前海小学工作简报（106）

前海小学工作简报· 前海小学工作简报QIANHAIXIAOXUE GONGZUO JIANBAO 第106期 校长室主办 2011年11月专刊============================================= 书香牵魂 ——写在前海小学第三届读书月 陈春华   自从在生命化教育博客上“365天的生命禅修”里读到克里希穆拉提大师来自心灵深处的智慧之音，就不可救药地深深地喜欢上这位二十世纪最伟大的思想家那些娓娓道来的心灵之声，对他的文字几近迷恋。撇开那些洞察人世的睿智不说，尤其喜欢那犹如邻家长者亲善的叙说方式就足以让我痴迷了。     静的夜空，月亮的清辉洒到院子里，他仿佛就坐在你面前，轻轻地慢慢地向你传递那些澄净心灵的虚灵真实的语言。那么亲切，那么随和，没有半点生涩，在质朴纯洁的语言里已经将对世界的洞察诠释得细致入微。接触到他的声音，感到自己的心在慢慢地纯净，那些浮躁的喧嚣暂时退后，思想完全被重新洗礼。     可是每天只能读到一小段话，真有点不解渴。于是思磨着要是拥有一本他的书该多好。那样随时带在身边，有时间就看看多好！     前日去一所学校听课，顺便去拜访一位朋友。进到办公室首先被书柜里满满的书吸引而去，我这人去到别人家或办公室特别喜欢去看人家的书房。突然我看到一个角落整整齐齐地摆着三本黑白封皮的书，《一生的学习》《人生中不能不想的事》《重新认识自己》“克里希穆拉提”几个字立刻让我的眼放光芒，不禁欢呼起来：“太棒了，你在哪里淘到这套书的？     朋友说看到我走进她的书柜她就开始紧张了，害怕我会将她的宝贝掳了去，果不其然尽管摆在角落还是被我火眼金睛发现了，赶忙应承我，答应帮我弄一套克里希穆拉提的书。我听了恨不能热情拥抱她了！我等不及书还要过几天才能给我，就先拿了一本《人生中不能不想的事》解馋。     这一天都开心坏了，做什么都很高兴，只是因为手中这本《人生中不能不想的事》！ 校园时讯 校办公室通讯—— 前海小学接待青海省湟中县教育考察团 【许冰玥】11月16日，前海小学彭敏校长带领在校的领导班子和行政接待由李局长带队的青海省湟中县教育考察团。 彭敏校长首先代表前海小学的全体教职员工对来访考察团表示热烈欢迎，并对学校的总体情况做了介绍；之后由德育处刘煜主任以尊重儿童天性，给予展示舞台为主线，向考察团介绍了学校数年来的德育活动开展情况，体现了寻找每个孩子的闪光点，从正面进行积极的引导这一核心思想；总务处贺电主任则以提高服务意识与能力思想，以为老师、学生、教育教学服务为己任，阐述学校安全工作；教导处董主任以追求高效的“教”，强化科学的“导”为主题，介绍学校教学工作的活动进程；随后彭启波主任对学校科研管理工作进行介绍。 会后全体与会人员对学校的具体问题展开了热烈的交流和讨论。 亲近经典 涵养气质 【许冰玥】11月25日下午，深圳市教育局书香校园督查小组来到前海小学进行深圳市“书香校园”评审检查工作。 前海小学创建于1998年，多年来学校致力于打造书香校园，不断地积淀以“亲近经典，涵养气质”为核心的书香校园文化。学生们精彩的《雅言传承文明 经典浸润生命》经典诵读活动让督查小组的老师们感受到浓郁的读书氛围；彭敏校长的总体介绍、陈春华副校长的专题，让老师们了解多年来学校书香校园的创建情况；阅览室丰富多彩的资料文书记录着“书香”沁入师生心中的点点滴滴；青年关于书籍《教育阅读的爱与怕》的交流会，则彰显着学校教师幸福读书会的读书热情。 走进校园，从充满读书韵味的教学楼到各具特色的图书角，从别具一格的好书推荐卡到充满新意的黑板报，都让人感受到“最是书香能致远”，读书已成为“绿色前海”校园里一道独特、亮丽的风景。是诵读滋润了师生底气，是读书给予了师生灵气。“为学生一生的发展奠基”是学校不懈的追求，让书香熏染每个学生，书香校园工程建设还在向远方延伸。 