开发右脑

null你也能成为天才!你也能成为天才!大脑的发育过程大脑的发育过程人类在语言出现之前就是通过右脑（心灵感应）相互交流，但具备语言能力后，右脑机制逐渐减弱，左脑机制逐渐增强。 这种转变意味着什么？ 先来了解左、右脑的工作模式—— 人类在语言出现之前就是通过右脑（心灵感应）相互交流，但具备语言能力后，右脑机制逐渐减弱，左脑机制逐渐增强。 这种转变意味着什么？ 先来了解左、右脑的工作模式—— 人的左脑和右脑的功能人的左脑和右脑的功能null 左脑：意识脑，通过语言思考，有语言性记忆能力，通过自己的意识进行低速的意识处理； 左脑负责词汇性、逻辑性和分析性的思维，如命名、分类等。擅长简化符号、演讲、阅读、写作和算术。他喜欢清晰、连续、逻辑性的思维，不喜欢充满矛盾、含糊、复杂的思维。 右脑：潜意识脑，通过形象思考，有形象性记忆能力，通过高度象化而进行的超高速自动处理机能进行计算。 右脑按非逻辑性、非线性和非连续性的规律工作，专门处理视觉、空间和感知信息。对引入的信息采取一次性的、全面的处理。能够感知各部分及与整体的关系。接受含糊、复杂、充满矛盾的事物。右脑：潜意识脑，通过形象思考，有形象性记忆能力，通过高度表象化而进行的超高速自动处理机能进行计算。 右脑按非逻辑性、非线性和非连续性的规律工作，专门处理视觉、空间和感知信息。对引入的信息采取一次性的、全面的处理。能够感知各部分及与整体的关系。接受含糊、复杂、充满矛盾的事物。左脑：乐于接受一个普遍的、抽象的画面，找到普遍的规律并坚持下去→“人类” 右脑：乐于接受巨大的复杂性和每一种特殊情况，在意每一个独特的存在形式→“你这个人” 可见，金融市场（高度复杂）对我们的右脑要求是很高的。左脑：乐于接受一个普遍的、抽象的画面，找到普遍的规律并坚持下去→“人类” 右脑：乐于接受巨大的复杂性和每一种特殊情况，在意每一个独特的存在形式→“你这个人” 可见，金融市场（高度复杂）对我们的右脑要求是很高的。以上所述，我们从小到大经历了从使用右脑到使用左脑的过程。这意味现在的我们有词汇性、逻辑性和分析性的思维；喜欢清晰、连续、逻辑性的思维；擅长简化符号、演讲、阅读、写作和算术；不喜欢充满矛盾、含糊、复杂的思维。 我们总是“想当然”地看待事物。在观察事物之前，我们总是带着结论和情绪。以上所述，我们从小到大经历了从使用右脑到使用左脑的过程。这意味现在的我们有词汇性、逻辑性和分析性的思维；喜欢清晰、连续、逻辑性的思维；擅长简化符号、演讲、阅读、写作和算术；不喜欢充满矛盾、含糊、复杂的思维。 我们总是“想当然”地看待事物。在观察事物之前，我们总是带着结论和情绪。左脑主导着我们！两者必须协同合作， 才能有创造性思维。两者必须协同合作， 才能有创造性思维。兄弟 看看我的想法哦‥ 我来了‥ 你也看下我的我是左脑我是右脑胼两个脑半球处理信息的方式不同，对客观事物所持观点不同，但可以相互交流不同的观点。智慧的火花null 词 汇 技 巧感 知 技 巧即：天 平左脑右脑让我们思考一个问题： 天才又是如何使用他们的大脑的？ 创造性思维是天才的特权吗？让我们思考一个问题： 天才又是如何使用他们的大脑的？ 创造性思维是天才的特权吗？列奥纳多·达·芬奇 ： 著名的艺术家、数学家，作为科学 家，他至少在六个领域里发挥出优 异的才能。 5岁时能凭记忆在沙滩上画出母亲的 肖像，同时还能即席作词谱曲，自己伴奏自己歌唱。 