新生命的诞生11有性生殖与受精作用2动物受精卵

新生命的诞生11有性生殖与受精作用2动物受精卵 4 國中自然與生活科技(二) 春天到了,百花爭豔向昆蟲招手,燕子也來了,在屋簷下產下一窩可愛的雛鳥,讓人感到生命的生生不息。生物因為構造的不同,生殖方式各有所差別;例如杜鵑花以開花結果的方式來繁衍,家燕交配產卵以延續後代,而落地生根透過葉緣缺刻處長出許多新個體。本章將帶領同學探索生物生殖的奇妙世界,並學習生殖的基本原理。 第一章 新生命的誕生 5 第1節 有性生殖 1-1-1 有性生殖與受精作用 1-1-2 動物受精卵發育的養分來源 活動1-1 蛋的構造觀察 1-1-3 動物的生殖行為 1-1-4 開花植物的有性生殖 活動1-2 花花世界 —— 探索花的構造 第2節 無性生殖 1-2-1 無性生殖的特徵 1-2-2 無性生殖的種類 活動1-3 植物營養器官的繁殖 第3節 生殖的基本原理 1-3-1 染色體及其重要性 1-3-2 細胞分裂的意義和過程 1-3-3 減數分裂的意義和過程 6 國中自然與生活科技(二) 有性生殖 本節中,我將學習到 ? 動物有性生殖的進行方式與種類 ? 動物受精卵發育的養分來源 ? 動物在生殖季節所表現的行為 ? 開花植物透過開花結果的方式繁衍後代 春天到了,又可以看到家燕築巢於屋簷下,然而家燕的壽命是有限的,唯有透過繁衍的方式,種族才能生生不息。牠們是如何不斷繁衍的呢, 1-1-1 有性生殖與受精作用 有性生殖是指生物在繁衍後代的過程中,需要親代產生配子:如精子和卵:,配子再經受精作用結合,並發育成新個體。 例如家燕行有性生殖時,雄鳥提供精子:雄配子:,雌鳥提供卵:雌配子:,卵和精子結合後形成的細胞稱為受精卵,受精卵在適宜的環境下可以發育成一個新個體。雄性產生的精子通常很微小,且多具有鞭毛狀尾部,以利運動游向卵:圖1-1:。 圖1-1 人類的精子與卵細胞 第一章 新生命的誕生 7 大部分的水生動物,如吳郭魚、蛙與珊瑚等,會將 精子與卵產在水中,精子和卵的結合是在雌性體外完成 ,這種受精方式稱為體外受精,而為了確保受精的機率 ,這些生物所排出的卵數通常相當多:圖1-2:。 1?試管嬰兒 生活在陸地上的動物,必頇克服乾燥的環境,所以 試管嬰兒技術便是將男性在行有性生殖時,雄性個體透過交配的行為將精子送到的精子與女性的卵分別取出,雌性個體內,精子只需要一些液體當媒介,便可游向卵使其在體外的環境:試管或培完成受精,這種精子和卵在雌性體內完成受精作用的方養皿中:完成受精與早期胚胎式,稱為體內受精,昆蟲:圖1-3:、爬蟲類、鳥類、的發育,再移回母體內成長,哺乳類均屬之,而這類生物,受精機率高,故產卵數通雖然這種方式並不是百分之百常較少。 成功,但卻是不孕夫婦的希望 人類的受精方式是屬於體內受精,但是在科技上的曙光。 進步,已能透過體外受精的方式,解決不易受孕的困擾 臺灣生殖醫學學會統計接1?。 受人工協助生殖的平均成功率1-1-2 動物受精卵發育的養分來源 為30%。 動物依受精卵發育的養分來源及發育場所,可分為 卵生、胎生和卵胎生三種: 圖 1-2 體外受精:每圖1-3 體內受精:交配 中的綠斑鳳蝶。 