九年级语文

九年级上期月考（二）语文试题 九年级上期月考（二）语文试题 题目 一 二 三 四 总分 （一） （二） 得分 一．积累与运用（28分） 1.下列加点词语注音完全正确的一项是（ ）（2分） A.田圃（pú） 骈进（pián） 强聒不舍（guó） 恪尽职守（kè） B.睿智（ruì） 陨落（yǔn） 廓然无累（kuò） 涕泗横流（tì） C.恣睢（zì） 嬉闹（xī） 根深蒂固（dì） 味同嚼蜡（jué） D.狡黠（xiá） 滞碍（zhì） 唯唯连声（wéi） 怒不可遏（è） 2.下列词语中有错别字的一项是（ ）（2分） A.凤骚 旁骛 一代天骄 断章取义 B.襁褓 扶掖 润如油膏 一抔黄土 C.嗤笑 鄙夷 歇斯底里 吹毛求疵 D.栈桥 抽噎 豁然惯通 脍炙人口 3.下列说法有误的一项是（ ）（2分） A.《史记》是我国第一部纪传体通史，全书130篇，作者司马迁，史学家，文学家 B.“”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体 C.被称为我国古典文学四大名著的是《红楼梦》《三国演义》《儒林外史》《西游记》 D.小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活。 4．古诗文默写（10分） （1）今夜偏知春气暖，____________________________________。 （2）天下英雄谁敌手？曹刘。______________________________。 （3）_______________________________，人比黄花瘦。 （4）《观刈麦》中，揭示苛税繁重的诗句__________________________________________。 （5）《渔家傲》中借酒浇愁，表达矛盾心理的诗句是______________________________。 （6）《武陵春》中化虚为实，构思奇特的词句是___________________________________。 （7）《鱼我所欲也》文中，作者提出的观点是______________________________________。 （8）《江城子·密州出猎》中作者委婉表达希望重新重用自己的词句__________________, __________________________________________。 （9）《得道多助，失道寡助》中作者的中心论点是__________________________________。 （10）斜晖脉脉水悠悠，_______________________________________________________。 5．选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项（ ）（2分） A．晚饭后，与会代表们兴致勃勃地观赏了美丽如画的夜景。 B．听到这里，一股暖流涌上我的心头，眼泪情不自禁地流了下来。 C．巴金文学作品的凝聚着人类最美好的感情和灿烂的智慧，对学生具有潜移默化的影响。 D．青藏铁路建设者攻克了大量的世界性技术难题，取得今非昔比的巨大成就。 6．《水浒》塑造了一大批血肉丰满，性格鲜明的梁山英雄形象。下面的两个人物在被逼上梁山的过程中，都发生了哪些惊心动魄的故事？请用简洁的语言加以概括，按情节的先后顺序依次填写在括号里（4分）。 鲁达：拳打镇关西→（ ）→（ ）→大闹野猪林。 武松：景阳冈打虎→（ ）→（ ）→除恶蜈蚣岭。 7．阅读下面三则材料，按要求回答问题（6分） 材料一：温家宝总理在今年的政府工作中指出，要继承和弘扬中华民族优秀传统文化，要积极开展对外文化交流。 材料二：2009年7月27日，在首轮中美战略与经济对话开幕式上，美国总统奥巴马引用孟子的名句：“山径之蹊间，介然用之而成功；为间不用，则茅塞之矣。”以此来比喻两国的任务是探索一条可持续交往、通向未来的道路，并期盼即使以后出现了分歧，也不要让这条道路被荒草埋没。 材料三：法国人学习中文情况统计表 选修中文学生（人） 教授中文学校（所） 中文教师（人） 2004 9328 208 135 2009 25687 485 388 （数据来源于法国《现代价值》周刊网） （1）沈阳某中学与韩国某中学进行了一次“走近唐诗宋词”的文化交流活动。下面是学生搜集的三组诗句，请根据第二组或第三组诗句的内容补全对联。（3分） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白） 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫） 明月松间照，清泉石上流。（王维） 绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然） 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼） 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾） 上联：忆李杜吟唱壮志情怀。 下联：__________________________________________ （2）结合材料二和材料三的内容，写出你探究的结果（3分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二．现代文阅读 （一）阅读下文，完成8-11题（15分） （一）儿子的鱼（15分） 我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼，父亲抓住，接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又挣扎着逃脱了。突然，南海的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。 看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。” 男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满旋涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。（A）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。 一次．两次，三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游窜去，鲑鱼显然在尽全力向深水区游去。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要满过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！ 一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻的发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线，保罗抓住鱼网向那孩子走去。 （B）“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。 不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直闯入那片灌木丛里。我们都听到鱼线绷断时刺耳的响声。然后，说是迟那是快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进稠密的灌木丛。 我们三个大人都呆住了。（C）男孩的父亲高声叫着自己儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平静。 