高考复读案例

高考复读案例 篇一:高考复读生心理辅导案例分析 高考复读生心理辅导案例分析 肥城市高考补习学校五班张英亮 我校在近几年的高考中，取得了可喜的成绩，高考本科上线率一年赛过一年。其实，决定高考命运背后的东西并不神秘，它是生理、心理、知识、信息、技巧等等的综合。复读学生在紧张的学习环境中，比其它年级学生心理更敏感、脆弱，更需要老师、学生的关心与理解，保持平和的心态是非常重要的。在这里我谈谈自己在复读学生进行心理疏导的几个案例: 案例1:学生(女)刘某某，在非常重要的一次全市模拟统测中，成绩很好，信心大增，但是在随后的几次周考中，成绩下滑，排名由班上前五名降至十几名。此时 ，她心里感到沉重、压抑，于是花更多的时间在学习上，同时，特别注重同学对自己的评价:“xx同学经常对我说，‘你好勤奋呀，那么晚还看书’。”看到同学去玩，她也不敢跟着去，但又担心同学的评论，心里非常矛盾:到底是该继续看书还是与同学们一起去玩, 1 在这个案例中，学生刘某某在连续几次考试失败后，得出的结论是自己所花的时间不够，所以要用尽自己能挤出来的时间来追赶前面的同学，但是成绩提高不明显，又看重同学对自己的评价，所以产生了矛盾的心理。面对这样的学生，要指出其某些不合理的思维方式和信念，帮他们弄清为什么会这样，讲清不合理的信念与他们的情绪困扰之间的关系，要帮助他们放弃这些不合理的信念，从而产生某种认知层次的改变，谈话的关键是与其不合理的信念进行辩论。 首先，指出刘某某把失败归因为学习时间不够，这是积极的归因，有助于提高学习动机。同时指出其归因时的片面，没有做到客观全面地分析问题。其次引导她把考试失败归结为学习时间、学习效率、学习方法、学习过程等方面，帮助她放弃只要多花时间成绩马上就会提高的不合理的观念，建立起长期学习的积累，成绩才能稳步提高的正确观念。最后根据其客观学习情况，肯定她的学习成绩，使其增强学习信心，并帮助她了解如何使用学习时间，提高学习效率。 经过与刘某某谈话后，原先沮丧的脸上终于浮现出自信的笑容，离开的脚步比起进来时轻松了许多，一个人解开了心结就好像获得了新生，经过后一阶段的观察，该生的成绩渐渐提高，一直都比较稳定，脸上很难看到以前焦虑的表情。 案例2:学生(男)李某某，学习情况在班上中等，在离高考前四十多天的 2 时候，他找到我，向我述说自己的心理情况:时间不多，还有好多书没有看，自己的成绩不理想，自己给别人的印象都是笑呵呵的，实际上心里很苦闷，不知道如何向别人述说。 该生当前心里是非常焦虑的，面对人生中最重要的一次考试，自己又没有准备好，担心害怕考试的结果，急得像热锅上的蚂蚁，却又无法得到别人的理解，心情郁闷无法排解。 对于这位学生的心理疏导，关键在于改变其不正确的认知，重新审视高考的成败与未来之间的联系，要引导他认识到高考的真正意义在于检验自己所学到的知识，为将来进一步学习打下坚实的基础，高考的成败不应与人生、事业的成败直接划等号。并向其举了许多成功人士，在学校学习不一定优异，最终通过自己的努力，事业有成的例子。通过讲道理、举例子，扩大该生的认识面，让其知道高考并不是走向成功的独木桥，尽自己最大努力来考，考得好有前途，考砸了同样是有前途的，条条道路通罗马，三百六十行，行行出状元，日后的成功不光只是靠高中的成绩就可以判定的。我尽量使该生减轻压力，让他要报一颗平常心来对待学习。通过近1个小时的谈话后，该生先前紧锁的眉头逐渐舒展开来。适当的焦虑有助于学习，但是焦虑过度了，就对学习起消极作用了。 