幼儿游戏的特点

幼儿游戏的特点 一、游戏是幼儿自愿自主的活动 要点:1自己的兴趣和愿望 2形式材料和过程符合幼儿身心发展要求 使他们对游戏产生兴趣，主动去进行游戏。在游戏中，幼儿的各种活动几乎没有什么限制，可以自由的充分活动，从中的得到快乐并得到发展。游戏中，自愿和自主是两个重要条件，游戏的形式、材料以及游戏的开始、结束都应由幼儿自己掌握，按照他们自己的意愿、体力、智力来进行。正因为游戏是幼儿自主的活动，幼儿在游戏中的态度是积极主动的，反之，如果游戏失去了自主性的这一特征，而是由教师来精心安排的，幼儿只是在不得已的情况下，被动地参加游戏，担任某一角色，从面上看，幼儿是在参加游戏，实际上幼儿并没有真正的玩游戏，他们认为是在完成教师布置的任务，也就失去游戏的积极性。所以，只有充分尊重游戏者(幼儿)的心愿，发挥游戏的主动性，才是真正的游戏。 二、幼儿的游戏具有趣味性。 三、幼儿的游戏具有虚构性 四、幼儿的游戏具有社会性。 五、具体性 游戏必须符合幼儿心理发展的需要。游戏能促进幼儿身体发展，游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力和语言的发展，游戏和可以对幼儿进行思想品德教育，是培养优良性格的有效手段。 综上所述，可见，绘画《海底世界》活动从目标的确定、内容的选择、游戏方法的选择及活动流程的设计和教师提问等各方面都不符合幼儿游戏的特点，远离了主题，这不能算是游戏活动。 绘画《海底世界》游戏活动设计 活动目标: 1、 体验刮画的乐趣，感受不同线条装饰带来的美。 2、 学习用直线、波浪线、锯齿线装饰小鱼。 3、 用两种以上的线条组合装饰小鱼并学会互评作品。 活动准备: 知识经验: 1.教师了解线条组合装饰的方法。 2.幼儿观察过海洋鱼，并发现鱼身上各异的线条。 物质材料: 多媒体《海底世界》、刮画纸、卷好的筷子、海底底板、彩色吸管、地垫、音乐。 环境准备: 将教室装饰成海底世界。 活动过程: 一、 情境导入 1. 师生小鱼游进活动室。 2. 欣赏PPT《海底舞会》。 师:小黑鱼为什么没有参加舞会? 二、 观察归纳 1.回顾“鱼一”(直线装饰)，了解线条装饰方法。 (1)师:这条小鱼穿的什么线条的衣服? (2)幼儿总结归纳并在记录表上记录线条。 (3)幼儿空描练习直线的画法。 2.依次回顾波浪线、锯齿线装饰的小鱼。 三、创意装饰 1.提出任务:选择两种或者多种线条组合装饰小鱼 2.交流:你准备用哪几种线条组合装饰小鱼? 3.幼儿按自己喜欢的线条组合装饰小鱼。 4.教师巡回指导，鼓励能力弱的幼儿大胆想象。 5.幼儿将自己的作品装饰海底世界。 四、评价展示 幼儿相互评价，说说你最喜欢哪一条小鱼?他是用哪几种线条组合装饰的? 五、结束部分 1.观看多媒体课件《海底世界》，感受帮助“小黑鱼”的快乐。 2.幼儿随音乐拿着装饰好的小鱼与小黑鱼一起去参加海底舞会。