都停止继续重复学习。 我没有发挥好。我做数理化难题的功力，全班只有同桌能比， 我相信，除了英语，其他科目的知识我都掌握得非常好了。所以数学和物理的成绩没有反映出我的真正水平。语文，我读接下来，我首先要专心思考，怎么能在每一科上“走上考试轨的文学类书籍、看的文学类杂志，全班任何人都没法和我比，道”。那时，我每天都写日记，内容几乎全是思考怎么考试，且而且高中所有要求背的课文、诗歌，我全背过了。还有政治，一旦想到方法就立即自己做模拟题进行检验，一旦觉得不对就我几乎整本书都背过了，考试却没及格„„实在是没有道理立即改变。 啊～～～ 但是，为什么会这样没道理呢,为什么我的知识水平很 好像差不多用了两个星期，我就对每个科目怎么考试都有高，却考得那么差呢„„ 正在思考的时候，一列火车轰隆隆地了很多体会，接下来就是按照这些体会，把每个科目的知识点从我旁边飞速驶过。因为思考得太专心了，我一开始没听到它梳理一遍。这种工作的效果远远出乎了我的预料。在离高考还过来的声音，于是吓了一大跳。凝视它的时候，我忽然电闪雷有19天的第三次模拟考试中，我的语文、政治和生物都考了全鸣地顿悟到:火车质量再好，也只有在火车轨道上才能跑得快，年级第一名，总成绩列全班第1。这是我高中三年第一次进入在公路上，它就跑不动;你知识掌握得再好，也只有走上考试全班前10名。 轨道才能取得好成绩，上不了这个轨道，你知识掌握再好也拿 高考时，我仍考了全班第1,这证明“考试轨道论”和后来不到好成绩。暂停学习，钻研考试办法 这个顿悟来得太及时了。的考试方法经起了考验。 接下来，我果断地决定，除了英语，其他所有科目都停止继续 不过，作为考试上的“暴发户”，我的成绩并不能让我进入重复学习。 我相信，除了英语，其他科目的知识我都掌握得非我选择的生物化学系或无线电电子系，最后，我被拨到了心理常好了。接下来，我首先要专心思考，怎么能在每一科上“走学系。这是一次命运的安排，我只读了一个月的心理学书籍，上考试轨道”。那时，我每天都写日记，内容几乎全是思考怎么就喜欢上它，认定这正是我喜欢的专业。 考试，且一旦想到方法就立即自己做模拟题进行检验，一旦觉心理分析:挫折商 得不对就立即改变。 好像差不多用了两个星期，我就对每个科 这个“考试轨道论”的顿悟固然重要，但更重要的是，这目怎么考试都有了很多体会，接下来就是按照这些体会，把每个事例表明了挫折的价值。 个科目的知识点梳理一遍。这种工作的效果远远出乎了我的预 心理学认为，经历的多样性比经历的单一性更好。顺利会料。在离高考还有19天的第三次模拟考试中，我的语文、政治帮助一个人形成一个方向的思维，挫折会帮助一个人形成另一和生物都考了全年级第一名，总成绩列全班第1个方向的思维。如果总是一帆风顺，那么一个人的思维就容易。这是我高中 三年第一次进入全班前10名。 高考时，我仍考了全班第1,这陷入单向度思维，对事情的考虑容易片面;如果一个人总是遭证明“考试轨道论”和后来的考试方法经起了考验。 不过，作受挫折，那么这个人的思维也容易陷入单向度思维。最好的经为考试上的“暴发户”，我的成绩并不能让我进入我选择的生物历就是，既顺利过也遭受过挫折，这样的经历会帮助一个人形化学系或无线电电子系，最后，我被拨到了心理学系。这是一成多向度思维。 次命运的安排，我只读了一个月的心理学书籍，就喜欢上它， 所以，在智商、情商之后，心理学家又提出了挫折商。所认定这正是我喜欢的专业。 谓挫折商，就是一个人在应对挫折时形成的一些良性的应对方 - 10 - 如何一年圆北大梦 式，一定程度的挫折可培养一个人更强的心理承受能力，也可去了，结果考试心态出奇的好，在期末考试中居然进入了全班培养一个人的多向度思维，让一个人考虑事情更全面。 前5名。这次经历改变了他的预言，他以前以为自己就是11名 在北京大学读大二的时候，一天夜里，我忽然从睡梦中惊~15名，但从此，他的预言定位到了前5名。结果，以后两年醒，发现同宿舍的同学都挤在窗户前向外看。外面，一个全身半里，他的成绩从没有掉下过前5名。 前年冬天，我一个朋友赤裸的男同学边跑边喊“我是北大的，我是北大的”。显然，他的表弟对高考失去了信心。他是复读生，第一次高考因为发挥疯了。后来知道，这是我们楼下数学系的一个同学，上大学前失常，他不愿读本科，于是选择了复读。但高三第一个学期的一直在学校里是成绩最好的，但上了北大后，发现自己只能考历次考试中，他的成绩非常不稳定，忽上忽下。他心中忐忑不中等程度的成绩。他无法接受，越来越自卑。在这种心态之下，安，担心自己重蹈覆辙。我向他讲了“自我实现的预言”这个他已经很难静下心来学习，结果在最近的一次考试中有一门数概念，告诉他“要相信你的最好成绩，因为那是你抵达过的境学课没及格。于是，他一下子彻底崩溃了。 高二下学期的期中界。如果你相信它，那么你一定会重新抵达那里”，这句话对他考试，全班第29名;高三的升学考试，全班第11名，化学全震动很大，他重新拾回自信，成绩逐步稳定下来，即便偶尔一年级第1名;高三的毕业考试(离高考三个月)，全班第19名; 次发挥失常，他也不再在乎，因为他知道“如果你在乎这次失高三最后一次模拟考试(离高考19天)，全班第1名(高中三常，就是相信了它。它会成为你消极的预言，让你重演”。最后，年头一次进入全班前10名); 高考，仍然全班第1名。 这是他在高考中正常发挥，被南京大学录取。 预言要有基础。