年春夏之交,是墾丁海 域軸孔珊瑚產卵的時段 ,在海底觀察猶如滿天 星斗而蔚為生態奇觀。 8 國中自然與生活科技(二) 有些動物,如海龜、家燕和蛙等,會將卵產出體外, 如果卵有經過受精作用,受精卵會在親代體外孵化成幼體 ,幼體孵化過程所需的養分,由受精卵本身提供,這種生2?袋鼠的育兒袋 殖方式稱為卵生:圖1-4:。 雌袋鼠體內胎盤發育不完 常見的大肚魚和孔雀魚等動物,其受精卵先是留在母全,小袋鼠在母體內未發育完體內發育,養分也是由受精卵本身提供,直到發育成熟後全即被生出。此時小袋鼠仍無,母體會將幼體產出體外,而這種生殖方式稱為卵胎生:法脫離母體而生存,只有到育圖1-5:。 兒袋中繼續吸收母體的營養, 人類、犬、貓等動物的受精卵會先停留在母體子宮內才能成長:如下圖:。 發育形成胎兒,待胎兒發育成熟後,母體再將胎兒產出體 外,這種生殖方式稱為胎生。胎生動物的受精卵一般都很 微小,卵黃含量很少。而卵生及卵胎生動物的受精卵較大 ,卵黃量較多。 以人類為例,受精作用通常發生在輸卵管上端,隨後 受精卵:此階段稱為胚胎:逐漸發育且向子宮移動;在受 精卵埋入子宮壁後,經過一段時間會形成胎盤與臍帶,作 為與母體物質交換的橋梁,同時胎兒還具有防震功能的羊 水來保護,待其發育成熟後,母體會將胎兒自陰道產出, 2形成一個獨立的新生命:圖1-6:?。 圖1-4 海龜會將卵產於先 前挖好的沙洞中,再將之掩 埋。 圖1-5 雌孔雀魚正將孵化 後的仔魚產出體外 第一章 新生命的誕生 9 圖1-6 人類的子宮、胎盤與胎兒的關係。 寵物的節育 目前養寵物的風氣很盛行,但是當這些寵物遭到不 當的棄養時,導致他們到處流浪以及交配繁殖大量後代 。請藉此議題和同學討論如何解決流浪動物的問題。 10 國中自然與生活科技(二) 1-1 蛋 的 構 造 觀 察 【目的】觀察雞蛋中的卵細胞與其他保護構造。 【器材】:以組為單位: 項目 數量 項目 數量 培養皿 1個 雞蛋 1個 剪刀 1把 鑷子 1支 【步驟】 1. 取一雞蛋,仔細觀察其外觀是否為一端較鈍而一端 較尖,並可輕輕敲裂鈍端:如圖 A:,小心剝掉蛋 殼,觀察蛋的氣室:如圖B:。 2. 隨後將蛋打破,讓其內含物流到培養皿上:如圖C :,觀察蛋的各部分:如圖D:。 註:(1) 看不到小白點怎麼辦,有時小白點會剛好朝 下,不妨從培養皿下端找看看或將蛋再倒入 另一個培養皿,讓小白點朝上。 (2) 母雞的卵巢排出卵細胞:即卵黃:後,輸卵 管會依序分泌繫帶、蛋白:包含膠狀蛋白與 雞蛋中的內含物 清蛋白:,最後再分泌鈣質的蛋殼將之包裹 :如圖E:。 【問題與討論】 1. 蛋的構造中,哪些部分是屬於一個完整的細胞, 2. 試推測已受精的雞蛋中,哪一部位可以發育成小雞 ,為什麼, 3. 想想看,雞蛋構造中為何要有蛋殼、蛋白,以及繫 雞蛋中的內含物 帶等附加構造,試推測它們的功用為何, 4. 想想看,雞蛋氣室的大小是否與新鮮度有關,為什 麼, E? 雞蛋生成示意圖 第一章 新生命的誕生 11 1-1-3 動物的生殖行為 動物行有性生殖時,會表現出求偶、交配與育幼等 各種生殖行為,以順利完成種族延續的任務。 3?莫氏樹蛙的假交配 在生殖季節裡,動物常藉聲音、顏色、氣味或發光 為了使卵能夠順利受精,等求偶方法以吸引異性。