数学活动 我长高了教案

数学活动 我长高了 教 案 首 页 教材版本 人教版 学段 二 学科 数学 第二单元 《我长高了》 一课时 章节 课题名 课时 执教教师单位 临川区实验小学 教师姓名 陈智军 1、通过让学生互相测量身高、步长、臂展，以及测量门窗的 宽度等实际活动，加深对厘米和米的认识，巩固用刻度尺量物体教学 长度的方法，进一步建立长度观念。 目标 2、提高学生对米和厘米的认识，增强学生测量能力。 3、通过对自己身体各部门长度的测量，感受成长的快乐。 加深对厘米和米的认识，巩固用刻度尺量物体长度的方法，进一教学重点 步建立长度观念。 提高学生对米和厘米的认识，增强学生测量能力。 教学难点 卷尺 教具 时间 课堂导入5分钟，测量活动30分钟，教师小结5分钟。 安排 本堂课是一节课，学生要在学习了米和厘米长度单 位的基础上，进一步巩固用刻度尺量物体长度的方法，进一步建 立长度观念，使学生通过对自己身体各部分长度的测量，感受成 长的快乐。学习在测量身高过程中，有教师的帮助，进行得比较 顺利，在测量臂展时，小组内的分工协作进行得不错，一人记录，课后 一人对齐零刻度，一人读刻度数，教师提醒学生手臂要伸直，在 测量步长时，出现了个别学生步子迈得特别大，显得与实际有些小结 不符，这里教师直接指出，要测量平时正常走一步的长度，不需 要特意迈大。学生们通过记录这些数据，欣喜地感受到自己身体 部分信息，非常兴奋。整堂课气氛活跃，小组合作有序，教师引 导得当，学习效果显著。 备注 实践活动《我长高了》教案 教学内容:教科P36、37 教学目标:1、通过让学生互相测量身高、步长、臂展，以及测量门窗的宽度等实际活动，加深对厘米和米的认识，巩固用刻度尺量物体长度的方法，进一步建立长度观念。 2、提高学生对米和厘米的认识，增强学生测量能力。 3、通过对自己身体各部门长度的测量，感受成长的快乐。 教学过程:一、谈话导入: 师:同学们，现在你们已经是二年级的小学生了有些同学比刚进小学时长高了不少。 今天我们就来运用已学过的长度单位知识上一堂活动课。 在活动之前，我们先要认识几个名词 1、身高(介绍测重工具)指导测量方法、示范。 2、步长(跨一步的长度)，介绍卷尺的使用方法。 [可以让学生补充] 3、臂展(两臂伸开的长度) 各小组组长要记录好，分好工，让每个同学都要有机会参加测量工作。 二、测量活动 师:第一组先测身高，第二、三、四组先测步长，臂展。 (进行一个序分工) 测量活动中，教师要注意引导学生使用正确的测量方法，尺子的首末端要放在正确的位置上。 三、统计 测量活动结束后，教师对身高数据进行一个简单的统计。 (也可进行健康教育，鼓励学生多参加运动)。 测量教室中讲台，课桌的宽度等等。 同步练习: 在家中测量自己感兴趣的物品的长度。