案例3:学生(男)杨某某，最后阶段晚上常常失眠，第二天上课总是想睡觉，多次被老师批评，自己也很心急，高 3 考一天天地来临，长此以往，对自己的学习造成很坏的影响，但是自己越想睡就越睡不着。 复读的学生有不少晚上失眠，其中绝大多数学生是心理因素所致，生理因素只是占了极小的一部分，所以我主要以心理调节为主，适当的补充以药物。 第一，要让其认识到失眠是由于高三紧张的学习所致，有相当一部分同学都受失眠困扰，不是个别问题，不要太在意。 第二，让该生明白通过一些办法是可以调节失眠的。一是要养成良好的睡眠习惯在严重缺觉的情况下，可以困了想睡时就睡，不要强打精神。这时是睡觉第一，学习第二。因为此时头昏沉沉的，学习没有效率，不如睡够了再学效果好。不过这只是临时措施。重要的是平时要严格遵守作息时间，调节好自己的生物钟，该睡就睡，该学就学。二是学习不要太累了。三是加强体育运动，可以跑跑步，打打球。因为对于长期从事脑力劳动的人来说，参加体育活动是最好的休息。这 时你可以完全从脑力劳动中解脱出来，使大脑得到充分地休息。 以上是复读生存在的一些问题。类似的例子数不胜数，在复读阶段，由于升学的压力，同学们的心理敏感而脆弱，在这样的大背景下，我们的老师应处处留心，善于捕捉学生思想、学习、生活等方面的苗头。及时发现问题，妥善分析处 4 理问题，引导学生善待高考，珍惜高考，做一个身心健康的人。 篇二:高考复读成功的十二大经验 高考复读成功的十二大经验 为高考众生中一个特殊的群体，在整个“高四”一年的备考岁月里，复读生要接受独特的心理和学习考验。经历过一次失败，甚至是多次失败后想在复读中取得好成绩，考上理想大学，就不能简单套用一般高考生的复习策略。这其中，保持好的心态对复读生的成功具有至关重要的意义。(请添加试题调研空间为特别关心，以便正常收取空间动态) 策略1 阳光心态:我复读，我快乐 案例:2002年高考山西省理科状元张晓阳是位复读生，在复读班开班仪式上他自我介绍说:“过去的事情已成为过去，高考并没有什么阴影，只要你能够保持一个很好的心态，只要你能够承认自己，永远不要对自己丧失信心，总有一天你会在一个方面作出卓越的贡献。” 2002年高考湖南省文科状元李滨兵曾经说过:“我复读，我快乐，在复读班的每一天都能感到自己在进步，感到每天学了很多东西，真的有?我读书我快乐?的感觉。” 解读:调整好心态是复读成功的一半。复读生一方面要高度重视心态调节，尽快从高考失利的阴影中走出来，另一方面要根据自己的复读进程，特别是不同时期产生的不同心 5 理问题，采取有针对性的心态调节方法，及时解决心理问题，保证心态平和地复读一年。 策略2 复读生活规律化，提高生活满意度 案例:有一位复读生在刚开始复读的时候，提不起学习兴趣，经常上网吧玩游戏，甚至彻夜不归，结果第一次期末考试考得一塌糊涂，对他震动很大。在老师的帮助下，他终于开始走向正常的复读生活。老师帮他制定了每天的生活学习流程，要求他严格地按程序来进行生活和学习。开始他有些不适应，但是在老师的监督下硬着头皮去做，一个月之后慢慢进入了学习状态，一到学习的时候就学习，由于聚精会神、全力以赴，效率非常高，成绩提高很快，整个人的心理面貌也得到了很大的改观，最终考上了“二本”。 解读:只要生活节律化，自己的心理活动就能节律化，就能很好的进入复读生活的状态中，按照自己的愿望明显提高复读质量，提高复读成绩。 