货币的职能教案

货币的职能 一、教学目标： （一）、知识目标： 1、识记货币的五种职能;了解价格与价值的关系。 2、理解货币五种职能的基本以及它们的内在联系，货币的本质与货币 职能的关系。 3、运用货币的职能的原理分析货币在市场经济条件下的作用。 （二）、能力目标： 着重培养学生运用所学的知识分析实际问题的能力。货币在现代经济生 活中发挥着极其重要的作用，原因就在于它是充当一般等价物的特殊商品，能和 其他商品相交换，货币在流通领域所发挥的作用，都是货币在履行职能。特别是 金融业，对于整个国民经济的发展具有重要意义。 （三）、情感目标： 通过学习货币的职能，使学生能够正确对待货币，正确地认识货币在经济生 活中的作用，自觉抵制“拜金主义”、“金钱万能论”等错误观念的影响。 二、教学重难点： 教学重点：货币的价值尺度和流通手段两个基本职能。 教学难点：货币的每个职能需要的货币形态。 三、教学过程： 教学导入： 通过上节课的学习，我们懂得了：?货币的产生经历了偶然的无物交换阶段、 扩大的无物交换阶段、以一般等价物为交换媒介阶段和以货币为交换媒介阶段。 ?“货币就是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品”。?货币的本 质是一般等价物。在明确了什么是货币 、货币的本质以后，下面我们进一步学习货币的职能。 货币的职能即货币在经济生活中充当的作用。它是货币本质的体现，有五种 分别为：价值尺度，流通手段，支付手段，贮藏手段和世界货币。货币的各 个职能是商品交换的不同阶段上逐步具备的。货币从产生的时候起，就具备 了价值尺度和流通手段的职能。 一、 1、 含义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大 小。 货币作为价值尺度，这和尺子、称的功能一样，它自身也要具有一定的 计量单位，也称它为货币单位，各国因为习惯的不同而异。例如中国称元， 美国称美元等。 我们知道商品的价值不能通过自身表现出来，只能交换时由另一种 商品表现，例如：2只羊=1把石斧。（这里的2只羊的价值是通过1把石斧 表现出来的） 当商品交换发展到以货币为交换媒介的时候，商品的价值通 过货币来表现出来，这叫做价格。因为货币是有一定单位的，所以价格也是 以一定数量的货币单位来表现价值，如一件衣服50元。 那价值和价格有什么关系呢？ 价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。 （为什么价值是价格的 基础？ 因为价格既不能由卖者了也不能由买者决定，否则价格会非常的高或低。价 值的大小是由社会必要劳动时间决定的，当货币表现价值的时候，它只能按社会 必要劳动时间多少来定，而货币的多少也就成了价格的高低。价格也只是价值的 一种表现形式。 2、 原因：货币本身是商品，也具有价值，因而就可以以自己的价值 作为尺度来衡量其它商品的价值。 上节课我们说到，2只羊=1把石斧。因为2只羊和1把石斧的价值相 等，2只羊的价值是通过1把石斧表现出来的。石斧作为等价物来表现羊的 价值，即石斧以自己来衡量羊的价值。石斧有没有价值？有！石斧是不是 商品呢？是！同样的，当货币作为一般等价物时假设，2只羊=1两黄金。 货币本身，即1两黄金是商品，具有价值！因而就可以以自己的价值作为 尺度来衡量其它商品的价值。 3、货币的形态：（解释清楚P17）不需要现实的货币，只需要观念上的 货币。它所做的和称的作用一样，它只需要表明某一商品值多少钱，而没有 到真正要用货币交换的时候。 4、 产生时间：货币产生时（与生俱来的） 【】当货币作为尺度来衡量其他一切商品的价值时，人们就怎么 样？就会以货币作为媒介来交换商品。这时我们说货币执行了流通手段的 职能。 1、含义：货币充当商品交换媒介的职能。 【货币产生以前，商品交换是直接的物物交换，它的公式是：商品?商品（W ?W）。在这种物物交换中，买和卖在时间和空间上是同时进行的，用不着什么 媒介。