小数化成分数

小数化成分数 五 年级 数学 《 小数化成分数 》导学案设计 课型 新授 备课人 王江涛 使用日期 1、经历探索小数化成分数的过程，掌握小数化成分数的方法吗，并能正确第将小数化成分数。 学习 目标 2、形成约分的习惯，懂得将小数化成最简分数。 教师指导 学生活动 课前预习 (1)0.7示( )分之( )，0.097表示( )分之 ( ),0.125表示( )分之( )。 (2)0.37表示( )分之( )，可以写作( )填分数。 预习提纲 自学讨论，完成下面的目。 1、在例1中，你能用小数和分数来表示计算结果吗, 试着做一做。 3(1)通过刚才的计算，你发现m和0.3m有什么关系, 10 课 (2)你能把小数直接写成分数吗,如果可以，该怎么 写,请说说你是怎么想的, 堂 2、在例2中，把这些数按照从小到大的顺序排列起来。 (1)这些数有小数、分数，要比较它们的大小，该怎 么办, 流 (2)你认为那种方法简便,为什么, 7(3)请你尝试把化成小数。在小组内试着解决。 程 25 (4)你在预习中有什么不懂的问题吗,写出来。 展示交流 交流预习情况 达标检测 1、把下列小数化成分数。 0.5 0.8 0.07 0.65 0.304 0.25 五 年级 数学 《 小数化成分数 》导学案设计 学校:杨家小学 班级: 姓名: 1、经历探索小数化成分数的过程，掌握小数化成分数的方法吗，并能正确第将小学习 数化成分数。 目标 2、形成约分的习惯，懂得将小数化成最简分数。 课前预习 (1)0.7表示( )分之( )，0.097表示( )分之( ),0.125 表示( )分之( )。 (2)0.37表示( )分之( )，可以写作( )填分数。 预习提纲 自学讨论，完成下面的题目。 课 1、在例1中，你能用小数和分数来表示计算结果吗,试着做 一做。 堂 3 (1)通过刚才的计算，你发现m和0.3m有什么关系, 10 流 (2)你能把小数直接写成分数吗,如果可以，该怎么写,请 说说你是怎么想的, 程 2、在例2中，把这些数按照从小到大的顺序排列起来。 (1)这些数有小数、分数，要比较它们的大小，该怎么办, (2)你认为那种方法简便,为什么, 7(3)请你尝试把化成小数。在小组内试着解决。 25 (4)你在预习中有什么不懂的问题吗,写出来。 展示交流 交流预习情况 达标检测 一、把下列小数化成分数。 0.5 0.8 0.07 0.65 0.304 0.25 二、分别用分数和小数表示下面每个图形中的阴影部分。 1、 2、 小数( ) 小数( ) 分数( ) 分数( ) 三、填一填。 1、0.4里面有4个( )分之一，化成分数是( )。 2、0.08里面有8个( )分之一，化成分数是( )。 3、0.003里面有3个( )分之一，化成分数是( )。 4、0.28里面有28个( )分之一，化成分数是( )。 四、把小数和相等的分数连起来。 0.55 0.79 0.26 0.8 0.875 47111379 582050100