家庭物质环境对幼儿心理健康的影响

家庭物质环境对幼儿心理健康的影响 大08(5)班 陈娟 摘要:家庭是幼儿学习和生活的重要场所，同时他也是幼儿发展个性与社会性需要的场所。家庭物质环境的内外因素都会给幼儿的心理健康带来正面或负面的影响。为此。创设一个良好的家庭物质环境对幼儿来说是至关重要的。 关键词:家庭物质环境;幼儿;心理健康;影响 幼儿从他呱呱落地的那一刻起，他就成了家庭中的一员。从此。父母就成了他的第一位老师，而家庭物质环境就成为了他成长中的第一所学校。如今。随着当今社会的飞速发展，人们生活水平的不断提高，幼儿的物质环境以及精神环境也跟着发生了巨大的变化，这些变化都会给幼儿的心理健康带来一些正面和负面的影响。为此。关注家庭物质环境对幼儿心理健康的发展也是至关重要的。 一、 家庭物质环境对幼儿心理健康的影响 一般来说，家庭物质环境主要都是由父母的经济社会地位所决定的。这些社会地位都是由父母的社会经济状况、职业、受教育的程度、财富的积累决定的。不同社会地位的父母对幼儿都会有不同的期望和反应。而家庭物质环境对幼儿心理健康的影响就是通过父母在物质环境和社会地位中对他们的期望和教养方式的不同中形成的。 (一)家庭物质环境的定义 家庭环境是幼儿成长的第一个环境，是幼儿学习和生活的重要场所，同时还是幼儿个性和各种社会性需要逐步形成的场所。对幼儿来说，他们许多的行为习惯都是受到父母或爷爷奶奶、外公外婆潜移默化的影响的，与此同时家庭物质环境也会直接影响着幼儿的心理健康发展。既然家庭物质环境对幼儿心理健康那么重要。那么，究竟什么是家庭物质环境呢,它包括什么哪些方面呢? 这里所说的家庭物质环境，主要指的是家庭物质生活条件，它包括家庭的经济状况和与此密切联系的居住条件、生活设施等。 家庭物质生活条件是家庭生活的基础之一，同时也是幼儿成长过程中必不可 少的前提条件。人们的生活离不开衣、食、住、行和接受教育，而这些方面都必须有赖于一定的经济水平和物质条件。由此可见，家庭经济状况制约着居住条件和生活设施，同时三者之间与幼儿的教育又是紧密联系、相互促进、相互影响的。 (一)家庭物质环境内在因素的影响 俗话说得好:“钱不是万能的，可是没有钱却万万不能。”虽说经济状况只是维持人们生活的基本保障，但是没有了经济基础，想要在这个社会上生存也是寸步难行的。就拿“开门七件事”来说吧，柴米油盐酱醋茶，这几样有哪样是离得开钱的，恐怕没有吧，就连我们接受教育也都离不开家庭经济水平。由此可见，家庭经济收入的多少会直接影响幼儿的生活和学习，同时对他们的心理健康多多少少也会造成一定的影响。一般来说，物质条件好、社会地位高的父母他们对幼儿的期望就会越高。他们有时会花大量的时间陪伴自己的小孩学习，一起游戏，发展共同的兴趣爱好。当孩子在遭遇挫折时，他们会不断地鼓励自己的孩子，让孩子增强自信和勇气，这样就有利于孩子独立性、自信心的养成。但是并不是所以的家长都是这样，有的家长往往只是顾着忙工作，忙着赚钱给自己的孩子享受他所制定的“丰富的生活模式”，什么都必须要按照自己所的模式进行，这样的孩子自主性、独立性比较差，而且在面临选择时也是毫无主见的。我们可以拿生活在城市家庭与生活在农村家庭的经济状况来比较。生活在城市家庭中的幼儿，由于父母都有一定的经济基础，所以他们的父母一般都会把最好的都给予他们的孩子，吃的是山珍海味，穿的是响当当的名牌，就连接受的教育也是高等教育;而生活在农村家庭的幼儿，就没那么幸运了，由于自己的父母都是农民，每次只能靠卖来的那一点点农作物来生存，吃的只能是粗粮，穿的也只是那些破旧了邋遢的衣服，有的家庭由于家庭经济不好，或许连学都上不起，因为家庭因素，这些也会使他们产生一些孤僻、愤懑、自卑、嫉妒的心理。由此可以看出，生活在城市家庭的幼儿过的是“衣来伸手，饭来张口”的日子，这就促使他们养成贪图享受、依赖性强、任性、蛮横、不爱劳动、动手能力差、攀比、娇生惯养、骄奢淫逸的不良行为与心理健康问。与此反之，有时由于生活在农村家庭的幼儿“早当家”，他们更能吃苦耐劳、独立性也较强、也较懂事。 随着当今社会人们的经济水平不断提高，许多的大宅院也开始慢慢被华丽的别墅、高档的楼中楼或者小区所替代。在这种情况下，父母有时又要忙着自己的事业，无法照顾孩子，所以有些父母也只能请老人和保姆帮照看孩子。