货币产生以后，一个商品生产者要想获得另一个商品生产者和商品怎么 办？ 货币产生以后，商品所有者首先把商品换成货币，再用货币换商品，货币成 了商品交换的媒介。它的公式是：商品?货币?商品（W?G?W）。在这当中，货币充当了什么作用？交换的媒介！W-G-W,这个商品交换过程就是我们所说的 商品流通。 “以货币为媒介的商品交换，叫作商品流通。”人们日常从商品买卖中所看到 的货币的作用，就是流通手段的职能，所以这种职能又叫作购手段。】 又是商品流通又是流通手段的，好，现在我们对二者进行区分： 首先，定义不同。 其次，两者的侧重点和角度不同。流通手段是货币的职能，重货币的中介作 用；商品流通则为商品所有者的变换，是以货币为媒介的交换，区别直接物物交 换。 （那无物交换和商品流通又有何不同？2只羊=1把斧；2只羊=1两黄金=一把斧。） 物物交换 商品流通 公式表示不同 商品——商品 商品——货币——商品 媒介不同 交换不以货币作为媒介 交换以货币作为媒介 买卖时空不同 买卖行为在时间和空间上是买卖行为在时间和空间上分 统一的 离 产生时间不同 在货币产生之前就存在 随着货币的出现而出现 2、原因：货币的本质是一般等价物 1把斧头 1袋米 10尺麻布 = 2只羊(一般等价物) ?货币价值形式(价格):货币成为表现其它一切商品价值的固定的一般等价 物,如: 1把斧头 50斤谷物 = 6分黄金(货币) 20尺布 3、货币形式：实实在在的货币 不是观念中的货币，而是实实在在的，“一手交钱一手交货”。因为一个商品所有者决 不允许有人凭空拿走他的商品，侵犯他的利益。 4、产生时间：货币产生时（小讲） 【过度】货币具有衡量其他一切商品价值的职能，也能作为媒介同其他商品相交换， 也就是说，有了货币，人们就可以买到自己所需要的一切生产资料和生活资料， 以满足个人物质和精神上的消费需。这时人们把货币当作是财富的代表贮藏起来，这就是我们所说的货币的贮藏手段！ 1、含义：把货币作为社会财富的代表贮藏起来，就是货币的贮藏手段的职 能。 2、原因：（正如刚才我们所说的，有了货币，人们就可以买到自己所需要的一切 生产资料和生活资料，以满足个人物质和精神上的消费需。这时人们把货币当作是财富的代表贮藏起来）货币成为社会财富的代表 3、货币形式：实实在在的货币。又是足值的货币??金、银铸币或金银条块。 黄金饰品可以执行贮藏手段吗？不行！P19 4、产生时间：货币成为社会财富的代表时 【过度】在商品经济发展过程中，有一些企业会出现现金短缺，就需要用赊帐的方式 购买生产所用的原，以保证生产的正常进行。赊帐买卖就出现了，当赊购到期时， 该企业就以货币偿还债款，这时货币执行的是支付手段这一职能。 1、含义：货币被用来清偿债务或支付赋税、租金、工资等。 2、原因：货币本身也有价值 3、货币形式：实实在在的货币 4、产生时间：赊账买卖产生时 【过度】随着商品经济的发展，商品交换的范围越出国界，货币的作用也扩 展到世界市场。 1、含义：货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。 具有这个职能的作用在于三个方面：一为购买手段，二为支付手段平衡 国际收支，三是财富的转移。 2原因：货币具在世界市场上充当一般等价值物的职能 3、货币形态：黄金和白银。现在有些纸币也可以P20 4、产生时间：货币在世界市场充当一般等价物时 复习：请同学们翻开课本P16，看看课文开头的小文字。 由于货币具有价值尺度、流通手段的职能,货币成为社会财富的一般代表, 人们也因此产生了贮藏货币的愿望,于是货币就具有贮藏手段的职能。在赊买 赊卖开始时,货币是充当价值尺度,计量商品的价值;同时又作为现金上的购买手段,使商品从卖者手中转移到买者手中。只有到了约定的付款日期,才用货币清偿债务,此时,货币充当的是支付手段。也正是因为货币具有价值尺度、 流通手段的职能,货币成为社会财富的一般代表,货币才会出现世界货币这一职能。