他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而颤栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤中的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。 （D）男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥土上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利。保罗随身带着便携称，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！” 8.整体感悟：小说采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的方框里把“儿子”捕鱼的过程补充完整。（2分） 拉锯战 → → 与鱼周旋→ →捕鱼成功 9.品析语言：在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描写，请从文章A、B、C、D四处中任选一处，并结合语境作点赏析。（3分） 我来赏析（ ）处：___________________________________________________ 10.问题探究（6分） （1）小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义？ 我的理解：________________________________________________________________ （2）你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩？ 我的分析：________________________________________________________________ 11.生活体验：生活中，你捕到过自己的“鱼”吗？请写出你“捕鱼”的经历和感受。（4分） 我的经历：_______________________________________________________________ 我的感受：_______________________________________________________________ (二)阅读下文，完成12-16题（12分） 科学不怕挑战 沈致远 ①挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化，至今地球上就只有原始生物。 ②科学发展史是不断接受挑战的历史。 ③量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念根本不同，有些科学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的几率解释，说:“我不相信上帝在掷骰(tóu)子。”他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反驳。爱因斯坦屡败屡战，苦思冥想出一个特别刁钻的“理想实验”。玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然开朗，利用相对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然固执己见，以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说:“爱因斯坦，你真不像话!你简直在批判你自己的相对论了。”爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量子力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。 ④进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频发难，甚至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇，而创世说却破绽百出，只好以百万元大奖向科学家频送秋波求援。 ⑤科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。 ⑥至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。其实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。 ⑦大浪淘沙，沙不除金不现。直面挑战，意在求真求是。 12．本文的中心论点是什么？   (2分) _____________________________________________________________________ 13．第③④段运用了事例来论证，请分别概括这两个事例的内容。   (3分) 14．第⑤段申两个句子的顺序能否颠倒?为什么?    (2分) 15．第⑥段中"科学"一词为什么加上引号?    (2分) 16.说说画线句子在文中的表达作用。   (3分) 三．古诗文阅读（15分） （一）阅读下面文言文，完成17-20题。 【甲】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 （节选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”（终灭吴）（节选自《史记》） 17.解释下面句子加点词的意思（2分） （1）困于心衡于虑而后作 （2）人恒过，然后能改 18.用现代汉语中写出下面句子的意思（3分） 然后知生于忧患而死于安乐也。 19.孟子认为，一个国家想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？（2分） 20.勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？简要谈谈你的认识（4分） （二）阅读下面一首词，完成21-22题。（4分） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生！ 21．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？（2分） 22．怎样理解“可怜白发生”？（2分） 四．作文（50分） 23．任选一题作文（50分） （1）题目：幸福原来___________ 要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整。 ②除诗歌外，文体不限，600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、班名 （2）阅读下面的文字，按要求作文。 五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼，可是晶晶却有了一个意外的收获：“妈妈，我现在知道哪边是左边了！”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了，她知道了：痛的那边就是左！ 晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，经了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智！…… 要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。 ②除诗歌外，文体不限，600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、班名