相对父母而言，保姆和老人的文化水平都比较低，都起不到教育的作用。在照看孩子的时候总怕孩子磕着、碰着，避免受伤，这也使得孩子的心理健康受到了影响，比如不敢尝试新事物、运动能力差、胆小懦弱、依赖等。由于居住环境改善，大多数的幼儿都由集中的群体变成单一的个体，他们都是在幼儿园离园后就直接回到封闭的单元楼，不再与其他同伴交往，就连邻里间的交往也是少之又少的。因为生活空间“狭窄”，这时就会导致产生幼儿不善与同伴交往、性格孤僻、沉默、暴躁、脆弱、交往能力差等问题。但是对于一些贫困孩子来说，他们在和其他小伙伴交往时，害怕别人瞧不起自己，就封闭自己，不愿与人交往和交流，把别人的关心当成怜悯、对任何人充满敌意、沉默寡言也是常有的事。然而，相对而言像那些居住在大宅院的孩子们就会远离一些心理问题，因为他们都是集体游戏，所以生活在大宅院的幼儿更懂得谦让、如何与同伴交往、分享、友好相处。 随着高科技的发展，满目琳琅的家具像电视、电脑、手机、网络也开始进入了千家万户中，由于现在的幼儿都是住在封闭式的单元楼或别墅里，电视、电脑、手机、网络也就成了他们娱乐的方式之一。虽然这些高科技对幼儿来说可以帮助他们扩展视野、丰富他们的知识、同时娱乐生活，但是这些高科技也会给他们带来许多负面的影响。看多了电视就会导致他们有缺乏交往、语言表达能力差、交往能力减弱、孤僻、沉默、自私、自我中心的不良行为。因为幼儿分辨能力较差，他们往往会被电视的情节所影响，所以他们只能被动的接受信息，例如看多了电视中暴力、黄色画面就会导致幼儿有暴力倾向;太沉迷于虚拟的网络游戏就会造成有自闭倾向。还有就是家具的摆放也是很重要的，我们还要给幼儿营造一个舒适、干净的居住环境，这样就可以培养幼儿干净、爱劳动、讲卫生的好习惯，但是对于有些家长而言，他们有时候不希望自己的孩子乱拆一些值钱的物品或者带其他的小同伴去自己家的，因为他们害怕孩子把家里的东西弄得一团糟，打坏自己心爱的饰品，所以家长他们有时总是限制孩子，用一些恐吓的语气对孩子说: “不要动那些东西，很贵的”;“不得把地板墙壁弄脏”等，当孩子听到家长这样说时，他们对事物的探知欲又大大减弱了，有些还会出现惊慌、孤僻、有洁癖等心理问题。还有就是我们的家具要做合理安排，不要小空间放大、杂的家具，这样看起来就会给人一样压迫感和紧张感。 (二)家庭物质环境外在因素的影响 对每位家长而言“望子成龙，望女成凤”已经成为了根深蒂固的普遍思想。家庭富裕的父母他们通常喜欢送自己的子女出国留学，接受高等的教育，希望他们能成为“人中之龙”。其实有时并不见得物质条件好的家庭，他们的幼儿成长得就一定很好，物质条件不好的家庭，他们的幼儿成长就不好。有时家庭经济条件好的幼儿，他们所受的教育就齐全，视野也相对而言更丰富，这为他们成为一个有良好品质、健全人格的人打下了基础。然而在现在，大多数家长们总喜欢用物质去“奖励”孩子，“你考试得第一名就给你买你喜欢的玩具”“你把英语学好了就带你去桂林玩”等，这些用金钱来维持孩子的行为将会不利于孩子的成长，这样会使得他们总是为是钱去做某一件事，把自己变成一个“钱奴”，这样就对他的价值观和人生观造成一种威胁。由此可见，家庭经济条件好的幼儿学习成绩未必是好的，他同时也有差的，虽然他们受的是高等教育，但是由于他们的父母总喜欢在经济条件上满足他们，他们就会对学习没有了任何的积极性，这就会促使他们为了完成父母的愿望而去混日子，容易养成养尊处优的品性。相对那些家庭经济条件不好的幼儿而言，他们更多的会为了改变自己的现状而发奋图强、努力学习也是常有的事。但是如果家庭经济条件连温饱都不能解决的家庭，他们的幼儿就往往连接受教育的机会都没有，这也会导致他们素质差，因为妒忌而产生自卑的心理。 自古以来，一直流传着“孟母三迁”的典故。由此我们就可以知道，我们周边居住环境的好与坏他会直接影响幼儿受教育的程度，同时它对幼儿身心健康发展又具有实实在在、潜移默化的作用的。毕竟对幼儿来说，社区就是他们认识社会的有效途径。就比如，如果某个社区专门举办一次有关“中秋”的活动，幼儿就可以通过此次活动了解“中秋”的由来;为什么中秋要吃月饼之类的知识。这 就大大的丰富了幼儿的眼界，在丰富他们知识经验的同时也让幼儿在一种温馨、和谐的社区中体会到人与人之间的友好相处，这也可以大大提高他们的交往能力。