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开题报告---电风扇模拟自然风装置研究

2018-01-11 3页 doc 13KB 51阅读

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开题报告---电风扇模拟自然风装置研究开题报告---电风扇模拟自然风装置研究 河南理工大学本科毕业设计(论文)开题报告 题目名称 电风扇模拟自然风装置研究 学生姓名 胡泽浩 专业班级 电气08-8 学号 310808010810 一、 选题的目的和意义: 1选题目的: ,1, 通过本次设计深入掌握单片机相关知识, ,2, 对电风扇模拟自然风装置有了一个大致的了解, ,3, 通过查阅相关资料培养自己独立思考及解决问题的能力, 2选题意义: 鉴于目前我国电风扇供过于求的情形~市场竞争相当激烈~随着改革开放的深入~外资的涌入将使这一领域的竞争变得更加激烈。...
开题报告---电风扇模拟自然风装置研究
开题---电风扇模拟自然风装置研究 河南理工大学本科毕业设计(论文)开题报告 题目名称 电风扇模拟自然风装置研究 学生姓名 胡泽浩 专业班级 电气08-8 学号 310808010810 一、 选题的目的和意义: 1选题目的: ,1, 通过本次设计深入掌握单片机相关知识, ,2, 对电风扇模拟自然风装置有了一个大致的了解, ,3, 通过查阅相关资料培养自己独立思考及解决问题的能力, 2选题意义: 鉴于目前我国电风扇供过于求的情形~市场竞争相当激烈~随着改革开放的深入~外资的涌入将使这一领域的竞争变得更加激烈。当此之时~质量好~式样新的电风扇便对竞争胜负起了决定性作用。选此题就是为了应对市场需求研究一种高效~快捷~方便~节能的方式来达到对传统电风扇进行合理的改造~以便研究出一种能够适应市场的产品。同时在此过程中综合利用电力电子技术基础~单片机~电子技术基础~电力传动~电机学等知识~进而对实现自己设计能力的一次检验和提高~同时挑战自己对市场产品敏锐的捕捉力和洞察力~为以后的学习和工作打下一个好的基础。 二、 国内外研究现状简述: 电风扇在中国仍然具有很大的市场~所以我国对电风扇的优化研究是很积极的。智能电风扇已经开始投入市场~目前这方面的技术已经成熟。下一阶段的研究将是使其更加人性化~更好的满足不同群体的人的需求。美的等家电企业相继推出了大厦扇和学生扇~这是针对不同的人群而专门研制的~具有智能化控制系统的电风扇。 国外在电风扇方面的研究相对我国不那么积极~但是在智能化电器方 面的研究却比我国更加成功。“智能化电器”包含三个层次:智能化的电器元件~如智能化断路器、智能化接触器和智能化磁力启动器等~智能化开关柜和智能化供配电系统。智能化开关柜包含多台断路器~而且供电系统的控制与用电设备的控制关系很密切。这两个层次上的智能化工作重点是:加强网络功能~最大限度地提高配电系统和用电设备的自动化水平。 新型的智能化电器元件的发展趋势:采用微处理器及可编程器件~大量功能“以软代硬”实现~并具有“现场”设计的能力。充分增加智能化电器元件的“柔性”与 适应性。例如一种采用FPGA器件构成的专用功能集成电路已投入应用。 三、毕业设计,论文,所采用的研究方法和手段: 整个控制器以STC89C52单片机为核心。该单片机是一种低功耗、高性能CMOS8位微控制器。在单芯片上~拥有灵巧的8位CPU和在系统可编程Flash~使得STC89C52为众多嵌入式控制应用系统提供高灵活、有效的解决。 具有以下标准功能:8k字节Flash~512字节RAM~32 位I/O 口线~看门狗定时器~内置4KB EEPROM~MAX810复位电路~三个16位定时器/计数器~一个6向量2级中断结构~全双工串行口。STC89C52单片机应用技术成熟~硬件系统设计简洁~指令系统设计精炼~且STC89C52单片机简单易学。 采用双向晶闸管作为电风扇电机的开关。利用晶闸管的可控特性~通过改变晶闸管的控制角~使晶闸管输出电压发生变化~达到调节电动机转速的目的。在电源电压每个半周起始部分~双向晶闸管为阻断状态~电源电压通过电位器~电阻向电容充电~当电容上的充电电压达到双向触发二极管的触发电压时~其导通~电容通过双向触发二极管向双向晶闸管的控制极放电~使双向晶闸管导通~有电流流过电机绕组。通过调节电位器的阻值大小~可调节电容的充电时间常数~从而调节电动机的转速。台式电风扇属于高速电机~其启动扭矩较小~无极调速器如果调整在低速挡时~启动电风扇就相对困难些。 四、主要参考文献与资料获得情况: 五、毕业设计,论文,进度安排,按周说明,: 1.第1周—第3周:查阅资料~写开题报告~翻译英文资料 2.第4周—第6周:学习并掌握单片机的基础知识以及keil软件的使用 3.第7周—第8周:拟定设计方案~解决相关难点问题 4.第9周—第12周:设计硬件电路,编写、调试程序 5.第13周—第14周:撰写设计说明书,论文, 6.第15周—第16周:初稿送审、修改、定稿~准备答辩资料 六、指导教师审批意见,对选题的可行性、研究方法、进度安排作出评价~对是否开题作出决定,: 指导教师: ,签名, 年 月 日
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