(段晓)复习计划一3一4班数学

(段晓)复习一3一4班数学 数学 学科复习计划 学期:2014-2015-01 班级: 一(3)一(4) 任课老师: 项目 内容 一年级学生在学校有了近一个学期的学习体验，初步养 成了良好的数学学习习惯，掌握了一定的数学学习方法，数 学学习兴趣浓厚。知识掌握方面百分之九十以上的学生掌握 学习现状分析 较好，技能方面百分之八十以上达到了一年级现阶段应有水 平，如1分钟口算完成10，听课习惯，书写习惯也有了 很大的进步。整体来看，两个班的听课习惯都非常好，只有 极个别孩子还有点喜欢做小动作。一(4)班课堂气氛好， 学生发言积极，主动参与学习，喜欢数学，只是在灵活运用 数学知识方面还要加强。也出现了个别潜能生，已与家长沟 通，利用课余时间辅导。一(5)整体情况较好，学生有良 好的听课习惯，数学思维能力较强，只是在书写方面还有待 加强。 1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获， 逐步养成回顾和反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固 所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让 学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的 乐趣。 复习的主要目标 4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个 学生都得到不同程度的进一步发展。 5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。 1、数的认识 熟练地数出数量在20以内的物体的个数,正确读、写20 复习的主要内容 以内数(规范工整)，掌握数的顺序和大小,能从任意一个数 进行正确数数 (正数、倒数、2个2 个数、5个5个数等); 明确基数和序数的含义,会区分几个和第几个; 直观体会“十进数”的特点，两位数的组成，知道十位、 个位的名称和各自表示的含义(几个十 几个一); 能比较数(式)的大小，并用,、,、,连接数与算式(排 列顺序)。 2、数的运算与应用 初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称， 初步知道加法和减法的关系，掌握10以内各数的组成,比较 熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。能说出列式的 运算依据或算式的实际意义; 能看图意正确写式，(一图一式、二式、四式 含“ ” 和“,”、以及三个数的加减等);能选择三个数写出四个 1 加减算式; 能解决简单的用图画呈现实际问题(求总数、求剩余、连 加、连减、加减混合)，能观察和填写简单的数或图形个数 排列规律。 3、比较和认识钟表 会正确比较多少、长短、高矮;能正确辨认时针和分针(长 短 粗细 方向与快慢);会认读整时的钟面，能连线和判 断，会画整时的钟面;能判断过1个小时，和1个小时前的 整时。 4、空间和图形 能以自已为观察，确定物体或数据的前后、上下、左 右位置和顺序(左数右数 有几个与第几数);直观认识长方 体、正方体、圆柱、球。会正确辨认长方体、正方体、圆柱 和球，能数出这些图形的个数并能按标准分类。 重点:10以内的加减法和20以内的进位加法及根据加、减 的含义和算法解决简单的实际问题 复习的重难点 难点:钟表的认识，用数学。 1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。 可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容复习的方法与措施 最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难 的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决等等。也可 以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的 学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的 学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。 2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最 喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与 复习相结合中发展。如复习20以内数的认识，让学生玩猜 数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复 习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设 计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的 正确计算。 3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常 生活紧密联系。可以一些生活情境画面给学生用数学的 眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到 生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生 2 活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。 4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、 复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题 活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内 容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。 5、关注后进生的学习，进行耐心的辅导。 1、20以内的数 1课时 2、20以内的进位加法和10以内的加、减法。 2课时 复习时间的安排 3、认识图形、认识钟表。 1课时 4、位置 1课时 5、用数学 1课时 6、综合练习 2课时 3