策略3 小步子，大目标:每门课每月提高3分 案例:一位高考复读生，复读几个月后语文成绩还是在100分左右徘徊，我告诉他，不要要求成绩一下子提高多少，只要每月提高3分左右，坚持到高考时就能达到120分以上了。后来这位考生找到他的语文老师，把我的意见说了一遍，老师说这个好办，这下这个孩子学好语文的信心大增，在语文老师的具体指点下，他的语文成绩不断上升，高考时语文 6 考了129分，如愿以偿上了北大。 解读:坚持小步子、大目标的方法，复读一年提高100分其实并不困难，具体地说，复读生要做到:自学或找老师帮助明确每月重点突破哪些查漏补缺的地方;养成每次月考考完，对每门课查漏补缺的习惯;跟着老师的部署走，按照老师布置的作业，一步一个脚印去做。 策略4 抓紧、抓好课堂45分钟 案例:一位在清华读书的青海高考状元介绍，他高考成功并成为状元的基本原因是上课用心听讲。他说他在班里并不是最用功的，他的学习时间没有比别的同学多，做的作业也不是非常多，每天晚上十点钟准时睡觉，宿舍有些同学甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么办。而他把精力用在了课堂上，上课盯着老师看，跟着老师思路走，下课后把老师布置的作业抓紧时间做好，其余时间加强体育锻炼。 解读:有不少“高四”同学忙得不亦乐乎，题海战术、挑灯夜战，自己做得累死，效率还上不去，学习没有进步。其实，高考考得好并不是完全拼时间，最关键的是抓紧抓好课堂45分钟，这一条做不到，你夜里再用功，效率也甚微。 策略5 偏科要不得 案例:2000年高考，甘肃省有个考生叫郭洋，她在高三念书的时候和数学老师有矛盾，上课就不好好听讲，结果高考时数学考了50多分，没考上理想大学。后来复读一年， 7 下决心把数学的弱项加以改变，结果2001年高考数学考了100多分，总成绩607分，成为当年甘肃省的文科状元。 解读:对于“高四”的考生，要充分意识到高考是靠总分取胜的，不是凭单科分取胜的，所以高考四门课的成绩水平要大体差不多，因此“高四”这一年首先要考虑一下自己哪些是偏科，力求这一年把问题解决了。特别是文科生普遍数学较弱，理科生普遍都是英语较弱，因此才有“得数学者文科生得文科天下，得英语者理科生得理科天下”的说法。 策略6 强强补弱，重点补弱 案例: 2005年全国高考，黑龙江省理科状元曾经对我说，他每次考试，理科成绩在全年级都是第一名，但是加上了语文和英语，他的名次就一下降下来了，为了改变这个状况，在高考前两个月的时候，他用相当多的时间来解决语文和英语的弱项问题，用较多的时间大量做语文和英语试卷，结果功夫不负有心人，他的语文和英语成绩得到了迅速提高，高考时以黑龙江省第一名的成绩，考取了北京大学。 还有一位复读生，他的强项是数学，第一年虽然落榜，但是数学成绩还是考了132分。在复读班里，同学都说他数学很牛，还学什么，他自己也这样认为，觉得数学不必再下工夫了。由于他盲目的自信，在一年复读的过程中很少做数学作业，导致第二次高考时数学只考了115分，一下子降了将近20分，总分一下被拖了下来，数学由强项变成了弱项， 8 结果自然非常遗憾。 解读:通过高考时的成绩，一个复读生对自己的强项和弱项应该都心中有数了。在复读的一年里，一方面一定要把弱项补上去，确保高考时不被弱项拉分太多，使高考总分被拉低;另一方面也要注意对自己的强项进行适当的强化和提高，确保高考时成为强项，靠强项拿高分。 