譬如，我在高中最后一年多的成绩单，中间有一些小奇迹，也有一些没有那次化学成绩，我很难做“北大梦”;没有那次全班前5名，挫折。现在写出来，同时对我当时的心态调整做一些心理分析，我的同桌也不会有那样的预言。我那个朋友的表弟没有以前的希望能对今年高三毕业班的同学有一些启发和帮助。 9月1日，成绩，他也很难相信“南大梦”的预言。 简单说来就是，如果各中学就要正式开学了。这段时间，我收到了许多高三学生的你抵达过某种境界，再做这样的预言，你自己就容易相信。我来信，讲述他们对未来一年的种种担忧、种种困惑。为此，我在化学成绩上取得了年级第1,由此开始憧憬其他科目也去争取整理了我高三一年的经历，还有我所了解的一些故事，希望通类似的成绩。这种憧憬，是扎实的。 过对这些故事的心理分析，能对高三毕业班的学生有所启迪。 ?由点到面，逐步突破 进入高三后，我将物理当成了第二在文章正式开始之时，我要先强调一句话:高三一年的时间，个突破口。两个多月后，在高三上学期的期中考试中，我的物足以创造奇迹～心理解析:如何一年圆“北大梦” ?突破一点，理成绩也取得飞跃，基本考了满分，那是我高一以来的物理最改变预言 高二下学期的期中考试，我考了全班第29名。按照高分。同时，化学成绩仍然在年级名列前茅，证明我高三升学这个成绩，连一般本科都考不上，心里一下子着急起来，怕辜考试中的成绩并非昙花一现。 到了高三上学期的期末考试，最负父母的期望，所以发誓要努力学习。 当时，我决心先把化学令我欣慰的是，数学成绩也有了巨大进步。其实，我最怵的还学好。我下力气重新自学化学，力求不放过一个知识点，同时是数学，因为高一就没打好底子。我的同桌数学成绩在班中最也买了一本很棒的题集，里面对化学知识和化学题的解释又有强，他建议我从高一数学开始扫漏洞，力求不放过一个难点和趣又漂亮。 我学得非常投入，完全没想过能收到什么效果。效疑点。其实，我在化学和物理中都是这么做的，并且，在攻坚果完全出乎我意料:期末考试，即高三升学考试，我的化学成化学和物理时，我一直将数学当作第二重点，做好了持久战的绩考了全年级第1名。总成绩是全班第11名。 化学成绩全年准备。 经过半年多的努力后，我的扫漏洞工作终于宣告结束，级第1从心理上给了我极大的震撼。我做梦也没想到，只付出在高三下学期的第一次模拟考试中，我的数理化成绩都在班中两个多月的努力就可以在一个很怵的科目上取得年级第1。以名列前茅。虽然这次考试只得了全班第19名，但因为是整个高前，整个高二期间，我的化学和物理经常考60多分(总分100)，中三年数理化成绩首次都名列前茅，我还是有很 最初甚至因为这种成绩还想过调到文科班去。 高一时，我也取 因为过于一帆风顺，这个同学的挫折商太低了，这导致他得过全班第11名的成绩，那是我以前最好的成绩。因为这种成无法承受新的挫折。所以，要珍惜一些学习上的挫折。要知道，绩，再参考学校的历届成绩，我给自己的定位是:发挥正常的一些考试挫折不仅是暴露了我们学习上的弱点，让我们查漏补话可以考上一所好本科，发挥好的话有望考一所普通重点大学，缺，也可以培养我们的挫折商，这是一种很重要的心理财富。 发挥超常的话，说不定能考上吉林大学、天津大学这样的好重 对我来讲，这次挫折直接让我形成了“考试轨道论”，让我点。那时，吉大和天大是我最大的梦想了。 但是，化学年级第在高考中受益。从长远来说，我后来又发明了多种“轨道论”，1这个成绩突破了我的想象空间。一个我本来如此害怕的科目，它成了我认识世界的一把钥匙。无疑，这次挫折大大提高了我居然可以通过两个月努力就成为全年级第1。那么，如果其他的挫折商。 科目也发生这种变化呢，是不是，我就可以„„可以梦想一下高二下学期的期中考试，全班第29名;高三的升学考试， 全班第11名，化学全年级第1名;高三的毕业考试(离高考三清华、北大和复旦, 一想到这儿，我的手会兴奋得发抖。当然， 我仍然认为这是一种幻想，因为高三只有一年时间，而我没有个月)，全班第19名; 高三最后一次模拟考试(离高考19天)，一个优势科目——除了刚发现的化学。但化学，这是不是一个全班第1名(高中三年头一次进入全班前10名); 高考，仍然肥皂泡呢,我心里仍充满怀疑。 但是，不管怎么说，这个成绩全班第1名。 这是我在高中最后一年多的成绩单，中间有一些改变了我对自己的预期，让我偶尔也免不了会做一下名校梦。 小奇迹，也有一些挫折。现在写出来，同时对我当时的心态调“这是梦，只是梦，”我常对自己说，“但想象一下又怕什么整做一些心理分析，希望能对今年高三毕业班的同学有一些启呢,～” 发和帮助。 9月1日，各中学就要正式开学了。这段时间，我 心理分析:自我实现的预言 心理学上有一个名词:自我实收到了许多高三学生的来信，讲述他们对未来一年的种种担忧、现的预言。意思是，如果相信自己行，你最后就能行;如果怀种种困惑。为此，我整理了我高三一年的经历，还有我所了解疑自己不行，你就会退步。 高三升学考试的化学成绩，就让我的一些故事，希望通过对这些故事的心理分析，能对高三毕业改变了自己的预言。 以前，我的最好成绩也是全班第11名，班的学生有所启迪。 在文章正式开始之时，我要先强调一句话:但各科成绩平均，没有一个优势科目。我给自己的定位一直是，高三一年的时间，足以创造奇迹～心理解析:如何一年圆“北大我是一般好的学生，那些优秀学生，一定有很多地方比我强，梦” ?突破一点，改变预言 高二下学期的期中考试，我考了是我难以超越的。