雄蛙會藉由鳴囊發出聲音:圖 雄蛙會以前肢夾緊雌蛙的腹部1-7:,主要是為了吸引同種雌蛙的反應;雌蛙便循此 ,促使牠排卵,然後雄蛙再排3鳴叫聲找到雄蛙進行假交配:圖1-8:?,雄孔雀在求 出精子,此方式稱為假交配。偶時會展示其亮麗的羽毛來吸引雌孔雀交配;不同種的 泡沫狀卵塊的表面成薄膜狀,雄螢火蟲具有特定的發光時間與節奏,以吸引同種的雌 可以減少水分散失,讓卵塊內性:圖1-9:。 的受精卵粒能常保溼潤狀態。 在自然界,動物親代的護卵與育幼行為愈完善的,生存機率愈高、產卵數相對較少,如臺灣獼猴:圖1-10:是胎生動物,其子代受到親代完善的保護和照顧 圖1-8 莫氏樹蛙的假交配 圖1-7 雄性中國樹蟾正鼓動鳴 囊,以吸引雌中國樹蟾 圖1-9 發光中的臺灣山窗螢雄蟲 圖1-10 臺灣獼猴的雌猴會保護小 獼猴 12 國中自然與生活科技(二) ,所以產卵數少;而魚類、珊瑚等動物大多無護卵以及育幼 行為,子代存活機率較低,所以必頇大量產卵以提高子代的 存活數量。 4?多胚珠花的示意圖 兩性平等:「性別與分工」 在海馬的世界中,雌海馬會將卵 產在雄海馬的孵卵囊:又稱育兒袋, 右圖箭頭處:,雄海馬提供精子以受 精,並由雄海馬完成孵化的工作。如 5?花的性別 果今天有一對夫妻結婚懷孕了,在現 有些植物的花,其雌蕊與代講求性別平等的觀念之下,你會建 雄蕊皆生長於同一朵花上,稱議他們在生活上要如何分工, 海馬圖 為兩性花,如朱槿、百合:如 圖A:;有些植物的花,只具 有雄蕊或雌蕊,稱為單性花。1-1-4 開花植物的有性生殖 如木瓜的雄花與雌花:如圖B 日常生活中常使用花朵來造景、裝飾。然而,花朵只是、C:。 為取悅人們而綻開嗎,其實,漂亮的花朵是開花植物傳宗接 代的重要生殖器官。 在花的構造中,雄蕊頂端的花藥內有花粉粒;雌蕊基部 4膨大為子房,子房內有胚珠?,胚珠內有卵細胞。雄蕊的花 粉粒可經由風、昆蟲、鳥以及人工的幫忙,而傳到雌蕊的柱A?百合的兩性 頭上。之後花粉粒會萌發產生花粉管,將其內的精細胞送入 花 胚珠中和卵受精;開花植物因為有花粉管的產生,使得受精 作用不需透過水作為媒介,這是開花植物適應陸地乾燥的環 雌境方式之一。卵受精以後,胚珠會發育為種子,子房發育為蕊 子果實。種子在適宜的環境條件下,會萌芽長成新個體,完成房 5植物的有性生殖:圖1-11:?。 B?木瓜的雌花 花 雄 蕊 C?木瓜的雄花 花 第一章 新生命的誕生 13 圖1-11 開花植物的有性生殖示意圖 請根據課文的內容,判斷以下兩種植 物的一朵花內,各有幾個胚珠, ,, ?豌豆莢 ?玫瑰桃 14 國中自然與生活科技(二) 1-2 花花世界 ? 探究花的構造 【目的】觀察開花植物的花朵各部分構造。 【器材】 項目 數量 項目 數量 刀片 1把 滴管 1支 解剖顯微鏡 1部 複式顯微鏡 1部 盛開的花 數種 載玻片 1片 蓋玻片 1片 牙籤 1支 註:(1) 請同學勿任意摘取校園中的花朵,校園的一草一木是屬於全校師生的。 (2) 若是從花店購買的花,在實驗前頇將之插在水桶中。有過敏者最好於實驗前準 備口罩。 (3) 花的種類可選擇百合花或朱槿等。 【步驟】 1. 