德育处通讯—— 我是前海小主人 ——第27届文明礼貌月活动总结 【方未艾】以“我是小主人”为主题的文明礼貌月活动在上周五已经圆满的画上了句号。在全体老师和同学们的共同努力下，我们的班级风貌焕然一新，和谐的班集体成了我们温馨的乐园。 活动初期，在班主任的细心指导、同学们的出谋划策下，很多班级设立了“学习记录、卫生检查、纪律监督、图书管理、电器管理”等岗位。大家主动承担自己喜欢的岗位，找到了自己在班集体中的位置，也渐渐意识到了自己身上的这份责任。一个月以来，看着大家兴致勃勃，积极主动地管理自己的班级，而且干得有声有色，老师真想对你们说一句：“孩子们，你们长大了，因为你们懂得了关心集体，关爱他人！”在“我是小主人”主题班队会中，四（1）班的同学们用他们独特的方式，向我们展示了他们在争做班级小主人时不一样的精彩，你们是大家学习的榜样，我代表全校同学感谢你们！ 在一二年级“系绳带”、“系红领巾”比赛中，同学们虽然年龄小，可本领高，不仅展示了自己很强的动手能力，而且都能尽自己最大的努力为班级挣得荣誉，你们真了不起！接下来我们还举行了三到六年级“我是小主人”的演讲比赛，整个比赛精彩纷呈，20位选手们声情并茂的演讲体现了他们对本次活动的重视和充分的准备，他们用那童真、美妙的声音讲述着自己班级小主人的故事，所有的老师同学们对你们刮目相看，为你们感到骄傲、自豪！ 虽然本学期的文明礼貌月活动到此告一段落，成绩和荣誉也将成为过去。但是我们相信“人人争做小主人”的精神将会在我们学校一直流传下去，激励我们不断前行！ 我们是快乐的小一新生 —— 一（5）班新生、家长亲子活动纪实 【蔡惠珊】10月23日星期天，阳光明媚的初秋，这应该是深圳气候最舒适的时候了。今天是我们一（5）班家委会组织的新生和家长亲子活动的日子。 我们的活动地点选择在荔香公园，这里有一大块草地，可以有足够的地方让我们做游戏，也比较安全。我们的活动在上午10点多开始了，全班除了4个小朋友因为有事没能参加活动外，有44个小朋友和他（她）们的爸爸妈妈来参加我们的活动，还真是一大队伍的人。活动一开始，我们为每位小朋友准备了一朵鲜花送给蔡老师，一下子，蔡老师就被小朋友和他们手里举着的鲜花包围起来了，看来通过这短短的一个多月的时间，小朋友们都已经喜欢上蔡老师了。 接下来，我们把小朋友分成4组，由4个家长带领一起参加比赛，第一个游戏是二人三足，一个家长和一个孩子一起配合；第二个游戏是两个小朋友背靠背夹着一个皮球的运球比赛；第三个游戏是两个大人互相握住手腕小朋友坐在上面的“抬轿子”；最后的游戏是大家围成圈，一起“切西瓜”。这些游戏都是很简单的亲子协作的游戏，大家都玩得很投入，每一组选手出来，都有队友在大声的为他们加油助威。哈哈，看！这边有人在“作弊”……；那边的妈妈带着小朋友二人三足已经跑过了标志很远还不知道该掉头回来了……，不管第一个回到终点的，还是最后一个，没有人去在意结果，大人小朋友都玩得不亦乐乎，很多大人的脸上，也都绽放着如同身边孩子一般的笑容。不知不觉，一个多小时过去了，我们的活动也接近尾声了，该要照合影了。经过一番指挥之后，这一百多人的队伍终于排好了，一起大喊“茄子”之后，记录下了这每一张笑脸。我们准备了小礼物送给每一位小朋友，一个精美的袋子里面，有铅笔，橡皮，尺子，还有小零食。活动结束了，大家开始拿出各自带来的吃的东西开始互相分享了。 也许昨天我们并不认识，也许明天我依然叫不出你的名字，可是当我再见到你的时候，我知道，我们同属于一个集体。 教导处通讯—— 西安行收获颇丰 ——“主题阅读实验研究”学习报告 【李婷婷】10月下旬，我受学校的委派与教务处董金宏主任参加了由中国教育学会教育研究分会主办、西安市未央区教育局、西安未央西航三校承办的全国“自主阅读”研讨会。参加本次会议的主要有未央区教育局的副局长、中国教育学会教育实验研究会秘书长，主题阅读首席专家陆恕老先生，全国各地的教育专家，名师，小语会代表、教研室主任 、语文教研员、学校校长、小学语文教师等。 