策略7:时间与效率并重 案例:2004年高考河南省文科状元杨森总结自己的经验时说，抓紧时间包括两个方面:一方面是量，也就是你用了多少时间;另一方面是质，即你的效率怎么样。 解读:“高四”复读的同学既要刻苦学习，全力以赴，也要重视效率、劳逸结合。勤奋是成功的第一步，但仅有勤奋还不够，不能做书呆子，死读书、读死书，要善于调节，强调方法，科学地有节奏 地学习。 策略8:抓好每天两个记忆最好的时间 理论:现代心理学研究证明，一个人一天的记忆时间中有两个时段效果最好:一个是晚上睡觉前半个小时，一个是早晨起床后半小时。 解读:“高四”的同学应该充分利用好这两个时间段，提高自己的学习效率和复习效果。具体的说，晚上睡觉前最好把当天老师讲的内容再简要复习一下，强化一下;第二天早 9 上起床后，利用洗漱的时间，在脑子里再过一下头一天的知识点，这样经过一天最好的两个时间段的强化记忆，基本上就能把知识记牢了。 策略9:文理科交叉复习 理论:心理学研究证明，同类挨着学习容易产生相互干扰，而不同类材料挨着学习受到的干扰就少。 解读:在复习功课时，很多人习惯总是先复习自己感兴趣的强项的课程，再复习那些弱项的不太感兴趣的课程。建议大家坚持文理科交叉复习的策略，这样肯定能提高学习效率和学习成绩。当然，理科课程中也有偏文科的内容，比如化学，就有不少是需要记忆的;文科中的地理有些内容也是偏理科的，在具体安排的过程中，考生可灵活掌握。 策略10:跟着老师走 案例:2008年高考北京理科状元胡梦萦说:“我之所以高考成功，就在于上课跟着老师走，把上课的效率提高了。我在课下用的时间其实并不多。” 而她所在学校的副校长沈献章谈到自己学校的高考成绩为什么在北京市一直名列前茅时也表示:“学校高考的成功就在于教学的过程，老师把教学的每一个环节、每一个步骤的工作都做好了，学生高考成绩的取得就水到渠成了。” 解读:有些考生特别是复读生，认为老师讲的是针对全班，并不适合自己，基础好点的甚至认为老师讲的速度太慢 10 了，非要另起炉灶自己来一套复习计划和进程，这样做效果并不一定好。老师毕竟比学生更了解高考大纲的要求，更了解高考的策略和技巧，更了解学生该怎样备考和应考。脱离老师的部署和指导，就有可能背离了高考复习的方法，抓不住主要矛盾、主要知识点和主要学习环节，造成事倍功半。 策略11:学会放弃 案例:有的复读生有自己的学习计划，比如晚上安排7点到8点学数学，可是到了8点以后有两道数学难题还没做出来，这位同学不甘心，把别的课程干脆都放弃了，死心塌地非要把这两道题做出来。结果可想而知，到了晚上11点还是不会做，又累情绪又不好，又烦又泄气，信心还备受打击。 解读:任何一个考生，哪怕是状元，在高考中都有不会的地方，都有攻不下的难题。复读生要充分了解自己的实力和水平，了解各种试题的难度，尽可能选择适合自己能力的题型做，暂时放弃那些自己力所不及的难题。经过一段时间的训练，简单题、中等题的解题能力提高了，经验丰富了，再去 冲击难题，这样一步一个脚印，进步才会大些。 策略12:用好错误本 案例:很多考生在高考后反映，最伤心、最不能原谅自己的是一模考试的题做错了，高考时同类题还做错了。 11 解读:“高四”同学最好要准备四个错误本，即语文、数学、英语和综合每科一个。每次重要的考试，比如月考、期中考试、期末考试、一模、二模等，把每次考试每门课错误的地方和不会的地方分别记在相关科目的错误本上，在平时学习特别是迎接下一次考试前，把错误本拿出来看一看、做一做，了解自己薄弱的环节，把问题解决了，成绩就会提高了，学习能力也就能逐步提高了。 