在你所帶來的花中,試著觀察「是否」有下列各部分構造:參照前頁圖1-11:。 (1) 花托位於花的基部,是花與花柄相接的構造。 (2) 萼片位於花的最外側,通常為綠色。 (3) 花瓣位於萼片內面,常有鮮豔的顏色或有香味。 (4) 雄蕊位於花瓣的內側,通常具條狀花絲和頂端膨大的花藥,成熟的花藥內有很多花 粉粒。 (5) 雌蕊位於花的中央,外形常為瓶狀,底下膨大部分稱為子房。 2. 花粉粒的觀察:先滴一滴水在載玻片上,再用牙籤刮取花藥上的花粉粒少許,放在載玻片上的水滴上,蓋上蓋玻片:如圖A:,放在複式顯微鏡下,先用低倍鏡,再用高倍鏡觀察。在紀錄簿上畫出花粉粒的形狀。 3. 觀察胚珠著生情況:如圖B::將萼片、花瓣及雄蕊摘除,只留下雌蕊,用刀片將雌蕊基部膨大的子房縱切,用解剖顯 A?花粉粒的觀察 微鏡觀察其內的胚珠著生之情形,並畫在紀錄簿上。 第一章 新生命的誕生 15 B?胚珠的觀察方法 【問題與討論】 1. 花的顏色及香味對植物的有性生殖有何幫助, 2. 不同植物的花粉粒,它們之間有何不同, 3. 每種開花植物的胚珠數量都一樣嗎,請舉例說明。 請同學們由家中、鄰居或花店購買,廣泛收集各式各樣花朵:一至兩種:或照片資料,帶來學校和大家討論它們的特色:可找些較有趣的,如你認為最不像花的花、奇特的花等等:。 16 國中自然與生活科技(二) 無性生殖 本節中,我將學習到 ? 生物行無性生殖和有性生殖的差異 ? 有哪些生物行無性生殖來繁衍後代 1-2-1 無性生殖的特徵 上一節提到家燕的有性生殖中,需要雄性與雌性共同 參與,雌雄配子經受精作用結合成受精卵,然後發育成新個 體。但如果親代產生子代的過程中,不需雌雄個體共同參與6?甘藷枝條的扦插繁殖 ,沒有受精作用,這一類的生殖方式稱為無性生殖。 如果將甘藷枝條切下,並 1-2-2 無性生殖的種類 將之插入土壤中,不久之後, 生物常見的無性生殖方式有營養器官繁殖、孢子繁殖、便可自莖的節長出根,形成一 分裂生殖、出芽生殖、斷裂生殖等。 個新的個體,這種繁殖方式稱 植物的營養器官亦可用於繁殖。例如園藝上常用萬年青為扦插。 的莖作扦插繁殖,農夫常用甘藷的枝條扦插於土壤中進行繁 6?,甘藷亦可用其塊根繁殖:圖1-12 A:,食用的馬鈴薯殖 7可用其塊莖繁殖:圖1-12 B:?,草莓則可利用延伸於地面 的匍匐莖增加新個體:圖1-12 C:;落地生根的葉片掉落後 ,葉緣缺刻處長出的小個體植株均可獨立生存:圖1-12 D: 。這種以營養器官進行繁殖的方式,稱為營養器官繁殖。 用甘藷的枝條扦插 7?塊根與塊莖 食用的馬鈴薯上有一些凹 痕,稱為芽眼,是發芽的節點 ,為莖的特徵,因此稱為塊莖 。甘藷由於發芽與長根的位置 並沒有一定,因此屬於根的特 性,稱為塊根。 第一章 新生命的誕生 17 圖1-12 植物的營養器官繁殖:A. 甘藷的塊根繁殖, 塊根下端 會長出根,上端會長出芽 B. 馬鈴薯的塊莖繁殖,新 的芽會從芽眼的地方長出來 C. 草莓匍匐莖的繁殖情 形 D. 落地生根葉的繁殖情形。 1-3 植物營養器官的繁殖 【目的】選取數種植物之營養器官,配合時令,讓同學實際培養、觀察它們的營養器官繁殖。 