教案煎荷包蛋

煎荷包蛋 精品文档 教案煎荷包蛋 目标: 1、能初步熟悉音乐旋律，尝试看图谱，用打击乐器演奏乐曲。 2、能创编有关“煎荷包蛋”和“冒烟”的身体节奏动作。 3、对音乐活动感兴趣，体验煎蛋时的快乐心情。 准备:图谱、视频、图片 过程: 1、音乐导入，幼儿完整欣赏乐曲旋律。 小朋友，今天老师给大家带来了一首乐曲，你们想不想听, 2、这是一首什么样的乐曲,欢快,悲伤,让你听了心情怎么样,你喜欢这首乐曲嘛,想不想知道这首乐曲说了个什么事, 3、观看视频，激发幼儿学习兴趣，模仿创造煎蛋的动作。 你见过煎鸡蛋嘛,我们一起来看看学习学习，鸡蛋要怎样煎。瞧，煎蛋煎蛋煎蛋煎蛋后，鸡蛋怎么样了,冒烟了。 4、出示图谱1，引导幼儿随音乐做动作，掌握音乐节奏。 你学会了吗,煎蛋可以用什么动作来表示,冒烟 1 / 5 精品文档 呢,我们跟着音乐一起来试一试好吗,看看谁做的动作和大家不一样，那就最棒啦～注意，要跟着音乐的节拍哦。 5、演奏图谱1。 哇～你们做的真不错。这首好听的乐曲还可以用乐器来演奏呢～想不想来试一试,瞧～老师给大家准备了3种乐器，你认识它们吗,跟着音乐的节拍，我们一起来试一试吧～ 认识抖动节拍符号，遇到这个符号的时候，小手要抖起来，像煎鸡蛋冒烟了一样。这么多乐器，哪一个能抖起来呢,好吧，这里抖动的地方，我们请铃鼓来演奏，好吗,其他乐器演奏不演奏,贴乐器提示符号。 6、 出示图谱2，引导幼儿观察。 荷包蛋煎好了嘛,我们一起看一看,煎好了～下面该干嘛了,看看图谱。鼻子表示什么,眼睛呢,嘴巴呢,瞧～开心吗,一起来做做动作吧～ 7、 想不想来一起演奏试试,这里有个新的节奏型啦，我们一起来拍手试一试, X。加上乐器试一试,太棒了，现在可以演奏啦～我们分开演奏，一组一组的进行，怎么样,第一组那个乐器想演奏,贴标志。看到有标志的地方再进行演奏，没有你的乐器标志，你的小乐器要不要发出声音, 8,、这首好听的乐曲我们终于学会啦～完整的来演奏一下吧～ 大班艺术活动:《煎荷包蛋》 2 / 5 精品文档 设计意图: 新《纲要》指出，在艺术活动中“要尊重幼儿的想法和创造，给幼儿自己选择表达内容和方式的自由，并分享他们创造的快乐。”大班幼儿的生活经验较为丰富，而且节奏感、想象力、表现欲望等均为较强，个别幼儿喜欢创新、喜欢挑战、喜欢表达自己的意愿和想法，不喜欢跟随他人去做。基于以上，我选择了“煎荷包蛋”这一活动，教师通过引导，让幼儿把故事内容改编成一首诙谐风趣、简单明快，易于创作的配乐节奏儿歌，并以此儿歌作为幼儿创作的基石。 活动目标: 1、引导幼儿创编风趣、富有韵律的儿歌、动作及声势，体验创编的乐趣。 2、引导幼儿自由分组并自选打击乐器为配乐儿歌伴奏。 3、培养幼儿的自信心和表现力。 活动准备: 1、打击乐器若干。 2、多媒体课件。 活动过程: 一、律动《小手爬》。 二、利用多媒体讲故事，引导幼儿创编儿歌。 1、理解故事内容。 3 / 5 精品文档 2、创编儿歌。 三、师幼一起说儿歌，引导幼儿配上自编动作。 四、请幼儿创编声势，随音乐为儿歌伴奏。 1、出示图谱，让幼儿根据图谱打节奏。 2、根据儿歌节奏用身体各部位为儿歌伴奏。 3、幼儿自选乐器为儿歌伴奏。 五、创编节奏儿歌，幼儿自编节奏词和动作。 六、活动结束。 遂溪县城第二幼儿园 罗国荣 我学会了煎荷包蛋 今天，我终于学会了煎荷包蛋～ 我刚起床，就看到妈妈拎着一袋鸡蛋，慈祥地对我说:“今天的早餐就由你这个小厨师来做吧～目标是煎荷包蛋～”我刚睡醒，迷迷糊糊，就随便应了一声。 洗脸刷牙后，我的肚子饿的咕咕叫，便跑去问妈妈:“妈，怎么还不做早餐,”妈妈百思不得其解的说:“不是你做早餐的吗,”“啊,是我,我怎么会做,”妈妈温柔的说:“快去吧～你一定可以的～”“哦”。我鼓起勇气跑去厨房。 开始煎荷包蛋了，我的心砰砰的跳动着。我瑟瑟发抖地拿着鸡蛋，倒了三勺油。听到“噼噼啪啪”的声音，我害怕极了，于是把鸡蛋连壳也放了进去。糟了，鸡蛋我还没打呢，居然放进去了，我大叫:“妈～”妈妈急冲冲地跑到厨 4 / 5 精品文档 房，看到眼前的情景，大吃一惊，于是快速的整理了现场。 妈妈慈祥地对我说:“来～妈妈教你。”“恩”。于是我认真地跟妈妈学了起来?? 我听着妈妈的教导顺序。“先放油，再打鸡蛋，倒进油锅，翻面??终于完成了色、香、味具全的煎荷包蛋，我的心像喝了蜜一样甜。 你们看，我在妈妈的指导下学会了我人生中最难做的一道菜——煎荷包蛋。 五年级:1974190331 5 / 5