篇三:高考舞弊典型案例 高考舞弊典型案例 案例一: 2007年我省某县高考群体舞弊案 2007年高考前夕，为了让孩子高考考出好成绩，我省某县几名考生父母望子成龙，精心谋划，明确分工，聘请“枪手”、采购先进通讯设备及高考试题和答案，密谋作弊。 该县某乡镇干部王某与同事方某都在为自己孩子高考的事情头疼，因为他们知道自己子女成绩不是很理想。6月1日晚，王某、方某分别约上今年孩子也参加高考的施某、任某和同事谢某某等，聚在一起商量作弊办法。经过3个多小时的商量，王某等人决定先购买一批手机、无线耳塞、线圈等作弊工具，相关费用由各考生家长按份承担。 按照预定的计划，王某先后购买了一批手机、无线耳塞、线圈等作弊工具;谢某某在浙江某大学物色到支某等6名在校大学生，在高考前两天 12 亲自把他们接到县城，把他们安置在县城一宾馆内;这宾馆不但是枪手们住宿的地方，同时也被作为作弊场所，王某等人给这些房间配置了两台复印机、传真机;当时负责购买试题的施某则经过多方联系找到卖家林某。 6月7日上午开考后，施某向林某购得语文高考试题及部分答案，通过“枪手”解答后，将答案复印给几位考生家长，再由考生家长通过手机将答案传给考场内的考生，考生则通过事先携带进考场的无线耳塞、线圈等作弊工具获取答案。 与此同时，该县商人黄某、章某、施某等也购置了一批作弊工具，专门物色了数名老师进行答题，并以同样方式进行作弊。 正当作弊三方自以为神不知鬼不晓紧密分工合作时，6月8日下午3时许，参加安全保卫的公安民警通过无线电车检测到考场周围一些 不明信号。民警顺着信号源头，找到了施某等人作弊地点，一举查获相关作弊人员12人和大量的手机、无线耳塞、复印机等作弊工具。公安机关顺藤摸瓜，仔细排 查摸底，一个组织严密、分工精细、作弊工具多样、作弊手段先进的高考作弊团伙由此浮上水面。 案发后，作弊各方都懊悔不已，纷纷为自己的行为承担了应有的责任。作为考生家长的王某曾在法庭上这样说:“孩子是家长全部的希望， 高考又是孩子一生中最关键的一步，为了孩子家长甘冒风险，以侥幸的心理、不法的手段，企图 13 在关键时刻‘帮’孩子一把，没想到这一‘帮’不但害了孩子，也害了自己。” 警示: 1、参与违规舞弊的15名考生均以考试作弊处理，取消该次考试的各科成绩，处理决定、保留于国家教育考试考生诚信档案;2、有多名已被录取的学生被取消录取资格;3、2008年3月31日，该县人民法院以非法获取国家秘密罪分别判处谢某、王某、方某等帮助作弊的考生家长和老师8人有期徒刑6个月至3年不等。 2008年我省某县级市高考群体舞弊案 2008年浙江某县级市共有6741名学生参加高考，设了5个考点和1个备用考点。高考期间通过无线电监控截获作弊信号，现场抓获了9名涉嫌作弊的考生和他们的21名涉案亲属，抓到3名涉嫌提供“试卷答案”的犯罪嫌疑人。被查获的案发考点均是该市一中和二中。 6月7日至8日高考期间，无线电管理处的工作人员，乘坐装有球形雷达接收器的无线电监控车在所辖的各个县市巡查。 7日上午10点55分，语文考试时检测车在考点之一该市第一中学附近，发现可疑的无线电频率，警方随后在学校附近的一家咖啡馆里抓获了一伙嫌疑人;当天下午，以及第二天下午，警方又分别在该市第二中学附近，分别抓获了两批嫌疑人。当场依法传唤了21名场外涉案人员，并扣押了手机21只、对讲机6台、电脑6台。经查，这21人分别是两考点9名考生的亲属。