我和班里的所有成绩优秀的男同学关系都不全班第29名。按照这个成绩，连一般本科都考不上，心里一下错，在他们面前，我一直有一种自动思维:他们比我强。 但这子着急起来，怕辜负父母的期望，所以发誓要努力学习。 当时，次的化学成绩改变了我的自动思维。我发现，我可以比他们更我决心先把化学学好。我下力气重新自学化学，力求不放过一强～ 按照“自我实现的预言”的理论，这种信念，就相当于改个知识点，同时也买了一本很棒的题集，里面对化学知识和化变了我的预言。以前，我预言自己不如优秀学生，结果这个预学题的解释又有趣又漂亮。 我学得非常投入，完全没想过能收言实现了;现在我预言自己会比他们强，而接下来，我这个预到什么效果。效果完全出乎我意料:期末考试，即高三升学考言开始不断实现。预言需要基础 这样的例子很多。我的同桌，试，我的化学成绩考了全年级第1名。总成绩是全班第11名。 高一上学期成绩一直和我相当。有一次，他生了病，在家养了化学成绩全年级第1从心理上给了我极大的震撼。我做梦也没一个月。等病好返校后，离期末考试只有一个星期了。他豁出想到，只付出两个多月的努力就可以在一个很怵的科目上取得 - 11 - 如何一年圆北大梦 年级第1。以前，整个高二期间，我的化学和物理经常考60多化成绩首次都名列前茅，我还是有很 分(总分100)，最初甚至因为这种成绩还想过调到文科班去。 ?站在考官的角度上看考试 高一时，我也取得过全班第11名的成绩，那是我以前最好的成 “考试轨道论”的顿悟很重要，但怎样才能跑上考试轨道绩。因为这种成绩，再参考学校的历届成绩，我给自己的定位呢, 是:发挥正常的话可以考上一所好本科，发挥好的话有望考一 我当时想出了很多大大小小的考试方法，几乎每一科都找所普通重点大学，发挥超常的话，说不定能考上吉林大学、天到了几个。不过，最重要的是，我有了一个全新的看待考试的津大学这样的好重点。那时，吉大和天大是我最大的梦想了。 但角度:站在考官的角度上看考试。 是，化学年级第1这个成绩突破了我的想象空间。一个我本来 这个顿悟源自对政治的思考。我是1992年的考生，那几年如此害怕的科目，居然可以通过两个月努力就成为全年级第1。的考生都知道，政治的多项选择题不是考你的知识点，而是像那么，如果其他科目也发生这种变化呢，是不是，我就可以„„故意难为你，就算把政治书背得滚瓜烂熟，也不知道怎么做多可以梦想一下清华、北大和复旦, 一想到这儿，我的手会兴奋项选择题，错一半甚至更多的选择题是非常正常的。 得发抖。当然，我仍然认为这是一种幻想，因为高三只有一年 怎么解决这个问题,为什么题目出得这么变态,考官为什时间，而我没有一个优势科目——除了刚发现的化学。但化学，么这么出题„„最后，我脑子里忽然间跳出一个意识“不要站这是不是一个肥皂泡呢,我心里仍充满怀疑。 但是，不管怎么在学生的角度上看考试，要站在考官的角度上看考试”。 说，这个成绩改变了我对自己的预期，让我偶尔也免不了会做这个意识的形成很重要。以前，我和其他同学一样，总是一下名校梦。 “这是梦，只是梦，”我常对自己说，“但想象一抱怨政治考试“变态”、“没法理解”、“有毛病”等等。之所以下又怕什么呢,～” 这样抱怨，是因为自己站在学生的立场上，将考官视为敌人，心理分析:自我实现的预言 心理学上有一个名词:自我实现的视为神秘的、不可理解的、但又能决定自己命运的人。但如果预言。意思是，如果相信自己行，你最后就能行;如果怀疑自换位思考，站到考官的角度上去思考“他们是怎么想的”、“他 们为什么这样出题”，那么，敌对的心态就会消失，考官也就不己不行，你就会退步。 高三升学考试的化学成绩，就让我改变 了自己的预言。 以前，我的最好成绩也是全班第11名，但各再神秘地高高在上。大的成就感。毕竟，这证明我在这三科上科成绩平均，没有一个优势科目。我给自己的定位一直是，我下的苦功是行之有效的。 是一般好的学生，那些优秀学生，一定有很多地方比我强，是心理分析:整体大于局部之合 心理学中一个著名的观点:我难以超越的。我和班里的所有成绩优秀的男同学关系都不错，整体大于局部之合。将这个概念引申到高三上，可以得到一个在他们面前，我一直有一种自动思维:他们比我强。 但这次的很好的战略观念:要将高三一年视为一个整体来对待，不要为化学成绩改变了我的自动思维。我发现，我可以比他们更强～ 按局部的得失而过于得意或苦恼。 对我自己来讲，在高三半年多照“自我实现的预言”的理论，这种信念，就相当于改变了我的时间里，我的最好成绩其实仍然是高三升学考试那次的全班的预言。以前，我预言自己不如优秀学生，结果这个预言实现第11名。那也是唯一的一次，我有一科考了全年级第1。如果了;现在我预言自己会比他们强，而接下来，我这个预言开始拘泥于局部观，我应该懊恼才对，因为我的成绩一直是不升反不断实现。预言需要基础 这样的例子很多。我的同桌，高一上降。 但是，我几乎从未因此苦恼过，因为我将高三一年视为了学期成绩一直和我相当。有一次，他生了病，在家养了一个月。一个整体，所有的努力都是为了最后的结果，至于中间的成绩，等病好返校后，离期末考试只有一个星期了。他豁出去了，结进步了，可以欣喜，证明自己提高了;倒退了，也可以欣喜，果考试心态出奇的好，在期末考试中居然进入了全班前5名。因为得到了经验和教训。进步也罢，经验教训也罢，对最后的这次经历改变了他的预言，他以前以为自己就是11名~15名，结果都有益。