能够令人惊奇地用两手同时作画：一只手画苹果，另一只手画草莓。 列奥纳多·达·芬奇 ： 著名的艺术家、数学家，作为科学 家，他至少在六个领域里发挥出优 异的才能。 5岁时能凭记忆在沙滩上画出母亲的 肖像，同时还能即席作词谱曲，自己伴奏自己歌唱。 能够令人惊奇地用两手同时作画：一只手画苹果，另一只手画草莓。 可以看出，他的右脑是很强的爱因斯坦： “只有给予同情理解的直 觉能够导致洞见‥日常的 努力并不是来自于深思熟 虑的意图和安排，而是直 接来自于心灵。” “在我思维的过程中，书面 的和口头的语言词汇并没 有什么作用。作为思维要素的心理尸体是一些符号和清楚或者不清楚的形象，他们可以被‘任意地’复制和结合‥对我来讲，上面提到的要素是视觉上的，有些是有力量的。” 爱因斯坦： “只有给予同情理解的直 觉能够导致洞见‥日常的 努力并不是来自于深思熟 虑的意图和安排，而是直 接来自于心灵。” “在我思维的过程中，书面 的和口头的语言词汇并没 有什么作用。作为思维要素的心理尸体是一些符号和清楚或者不清楚的形象，他们可以被‘任意地’复制和结合‥对我来讲，上面提到的要素是视觉上的，有些是有力量的。” “有效率的思想的一个基本特征，远在能够使用词语或者数学之前就已经发生了。只有在第二步，只有在已经提到的相关反应已经完全明确、可以随意复制的时候，才能够努力地寻找传统的词汇或者其他符号。”“有效率的思想的一个基本特征，远在能够使用词语或者数学之前就已经发生了。只有在第二步，只有在已经提到的相关反应已经完全明确、可以随意复制的时候，才能够努力地寻找传统的词汇或者其他符号。”视觉性、感知性思维（右脑）也是很强的亨利·包因凯尔 ——（19世纪晚期最伟大的数学家） “我们是用逻辑证明，但是我们却用直觉发现‥逻辑告诉我们在那样的路上我们肯定不会遇到阻碍；它并不能够告诉我们哪一条路能够走到我们希望的结果。正因为如此，有必要从远处看到路的终点，而给我们以引导的官能就是直觉。没有直觉，几何学家就会像法语很好可是没有思想的作家一样。”亨利·包因凯尔 ——（19世纪晚期最伟大的数学家） “我们是用逻辑证明，但是我们却用直觉发现‥逻辑告诉我们在那样的路上我们肯定不会遇到阻碍；它并不能够告诉我们哪一条路能够走到我们希望的结果。正因为如此，有必要从远处看到路的终点，而给我们以引导的官能就是直觉。没有直觉，几何学家就会像法语很好可是没有思想的作家一样。”视觉性、感知性思维（右脑）也是很强的 阿曼德·特鲁梭 ——法国物理学家 “所有的科学都接触到艺术；最差劲的科学家是没有成为艺术家的科学家；最差劲的艺术家是没有成为科学家的艺术家。” 阿曼德·特鲁梭 ——法国物理学家 “所有的科学都接触到艺术；最差劲的科学家是没有成为艺术家的科学家；最差劲的艺术家是没有成为科学家的艺术家。”左右脑要协调工作综上，我们的感觉—我们的直觉—并不是理性思维的绊脚石；相反，它是理性思维的根源和基础。所有学科的创造性思维和表达都是产生于直觉和感情。是在直觉的、想象的理解过程之后，再通过数学公式、符号、语言、音乐、舞蹈、绘画等表达出来，以便于交流和理解。综上，我们的感觉—我们的直觉—并不是理性思维的绊脚石；相反，它是理性思维的根源和基础。所有学科的创造性思维和表达都是产生于直觉和感情。是在直觉的、想象的理解过程之后，再通过数学公式、符号、语言、音乐、舞蹈、绘画等表达出来，以便于交流和理解。