本次研究会的主办特色有：1、名校风采：西安市西航三校等学校，将通过班级主题诗会、千人主题诗会等形式，展示主题阅读的丰硕成果。2、名家报告：小学语文教学专家、全国著名特级教师、主题阅读首席专家：陆恕先生谈《主题阅读中，学生学习目标与学业评价》，从定量和定性两个方面提供评价标准。3、直击课堂： 展示 “主题阅读”各种课型，研究学习目标与学生的学业水平。4、专家引领： 刘俊祥等名师现场做课，刘宪华、陆恕、崔凤琦、徐承芸、张占国等专家现场说课；实验学校专家与与会代表现场互动交流。 主题阅读，目的在于提高学生对阅读文本的感受、理解、评价、鉴赏能力，培养其良好的阅读习惯和阅读意识，注重学生语言积淀、情感体验及良好语感的形成，并逐步提高阅读速度和对阅读主题的把握能力，帮助学生有思考地读书，成为有思想的读者。 主题阅读实验研究的出发点就是要落实新语文课标中的“多读书，好读书，读好书，读整本的书”的目标。它对读书提出具体。多读书—把课外阅读纳入课内进行，确保小学6年学生至少完成145万字的阅读量。读好书—学生读什么书比读不读书更重要。教师教什么比怎么教更重要。好读书—喜欢阅读。会读书—会批注，善思考，有感情地读；快速、有效的读。 为了达到课程目标，他们成功地推出了“一主两翼”主题阅读文本，即教材为主，与教材配套的“新语文主题阅读”读本和“主题式经典诵读”读本为两翼。有效地帮助学生提升阅读和写作能力，同时提升语文成绩。在“一主两翼”的教材体系下研究“大单元教学法”，以一个大单元为单位进行整体设计，创新七种课型。1、单元导读课型 2、整体识字课型3、自主阅读课型4、基础训练课型 5、以文带文课型 6、分享展示课型 7、读写联动课型。 分享展示课：这是展示最多的课型。主要是主题诗歌会，有全校型诗歌主题会，例如西航三校的《千朵葵花千个娃》主题诗歌会。还有以班为单位的主题诗歌朗诵会。这是他们的一大特色亮点，因为在她们的“一主两翼”的两翼教材里就有《主题式经典诵读》这本书。例如：主题诗会-----五年级上册第二单元《月是故乡明》之《乡音未改》，这是在单元学习的第十三、四课时整个单元学习成果的展示。在40分钟的时间，以思乡为主题分《月是故乡明》、《梅花知我心》等印象系列，全班参与，以有个体朗诵，全班诵读，读唱等方式展示了至少30首古诗或者现代诗歌，诗歌涉及面非常广。朗诵质量非常高，（每个学生都可以浪出来比赛），诗歌数量之多，内容涉之广泛，让我和董主任都很震撼。 以文带文课型：通过学习一篇文章里所获得的方法，学习多篇文章。以《秋天的声音》为例：在学习过程中使用批注性阅读方法，学习完后在带学的文章里还是出示同一样的方法，让同学们根据这一方法再阅读类似的文章。 读写联动课：刘俊祥上的五年级上册的第六单元《人间第一情》，确实是很好。我相信当时在听老师的印象都很深刻，展现如何处理读写的联动的关系，从读写联想的写作内容，从读学习写作的方法，从阅读积累到运用，从阅读移情到写作，确实给了我们一个很好的示范。 我们看到了主题阅读研究的实验成果，朗读水平的高，内容涉及的广，和学生参与数量的多，都让我们为此感到震惊，当中确实有我们在阅读教学中不能企及和可以学习的地方； 在课堂展示中，“主题阅读实验”不同课型的展示，我们对同一课程目标下不同的做法有了更多的了解；从刘俊祥等名师现场做课，刘宪华、陆恕、崔凤琦、徐承芸、张占国等专家现场说课中，我们学到了更新的教学理念。收获是丰硕的，同样有许多疑惑和思考。我们看到的了成果，看到了理念，只是课程的一部分，却不了解使目标达成的完整操作。而在这课中，本身也有明显的缺点，例如整体识字课中，一节课只是反复学了一课的生字，显得低效，于是我无法理解在14课时的单元教学中，如何落实生字词的教学；在以文带文的课型中，强调朗读和批注式阅读方法的指导，但是完全没有生字的教学，教学方式模式的味道太重，便少了跌宕起伏的精彩。模式太多，每个课型都有固定模式，专家能把模式课 上好，下面的学校老师的课有太明显的距离。