我从不执着于一次成绩的得失，因为我坚信: 努但从此，他的预言定位到了前5名。结果，以后两年半里，他力，总不会错～ 我相信，只要努力，就会进步，就会提高。一的成绩从没有掉下过前5名。 前年冬天，我一个朋友的表弟对时的成绩升降，都有偶然，而努力必然有收获，这是必然。并高考失去了信心。他是复读生，第一次高考因为发挥失常，他且，我在化学上努力，化学成绩就提高了;我在物理上努力，不愿读本科，于是选择了复读。但高三第一个学期的历次考试物理成绩也提高了;我在数学上打持久战，成绩也提高了。这中，他的成绩非常不稳定，忽上忽下。他心中忐忑不安，担心也证明了我的信念——努力，总不会错～ 自己重蹈覆辙。我向他讲了“自我实现的预言”这个概念，告?会学习，还要会考试 数理化都提高后，我将英语当成重诉他“要相信你的最好成绩，因为那是你抵达过的境界。如果点突破对象，向每个英语好的同学认真请教学英语的方法。有你相信它，那么你一定会重新抵达那里”，这句话对他震动很大，两个同学给了我很重要的建议，结果英语的感觉也越来越好。 他重新拾回自信，成绩逐步稳定下来，即便偶尔一次发挥失常，但紧接着，我遭到了高中三年来最大的一次打击:高三下学期他也不再在乎，因为他知道“如果你在乎这次失常，就是相信的第二次模拟考试中，我仍然考了全班第19名。而且，除了化了它。它会成为你消极的预言，让你重演”。最后，他在高考中学，其他各科都没有考好。 为什么会这样没道理呢, 在离高正常发挥，被南京大学录取。 预言要有基础。譬如，没有那次考仅三个月的时候，这个打击很重。我非常郁闷，于是一个人化学成绩，我很难做“北大梦”;没有那次全班前5名，我的同到学校附近的铁路旁散步。我重新估量了一下形势，最后断定:桌也不会有那样的预言。我那个朋友的表弟没有以前的成绩，我没有发挥好。我做数理化难题的功力，全班只有同桌能比，他也很难相信“南大梦”的预言。 简单说来就是，如果你抵达所以数学和物理的成绩没有反映出我的真正水平。语文，我读过某种境界，再做这样的预言，你自己就容易相信。我在化学的文学类书籍、看的文学类杂志，全班任何人都没法和我比，成绩上取得了年级第1,由此开始憧憬其他科目也去争取类似的而且高中所有要求背的课文、诗歌，我全背过了。还有政治，成绩。这种憧憬，是扎实的。 我几乎整本书都背过了，考试却没及格„„实在是没有道理?由点到面，逐步突破 进入高三后，我将物理当成了第二个突啊～～～ 但是，为什么会这样没道理呢,为什么我的知识水平很破口。两个多月后，在高三上学期的期中考试中，我的物理成高，却考得那么差呢„„ 正在思考的时候，一列火车轰隆隆地绩也取得飞跃，基本考了满分，那是我高一以来的物理最高分。从我旁边飞速驶过。因为思考得太专心了，我一开始没听到它同时，化学成绩仍然在年级名列前茅，证明我高三升学考试中过来的声音，于是吓了一大跳。凝视它的时候，我忽然电闪雷的成绩并非昙花一现。 到了高三上学期的期末考试，最令我欣鸣地顿悟到:火车质量再好，也只有在火车轨道上才能跑得快，慰的是，数学成绩也有了巨大进步。其实，我最怵的还是数学，在公路上，它就跑不动;你知识掌握得再好，也只有走上考试因为高一就没打好底子。我的同桌数学成绩在班中最强，他建轨道才能取得好成绩，上不了这个轨道，你知识掌握再好也拿议我从高一数学开始扫漏洞，力求不放过一个难点和疑点。其不到好成绩。暂停学习，钻研考试办法 这个顿悟来得太及时了。实，我在化学和物理中都是这么做的，并且，在攻坚化学和物接下来，我果断地决定，除了英语，其他所有科目都停止继续理时，我一直将数学当作第二重点，做好了持久战的准备。 经重复学习。 我相信，除了英语，其他科目的知识我都掌握得非过半年多的努力后，我的扫漏洞工作终于宣告结束，在高三下常好了。接下来，我首先要专心思考，怎么能在每一科上“走学期的第一次模拟考试中，我的数理化成绩都在班中名列前茅。上考试轨道”。那时，我每天都写日记，内容几乎全是思考怎么虽然这次考试只得了全班第19名，但因为是整个高中三年数理考试，且一旦想到方法就立即自己做模拟题进行检验，一旦觉 - 12 - 如何一年圆北大梦 得不对就立即改变。 好像差不多用了两个星期，我就对每个科度上，设身处地地为对方考虑，感他所感，想他所想，治疗很目怎么考试都有了很多体会，接下来就是按照这些体会，把每难有好效果。 个科目的知识点梳理一遍。这种工作的效果远远出乎了我的预 把这个概念放到高考中，就可以明白:如果学生只是站在料。在离高考还有19天的第三次模拟考试中，我的语文、政治自己的角度上看考试，就很难理解考试的规律。并且，如果不和生物都考了全年级第一名，总成绩列全班第1。这是我高中进行这种换位思考，学生就很容易和考官较劲。譬如，一个学三年第一次进入全班前10名。 高考时，我仍考了全班第1,这生可能会想，我的字写得虽然乱了点，但总能看得清楚，阅卷证明“考试轨道论”和后来的考试方法经起了考验。 不过，作的老师会理解我的。但如果他站在阅卷老师的角度上思考问题，为考试上的“暴发户”，我的成绩并不能让我进入我选择的生物立即会明白，看到一个乱糟糟的卷面，肯定会不愉快，而看到化学系或无线电电子系，最后，我被拨到了心理学系。这是一整洁的卷面，心情立即会不一样。这样一想，你就会真正明白次命运的安排，我只读了一个月的心理学书籍，就喜欢上它，整洁卷面的价值。 认定这正是我喜欢的专业。 