【器材】 項目 數量 項目 數量 燒杯或透明罐 2個 棉花 少許 培養皿 1個 牙籤 3支 材料建議:石蓮,落地生根, 空心菜,甘藷,萬年青 【步驟】 注意:做以下活動時,請將植物培養於通風有光處,以減少微生物活動的機率及保持教室 空氣清新。 18 國中自然與生活科技(二) 一、莖的繁殖 1. 取一段甘藷枝條或萬年青,將之插入瓶罐容器中,每天加水保持一定水量:如圖A所示 :。 甘藷枝條 萬年青 ,? 莖的繁殖:甘藷枝條與萬年青: 2. 連續觀察二個星期,每三天記錄一次根與芽生長的情形。 二、葉的繁殖 1. 將一片石蓮的葉片放置在土壤或培養皿的棉花上,每天澆水保持溼潤,勿使水淹過植物 體:如圖B所示:。 2. 連續觀察三個星期,每三天記錄一次根與芽生長的情形。 ,? 石蓮葉片的營養器官繁殖 第一章 新生命的誕生 19 【問題與討論】 1. 甘藷的枝條從哪邊長出新的根,萬年青分別從哪邊長出新的根與新的芽, 2. 石蓮分別從葉片何處長出新芽及新根,每片葉片可長出多少小植物,:請和其他同學的 培養結果比較: 一些構造較簡單的生物,在生存環境有利於繁殖時 ,常會以無性生殖的方式繁衍後代,以下將介紹一些常 見的例子。 麵包黴:黑黴:的菌絲頂端可形成孢子囊,孢子囊 成熟後會釋出大量的孢子。孢子微小而且很輕,因此能 隨風飄散,當孢子掉落在適當的地點,便可萌發產生新 的個體,這種生殖方式稱為孢子繁殖:圖1-13:。 許多單細胞生物,如變形蟲、草履蟲,它們的親代 可透過一分為二的方式,產生兩個大小大致相同的子代圖1-14 變形蟲的,這樣的生殖方式稱為分裂生殖:圖1-14:。 分裂生殖示意圖 圖1-13 黑黴菌的孢子繁殖示意圖 20 國中自然與生活科技(二) 水螅、酵母菌等生物,其親代的身體可像植物發芽一樣,長出芽體,芽體成熟後可脫離親代而成為全新獨立的個體:圖1-15:,這種生殖方式稱為出芽生殖。 還有一些生物,如顫藻、渦蟲:圖1-16:等,牠們的身體可斷裂成許多片段,而這些片段可長成新個體,這種生殖方式稱為斷裂生殖。但斷裂生殖有其限制,斷裂太過細小的片段則無法長成新個體。 如果以生殖的目的來看,無論是有性生殖或是無性生殖,在生物種族延續上均有重大意義。至於哪一種生殖方式可以完整保留上一代的特色,哪一種生殖方式產生的後代與親代差異性較大,我們將在下一節再加以說明。 圖1-15 出芽生殖:A. 水螅體壁側面長出的小芽體 B. 酵母菌上端長出的小芽體。 圖1-16 斷裂生殖:A.顫藻的斷裂生殖:箭號所指處 為相鄰細胞斷裂處: B.渦蟲的斷裂生殖示意圖。 第一章 新生命的誕生 21 生殖的基本原理 本節中,我將學習到 ? 何謂染色體 ? 染色體的重要性 ? 細胞分裂和減數分裂的意義與過程 細胞是構成生物體的基本單位,然而細胞有一定的壽命,假如不能增生新的細胞,則細胞衰老或死亡時,生物個體的生存將面臨極大的考驗。因此,生物個體需以細胞分裂來產生新的細胞。 細胞核是細胞的生命中樞,控管細胞的生殖以及遺傳功能,因此,要了解細胞分裂的奧祕,就必頇從細胞核內發生的變化著手。 1-3-1 染色體及其重要性 染色體:圖1-17:是細胞核內最重要的構造,平時以絲狀的形態散布於細胞核中,在顯微鏡下不易觀察,但在細胞分裂時會形成短棒的形狀。