提高思想道德素质和法律素质

nullnullnull本章概述null本章概述 开卷点 null基本问题基本问题 大一新生如何尽快适应大学生活； 如何认识当代大学生的历史使命和成才目标； 社会主义核心价值体系的科学内涵； 本门课程的意义 和方法等。nullnull 第一节从学生个人的环境适应问题开始，向学生介绍大学生活的特点，如何培养独立生活，怎样学会学习等，使学生对大学有一个全面直观的认识。 逻辑结构null逻辑结构null 第三节详细阐释了社会主义核心价值体系的科学内涵，指出学习和践行社会主义核心价值体系是大学生提高思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求。 逻辑结构null逻辑结构null教学目标 ①使学生了解大学生活特点，尽快适应大学生活； ②认识到个人品德素养和法律基础的重要性，并能够在生活和学习中不断进行道德素质和法律素质的自我提升； ③使大学生意识到当代青年在社会上的地位和作用，树立社会责任意识，自觉肩负起民族、历史使命； ④认识社会主义核心价值体系科学内涵，指导自己的学习和实践； ⑤把握本课程的特点和学习方法。 null 认识思想道德素质与法律素质对自身发展的重要性。 切实把握社会主义核心价值体系的科学内涵； 树立新的学习理念，培养良好的学风； 正确认识大学生活的特点，培养独立生活的能力； 重点和难点nullnull你做好准备了吗？null你心目中的大学是什么样的（讨论）？null你心目中的大学是什么样的（讨论）？null一、大学是人生发展的新阶段 null 大学是人生的新阶段，而且是极为关键的一个阶段。在大学优美的校园里，不仅有现代化的教学设备，丰富的图书资料，更有众多的专家学者、浓厚的学习氛围，在这里，我们不仅能学习专业知识，了解学术前沿，更能培养自己的思维能力、实践能力，学会做事，学会做人，为整个人生发展和事业的成功打下坚实的基础。一、大学是人生发展的新阶段 null 发展新阶段一、大学是人生发展的新阶段 null二、大学学习生活的特点 null1、学习上的自主性null2、日常生活的独立性 独立是健康人格的重要内容。只有依靠自己的力量去面对并解决生活、学习、工作方面的种种问题，学会自己调整心态，才能彻底完成心理的断乳。 null3、课外活动的丰富性nullnull三、提高独立生活能力，尽快适应大学生活null三、提高独立生活能力，尽快适应大学生活null三、提高独立生活能力，尽快适应大学生活123null1、确立独立生活意识null1、确立独立生活意识null1、确立独立生活意识null1、确立独立生活意识null1、确立独立生活意识null1、确立独立生活意识null1、确立独立生活意识null1、确立独立生活意识null1、确立独立生活意识null2、虚心求教、细心体察null 独立能力 任何能力都是在实践中积累起来的，都有一个从不会到会、从不熟练到熟练的过程，人们常说，“生活是最好的老师”，意思是说，只有在生活的实践中不断磨砺，才能逐渐提高独立生活的勇气和能力。 3、大胆实践、不断积累生活nullnull四、树立新的学习理念null自主学习null3 学会共处。 学会做事。 学会求知。14学习 学会做人。2全面学习 null创新学习 善于思考，勇于开拓，不断激发自己的创新意识，敢于突破陈旧的思维定式，努力从事探索活动，培养创新精神。 脚踏实地，打下扎实的专业根底；null终身学习null 学风就是学习的风气，包括学习的态度、学习的风格和学习的方法等，学风是学生的精神风貌和人格因素在学习过程中的体现和反映。 五、培养优良学风null五、培养优良学风 研究表明，凡一生中在事业上取得过较大成就的人，他们的知识和才能大部分是通过在工作过程中的继续学习获得的。这就意味着，大学毕业并不是学习的结束，而是另一个学习阶段的开始，优良的学风有助于一个人一生事业的发展。养成优良学风，应在勤奋、严谨、求实、创新上下工夫。null五、培养优良学风null五、培养优良学风null严 谨 就是一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密。严肃是指认真的学习态度和扎实的学习作风，反对学习上轻率浮躁、马虎应付的态度；严格是指对知识的掌握要弄懂弄通，对技术的掌握要严守规范，反对粗制滥造和不求甚解，反对急功近利和投机取巧；严密是指对学习、对工作要严谨细致、精益求精，包括在学习的安排上要周全有序，有条不紊地处理学习中的各种关系。要坚决抵制急功近利的浮躁之风，坚决抵制违反科学和学术道德的不良风气，做一个有科学道德和学术道德的人。 五、培养优良学风null 就是要脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名，“知之为知之，不知为不知”。对于大学生来说，要培养扎实打基础、老实做学问的学风，不驰于空想，不骛于虚声，唯以求真的态度下踏实的功夫。 五、培养优良学风null五、培养优良学风nullnull 一代人不是担负起属于他们时代的变革和重负，便是在时代的压力下死于荒野。 ——哈罗德·罗森堡null 作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。 ——马克思 1、在新的起点上继往开来。 2、在现实的基础上迎接挑战。一、当代大学生的历史使命null一、当代大学生的历史使命null一、当代大学生的历史使命null二、明确当代大学生的成才目标null 当代大学生应当努力成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 二、明确当代大学生的成才目标null二、明确当代大学生的成才目标null三、塑造当代大学生的崭新形象null三、塑造当代大学生的崭新形象nullnull 党的十六届六中全会提出： 要建设社会主义核心价值体系，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。 