形成“要站在考官的角度上”这个意识后，我又重新反思 心理分析:挫折商 这个“考试轨道论”的顿悟固然重要，了每一科的考试方法，当时的小顿悟相当多，也找到了许多考但更重要的是，这个事例表明了挫折的价值。 心理学认为，经试方法。不过，我是1992年参加的高考，现在13年过去了，历的多样性比经历的单一性更好。顺利会帮助一个人形成一个已记不得太多了。记住也没什么价值了，毕竟现在的考试，应方向的思维，挫折会帮助一个人形成另一个方向的思维。如果该会与那个时候有很大不同，生搬硬套肯定是吃亏的。但是，总是一帆风顺，那么一个人的思维就容易陷入单向度思维，对换位思考和“考试轨道论”肯定依然有特殊价值。 高二下学期事情的考虑容易片面;如果一个人总是遭受挫折，那么这个人的期中考试，全班第29名;高三的升学考试，全班第11名，的思维也容易陷入单向度思维。最好的经历就是，既顺利过也化学全年级第1名;高三的毕业考试(离高考三个月)，全班第遭受过挫折，这样的经历会帮助一个人形成多向度思维。 所以，19名; 高三最后一次模拟考试(离高考19天)，全班第1名在智商、情商之后，心理学家又提出了挫折商。所谓挫折商，(高中三年头一次进入全班前10名); 高考，仍然全班第1名。 就是一个人在应对挫折时形成的一些良性的应对方式，一定程这是我在高中最后一年多的成绩单，中间有一些小奇迹，也有度的挫折可培养一个人更强的心理承受能力，也可培养一个人一些挫折。现在写出来，同时对我当时的心态调整做一些心理的多向度思维，让一个人考虑事情更全面。 在北京大学读大二分析，希望能对今年高三毕业班的同学有一些启发和帮助。 9的时候，一天夜里，我忽然从睡梦中惊醒，发现同宿舍的同学月1日，各中学就要正式开学了。这段时间，我收到了许多高都挤在窗户前向外看。外面，一个全身赤裸的男同学边跑边喊三学生的来信，讲述他们对未来一年的种种担忧、种种困惑。“我是北大的，我是北大的”。显然，他疯了。后来知道，这是为此，我整理了我高三一年的经历，还有我所了解的一些故事，我们楼下数学系的一个同学，上大学前一直在学校里是成绩最希望通过对这些故事的心理分析，能对高三毕业班的学生有所好的，但上了北大后，发现自己只能考中等程度的成绩。他无启迪。 在文章正式开始之时，我要先强调一句话:高三一年的法接受，越来越自卑。在这种心态之下，他已经很难静下心来时间，足以创造奇迹～心理解析:如何一年圆“北大梦” ?突学习，结果在最近的一次考试中有一门数学课没及格。于是，破一点，改变预言 高二下学期的期中考试，我考了全班第29他一下子彻底崩溃了。 因为过于一帆风顺，这个同学的挫折商名。按照这个成绩，连一般本科都考不上，心里一下子着急起太低了，这导致他无法承受新的挫折。所以，要珍惜一些学习来，怕辜负父母的期望，所以发誓要努力学习。 当时，我决心上的挫折。要知道，一些考试挫折不仅是暴露了我们学习上的先把化学学好。我下力气重新自学化学，力求不放过一个知识弱点，让我们查漏补缺，也可以培养我们的挫折商，这是一种点，同时也买了一本很棒的题集，里面对化学知识和化学题的很重要的心理财富。 对我来讲，这次挫折直接让我形成了“考解释又有趣又漂亮。 我学得非常投入，完全没想过能收到什么试轨道论”，让我在高考中受益。从长远来说，我后来又发明了效果。效果完全出乎我意料:期末考试，即高三升学考试，我多种“轨道论”，它成了我认识世界的一把钥匙。无疑，这次挫的化学成绩考了全年级第1名。总成绩是全班第11名。 化学折大大提高了我的挫折商。?站在考官的角度上看考试 “考试成绩全年级第1从心理上给了我极大的震撼。我做梦也没想到，轨道论”的顿悟很重要，但怎样才能跑上考试轨道呢, 我当时只付出两个多月的努力就可以在一个很怵的科目上取得年级第想出了很多大大小小的考试方法，几乎每一科都找到了几个。1。以前，整个高二期间，我的化学和物理经常考60多分(总不过，最重要的是，我有了一个全新的看待考试的角度:站在分100)，最初甚至因为这种成绩还想过调到文科班去。 高一考官的角度上看考试。 这个顿悟源自对政治的思考。我是1992时，我也取得过全班第11名的成绩，那是我以前最好的成绩。年的考生，那几年的考生都知道，政治的多项选择题不是考你因为这种成绩，再参考学校的历届成绩，我给自己的定位是:的知识点，而是像故意难为你，就算把政治书背得滚瓜烂熟，发挥正常的话可以考上一所好本科，发挥好的话有望考一所普也不知道怎么做多项选择题，错一半甚至更多的 通重点大学，发挥超常的话，说不定能考上吉林大学、天津大如果我是出题人„„ 学这样的好重点。那时，吉大和天大是我最大的梦想了。 但是， 形成这个意识后，我重新站在考官的角度上梳理了一下政化学年级第1这个成绩突破了我的想象空间。一个我本来如此治课本。每到一个知识点，我都思考一下，如果我是出题人，害怕的科目，居然可以通过两个月努力就成为全年级第1。那我会怎么考这个知识点。 么，如果其他科目也发生这种变化呢，是不是，我就可以„„ 再就是论述题。我也产生了新想法。政治老师指导(估计可以梦想一下清华、北大和复旦, 一想到这儿，我的手会兴奋当时的政治老师都会这样教育学生)说，在做论述题时，要尽得发抖。当然，我仍然认为这是一种幻想，因为高三只有一年可能多写，多涵盖知识点。但我一站在考官角度上，就想到，时间，而我没有一个优势科目——除了刚发现的化学。但化学，哪个考官愿意读这种答案,我断定老师教的是一种低级的考试这是不是一个肥皂泡呢,我心里仍充满怀疑。 