大学语文习题答案（大学语文第三版 整理了好久好久） - 副本

思考与： 《先秦诸子散文》 1,孔子主张的“和而不同 ”是什么意思？ 答；和：和谐、协调。同：单一、一律。“和而不同 ”意谓既能和衷共济，又不强求一律，承认和容许个体独立、自由。孔子赞美“和而不同”的“君子”之风，主张在社会政治生活中既要和衷共济，一心一德，又要保持独立的人格与见识。孔子“和而不同”的主张,不仅充满着朴素的辩证法因素,而且上升到人生哲理的理论高度,显示出深刻的哲理思想意义。“和而不同”的哲理思想对实现人与自然和谐、发扬光大中华儒家文化、促进现代化经济建设、促进祖国和平统一、推动21世纪世界人类的和平与发展,具有重要的理论价值和借鉴作用。 2,理解孟子关于“民本”的论述及其对现实的启示意义。 答： 孟子的"民贵君轻"思想启示我们要坚持以人 为本,树立立党为公, 执政为民的理念, 全心全意为人民服 务,始终保持同人民的血肉联系.执政为民,就是想人 民所想,急人民所急,一切以人民群众的需要和要求作为 工作的出发点和落脚点:孟子的"制民之产"思想有利 于我们关注民生,重民生者方可上下同心,获稳定发展;轻 民生者必至上下离心,遭社会动乱,重视民生,民富是 强国之本,民安是稳定之基,人民生活幸福,心情舒畅 才能安居乐业,和谐稳定.而且"薄其税敛"思想有利 于我们体恤民力,关心民众疾苦, 减轻农民负担, 增加农 民收入;孟子"谨庠序之教"的教育思想利于我们大力 发展教育事业,同时将思想道德建设和科学文化建设联系起 来,提高整个民族道德素质和科学文化素质.利于贯彻党的 教育方针,坚持育人为本,德育为先;孟子的"与民同乐" 思想利于实现党与人民同甘共苦,同呼吸共命运,增强民族 凝聚力;领导与民同乐的亲民形象,正是我们党带领全国人 民实现国家富强,民族振兴,社会和谐,人民幸福的体现, 社会升平盛世的体现 3,你是否认同老子所说的“损有余而补不足”的解决贫富悬殊问题的？为什么？ 答：不认同，这个“损有余而补不足” 老子透露的是一种朦胧的、模糊的、萌芽的均等、均富、均衡的社会思想，在今天看来已不足为训了，均贫富也是不现实的，不符合市场规律，应该是主张合法致富光荣，懒惰而贫穷可耻使“不足”逐渐走向“有余” 《山水诗三首》 “汉江临泛” 1.本诗三、四句写出了景物怎样的特点？ 答;江水的流长邈远和两岸青山迷迷蒙蒙。时隐时现的特点 2.颈联中哪两个字用得极好，请其妙处。 答：浮，动。“浮 “面上写城郭在水面上飘动，实是所乘之舟上下波动，“动，“表面上写天空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天。 3.末联引出山简之事有何作用？ 　“襄阳好风日，留醉与山翁。”山翁，即山简，晋人。《晋书。山简传》说他曾任征南将军，镇守襄阳。当地习氏的园林，风景很好，山简常到习家池上大醉而归。诗人要与山简共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情。此情也融合在前面的景色描绘之中，充满了积极乐观的情绪。 4.此诗如何以画法入诗？谈谈你的体会。 这首《汉江临泛》可谓王维融画法入诗的力作。 “楚塞三湘接，荆门九派通”，语工形肖，一笔勾勒出汉江雄浑壮阔的景色，作为画幅的背景。泛舟江上，纵目远望，只见莽莽古楚之地和从湖南方面奔涌而来的“三湘”之水相连接，汹涌汉江入荆江而与长江九派汇聚合流。诗虽未点明汉江，但足已使人想象到汉江横卧楚塞而接“三湘”、通“九派”的浩渺水势。诗人将不可目击之景，予以概写总述，收漠漠平野于纸端，纳浩浩江流于画边，为整个画面渲染了气氛。 　　“江流天地外，山色有无中”，以山光水色作为画幅的远景。汉江滔滔远去，好象一直涌流到天地之外去了，两岸重重青山，迷迷蒙蒙，时隐时现，若有若无。