创造性思维是什么？它是天才的特权吗？ 葛柔斯关于创造力的概念：创造性思维是什么？它是天才的特权吗？ 葛柔斯关于创造力的概念：初步灵感累积孵化 启发验证下面各个阶段中，我们都需要做些什么…一、初步灵感 ——带着好奇和兴趣，“到处查看”，寻找那些缺失的、不对劲的或“突出的部分”。 做法： ⑴、从新的角度思考：能否用于其他途径；能否加以变换；能否交换；扩大、缩小；倒转、组装、再安装‥ ⑵、利用类比画使你的思绪和感知可视化，把问题提高到意识层面上来，是神秘的主观世界客观化。→你的字体代表你的个性——参考《像艺术家一样思考》 初步灵感会以一个感性问题的形式出现一、初步灵感 ——带着好奇和兴趣，“到处查看”，寻找那些缺失的、不对劲的或“突出的部分”。 做法： ⑴、从新的角度思考：能否用于其他途径；能否加以变换；能否交换；扩大、缩小；倒转、组装、再安装‥ ⑵、利用类比画使你的思绪和感知可视化，把问题提高到意识层面上来，是神秘的主观世界客观化。→你的字体代表你的个性——参考《像艺术家一样思考》 初步灵感会以一个感性问题的形式出现二、积累阶段——要求一个人具备清晰的视觉想象力、耐心、自信和勇气，目的是“看到整个问题” 看问题的规则： ⑴、感知到问题的边界：问题的边界（把问题从周围事物中区别开的边界）在哪里？ ⑵、感知到问题的阴影：问题的物体对象周围或背面的空间是什么样的？由于这些空间与物体本身分享相同的边界，这些空间能帮着详细说明问题吗？ ⑶感知问题各部分的比例和相互关系：问题本身与问题中的各个固定条件之间的关系是什么？问题中各个部分之间、以及部分与整体之间的关系是什么？二、积累阶段——要求一个人具备清晰的视觉想象力、耐心、自信和勇气，目的是“看到整个问题” 看问题的规则： ⑴、感知到问题的边界：问题的边界（把问题从周围事物中区别开的边界）在哪里？ ⑵、感知到问题的阴影：问题的物体对象周围或背面的空间是什么样的？由于这些空间与物体本身分享相同的边界，这些空间能帮着详细说明问题吗？ ⑶感知问题各部分的比例和相互关系：问题本身与问题中的各个固定条件之间的关系是什么？问题中各个部分之间、以及部分与整体之间的关系是什么？⑷、感知问题的光与影：可见的部分是哪些？阴影的部分是哪些？现阶段哪些部分能洞察得到？ ⑸、感知问题的完形：能把这个问题从其他食物中去分开的特征本质是什么？事物的客观事实是什么？⑷、感知问题的光与影：可见的部分是哪些？阴影的部分是哪些？现阶段哪些部分能洞察得到？ ⑸、感知问题的完形：能把这个问题从其他食物中去分开的特征本质是什么？事物的客观事实是什么？在积累阶段，最重要的是要用直接的感知看到完整的问题。 问题是：在积累阶段，你只能看到那些与大脑中已经存在的类别有联系的事物，他做出的结论并不代表对接触到的信息的客观认识，而是对已有观念的确认。即，在感知的层面上，我们的大脑已经在事实发生之前就得出了结论。任何概念、标签、想法或结论就会出现问题。在你遇到现实时，拥有的是巨大数量的陈腐观念。→L模式在工作 在积累阶段，最重要的是要用直接的感知看到完整的问题。 问题是：在积累阶段，你只能看到那些与大脑中已经存在的类别有联系的事物，他做出的结论并不代表对接触到的信息的客观认识，而是对已有观念的确认。即，在感知的层面上，我们的大脑已经在事实发生之前就得出了结论。