但是，不管怎么技巧，针对的是那些没有掌握好知识的学生，而更高级的考试说，这个成绩改变了我对自己的预期，让我偶尔也免不了会做技巧是，用清晰的逻辑结构、简练的语言把论述题的答案写成一下名校梦。 “这是梦，只是梦，”我常对自己说，“但想象一一篇篇小作文，让考官读起来感到舒服。 下又怕什么呢,～”——————————————心理分析: 当时，我甚至都达到一种“变态”的境界，能够感受到出自我实现的预言 心理学上有一个名词:自我实现的预言。意思题人是严格还是宽松，从而决定在做选择题时标准严格些还是是，如果相信自己行，你最后就能行;如果怀疑自己不行，你宽松点。 就会退步。 高三升学考试的化学成绩，就让我改变了自己的预 这两个考试方法的效果只能用可怕来形容。二模我政治只言。 以前，我的最好成绩也是全班第11名，但各科成绩平均，考了50多分(满分100)，三模考了83分，是全年级第1名，没有一个优势科目。我给自己的定位一直是，我是一般好的学提高了近30分，高考仍考了80分，列全年级第2。 生，那些优秀学生，一定有很多地方比我强，是我难以超越的。心理分析:设身处地为别人着想 我和班里的所有成绩优秀的男同学关系都不错，在他们面前， 美国心理学家罗杰斯提出了“来访者中心疗法”。他认为，我一直有一种自动思维:他们比我强。 但这次的化学成绩改变心理医生的专业知识掌握得再好，如果他不能站到来访者的角了我的自动思维。我发现，我可以比他们更强～ 按照“自我实 - 13 - 如何一年圆北大梦 现的预言”的理论，这种信念，就相当于改变了我的预言。以结果，引来了哄堂大笑。大概，我的同学们想，这个家伙，学前，我预言自己不如优秀学生，结果这个预言实现了;现在我习成绩这么一般，这么严肃干什么。 预言自己会比他们强，而接下来，我这个预言开始不断实现。这两个细节，说明了别人评价的偏颇，如果我在乎别人的评价，预言需要基础 这样的例子很多。我的同桌，高一上学期成绩一只怕第一个细节会让我更害羞，成为脸红恐怖症也有可能。 直和我相当。有一次，他生了病，在家养了一个月。等病好返第二个细节，如果在乎别人的评价，我会觉得无地自容。 校后，离期末考试只有一个星期了。他豁出去了，结果考试心但好在我不大在乎别人的评价。 态出奇的好，在期末考试中居然进入了全班前5名。这次经历博主回复: 改变了他的预言，他以前以为自己就是11名~15名，但从此，半醒的兔子: 他的预言定位到了前5名。结果，以后两年半里，他的成绩从2007-02-08 14:05:16 想不到翻读武老师以前的文章，又有了很没有掉下过前5名。 前年冬天，我一个朋友的表弟对高考失去多新的发现和体会，不过现在只是囫囵吞枣式地阅读，有时间了信心。他是复读生，第一次高考因为发挥失常，他不愿读本还要再认真再看，同时思考其中的道理...... 科，于是选择了复读。但高三第一个学期的历次考试中，他的高中的时候，我们的数学老师也是个很有风度和气质的人，而成绩非常不稳定，忽上忽下。他心中忐忑不安，担心自己重蹈且讲课很好，对学生也不错，很多女生都对他特别有好感。只覆辙。我向他讲了“自我实现的预言”这个概念，告诉他“要要我做的作业马虎，他就会提问我，看我是不是真的学不好。相信你的最好成绩，因为那是你抵达过的境界。如果你相信它，为了不辜负老师的期望，我特别努力，成绩提高了很多，高考那么你一定会重新抵达那里”，这句话对他震动很大，他重新拾时这一科考得很不错。后来同学聚会，数学老师竟然说了一句，回自信，成绩逐步稳定下来，即便偶尔一次发挥失常，他也不你真是超水平发挥啊，真是气晕我了。 再在乎，因为他知道“如果你在乎这次失常，就是相信了它。我想我是一个很在乎别人对我的态度的人 它会成为你消极的预言，让你重演”。最后，他在高考中正常发博主回复: 挥，被南京大学录取。 预言要有基础。譬如，没有那次化学成花朵: 绩，我很难做“北大梦”;没有那次全班前5名，我的同桌也不2007-02-09 16:09:11 武老师,谢谢您呢. 会有那样的预言。我那个朋友的表弟没有以前的成绩，他也很让我有回了一点点学理科的信心. 难相信“南大梦”的预言。 简单说来就是，如果你抵达过某种可是,老师, 境界，再做这样的预言，你自己就容易相信。我在化学成绩上我总觉得,我非常非常严重地缺乏毅力和韧劲.(俺们班主任也觉取得了年级第1,由此开始憧憬其他科目也去争取类似的成绩。得我缺乏韧劲) 这种憧憬，是扎实的。————————————————?学习的时候... 由点到面，逐步突破 进入高三后，我将物理当成了第二个突破一看到那些题目....我就很难受!!! 口。两个多月后，在高三上学期的期中考试中，我的物理成绩特别特别难受!!!!! 也取得飞跃，基本考了满分，那是我高一以来的物理最高分。博主回复: 同时，化学成绩仍然在年级名列前茅，证明我高三升学考试中大海: 的成绩并非昙花一现。 到了高三上学期的期末考试，最令我欣2007-02-10 22:39:05 “有两个同学给了我很重要的建议，结果慰的是，数学成绩也有了巨大进步。其实，我最怵的还是数学，英语的感觉也越来越好。”————能不能说一下什么建议。:) 因为高一就没打好底子。我的同桌数学成绩在班中最强，他建博主回复: 议我从高一数学开始扫漏洞，力求不放过一个难点和疑点。其武志红: 实，我在化学和物理中都是这么做的，并且，在攻坚化学和物2007-02-10 23:25:15 半醒的兔子:理解你的感受。