因为看到的只是展示出来课型，没有深入看到整个单元教学的流程，便对课题的成果的实现有了许多空白和迷惑。模式不是我们最需要的东西，从中获得新的理念和启示是最有价值的，如何结合现在的教学现状和特点，把学到的根发芽开花结果是我们思考和实践的方向。 体育组通讯—— 乒乓强校 再度起航 ——我校再次被授予深圳市2011-2014年度体育传统项目学校 【贺电】11月25日下午2：30,深圳市2011-2014年度体育传统项目学校、高水平运动项目学校授牌仪式在市民中心（东区）博物馆三楼报告厅隆重举行，共有来自深圳市政府、市文体旅游局、市教育局、市财政委的领导和各传统项目学校、高水平运动学校的代表，共计200余人参与了本次盛会。 会议由市文体旅游局局长陈威主持,会上各局委领导就2007-2010年度体育传统项目和高水平运动学校的工作进行了总结，高度评价了体教结合对我市体育竞赛工作和促进青少年体质健康所带来的巨大变化，对下一周次的工作进行了部署和展望。最后吴以环副市长做大会总结发言，在祝贺被授牌学校的同时，殷切希望各校在促进青少年健康成长，跨跃式提高我市竞技运动水平方面再立新功，通过普及和提高的有效结合，将我市体育竞技和全民健身工作推上一个新台阶。 我校自2007-2010年度被授予深圳市体育传统项目学校后，因工作出色，成绩突出，再次被授予2011-2014年度深圳市体育传统项目学校。 教务处通讯—— 家校携手 共营和谐育人环境 ——前海小学第十三届家长开放日总结 【董金宏】2011年11月22日至24日，学校进行了为期三个半天的三、五、六年级“家长开放日”活动。我校自开办以来，坚持每学年对家长举行一次全方位的开放日活动，坚持家校之间直接的双向交流与沟通，坚持接受家长多元的评价理念，让家长走近学校、走进课堂，了解孩子在学校的表现，了解教师的教学水平和为了孩子成长所付出的辛苦劳动和有效措施，从而赢得家长对教师的尊重，认识到家庭教育的重要，对学校活动的理解和支持。这是家校之间最直接和最深入的沟通方式，也是对我校教育教学工作的一次检验。可能有老师觉得这种活动举办多次了，有些倦怠和审美疲劳了，其实这种活动很有意义永不过时，随着年级的增高，老师的要求也会不同，需要家长协助的方面也不同，调整教师的需要和家长有个熟悉、了解的过程，毕业班学习任务加重更需要家长的理解、支持和督促。 今年是我校第十三届家长“开放日”活动，在此次活动中，真正让家长走近教师和学生，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友谊。我们达到了三个预定目的：一是请家长来检验我们的课堂教学质量。二是广泛收集家长对我校教育、教学的信息反馈。三是向家长汇报学生在校的各方面情况。本次活动得到了校领导们的高度重视，在全体教师的努力下，在家长的大力支持下，本次活动呈现如下特点： 1、 家长积极参与 首先，此次活动广大家长表现出了极大的热心和支持，参加活动的家长总人数：709人，共回收《家长反馈表》421份，交表率：59.4%。人数之多、规模之大，尤其是六年级，这是他们在小学阶段的最后一个家长开放日，家长格外重视，到会的家长也非常多，可以看出家长们高度重视对下一代的教育，积极与学校合作，走进学校，参与管理，走进教室，关注教育，走进孩子，倾听心声，亲临课堂了解课堂教学，并为我们提出宝贵的意见，学校本着实事求是、精益求精的原则，认真统计、汇总了家长们对教师课堂教学的意见和建议。家长们对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，一致认为学校办学理念先进，教师素质高，学生得到了全面发展。同时，为自己的孩子能在这样的学校就读而感欣慰，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，尤其对学科老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。