前句写出江水的流长邈远，后句又以苍茫山色烘托出江势的浩瀚空阔。诗人着墨极淡，却给人以伟丽新奇之感，其效果远胜于重彩浓抹的油画和色调浓丽的水彩。而其“胜”，就在于画面的气韵生动。难怪王世贞说：“江流天地外，山色有无中，是诗家俊语，却入画三昧。”说得很中肯。首联写众水交流，密不间发，此联开阔空白，疏可走马，画面上疏密相间，错综有致。 　　接着，诗人的笔墨从“天地外”收拢，写出眼前波澜壮阔之景：“郡邑浮前浦，波澜动远空。”这里，诗人笔法飘逸流动。明明是所乘之舟上下波动，却说是前面的城郭在水面上浮动；明明是波涛汹涌，浪拍云天，却说成天空也为之摇荡起来。诗人故意用这种动与静的错觉，进一步渲染了磅礴水势。“浮”、“动”两个动词下得极妙，使诗人笔下之景都动起来了。 　　“襄阳好风日，留醉与山翁。”山翁，即山简，晋人。《晋书。山简传》说他曾任征南将军，镇守襄阳。当地习氏的园林，风景很好，山简常到习家池上大醉而归。诗人要与山简共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情。此情也融合在前面的景色描绘之中，充满了积极乐观的情绪。 　　这首诗给我们展现了一幅色彩素雅、格调清新、意境优美的水墨山水画。画面布局，远近相映，疏密相间，加之以简驭繁，以形写意，轻笔淡墨，又融情于景，情绪乐观，这就给人以美的享受。王维同时代的殷璠在《河岳英灵集》中说：“维诗词秀调雅，意新理惬，在泉为珠，着壁成绘。”此诗很能体现这一特色。 “山中” 1．简略说说末句中的“湿”字的妙用效果。 、“空翠”自然不会“湿衣”，但它是那样的浓，浓得几乎可以溢出翠色的水份，浓得几乎使整个空气里都充满了翠色的分子，人行空翠之中，就象被笼罩在一片翠雾之中，整个身心都受到它的浸染、滋润，而微微感觉到一种细雨湿衣似的凉意，所以尽管“山路元无雨”，却自然感到“空翠湿人衣”了。这是视觉、触觉、感觉的复杂作用所产生的一种似幻似真的感受，一种心灵上的快感。“空”字和“湿”字的矛盾，也就在这种心灵上的快感中统一起来了。错觉，幻觉，浓翠的山色给人诗意的感觉。 2．你认为《山中》描绘的这幅画有何特色? 首句写山中溪水。次句写山中红叶。尽管冬令天寒，但整个秦岭山中，仍是苍松翠柏，蓊郁青葱，山色深幽空濛给人以翠色欲滴的幻觉，那幻觉不是来自雨的滋润而是绿的空明，山路就穿行在无边的浓翠之中,构建出了一幅优美的深山的图画,给人一种难以忘怀的景致, 3．结合本诗内容及所学的气象物候知识,你认为这首诗描写的诗什么时节的山中景色?略做说明。 由"天寒红叶稀"和"空翠湿人衣"可以看出这是深秋的山中景色,在略寒的山路上,两旁的树叶都是稀稀落落红色,跌落的树叶一层层铺在山路上,空气中漂着微小的露水,渐渐沾湿了诗人的衣服...( “鹿柴” 1.“空山”二句是怎样表现“鹿柴”的幽静空寂的？ 首句正面揭示空山人迹罕至的静谧，诗人不见人影，却闻人语。似乎以“响”破“寂”。但是仔细回味，却是空谷传音，愈见空谷之静。空谷人语，反衬空山之际，诗笔由画内景转为画外音，然内外浑然一体，诗意更进一步。 2.为什么说“返景”二句刻画出了黄昏山林的幽暗？ 试想余辉转瞬即逝，留下的仍是漫长无尽的幽深。一抹余辉未曾改变深林青苔原有的色调，它的点缀反而更显其清冷幽暗。 3.诗人摄取景物的特点对诗画艺术有何借鉴意义？ 本诗来说，衬托手法，处处可见，角度多元。前两句是以声衬静，用声响反衬山之空寂，后两句却是用以光衬幽。可以说，诗歌除了第一句有一个“空”字外，后三句没有，但句句表现“空”，这样，不但有助于表现诗歌的主旨意蕴，而且提高了诗歌的艺术审美效果。 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 1.谈谈你对“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”两句的看法。 这两句是诗人对诗人不满的激愤之词。李白长期处于不称意的苦闷之中，不得不寻求另一种超脱，即“散发弄扁舟”。逃避现实实虽不是他本意，但当时的历史条件和他不愿同流合污的清高放纵的性格，都使他不可能找到更好的出路。 2.举例说明李白诗歌的艺术个性。 。“弃我去者，昨日之日不可留，乱我心者，今日之日多烦忧。”这里的“昨日”“今日”两个意象，可以说是前人没有用过的，只有李白才能想得到，用得出。这两句是感叹时光的流逝和胸中的烦闷。“弃我去者，昨日之日不可留，乱我心者，今日之日多烦忧。”简直是两句散文化的句子，这是因为李白的感情很强烈，所以诗是冲口而出的，就顾不得什么格律了。这两句的意思是说，抛开我走了的是昨日之日，那昨日之日是留不住了，扰乱我心的是今日之日，今日之日有多少的烦忧呵。这是一首饯别诗，饯别诗的开头这样写，的确是不多见的。李白积在心中的烦忧太多了。他憋不住，于是借这个机会一吐为快。：“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。”笔锋一转，转到这次饯别上来。面对一派秋色，正好可以在谢脁楼上痛饮一“酣高楼”，一方面固然是饯别他的族叔李云，另一方面也是为了消愁。第五句和第六句又是一个跳跃：“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。” “蓬莱文章”就是指汉代的文章，“建安骨”即指建安风骨，“小谢”就是指南朝的诗人谢脁。李白由上一句“酣高楼”的高楼(即谢眺楼)，联想到谢脁的诗，又联想到汉代的文章，建安的风骨。那么这两句是不是在讲文学史呢?也许可以说是，但这两句诗的落脚点还是在自己。请大家注意：李白在这里用了“中间”这两个字，可见是要接着往下讲的。这就是后面的两句：“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”。“俱”是都的意思，“俱怀逸兴”是都怀着逸兴。那么应该包括哪些人呢?其上应该包括汉代的散文家、建安的诗人，其下应该包括李白自己。这样才有“中间”的小谢。李白写自己和他们一样，怀着不平凡的兴致，想要高高地飞翔，飞上青天去拥抱明月。这两句表现了李白凌云的壮志，奋发的感情，也概括了他自己诗歌的风格。以这样的志气和才情，李白在社会上竟没有出路，他怎么能不感到烦忧呢?所以诗又回到“愁”字上来：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朗散发弄扁舟。” “抽刀断水水更流”这一句是比喻他的忧愁，这个比喻是多么奇特，又多么恰切；音调又是多么流畅，节奏又是多么鲜明。这种音调和节奏，让人联想起不尽的流水和流水般不尽的忧愁。李白在世上的忧愁既然无法消除，那他只好浪游江湖，去过隐居的生活：“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗可以说明，李白的诗歌常常捕捉一些表面上看来互相没有逻辑联系的意象，可是他居然能把这些表面看来没有联系的意象组织成一首完整的诗歌。意象之间的跳跃，恰好表现了他跌宕起伏的感情。像这首诗，短短的十二句，感情几次跳跃，一会儿说这个，一会儿说那个；一会儿说昨日，一会儿说今日，若断若续，可是又一气呵成。这是李白诗歌的——个很突出的艺术特点。 3.此诗的语言有什么特色？ 语言奔放自然似脱口而出，全无拘束，波涛汹涌一泻千里的气势和力量 《将进酒》 1.此诗写出的李白精神性格具有什么特点？ 放荡不羁与豪迈~情绪起伏，充满矛盾清高傲岸 2.请分析李白诗中起伏跌宕的情感线索。 诗情跌宕起伏，起首两个排句，咏叹出宇宙无涯年命短暂的千古悲慨。接着及时行乐的狂欢又由渴望用世的自我肯定锁接替，唱出了时代的最强音。在诗情的高潮中，诗人反客为主，豪饮高歌。以神来之笔否定了富贵圣贤，尽情歌颂斗酒十千的陈王曹植， 转折中流露出满纸不平之气。最后四句。由愤激转为狂放，举酒同销万古愁，与诗开篇的人生苦短的永恒悲慨所关合，揭明题旨。 3.对李白此诗表现出来的怀才不遇，饮酒自解怨愤中仍有豪放激情，应如何理解？ 答：诗中虽有人生苦短的悲伤和怀才不遇的郁愤，但更多的是表达出自我肯定的强烈自信、超脱人生笑傲王侯的乐观与放达，读之令人精神一振。 《兵车行》 1.为什么人们称誉杜甫诗歌为“诗史”？ “诗史”是指杜甫诗歌中所体现出来的“善陈时事”的现实主义精神和创作方法。“善陈时事”包括两个方面的含义：一是所写为当时的重大事件或与重大事件有关。具体到杜甫的诗歌是指“逢禄山之难，流离陇蜀”所见所闻所感。这就与一般的反映现实区别开来。否则，“诗史”就用得太泛了。由于安史之乱是唐帝国由盛转衰的关键。杜甫浓墨重彩地描述这一历史转折过程中的种种社会景象，使得他的诗具有深刻反映社会发展规律的意义。二是“诗史”除了指作品所写的题材涉及社会重大事件外，还指作品所体现出来的思想认识是深刻的，对社会具有比较大的正面的思想教育作用。这点在杜甫的于安史之乱前后所写的诗歌中也表现得十分突出 参考： 基本概念 　　“诗史”之说，最早见于唐代孟棨的《本事诗》：“杜（甫）逢（安）禄山之难，流离陇、蜀，毕陈于诗，推见至隐，殆无遗事，故当时号为‘诗史’。”唐代伟大的现实主义诗人杜甫用诗笔写出自己在安史之乱中的见闻和感受，全面而又深刻地反映了这一段时期的社会现实，所以在当时就已经被称之为“诗史”。如著名的叙事组诗“三吏”（《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》）和“三别”（《新婚别》、《垂老别》、《无家别》），以饱蘸着深切同情的笔调，揭示了这一场战乱给人民带来的深重灾难，表现了忧国忧民的深沉感情。 杜诗被称为诗史的原因 　　1.常被人提到的重要历史事件，在他的诗中都有反应。至德元年（756）唐军陈陶斜大败，继而败于青坂，杜甫有《悲陈陶》、《悲青坂》；收复两京，杜甫有《收京三首》、《喜闻官军已临贼境二十韵》；九节度兵围邺城，看来胜利在即，杜甫写了《洗兵马》，其中提到胜利消息接踵而至，提到回纥军助战、在长安受到优待的事，提到平叛诸将的功业。“三吏”、“三别”则是在九节度兵败邺城，为补充兵源而沿途征兵时所作。 　　2.杜甫的有些诗，还可补史之失载，如《三绝句》中写道渝州、开州杀刺史的事，未见史书记载。从杜诗中可见安史乱后蜀中的混乱情形。而《忆昔》则描述了开元盛世的繁荣景象。他的诗，提供了史的事实，可以证史，刻可以补史之不足。 　　3.杜诗提供了比事件更为广阔、更为具体也更为生动的生活画面。如《自京赴奉先县咏怀五百字》。他的有些诗，虽不是直接写时事，只写一己的感慨，但由于他是在颠沛战乱之中，与这场灾难息息相关，心之所向，情之所系，未离时局，因此从他的感怆里，我们可以感受到其时社会的某些心理状态。从认识历史的真实面貌说，这一类诗，也具有诗史的意义。 2．诗人从哪些方面抨击了当时朝廷的开边政策？这首诗思想主题的深刻性体现在哪里？ 3.诗的开头两句是如何描写送别场面的？把对送别场面的描写放在诗篇的开头起什么作用？ 4.体会这首诗在叙事上的变化之妙。 5.分析这首诗作为新题乐府诗的主要特色。 6．为什么说“边庭流血成海水，武皇开边意未已”这两句诗体现了主题 7.分析《兵车行》中“信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻， 生男埋没随百草“几句诗的深刻含义。 此题 已经做过 《张中丞传后叙》 1.概括人物性格特征，并分析作者所用的细节描写手法。 例：南霁云的性格特征可概括为：嫉恶如仇，忠贞刚烈。 作者用“拔刀断指”、“抽矢射塔”两个典型的细节形象地突出了南霁云对贺兰进明等人为了个人私利而置国家存亡于不顾的卑劣行径的愤怒以及南霁云忠贞刚烈的性格。 艺术特色（二） 2、描写人物，形象逼真，气韵生动，丰富饱满。 文中人物各有性格特征，南霁云的刚烈英武，张巡的从容不乱。许远的宽厚谦逊，贺兰进明的卑劣无耻。 本文在塑造人物形象时具有以下特点： 1)通过若干精彩的场面描写，刻画人物形象。其中南霁云乞师贺兰进明的描写最脍炙人口，文中精心描写了南霁云慷慨陈辞、拔刀断指、抽矢射塔三个场面，歌颂其凛然正气，赞美其忠肝义胆。 艺术特色（三） 2)从人物的言行中塑人物 南霁云在贺兰宴会上的讲话：“云来时，睢阳之人不食月余日矣。虽欲独食义不忍，虽食且不下咽。”三个“食”字，顿为两层，显得强调有力，加上两个“虽……不……”句式连用，将南霁云时刻挂念着围城中父老和同伴们的心理，赤诚报国不图个人好处的品质，生动地刻画了出来。 3)细节描写 “拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰”，体现出霁云刚烈无比的激愤难抑的感情，令人触目惊心。 艺术特色（四） 3、衬托手法塑造人物 如： • 南霁云的忠肝义胆，磊落胸怀和刚烈英武，以贺兰进明可耻的居心和卑劣的行径作反衬。 • 张巡就义时从容镇定，视死如归，也是由其部下的痛苦哀恸的表情来衬托的。“一座大惊，皆感激为云泣下”的表现，衬托出南霁云拔刀断指行为的壮烈感人。。 2. 体会并说明本文议论与叙事紧密结合的特色。 答：全文的最大特色是议论与叙事紧密结合。前半部分侧重议论，针对污蔑许远的错误论调进行驳斥，在驳斥中补叙许远事迹，并高度赞扬了张巡、许远共同“守一城，捍天下”的历史功绩。后半部分侧重叙事，着重记叙了南霁云的动人事迹，并补叙了张巡、许远的其他轶事。两个部分既有上述分工，又有着内在联系：前者议论为后者的“纲”，后者叙事是前者的事实佐证，两部分都紧紧围绕着赞美英雄、斥责小人的主题，从而使文章显得神气凝聚。 3.具体分析本文在塑造英雄人物形象时采用了哪些有效方法？ 答：一是细节描写，二是让正面人物的不同性格互相映衬，三是用反面人物来反衬正面人物。 本文几个英雄人物性格突出，形象鲜明。首先得力于传神的细节描写。如写南霁云的拔刀断指、抽矢射塔。写张巡的超人记忆力和就义时的动作、语言，都是文中精彩的片断。其次，作者注意让人物的不同性格相互映衬，如张巡的从容镇定、视死如归、博闻强记，许远的宽厚谦和、为国让贤，南霁云的嫉恶如仇、忠贞刚烈，一经互相辉映，就更加光彩照人。反面人物贺兰进明的卑劣行径，又有力地反衬出英雄们的磊落胸怀和凛然正气。 《始得西山宴游记》 1.文中哪些地方寄托了作者的人格之美？ 如写“西山之怪特”，“然后知是山之特立，不与培缕为类。悠悠乎与灏气俱而莫得其涯，洋洋乎与造物者游而不知其所穷”，“心凝形释，与万化冥合”，可见作者把西山视为知音，与西山心心相印，西山怪特之貌恰似自己卓尔不群的人格、志高品峻的情操。 2.文章起笔写“自余为僇人，居是州，恒惴栗”，与文章中心有什么关系？ 交待了自己当时的身份和处境。这是一种特殊的身份和特殊的处境，也就是作者写这篇文章的具体背景。“自余为僇人，居是州，恒惴栗”。“余”，第一人称代词，作者自指。“僇人”，罪人。“僇”同“戮”，即杀戮。因柳宗元在革新活动中得罪了皇帝成为朝廷的罪人，被贬官到永州，所以自称为“僇人”。“是”，指代词，此，这。“是州”，此州，指永州。永州是个荒凉的地方，柳宗元生活在这里，与自己的战友隔绝，音信皆无，所以感到政治前景暗淡，心情当然是常常恐惧不安的。这几句说，这是我成为朝廷罪人以后，住在永州这个地方，常常恐惧不安。 3.本文既然是记西山，为什么要先写游众山？ 例一：先写以前永州异山秀水的游览，以此作为铺垫，来比照映衬西山之游不同于以往。 例二：作者先写未得西山，再写始得西山，这样安排会使游览西山的内容更加突出。这种写法古人称之为“反笔写法”。反笔即陪衬的手法。现在称之为“铺垫”“反衬”“侧面烘托”。它可以突出始得西山非同寻常。 4.“始得”两字在全文的布局上起着怎样的作用？ 文章题目称“始得”，定下了全文叙事的基调。说“始得”而不说“始游”，更表露出第一次游赏的欣喜。文章分为前后两段，先写“未得”，后写“始得”，以“未得”的遗憾，反衬“始得”的惊奇。 《前赤壁赋》 1. 《前赤壁赋》中是如何描写箫声的？有何作用？ 作者从三个角度描写箫声：A.用比喻的手法，直接写箫声的哀怨悲凉:“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉”; B.运用通感比喻，写出了箫声的余音绵长: “余音袅袅，不绝如缕”; C.用对偶、夸张的手法描写箫声荡人心魄的艺术效果： “舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之艳妇” 。 例二：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”作者从三个角度来描写箫声：一是描写箫声的哀怨情调；二是描写箫声细长婉转的余音；三是描写箫声的感人力量。 作用：渲染箫声的悲凉，透露复杂的情绪变化，以箫声渲染幽怨凄凉的气氛深化悲意 作者从三个角度描写了洞箫声：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉”，直接写箫声的哀怨悲凉；“余音袅袅，不绝如缕”，描写箫声的余音不断；“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇"，描写箫声荡人心魂的艺术效果。其中“余音袅袅，不绝如缕”用了比喻，“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇"用了对偶。 2.作者谈变与不变的哲理的目的是什么？ 消除人生短暂生命短暂的悲观情绪，倡导遵循自然常道乐观旷达的的积极人生态度。 3.概括说明文中客人产生悲感的原因。 4.文中主客对话的实质意义是什么？ 作者把政治失意的苦闷通过客来宣泄，把乐观旷达的情怀通过主来表现。主说服了客，反映了其思想中积极的一面战胜了消极的一面，从而肯定了积极乐观的人生观。 5.本文是如何将写景、抒情和议论融为一体的？ 6.说明本文运用语言的特点。 《婴宁》 1.婴宁由“笑则不辍”到“矢不复笑”、“竟不复笑”说明了什么？ 答：婴宁的性格最终发生了很大转化， 矢不复笑” 再到“笑须有时” 显然， 这转化意味着婴宁自然天性的失落和对社会礼法的顺应；虽然这是不得已的，但却是社会人生的必然： 狐女要走出荒山 深谷，投身人际社会，由自然人变成社会人，就必须经由这样一番洗礼。如果说这里有一种“隐于笑”的悲剧情味， 那就是因为它象征着人类永远也无法解脱的个体性与群体性、 自然性与社会性相矛盾的困境。 小说的深刻内涵和普遍意义或许就。（标志着她自然天性的失落，而是这是社会制约的必然结果，彰显出人自然性与社会性的永恒。） 2.作者说婴宁是“隐于笑者”，这话应如何理解？ 答：这句话应理解为婴宁并不是真的憨傻或对人情世事一窍不通，否则就不会有狡黠的墙下恶作剧，也不会因凄恋鬼母反笑为哭，只是平时依着自然的天性，她笑对世情、隐藏不露而已。 3.谈谈这篇小说的整体建构特点。 答：鬼母形象具有整体建构和主题深 化的双重价值。小说的表层叙事，是王子服遇美女、寻美女、娶美女的经 过，但内里实情，却是鬼母养狐女、教狐女、嫁狐女的过程。表面上的重 重偶然与巧合， 实际上都是鬼母为完成托养义务所作的有意安排； 而鬼母 的无所不能， 则是她导演这一幕幕喜剧的真正机杼。 特别是她对婴宁的一再教诲， 督导婴宁从“笑辄不辍”到“笑须有时”， “少教训”到成为 全人” 更是加速了婴宁自然天性的失落， 更是加速了婴宁自然天性的失落， 小说披露人类困境的主题。这就是《婴宁》整体构思的奥妙所在。 4，说明《婴宁》一文中“花”的类比象征意义？ 答：描写花实际上是为了写人，“爱花”是婴宁突出的特征。花是婴宁生活的一部分，花是美丽的，写花 就是写婴宁的美丽；花是自然的，写花就是写婴宁的自然天性；花是纯洁 的，写花就是写婴宁的纯真无暇；花是沁人心脾的，写花就是写婴宁的优美动人的心灵。 5．如何理解刻画婴宁的侧面描写的手法？ 答：【侧面描写到底有什么样的艺术魅力呢？ 1，侧面描写更能激发人的想象力。2，侧面描写是对正面描写的有益补充。 3侧面描写有利于表现人物的性格。侧面描写在刻画人物形象时，可以节省正面描写需费的大量笔墨，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练，这也是侧面描写的长处。 】参考 《容忍与自由》 1.为什么说“容忍比自由更重要”？ 只有人与人之间相互容忍，每个人的行为、言论才不受限制，才会有自由。自由是需要以容忍为前提的，没有容忍，就没有自由，自由比容忍更重要。 2.胡适认为不存在“绝对之是”，你的看法如何？ 答：赞同胡适的观点。原因有二：(1)宇宙是无限的，人的认识总是很有限的，不可能有“绝对之是”。(2)不存在绝对真理，只有相对真理。任何真理都是相对于一定的条件的，当条件发生变化时，真理也会变化。 《金鲤鱼的百裥裙》 1.金鲤鱼为什么想穿百裥裙? 因为百裥裙是当时的身份和地位的象征，金鲤鱼一直从她内心想争做母亲的名分，所以想在亲生儿子婚礼那天穿。 2.作品反映了金鲤鱼怎样的思想观念和悲剧命运? 金鲤鱼有梦想有抗争为自己给老爷生了儿子穿上百裥裙的梦想，为争夺和太太一样平等名分而抗争，但她的思想理念仍然是以封建等级为出发点，处处隐忍为安，和压迫她的人们的封建等级观念意识是一致的，连穿什么衣服都成了封建等级的象征，因此作品突出她的悲剧命运，深刻的揭示旧式妇女沉痛的心灵创伤。 3.本文在叙事结构上有何特点？ 倒叙 《纪念傅雷》 1.《纪念傅雷》表现了傅雷怎样的个性特征 ？ 对此作者是如何评价的？ 刚直、易怒、直率。 2. 作者选择了两人交往中那些重要片段来刻画傅雷之“怒”？ 第一次是在昆明“不知怎么一回事”和滕固吵翻了，竟致一怒之下回上海去r。第二次是作者与傅雷关于翻译方法和黄宾虹画的争论，讨论的都是学术问题，但傅雷直率的性格已经跃然纸上。写这两次傅雷之“怒”，都是为第三次“怒”作铺垫。在文革中间他因“不堪凌辱，一怒而死”；这“最后一‘怒’”导致轻生，却是傅雷刚直性格的臻于极致的表现，令人扼腕，也令人尊敬。 3.作者把傅雷称为知识分子中的“刚者”，其中包含了什么深刻的含义？ 作者因傅雷之死而引发的关于“刚者”的议论，指出傅雷的“怒”并不只是一般的个人脾性，而是在他思想成熟之后，成为具有浩然之气的儒家之刚者，是极为难得的刚直品德，作者对傅雷的崇高品德表示深深的敬意高度评了傅雷的刚直性格，升华为中国知识分子一坚持真理、刚直不不屈的优秀品格，阐述了纪念傅雷刚直性格的现实意义，体现了作者对傅雷的崇敬。 《瓦尔登湖》 1.《瓦尔登湖》的主题是什么？ 表达了皈依大自然的心愿和人类文明发展对大自然破坏的痛心 2.瓦尔登湖有怎样的自然美特征？ 3.梭罗为什么选择瓦尔登湖隐居与加以描写？ 4.请从文中选出两到三个运用这些修辞方式的句子，说明梭罗要表达的是什么意思？ 5.作者对破坏瓦尔登湖自然生态的行为抱有怎样的态度？这从课文的那些地方可以看出来。