根据他 14 们的供述，之前这些考生已在耳内放入无线电信号接收器，他们发送信号是为了向考生提供作弊信息。 事件发生后，该市公安局成立专案组立案侦查。设区市政府、省教育厅、公安局和省教育考试院相关专家组成的联合调查组来到该市，指导案件调查工作。6月14日，涉嫌提供“答案”的3名犯罪嫌疑人，在公安部门的全力侦查下被刑事拘留，查实这3名犯罪嫌疑人在网络上通过QQ买到了所谓的“高考试题答案”，然后在该市进行转卖。对于此次的高考作弊者，考生由省教育考试院处罚。对其他的涉案人员，由公安机关根据相关法律和规定进行制裁。机关或事业单位工作人员，还进行党纪和行政处罚。 在这次高考舞弊案中，涉嫌泄密的高考科目分别为语文、数学和英语。省考试院专家对这些“答案”进行了鉴定，结果是，考生购买的“语文答案”为今年全国统考答案，而“数学和英语答案”，既非全国统考答案，也非浙江省单独命题的高考答案，根本就不知道这些是哪里的答案。 警示: 1、涉嫌提供“高考试题答案”的吕某等3名犯罪嫌疑人于考后第六天即6月14日被永康警方刑事拘留。 2、涉嫌购买答案的18名考生以考试作弊处理，取消该次考试的各科成绩，处理决定记录、保留于国家教育考试考生诚信档案。3、有多名已被录取的学生被取消录取资格。 考生携带手机进入考场被取消所有考试科目成绩 高考期 15 间，我省查获多起考生携带手机等通讯工具进入考场的案例，其中部分考生带有作弊动机，案发时手机上有答案信息，也有部分考生是属于无意携带的，但依据《国家教育考试违规处理办法》，只要考生携带携带具有发送或者接收信息功能的设备的，都将作为考试作弊行为而受到“取消该次考试的各科成绩”的处理，并被记录、保留于国家教育考试考生诚信档案。 2008年高考结束后，省考试院收到宁波考生叶××在考试中受到违规处理的申诉材料，考生在材料中陈述 “在参加英语科考试时，因为赶到考场较为急迫，手机放于衣袋中忘记取出。考试时，我的任课老师有事找我，导致我衣袋中的手机振动。发现后立即主动上交监考老师。”“我在手机发生振动时并未接听，也没有遮遮掩掩，而是立即主动向老师，承认错误，接受监考老师的处理。”“我对此次收到的《浙江省高校招生统一考试违规处理决定书》表示不服，申请复议，希望有关教育部门更改处理决定，将‘考试作弊’变更为‘考试违纪’，将我的作弊相关信息从《国家教育考试考生诚信档案》中删除”。 收到申诉材料后，省考试院相关部门和领导高度重视，认真察看了考生的违规情况记录表和有关的资料，认定考生的违规事实是明确的:一、考生已经携带手机进入考场，手机处于开机状态;二、考试过程中手机振动，且有来电显示。 16 按照《国家教育考试违规处理办法》第六条考生“携带携带具有发送或者接收信息功能的设备的”，即应认定考生考试作弊，故对叶××的违规处理决定正确无误。 警示:考试期间考生携带手机等具有发送或者接收信息功能的设备进入考场，以考试作弊处理，取消该次考试的各科成绩，处理决定记录、保存于国家教育考试考生诚信档案。 案例四: 湖南耒阳高考舞弊4人被刑拘2人被记大过 2008年6月8日16时40分，湖南省教育考试院高考巡视暗访组利用电子监测车，在耒阳市一中考点附近静园宾馆725、727房现场抓获了涉嫌作弊的伍桥、唐晓明等人。该事件引起了耒阳市委、市政府的高度重视，当即成立了由耒阳市纪委监察局、公安局、教育局组成的联合调查组，对事件展开深入调查，调查查明伍桥、唐晓明等利用反屏蔽无线通信作弊。