家长开放日活动不仅让家长觉得收益匪浅，感触多多，同时也给了教师不少启示。从家长的反馈中也看到了我们今后值得改进的地方,家长留下了宝贵的意见，提出了中肯的建议：希望今后多举办类似的活动，有更多的机会走进学校，了解学校，以便更好地支持和配合学校开展工作；不仅希望孩子学好课本知识，更重要的是学校要加强德育工作，让孩子学会做人，注重对高年级学生的身心健康教育问题。 二、交流朴实真挚 广大家长对这次“开放日”活动的课非常满意，对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，对老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。开放的三个年级15个班级的60节教学展示课，让离开了学校多年的家长们又一次回到了自己的童年，又一次聆听到老师生动的讲课，使家长们又一次重温当年接受教育时的心情和体会。对于我们教师而言，这是一次提高业务水平的机会，同时从家长的角度也看到了孩子们在学校的具体表现，给孩子今后的学习很大的鼓舞。家长认为教师的优点有以下几个方面：1、课堂教学气氛十分活跃；2、善于启发、诱导,帮助学生动脑筋；3、教学有经验，能抓住学生的个性特点,用多种不同的方法进行教学4、教师和蔼可亲；能够照顾到大多数的学生；5、对家长热情；6、师生关系融洽、和谐、平等。家长们亲自检查孩子的作业情况，下课时同教师进行亲切的交流，并提出了合理化建议，如：加强对孩子写字姿势的指导，课堂提问要照顾好后进生等。 教师： 虽然是常态开放，但为了能让家长们更真实地了解自己孩子在学校的学习情况，能清楚地了解老师的教学情况，为了真实、精彩、高效地上好每一节常态课，老师们从课改的精神实质出发，融入个人创造性的劳动，摒弃一切形式主义的东西，没有花拳绣腿，没有矫揉造作，有的只是自然状态下的真实呈现，让学生留下思考空间，让学生充分发展，从而呈现出丰富而灵动的课。 学生：在整个活动中，学生们把良好的习惯、文明的风尚、天真的个性、智慧的魅力展现得淋漓尽致。很多孩子精彩的回答都迎来了家长们鼓励的掌声，一些孩子天真的回答也引来了家长会心的笑意。课堂中，学生们知识与才能的展示、欢快奋进的歌声、快乐的读书，让家长感慨万分。教室墙壁上粘贴的作文，书画，手抄报，让家长目不暇接。这一切都告诉我们：学生们长大了，孩子们收获了！家长看到了教师的诚心、学生的开心、让他们更加放心  。孩子们看到自己的父母来参加活动并和自己一起学习和生活，都非常兴奋，情绪非常高昂。家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的欣慰。 家长：开放日当天，家长利用课间时间和老师进行充分的沟通，全面了解学生在校情况。有的家长对学校前景给予了厚望，有的家长在言谈中无不充满感激之情。了解教师的课堂教学及学生在课堂上的表现，听课的家长还给教师的课堂教学做出了评价。评价的内容从以下七方面进行细化：①教学目的明确程度②教学重难点突破情况③教学条理是否清晰④教师语言是否简洁明确⑤师生互动情况⑥学生参与是否充分⑦教学效果情况。 三、更新家长的教育观念 传递新的教育信息 在家长开放日活动中，不仅是展示学生生活、展示教师才能的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中，教师们在教育活动环节，运用课件等多媒体手段方式给家长们呈上了一节节生动的课程，把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。在家长的信息反馈中，许多家长都感觉茅塞顿开，发现了自己孩子的一些潜力，同时从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验，更新了教育观念。