我高考理时，我一直将数学当作第二重点，做好了持久战的准备。 经成绩出来后，几个任课老师议论我，一个老师说，武志红是谁过半年多的努力后，我的扫漏洞工作终于宣告结束，在高三下啊，我怎么没留意过这个学生呢，呵呵。 学期的第一次模拟考试中，我的数理化成绩都在班中名列前茅。 花朵:多夸夸自己，对自己的谴责少一点，行动上更勤快虽然这次考试只得了全班第19名，但因为是整个高中三年数理一点。如果对自己谴责太多，那么“内在的小孩”感到你委屈化成绩首次都名列前茅，我还是有很 了它，它更不愿意干活。多夸夸它，宽容一点对待它，或许它 最后，我想向毕业班的学生和家长说一句，能上北大、清就更乐意了。 华等名校固然好，上不了也没所谓。我的同班同学中，只有我 大海:时过境迁，我觉得不必详细写了，其实你可以找你一人考上北大，但很多人现在远比我成功，比我活得更好。 的同学请教，相信一定会有更好的办法。 如果说，对高三要有一个整体观，不要拘泥于一次考试的博主回复: 得失。那么，我们对人生也应该有一个整体观。即便在高考中繁华成落叶: 遭受了什么挫折，我们都要永远努力，永远向前进。这样的话，2007-02-26 14:32:23 我也有过类似经历 高考中的成败得失放到整个人生中，就显得并不是那么重要。 高中有次考试，老师说:有位同学，总分虽然不低，但地理却分享到新浪微博 阅读(3898)|评论(32)|收藏(5)|打印|举报 没及格，这样可不行哈，要注意哦。 前一篇:2005年的七个心理寓言 当时觉得有点触动，接下来的时间里对地理花了些功夫，后一后一篇:“超级女声”火爆的心理秘密 次大考，竟然考了全年级最高分。直到现在，我的地理知识似_ad_新浪广告共享计划评论 重要提示:警惕虚假中奖信息，乎都很够用。 点击查看详情[发评论] 还有另一个相反的经历:初中一节课，一向得意我的数学教师wuzii: 狠批了我，心里很不爽，就负气不学数学了(之前我常考最高分)。2006-04-23 22:28:30 这篇文章，漏掉了一个重要细节，^_^ 后来直至高考，我虽然再花过不少功夫，数学却再学不起来，我们化学老师，是个美女。有一段时间，她特别爱叫我回答问只能考个勉强的分数。我现在一看都还是满脑子浆糊 题，总是用有点嗲(不是故意的，她天然如此)的嗓子，指着我们往往因为一个人的契机，而开启一片新天空;也往往因为我说“嘿，那个小男孩，起来回答问题”。我化学比较糟糕，总一个人的契机，而失去一片天空。这里面的玄机，好古怪 是脸红着回答不上来。那种状况，很尴尬。 博主回复: 为了改变这种尴尬，我才下定决心先主攻化学。 春天花花: 还有另一个细节。 2007-02-26 14:50:32 高考考得不理想，但英语是全班第一的，二模考试前，班里开班会，让每个人上去讲几句感叹——想起以前高一英语是中下水平了，后来高二换了一个班主任也是我来，这像是集体治疗啊，非常好。 的英语老师，慢慢对英语产生了兴趣，后来是狂热喜爱，经验当那些成绩好的学生上去讲时，哪怕讲得多么言不由衷，多么之谈: 不用心，其他学生也都是洗耳恭听，而且会给以热烈掌声。 1.让自己喜欢这个科目，你不喜欢只是你对它不够了解。从喜我上去，就讲了一句话“努力，总不会错”。 欢教这科的老师开始也是个好办法。 - 14 - 如何一年圆北大梦 2.什么叫深入了解呢,就是在学习过程中深入思考，你就会产是这样吗, 生许多问题，有问题生成才证明你真正投入了。 谢谢~ 3.有问题，就要问，下课总围着老师转。问了，还要总结，以博主回复: 前我有一本改错本，就是将作业、测验、考试中错的题抄下来，新浪网友: 包括自己错的答案，然后红笔改一个正确答案上去，因为题做2007-04-30 17:57:40 刚刚，我把这些字打印下来。 多才发觉原来人真的很喜欢多次掉进同一个坑里;有一本归纳装到信封里，寄给了我念高三的弟弟。 本，就是把问出来的归纳起来，其实语法就那几道板斧的。这如果我能早点看到这篇文章，该有多好啊～ 两个本子我还保留到现在，因为是它们助我学好了英语，现在他应该更好地得到鼓励与启发。 翻来看看，也还是有很多看头的。如果高考前能经常看，会对any way，在最后一个月的时间里，我希望他能尽量不那么郁闷，考试有很大帮助。 希望这封信能让他变得轻松。 4.其实所有方法都很简单，最不容易就是坚持，坚持就是胜利，谢谢你～ GOOD～ 博主回复: 博主回复: 武志红: 武志红: 2007-05-07 10:45:01 sunshine:大多数的骚扰，是可以自己解决2007-02-27 23:30:20 繁华:我常说，一切都是关系，关系就是吧,那些骚扰者，多数还是会知难而退的。只有少数，才需要一切。好的关系，会让我们爱上这个关系附带的许多东西。 上升到“外界的公正正义的维护”。 春天花花:总结得好～ 新浪网友:谢谢厚爱，希望能帮到他，^_^ 博主回复: 博主回复: sunshine: 花朵: 2007-03-18 13:49:41 武老师高三在学业上如此投入,真如入无2007-05-27 10:46:15 武老师，我现在是全班倒数第十呢。 人之境啊! 数学物理都倒数。老师说那些试卷不考到95分的话就是不及格我的高中生活,象老在一个怪圈里打转,在强大的超我对弱小的的了。因为试卷是本校老师出题。 本我的谴责和不听话的本我对超我的还击中失衡...学业上的投很简单。 入常被这种不良情绪打断,力不从心...