第三节 学习和践行社会主义核心价值体系null第三节 学习和践行社会主义核心价值体系null第三节 学习和践行社会主义核心价值体系null 一、社会主义核心价值体系的基本内容。 二、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系。 第三节 学习和践行社会主义核心价值体系null一、社会主义核心价值体系的基本内容null 马克思主义指导思想； 中国特色社会主义共同理想； 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神； 社会主义荣辱观。一、社会主义核心价值体系的基本内容null 社会主义核心价值体系四个方面的基本内容，相互联系、相互贯通、相互促进，是一个有机统一整体。 一、社会主义核心价值体系的基本内容null坚持马克思主义的指导地位。 灵魂树立共同理想。 主题培育和弘扬民族精神与时代精神。 精髓树立和践行社会主义荣辱观。 基础一、社会主义核心价值体系的基本内容null1、马克思主义指导思想null1、马克思主义指导思想null2、中国特色社会主义共同理想null1980年1990年2000年21世纪中叶温饱小康比较富裕基本实现现代化2、中国特色社会主义共同理想null1980年1990年2000年2056年人均GNP4000$温饱小康比较富裕19881995年人均GNP翻两番 人均800——1000$2010年比2000年翻一番2020年全面小康 比2000年翻两番 2、中国特色社会主义共同理想null3、弘扬民族精神和时代精神null3、弘扬民族精神和时代精神null 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。3、弘扬民族精神和时代精神null 在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 民族精神null 马克思主义与时俱进的理论品格、中华民族富于进取的思想品格与改革开放和社会主义现代化建设实践相结合的伟大成果，已经深深融入我国经济、政治、文化、社会建设的各个方面，成为各族人民不断开创中国特色社会主义事业新局面的强大精神支柱。时代精神null 在改革开放新时期，中华民族又形成了勇于改革、敢于创新的时代精神。时代精神null民族精神和时代精神的内容null民族精神和时代精神的内容null4、社会主义荣辱观null4、社会主义荣辱观null4、社会主义荣辱观null 社会主义核心价值体系是提高大学生思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求。 二、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系null 二、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系nullnullnull 修养之于心地，其重要犹如食物之于身体。 ——西塞罗(古罗马) 光靠科学技术，不能把人类带向幸福与高尚的生活。人类有理由将崇高的道德准则的发现置于客观真理的发现之上。 ——爱因斯坦null 生活，就是理解。生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视将来。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善与恶。生活，就是有正义感、有真理、有理智，就是矢志不渝、诚实不欺、表里如一、心智纯正，并且对权利与义务同等重视。生活，就是知道自己的价值，自己所能做到的与自己应该做到的。生活，就是理智。 ——雨果null123 有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。 有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。 有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。 null3 注重联系实际。 注重学习和掌握基本知识。 注重学习科学理论。 14弊端 注重知行统一。 2null 本章就适应大学生活，当代大学生的历史使命和成才目标，社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义等问题展开了深刻的论述，并以提高大学生思想道德素质和法律素质为根本目的，为全书其他章节主题的展开做了前期准备。 null 社会主义核心价值体系 思想道德素质 法律素质  null 1、大学新生应该树立什么样的学习理念? 2、当代大学生应该确立怎样的成才目标? 3、社会主义核心价值体系的科学内涵是什么? 4、你对自己的大学生涯是如何规划的? 5、材料分析题（见下页）null 从四川考到北京上大学的小林最近显得很苦恼，原来从小到大都当尖子生的她到了大学一下成了个入学成绩中等，相貌也平常不起眼的新生，好像一下失去了被别人注意的视线，小林还说：以前高中忙得要死，上了大学却闲得慌，我这是怎么了? 结束紧张的高中生活跨入大学门槛本是一件高兴的事，可许多新生却遇到了这样那样的烦恼：生活不能自理，东西丢了好几件，每个月的生活费不知该怎样分配；高中太忙，大学课不多，怎么打发时间成了个事儿；考到北京前个个是尖子，聚到一起不显眼，心里也烦恼。面对这样的问题，许多大一新生不知该如何是好，在学校流传着一种说法，把这些现象叫得了“大一新生综合征”。 结合自身实际，谈谈你如何适应大学的新生活。null