本次活动给教师带来了启发，也使家长对学校有了全新的了解和认识，有效地促进了家校之间的交流与合作。虽然只有短短的半天时间，从老师脸上那温暖的笑容，家长眼里那满足的目光可以看出对这次活动的满意。绝大部分家长认为这样的形式很好，领导重视，精心组织，真实反映了学校较高的教学水平。活动丰富，深受家长欢迎。家长参与课堂教学全过程，评价客观，反映热烈。从整体上看，家长们重视自己孩子在校的学习情况、重视学习习惯的培养，家长还从一些细节看出班级的管理非常到位。对本次举办家长开放日的效果满意率97%，对学校工作总体评价满意率99 %。这次开放日活动不仅给家长留下了深刻的印象，更重要的是促进了家长与学校之间的沟通，搭建了通畅信息桥梁，多方位促进了学生和谐、快乐、健康成长。 从上面几个方面充分看出了广大家长对我们工作的肯定，对我们来说是一种鼓励，是一种鞭策，是一种动力，学校教育离不开家长的支持，我们只把教育，教学工作做得更好，才能回报广大家长，感谢家长的积极参与，感谢对学校工作的支持与鼓励。 一句话新闻 · 11月1日，彭敏校长和陈春华副校长参加南山区教育局举办的十二五规划评审会；下午5:00—6：00，三年级召开家长会。 · 11月2日，1—4年级进行社会实践活动；家长学校培训。 · 11月4日，宋颖瑶老师参加区书法协会活动。 · 11月5日，上午9：00—12：00蓝爱明、张勇、廖永辉、王丽丽老师参加了深圳市南方文化培训中心召开的购买服务教师培训会；下午陈春华副校长参加沙河小学50周年校庆。 · 11月7日，张婕老师上午第二节课三（5）班《分桃子》；下午2：00贺电主任和杨坚老师参加区运会裁判员、教练员培训。 · 11月8日，汤文婕老师上午第二节课二（3）班《东南西北》；下午方未艾观摩卓雅小学校庆演出。 · 11月9日，校田径队参加区中小学生运动会；许敏老师上午第一节二（2）班《东南西北》。 · 11月10日，许冰玥老师上午第一节四（5）班《颐和园》（下水课）。 · 11月14日，柯美娟老师第三节二（4）班《识字》；校教工男队参加“园丁杯”比赛。 · 11月15日，彭敏校长参加市督学工作会；上午9：30曾小燕老师在北师大附小比赛；廖永辉老师第一节 一（2）班《自选商场》。 · 11月16日，接待青海省湟中县教育考察团；校教工男队参加“园丁杯”比赛；方未艾老师对鼓号队新队员培训。 · 11月17日，下午阳光体育后全体行政对“班级文化检查”与“书香班级教室文化检查”进行巡视。 · 11月18日，校教工男队参加“园丁杯”比赛。 · 11月22日，上午三年级家长开放日。 · 11月23日，上午五年级家长开放日。 · 11月24日，上午六年级家长开放日；许冰玥老师参加区卓越论坛比赛；下午4：50时在校史室陈海翔副校长组织召开德育绩效迎评工作会议。 · 11月25日，下午书香校园接受市级评估；办公室主任外出参加培训。 · 11月28日，上午一年级新生、插班生学籍照片拍摄 · 11月29日，早操时间开展校“两操”评优活动，中午2：30时接受局检查组评估。 · 11月30日，上午马嘉婷老师参加教育信息平台基础数据库更新培训工作会议。 校园荣誉册 · 在第十二届“深圳读书月”南山区2011年度小学生现场作文竞赛中，我校的朱安祺同学荣获一等奖，陈星雨同学荣获三等奖，马祯聪同学荣获三等奖；王浩群老师荣获优秀辅导老师称号。 · 11月24日，许冰玥老师在南山区小学语文卓越课堂教学主题论坛活动中被评为优秀发言人，发言题目：《构建激励课堂 打造卓越文化》。 本 期 导 读 ●书香牵魂 ●前海小学接待青海省湟中县教育考察团 ●亲近经典 涵养气质 ●我是前海小学主人 ●我们是快乐的小一新生 ●西安行收获颇丰 ●乒乓强校 再度起航 ●家校携手 共营和谐育人环境 ●一句话新闻 ●校园荣誉册 PAGE 17 主编：彭 敏 执编：许冰玥 文印：张绪娇