目前犯罪嫌疑人廖衡英、唐晓明等四人已被依法刑事拘留;另有人6正在查处当中。 据了解，耒阳市今年共有高考考生5730人，设耒阳一中、耒阳二中、职业中专3个考点，192个考室，其中耒阳一中考点安排考生2250人。耒阳市为抓好今年高考工作，除严格按照《考务手册》规定外，还特别加强了防电子作弊硬件设施建设，在各考点安装了手机屏蔽系统，考前还安排专人对所有屏蔽器进行了测试，省暗访组在暗访时试用过手机，屏蔽是有效的。耒阳市教育局对违纪舞 17 弊现象严格按照依法、依规、依条例及时处理，在省巡视暗访组到达耒阳之前，已查处9起擅自带手机的考生，收缴手机9部，并对违纪情况如实记录上报省教育考试院处理。 经调查，作案的系耒阳两名中学生、一名在校大学生和一无业人员，他们分别给正在参加高考的3名考生发送答案。据初步查明，参与舞弊的7名人员首先花数千元从网上购买了无线对讲机和反屏蔽工具等，并以5000元每科的价格联系好了网上售卖高考试题“答案”的买家，约定高考期间将答案传送给3名考生。为查清作弊设备和高考“答案”的来源，以及“答案”是否属实，当地公安机关已立案侦查。由于这起作弊事件涉及的范围较小，被及时发现并制止，对该省高考和其他考生没有造成影响。 警示: 湖南省耒阳市高考舞弊案4人刑拘，对监考不力的监考员王亚东、朱新武给予了行政记大过处分。 案例五: 湖北监利6名家长涉嫌参与高考舞弊被抓 2008年湖北监利县警方破获一起有组织的高考舞弊案。10多名涉案人员被警方控制，其中包括6名向作案者购答案的学生家长。 监利外国语学校是当地一所民办中学，今年有100余名考生参加高考。6月7日，高考第一天，监利警方在考场外控制一名涉案男子，搜出了一部电台及相关设备。根据其提供 18 的线索，民警很快又控制了参与作弊的6名考生家长。 据监利公安部门有关负责人介绍，6月7日晚11时左右，当地移动公司电话报案，称位于监利县翔宇学校周边的移动电话中断，怀疑有人破坏移动通信设备。翔宇学校周边的移动通信电磁波发射锅架设在学校斜对面的监利县交通局楼顶，接到报警后，警方立即派人赶赴现场调查。 在监利县交通局大院内，民警发现一辆武汉牌照的别克车停在院内，现场有2名男子，车子后备箱内有一台通信电磁波发射锅。经调查，其中一名司机姓章，另一人名叫陈力，今年24岁，毕业于西安某大学。 据陈力交待，和他一起拆除移动通信电磁波发射锅的还有两名监利籍的武汉某高校大学生。高考前夕，他们便在翔宇学校周边租住，准备好手提电脑、基地电台，给校内考生传递高考答案，每门课收费几百元到数千元不等。7日上午，陈力一伙人躲在别克车内传递答案，但没有成功。他们怀疑附近的通信设施干扰了发射频率，便撬开交通局办公大楼东侧门，攀爬至楼顶，将移动通信发射锅卸下，并剪断了通信光缆，造成通信信号中断13小时。 在监利城区宋家湾的租住处，警方将另外两人抓获，他们是武汉某职业技术学院在校生潘某、王某，学的专业是电子软件。据3人交待，他们是受一名叫刘勇的监利人指使传递高考答案。拆除移动通信电磁波发射锅时刘勇也在场。警方赶去时，刘勇已逃跑。 19 此次行动中，警方共控制2名“枪手”、2名传送答案的男子、一名联系人、6名参与作弊的学生家长等10余人。 警示:本次高考舞弊案中,除涉案舞弊考生6名被取消所有课程成绩外，涉案人员陈力、两名监利籍的武汉某高校大学生潘某、王某等人均因涉嫌泄露国家秘密、破坏通信设施罪被刑事拘留并判刑;潘某、王某也被就读高校取消学籍。 20