染色體含有遺傳物質,可以控制生物體的遺傳特徵表現,染色體的數目及結構都完整時,生物的特徵才能有正常的表現。 染色體數目隨生物種類有所不同,例如人類的細胞中具有46條染色體:精子和卵除外:,豌豆則有14條染色體。在這些染色體中,相似形式的染色體都有兩條:圖1-18 A:,其中一條來自父方,另一條來自母方,圖1-17 正在細胞分 裂的洋蔥根尖細胞,這兩條大小及形狀相似的染色體稱為同源染色體。 可以在顯微鏡下清楚 如果細胞中,只含有每對同源染色體當中的一條, 地觀察到染色體。 我們就稱這個細胞的染色體為單套:簡稱N:。以人類 22 國中自然與生活科技(二) 為例:圖1-18 B:,精子和卵:配子:就是具有單套染色體 的細胞,而人類其他身體細胞:體細胞:的同源染色體都是 成對,因為相同形式的染色體都有兩個,所以我們稱此細胞 的染色體為雙套:簡稱2 N:。 ,,? ? 圖1-18 人類的染色體示意圖:A.人類的體細胞染色體有23對,圖中的阿拉伯數字是染色體的對數編號:圖為女性的染色體: B.人類配子染色體示意圖:配子染色體均為單套,23條染色體均不成對。 1-3-2 細胞分裂的意義和過程 生物必頇藉細胞分裂來延續生命現象。就單細胞生物而 言,經過細胞分裂產生的新細胞就是它的新個體;然而,就 多細胞生物而言,大多數的種類會運用其產生的新細胞,來 修補其衰老或耗損的細胞,少部分的種類則可以利用增生的 細胞,透過複雜的機制形成新的個體,本章第二節所提到的 無性生殖,例如營養器官繁殖、出芽生殖等,就是透過這個 機制來完成傳宗接代的任務。 細胞分裂是一個連續的過程,首先細胞核內的染色體先 行複製,複製的染色體排列在細胞的中央,並逐漸 第一章 新生命的誕生 23 向兩端分離,接著細胞分裂為二,產生2個子細胞。因為複製的染色體平均分配到兩個子細胞中,所以在細胞分裂後所產生的兩個子細胞,各含有與原來細胞中數目相同的染色體:圖1-19:。 1? 每一條染 色體均複製, 但未分離。 2? 複製後的染3? 複製的染色體完成分色體排列於細離;並且細胞一分為二胞的中央位置,形成兩個子細胞。 ,並逐漸向兩 側分離。 但未分離。 圖1-19 細胞分裂的示意圖 24 國中自然與生活科技(二) 1-3-3 減數分裂的意義和過程 生物的生殖方式可以歸納為有性生殖與無性生殖兩種類型。這兩種類型都需要透過細胞分裂來增加其後代所需的細胞,其最大的差異在於有性生殖產生新個體時,必頇經過精子與卵的受精過程。然而精子與卵產生的方式如果與一般細胞相同,那麼受精卵及後代細胞的染色體數量將會倍增。生物要如何解決此一問題, 生物體在產生精子與卵的過程中,生殖細胞內的染色體通常要變成單套:N:,如此精子與卵受精後,受精卵的染色體才能回復與親代相同套數:2 N:。這種將染色體由雙套減為單套,用以產生精子或卵的特殊細胞分裂方式,稱為減數分裂:圖1-20:。 以人類為例,減數分裂僅在卵巢以及睪丸內進行。其過程是染色體會先複製一次,使染色體數目先加倍,並經過兩次分裂產生四個子細胞,因此其所含的染色體套數:單套,N:僅為一般身體細胞:雙套,2N:的一半。所以人類的卵和精子各有23條染色體,一旦結合後,受精卵又恢復23對染色體:圖1-21:。 