任何概念、标签、想法或结论就会出现问题。在你遇到现实时，拥有的是巨大数量的陈腐观念。→L模式在工作 积累阶段的必要条件是保持一个开放的大脑，不断地寻找信息和想法，永远不满足大脑对结论的渴望。→L模式被说服并推出工作积累阶段的必要条件是保持一个开放的大脑，不断地寻找信息和想法，永远不满足大脑对结论的渴望。→L模式被说服并推出工作经过漫长的积累阶段，你已经看到了整个问题，对事物的了解已经达到一个极限，然而放眼望去，还是没有答案的影子。经过漫长的积累阶段，你已经看到了整个问题，对事物的了解已经达到一个极限，然而放眼望去，还是没有答案的影子。答案在哪里…你开始进入沉思、孵化阶段‥‥进入孵化阶段，不必太专注这个问题，否则，脑中就会堆满与语言相连的信息。把问题“移交”出意识层的行为，让能够处理极其复杂信息的R模式“到一旁去思考”。R模式开始在空间中操纵着复杂的结构，即时地和整体地整合大量的信息‥‥进入孵化阶段，不必太专注这个问题，否则，脑中就会堆满与语言相连的信息。把问题“移交”出意识层的行为，让能够处理极其复杂信息的R模式“到一旁去思考”。R模式开始在空间中操纵着复杂的结构，即时地和整体地整合大量的信息‥‥当你—当你—突然，你看到了答案‥验证阶段—是灵感具备实际形态 ⑴、继续感知这个问题的全部，在边界以内的完整的个体； ⑵、从一个要点到另一个要点时，试着感知每一个部分与其他各个部分以及整体之间的相互关系，理解整体结构的比例关系和节奏，并使每个部分处于平衡和协调状态 验证阶段—是灵感具备实际形态 ⑴、继续感知这个问题的全部，在边界以内的完整的个体； ⑵、从一个要点到另一个要点时，试着感知每一个部分与其他各个部分以及整体之间的相互关系，理解整体结构的比例关系和节奏，并使每个部分处于平衡和协调状态 再把你的灵感用音乐、公式、符号、舞蹈或数学逻辑等表达出来，告诉别人，欢迎批评。再把你的灵感用音乐、公式、符号、舞蹈或数学逻辑等表达出来，告诉别人，欢迎批评。这就是创造的过程 可以看出，变得有创造力，视觉性、感知性的过程是最直接的一条路，而且对创造力极其重要——只有在已有的语言能力基础上，加入视觉能力，才能使大脑的整体能力有机会得到提升。这就是创造的过程 可以看出，变得有创造力，视觉性、感知性的过程是最直接的一条路，而且对创造力极其重要——只有在已有的语言能力基础上，加入视觉能力，才能使大脑的整体能力有机会得到提升。综合以上两个问题，我们可以得出这样的结论：我们也可能成为像达芬奇和爱因斯坦这样的人。但训练右脑——培养视觉性和感知性——是重点。 那么我们需要做些什么呢？这是最关键的。别忘了我们可是扛着枪到森林去打猎的一批猎人，我们要的就是行动。综合以上两个问题，我们可以得出这样的结论：我们也可能成为像达芬奇和爱因斯坦这样的人。但训练右脑——培养视觉性和感知性——是重点。 那么我们需要做些什么呢？这是最关键的。别忘了我们可是扛着枪到森林去打猎的一批猎人，我们要的就是行动。人的脑波： β波 14HZ以上 α波 8~13HZ θ波 4~7HZ δ波 0.5~3.5HZ 成人的脑波通常为β波，而宇宙空间的波动是7.5HZ。 通常情况下，我们的脑波和宇宙空间的波动相去甚远，就不能与之产生共振。人的脑波： β波 14HZ以上 α波 8~13HZ θ波 4~7HZ δ波 0.5~3.5HZ 成人的脑波通常为β波，而宇宙空间的波动是7.5HZ。 