为了正常的体验网站,请在浏览器设置里面开启Javascript功能!

听说课后的体会

2011-11-18 1页 doc 25KB 126阅读

用户头像

is_151231

暂无简介

举报
听说课后的体会听了各位数学教师说课后的体会 高城中心学校---张青松 听了各位老师深入浅出的说课后。我感觉在今后教学中更有方向了,原来在教学中对教材的分析学情分析等存在的一些疑惑也通过这次说课后的反思一一化解了。 通过各位老师的说课我更加体会到人教版数学教材的观点新、理念新。另外人教版的教材很好的体现了“兴趣是最好的老师”这句话。有兴趣才能愿学、乐学、主动学。所有的教师都把握住教材的这个特点把培养、激发、调动学生学习数学的兴趣作为课程设计的重要思想,和教材的方方面面也统一起来。教学过程设计中也充分地体现了小学生对“有趣”、“好玩”的事物感兴...
听说课后的体会
听了各位数学教师说课后的体会 高城中心学校---张青松 听了各位老师深入浅出的说课后。我感觉在今后教学中更有方向了,原来在教学中对的分析学情分析等存在的一些疑惑也通过这次说课后的反思一一化解了。 通过各位老师的说课我更加体会到人教版数学教材的观点新、理念新。另外人教版的教材很好的体现了“兴趣是最好的老师”这句话。有兴趣才能愿学、乐学、主动学。所有的教师都把握住教材的这个特点把培养、激发、调动学生学习数学的兴趣作为课程设计的重要思想,和教材的方方面面也统一起来。教学过程设计中也充分地体现了小学生对“有趣”、“好玩”的事物感兴趣的特点,选材注意选取充满童趣的儿童故事或儿童熟悉的情境事物等内容,让学生在玩中学到了知识。设计中还特别注意知识与生活以及教学与其它学科之间的联系。以学生的真实生活为素材,将学习变为生活。在设计的一个个生动的教学情境中,教师已经不再是一个高高在上的教者,而成为学生们的学习同伴,教师在教学中是合作者、组织者、引导者。 教师们设计的各个教学情境不仅为学生带来了广阔的思维空间,也给执教的我带来了很大的挑战,我会在今后的教学中接受挑战,象各位老师一样做到读懂教材、读懂学生、读懂课堂,同时也会多看名家的课例、多学习、多观摩。
/
本文档为【听说课后的体会】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。 本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。 网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。

历史搜索

    清空历史搜索