列夫•托尔斯泰

列夫•托尔斯泰 列夫•托尔斯泰 第一课时 教学内容要点 1、介绍托尔斯泰的生平资料 2、检查字词预习情况 3、整体把握课文内容、脉络结构 一、简介 列夫•托尔斯泰生平 托尔斯泰(1828—1910)俄国作家(批判现实主义) 两部巨著:《安娜•卡列尼娜》《战争与和平》 还有:《复活》《忏悔录》 二、检查预习字词情况 1、读音 黝黑 滞留 愚钝 禁锢 轩昂 犀利 侏儒 酒肆 尴尬 炽热 粗制滥造 藏污纳垢 郁郁寡欢 正襟危 坐 颔首低眉 诚惶诚恐 黯然失色 广袤无垠 锃亮 髭 髯 鬈 2、解词 愚钝——头脑迟钝，不灵活 犀利——(武器、语言等)锋利、锐利 酒肆——酒店 尴尬——处境困难，不好处理 (神态、态度)不自然 炽热——极热 粗制滥造——工作马虎、草率、不顾质量 藏污纳垢——比喻包容坏人坏事 郁郁寡欢——心里苦闷，缺少欢乐 无可置疑——没有可怀疑的 三、朗读课文 (一)指名朗读(每人一段)其余思考把课文划分为两部分，概括内容 (二)理清结构 第一部分:(1——5)刻画托尔斯泰的外貌特征 第二部分:(6——9)描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛 (三)自己速读描写托尔斯泰外貌特征部分，思考抓住那些部位的什么特点来写的, 1、须发的特点——面部多毛，须发浓密 2、面部轮廓结构——失调，崎岖，平庸甚至粗鄙 3、重点描写面容表情—— 4、长相平平，是俄国普通大众的一员 5、外貌会令拜访者感到失望 (四)自己速读些眼睛的部分，抓住眼睛的哪些特点来写的, 6、犀利的目光 7、眼睛蕴藏着丰富的感情 8、眼睛的威力 9、赞美犀利的眼光，揭示他人生的不幸 第二课时 教学要点 1、重点研读第二部分，加深了解作者丰富的内心世界 2、研讨文章写法特点，学习构思的匠心及夸张修辞方法的艺术效果 3、拓展练习，深入了解作者 教学内容及步骤 一、研讨:作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛, 理解下列语句的含义: 1、 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠 2、……这对珠宝又磨砺，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射 出精确无误的频波 3、当这一幅寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，指戳要 害，正好刺中他的心窝。 二、研讨写法特点 (一)探究理解作者的艺术匠心 思考讨论(练习一) (二)学习大量运用比喻夸张的修辞方法的艺术效果(练习二) (三)归纳 三、拓展理解托尔斯泰生平和人生追求的精神世界(研读最后一段) 四、作业