通常情况下，我们的脑波和宇宙空间的波动相去甚远，就不能与之产生共振。看我们的大脑如何接受和处理信息的： 人的身体就是一台超级计算机，他能将外部的光、音、热等刺激或信息，通过眼睛、鼻子、耳朵、皮肤传给大脑，其中三次元的信息传给左脑，四次元的信息传给右脑，左脑是意识脑，能够感觉到这些信息，而右脑是潜意识脑，急事接到信息，也不产生意识。右脑能捕捉到不能用意识来捕捉的宇宙中的一切信息。宇宙中充满了波动，波动即是信息。波动可变成映像、感觉进行传递，右脑与之产生共鸣，将这些映像化，使之以心像的形式出现在自己的眼前。看我们的大脑如何接受和处理信息的： 人的身体就是一台超级计算机，他能将外部的光、音、热等刺激或信息，通过眼睛、鼻子、耳朵、皮肤传给大脑，其中三次元的信息传给左脑，四次元的信息传给右脑，左脑是意识脑，能够感觉到这些信息，而右脑是潜意识脑，急事接到信息，也不产生意识。右脑能捕捉到不能用意识来捕捉的宇宙中的一切信息。宇宙中充满了波动，波动即是信息。波动可变成映像、感觉进行传递，右脑与之产生共鸣，将这些映像化，使之以心像的形式出现在自己的眼前。1、左手画○，右手画□ 每天练习3分钟1、左手画○，右手画□ 每天练习3分钟2、先画☆，再对着镜子把它描 绘出来 每天坚持练习3分钟2、先画☆，再对着镜子把它描 绘出来 每天坚持练习3分钟1、心里成功的想象训练 ——在内心想想自己已经成功达到已定的目标 做法：一边听音乐，一边冥想、呼吸、想象1、心里成功的想象训练 ——在内心想想自己已经成功达到已定的目标 做法：一边听音乐，一边冥想、呼吸、想象2、丹田呼吸法 2、丹田呼吸法 3、白光心像法 ——通过冥想看到出现在眼帘内的白色光球 做法：深呼吸→全身各部位放松→通过意识来注视自己的鼻尖，想象眼前浮现出小的圆点→想象越来越亮，亮点越来越接近自己的眼睛，形成发光的球体→看到红色发光球体→球体变得越来越大，光环笼罩着你的全身→处于深层的朦胧状态，全身的气力已完全放松，轻松舒畅→过程反过来，两点消失→身心完全放松，深层朦胧，闭眼睛，看到眼前的窗户，透过窗户你进入另一个世界，看到了人物，风景。3、白光心像法 ——通过冥想看到出现在眼帘内的白色光球 做法：深呼吸→全身各部位放松→通过意识来注视自己的鼻尖，想象眼前浮现出小的圆点→想象越来越亮，亮点越来越接近自己的眼睛，形成发光的球体→看到红色发光球体→球体变得越来越大，光环笼罩着你的全身→处于深层的朦胧状态，全身的气力已完全放松，轻松舒畅→过程反过来，两点消失→身心完全放松，深层朦胧，闭眼睛，看到眼前的窗户，透过窗户你进入另一个世界，看到了人物，风景。4、自律训练法 身体的重感→身体的温感→心脑的调节→呼吸的调节→腹部太阳神经丛的温感→额头的清凉感4、自律训练法 身体的重感→身体的温感→心脑的调节→呼吸的调节→腹部太阳神经丛的温感→额头的清凉感5、余像训练法——最有效的5、余像训练法——最有效的6、速读、速听 ⑴、快速记文字； ⑵、快速记房间里的东西； ⑶、速听：5分钟→ 7分钟→‥‥ 不断延长训练时间； ⑷、公车上训练6、速读、速听 ⑴、快速记文字； ⑵、快速记房间里的东西； ⑶、速听：5分钟→ 7分钟→‥‥ 不断延长训练时间； ⑷、公车上训练训练！ ——一切都还没结束，这只是刚刚开始…训练！ ——一切都还没结束，这只是刚刚开始…null