当时真是苦恼又恨不能自可是我连60分都没有呢。 救啊. 现在看了武老师的分析明白多了! 还有两个月就初三了... 另一件事是,记得高二第一个学期曾经出现过一个走出怪圈的就开化学了。 契机,仿佛进了将其它影响因素都置之度外的境界平衡起来了,我这样的理科成绩可怎么办.. 心中除了学业没有本我超我在打架,成绩也突然飞跃到重点班博主回复: 武志红: 的第十四名,可恨这时却发生一个不大不小的意外,扰乱了的平 衡后来也寻不回来了~~555 2007-05-27 22:15:00 花朵:眼睛要向前看，要相信，努力总会当时班里一男同学暗恋我,并在平时的生活里带给了我困扰,班有收获，一直为过去的成绩焦虑，就把能量消耗到没有用的事主任的处理只是简单地跟我说这对于这个年龄的男生而言是很上了。 正常的,只要我不当它一回事自然就不觉得是什么干扰了,他也博主回复: 没有对你做什么出格的事.你现在觉得受干扰只是因为你还不danzi: 2007-06-06 18:50:51 武老师你好。 能以平常心来对待这类事情而已. 到现在我还认为这个女班主任当时的处理是不大公平的.对于我今年高二升高三,是准高三了. 一个单纯的高二女生来说,有几个能不需要帮助而有成熟处理我的成绩应该算是中上吧.但最近自己的状态真的很不行.经常这种干扰呢?(实际上他平时上自习课时自由活动时都明目张胆提不起劲,仿佛对学习失去了冲劲. 地盯着我看,有一次上楼梯时还差点被他故意撞个满怀,班主任我的最佳成绩是全班排到第4,但在这一年里就只试过这么一次跟他谈过,也确定情况属实,这些意识上造成的干扰难道不算干进前10.经常是10多名. 扰吗?) 我的英语从初中起就不太好,现在学英语也没什么大的改进,老许多时候事情的发生无法阻止,但其实当时自己应该怎样做才师,我应该怎么去学好这科呢? 能将负面的干扰减到最低呢,,在日常生活中我也是一个容易在迎来即将到来的高三,我该如何应对呢?我应如何对学习保持受身边环境干扰的人. 冲劲?调整我的学习状态呢? 谢谢～ 现在的我很茫然.. 博主回复: 希望老师能给我一点建议.谢了. 武志红: 博主回复: 2007-03-18 22:06:53 sunshine:这个老师的确有点偏心，不过你琪: 也可以有自己的办法来处理这件事吧, 2007-06-16 15:50:54 武老师好~~~我曾经给你写过一封邮件呢这就给平时处理性骚扰、处理追求者的方法没什么两样。如果呵呵~ 自己想不出，也可以找自己信任的其他人请教，不一定非得找我跟楼上一样也是今年高二要升高三了。 老师。 “我的成绩应该算是中上吧.但最近自己的状态真的很不行.经博主回复: 常提不起劲,仿佛对学习失去了冲劲.”在这点上，我和楼上的问sunshine: 题还是很接近的，我也不知应该怎么改变，困惑。 2007-03-19 13:46:23 我有以冷漠回避、反感、斥责回应。不过中考的分数由于离全市第二好的学校差几分，所以就来到全市他的方式比较隐晦;我恨不能大声喝止他。 第三好的学校的重点班。高一的时候感觉自己很颓废，比初中不过，谢谢你的问题让我反思并明白了: 那种学习状态差远了。其中有个原因是当时两个同桌的影响，我向老师反映情况，是希望老师作为那个学习场所的正义捍卫我是个很容易受影响的人，结果在上学期期末考居然考了级里者保护我。实际上我应当自己充当这个正义的角色捍卫自己，300多名，而我入学成绩应该在五十前。第二学期好了点，可这样老师的处理不公正和那个人的骚扰不但在我心中有公正的也只在200多名。 判断，同样也得到履行实现了～ 高二分班。我在高一时的一直认为自己是该选政治的，因为之前我作为依赖和被保护的角色，而不是作为正义的捍卫者，我文科较好。但等到交上自己选科前的一周，我临时改变主意，这样我的力量可能因而弱很多，也等于被动接受不公正的评判。 考虑到现在理科考大学较有优势，所以选了物理。。但物理，这这样至少自己心中更理直气壮不害怕不回避了;但是现实中的一科唉。当时中考就因为这科考砸拖很多分。但是由于自己化骚扰似乎还是需要外界的公正正义的维护啊:( 学也烂，对生物兴趣不大，又考虑到物理班老师资源较好和学 - 15 - 如何一年圆北大梦 风也好，所以就选了物理。 高二的同桌即现在的同桌同样对我有影响，影响有利有弊。她是属于上课有时会认真读，在家少认真，经常出去玩，但她平时成绩跟我差不多，只是大考同时考多科就比我差。我上课有时走神而恰逢老师在讲重点她会立刻提醒我听，平时上课笔记多怎么我们都会合作等。还是很感谢她对我的帮助。说说自己，高二上很努力，成绩尽管比起入学成绩差，但比起高一时已经进步了很多，而且我最担心再拖后腿的物理也学的不错。但来到下学期，我的物理开始走下坡路，直到现在还没及格过，物理成绩差不多在倒数徘徊。我回想了一下，学物理三阶段，初中，高一，高二，我都是一开始学得很好，但到了后来就非常糟糕。也说不清原因，但或许跟自己坚持不了有关。即使意识到这个原因，我仍然不能改变，苦恼吖，希望老师能给点建议。 而女生通常害怕的理科，我倒是觉得还好。但我的还好只建立在代数上。好像考试时，代数较难的题目我做得出，但立体几何一道容易的题几乎90%的人都会做的我就是不会。挺郁闷的，这点我就真的无法认识是什么原因，请老师指点迷津啊~~~跟我的心态有没有关系呢, 请老师帮忙，谢谢。 ——一个将来想当心理师的女生 - 16 - 如何一年圆北大梦