12? 染色體複製 ? 第一次分裂:同源 ,並且配對。 染色體互相分離, 並產生兩個細胞。 圖1-20 減數分裂的示意圖 第一章 新生命的誕生 25 圖1-21 人類有性生殖時染色體數目變化示意圖 經過本節的學習後,是否能判斷本章第一、二節所提及的生物或構造是由哪一種分裂而來, 珊瑚產馬鈴薯的「落地生根的「葉」 的卵 塊莖」繁殖 所長出來的幼芽 細胞 分裂 減數 分裂 34? 第二次分裂? 形成四個子 :複製的染色細胞,各具有 體分離。 兩條染色體。 26 國中自然與生活科技(二) 1-1 有性生殖 1. 有性生殖是指生物在繁衍後代的過程 5. 開花植物的有性生殖中,雄蕊的花粉 中,需要雄性個體與雌性個體的共同粒傳到雌蕊的柱頭上後,花粉粒會萌 參與,雄性個體產生雄配子,雌性個發產生花粉管,將其內的精細胞送入 體產生雌配子,雌雄配子相互結合的胚珠中和卵受精。受精以後,胚珠會 過程稱為受精作用,這是有性生殖的發育為種子,子房發育為果實。 重要特徵。 1-2 無性生殖 1. 親代產生子代的過程中,不需雌雄個 2. 受精場所的比較: 受精方式 體外受精 體內受精 體共同參與,沒有交配的過程與受精 受精處 體外環境 雌性體內 作用的發生,這一類的生殖方式稱為 無:假交配無性生殖。生物常見的無性生殖方式 交配行為 :如蛙,不有 有營養器官繁殖、孢子繁殖、分裂生是交配: 殖、出芽生殖、斷裂生殖等。 受精成功率 低 高 2. 無性生殖的例子: 精卵數量 多 少 孢子繁分裂生出芽生斷裂生 殖 殖 殖 殖 3. 卵的發育方式: 變形蟲生物例水螅,顫藻, 卵生 卵胎生 胎生 麵包黴 ,草履子 酵母菌 渦蟲 體內或體蟲 受精方式 體內受精 體內受精 外受精 受精卵發 體外 體內 體內 3. 兩種生殖方式之比較:親代產生子代育 的生命現象。 胚胎發育卵黃及卵卵黃及卵 有性生殖 無性生殖 養分的供母體 白 白 受精作用 有 無 給 減數分裂 有 無 卵的大小 大 大 小 配子(精卵) 有 無 先減數: 4. 動物行有性生殖時,會表現出求偶、 2 N ? N再交配與育幼等各種生殖行為,以順利染色體套數細胞分裂:受精: N 變化 2 N ? 2 N 完成種族延續的任務。 , N ? 2 N 較能適應環保存優良品 優點 境變化 種 第一章 新生命的誕生 27 1-3 生殖的基本原理 1. 染色體是細胞核內重要的物質,平時 2. 染色體中大小及形狀相似的染色體, 以絲狀的構造分布於細胞核中,但在 稱為同源染色體。 細胞分裂前會形成短棒的形狀。染色 3. 生物經由細胞分裂增加其生物個體的 體上有遺傳物質,可以控制生物體的 數目:單細胞生物:,或修補其耗損 的細胞:多細胞生物:。 遺傳特徵表現。 4. 細胞分裂的重點整理: 產生的子細胞數意 義 染色體複製次數 細胞分裂次數 染色體套數變化 目 是細胞增生的過不變:2 N ? 2 程,可以視為細一次 一次 兩個 N: 胞的生殖 5. 減數分裂的重點整理: 產生的子細胞數意 義 染色體複製次數 細胞分裂次數 染色體套數變化 目 形成精子或卵時雙套的染色體減 的特殊細胞分裂一次 二次 為單套的染色體四個 方式 :2 N ? N: