13、苏州园林

13、苏州园林叶圣陶教师寄语：一迳抱幽山，居然城市间。——苏舜钦一、教学重点、难点：1、作者是如何抓住苏州园林的特征，并突出这个特征的。 2、严谨的结构层次，准确、简洁、生动的语言。3、合理互动的想象、苏园画意美的感知、相关资料的迁移对比。第一课时二、教学过程：目标一：课前预习检查。口语训练：介绍一处自己喜欢的地方。作者简介：叶圣陶，原名叶绍钧。中国现代作家、教育家、编辑家。江苏苏州人。代作品《倪焕之》《稻草人》说明文文体常识：（1）说明文的顺序？（2）常见的说明方法？（3）说明文语言有哪些特点？目标二：默读课文、整体感知。1、默读课文，整体感知，回答下列问题：（1）本文的说明对象是什么？作者对苏州园林的总体印象是什么？（2）作者了苏州园林建筑上什么特征来写？（3）这些特征从整体上是从哪几个方面进行说明的？局部又是从哪几个方面进行说明的？2、理清思路，理清说明顺序：（1）划分课文层次：第一部分（第1段）：第二部分（2——9段）：第三部分（第10段）：（2）全文的结构上有什么特点？（3）从上述看，本文的说明顺序是什么？（4）这是一篇写建筑的说明文。本文为什么采用逻辑顺序，而不采用空间顺序？3、读第四段，探究：（1）这一段说明了什么？（2）那一句是中心句？那几句写假山，那几句写池沼？这是哪种结构形式？（3）写池沼除了写水还写了什么？为什么这样安排？（4）“艺术”和“技术”能否调换，为什么？目标三：课堂巩固：1、《苏州园林》作者是，原名，我国著名家、家、和编辑家，主要作品有长篇小说和童话集等。本文选自《百科知识》，原题。2、指出下列各句的说明方法。（1）苏州园林于北京的园林不同，极少使用彩绘。（）（2）游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。（）（3）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（）（4）对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。（）3、写出下面两句所用的修辞手法。（1）更有那四季的花木装点着一切，为假山池沼披上了应时的彩衣。（）（2）细腻、古朴、灵动。。。。。。苏州园林引人入胜。不是吗？（）三、全文、加深理解。