社区还可以增设一些大型锻炼器材，不但寓教于乐，幼儿的身心健康也能健康发展。但是并不是所有的社区环境对幼儿都有积极作用的，它也有消极的影响。像社区的经济条件、社区内人们的行为方式与思维方式对幼儿的发展也会起到制约作用。就比如，经济条件差的社区就不能为幼儿提供良好的文化环境让幼儿得到熏陶;社区内的人们如果经常说些不文明用语，在遇到邻里问题时常用武力去解决;经常聚集赌博等这些也都会给幼儿带来不良的学习榜样，会给他们造成乱发脾气、好打架、争吵、以强欺弱、不能和别的幼儿友好相处、破坏行为等心理问题。因此。创设一个良好的家庭物质环境和居住环境是多么的重要。那么我们应该怎么创设良好的家庭物质环境呢, 二、家庭物质环境创设的 (一)树立正确的消费观和民主管理 1.勤俭节约 家长要学会精打细算，量入为出，不勤俭节约一直是我们优良的传统美德。 要盲目的高额的去买些没有必要的物品。家长应该尽量做到返朴归真，实实在在的从俭出发，为孩子树立一个良好的榜样。 2.合理开支、消费 家长既然做到勤俭节约的同时，又要有节制的开支。例如，家长可以把经济收入划分为几大块:生活用品类;水电煤气类;学习娱乐类。对于这些消费家长要心中有数，该买学习类用品时不要吝啬得一毛不拔，也不要把所有钱都花在一些娱乐装扮上，这样就会使得幼儿在一些不良消费的风气中受到影响:盲目消费、提前消费、高档消费，从而导致他们养成贪图享乐、炫耀、怕吃苦、独立性差、依赖性强的行为。家长不单可以自己管理家庭经济，还可以让孩子一起参与讨论，制定一些有意义的计划，例如:如何合理消费、如何省钱等，这样也可以帮助孩子养成一种良好的行为习惯。 (二)重视创设优美、整洁的居住环境 1.家居布置恰当合理 合理的摆放家具，会给人一种井井有条的视觉效果。如果随意的放置家具，则给人更多的是拥挤杂乱之感。像房子面积小的家庭，在摆放家具时，就应该放些相对比较“迷你”的家具，而不是房子面积原本就小了，还摆放一些大家具在里面，这样看起来就会给人一种很不协调的感觉。如果是房子面积大的家庭在摆放家具也是挺有讲究的，不要因为房子面积大，就摆放一大堆家具，应该要考虑家具的合理摆放和整齐美观，而不是把所有乱七八糟的东西都往家里摆，这样就会给人一种乱糟糟的感觉，让人都养成一种懒惰、不讲卫生的习惯。 2.物品干净整齐 家具摆放合理了，还要注意清洁卫生，隔不久就要给物品洗一洗、消消毒，晒晒太阳，不要等到家具有几层厚厚的灰尘在那也不擦一下，这样很容易就滋生很多的细菌和病菌，会对我们的身体健康造成一种威胁。 3.空气流通 只要室内有人，我们都应该把窗全部打开，注意多通风，如果室内空气不流通，就会使一些有害气体无法排放出，当我们吸入这些有害气体，就会严重的危害我们的身体健康了。 (三) 创设一个良好、自由的空间，培养幼儿的自理能力 给幼儿那么一点空间，做他们喜欢做的事情，就可以让他们感觉自己像个小大人一样，还可以逐步培养他们的自理能力。 1.安全、环保、牢固、稳定 幼儿房间的家具应使用的是绿色环保材料，家具的表面尽量不要用色漆，应该选一些低碳无毒的涂料，最好就是不用涂料，打上一层蜂蜡。家具最好不要采用折叠式结构，幼儿很容易就能自己动手拆装了，也很容易夹到手。家具要有稳定性，让他们不易举起或扳倒。家具的棱角最好是圆滑的，这样可以防止棱角不伤人。 2.趣味性、知识性，符合幼儿心理 幼儿对世界万物都充满着好奇，我们就可以利用这点，将室内的环境得 更有趣味性。例如墙面我们就可以设计一些圆浑、敦实稚拙的卡通造型。在室内，我们还可以自己动手做些益智的小玩具，既能寓教于乐，又能发展他们的手脑的协调性。 为此，我们要重视家庭物质环境对幼儿心理健康的影响，尽量做到防范于未然。 参考文献: [1]吴奇程,袁元.家庭教育学[M].广东:广东高等教育出版社,2006 [2]段慧兰.社区:幼儿重要的教育环境[J].湘潭师范学院学报(社会科学版),2003(4) [3]陈捷频.幼教建筑环境设计研究[D].南京林业大学,2008 [4]杨慧丽.手绘墙在现代室内装饰设计中的运用[D].2009 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