第四章 社会人格

null第四章 社会人格第四章 社会人格第一节 气质（temperament）第一节 气质（temperament）一、什么是气质 人的高级神经活动类型特点在行为方式上所表现的典型的、稳定的心理特点，它决定心理活动进行的速度、强度和指向性 二、气质类型强度 平衡性 灵活性 神经活动类型 气质类型 特征强度 平衡性 灵活性 神经活动类型 气质类型 特征 不平衡 兴奋型 胆汁质 强 灵活 活泼型 多血质 平衡 不灵活 安静型 粘液质 弱 弱型 抑郁质 怎样判断气质类型？三、气质的意义三、气质的意义1.气质无好坏之分 2.气质与成功无关 3.根据气质选择职业 工作特征 比较适合的工作 胆汁质 周期性 应急性强，冒险性较大 多血质 兴趣性 社交性、多变性 粘液质 稳重性 原则性、持久性 抑郁质 谨慎性 平静的、细微的三、气质的意义三、气质的意义4.根据气质处理好人际关系 5.根据气质搭建领导班子 6.根据气质进行批评教育 特征 批评教育的 胆汁质 吃软不吃硬 冷处理 多血质 不以为然 严肃 粘液质 内省性强 点到为止 ，有耐心 抑郁质 敏感多疑 体贴关心，肯定 7.根据气质维护心理健康第二节 性格第二节 性格一、什么是性格（character） 性格是个人对现实的稳定的态度和习惯化的行为方式积行成习 积习成性 积性成命二、性格的结构特征二、性格的结构特征（一）性格的理智特征 （二）性格的情绪特征 （三）性格的意志特征 （四）对现实的态度特征三、性格的类型三、性格的类型（一）机能类型 理智型、情绪型、意志型 （二）向性说 外向型、内向型 （三）独立-顺从说 独立型、顺从型 （四）文化-社会类型 理论型、经济型、社会型、审美型、权力型、信仰型领导者的性格类型领导者的性格类型稳定、积极型 54.2% 稳定、消极型 20.8% 不稳定、积极型 0% 不稳定、消极型 0% 平均型 17.7% 混合型 7.3%第三节 人格第三节 人格一、人格的定义（personality，个性） 个性是决定人的心理行为如思想、感情和行动的共性和差异的一系列稳定的特征和倾向，在时间上有连续性，它们不能简单地理解为是社会和生理压力的唯一结果。案例：毛泽东与周恩来案例：毛泽东与周恩来举重若轻 举轻若重二、影响个性发展的因素二、影响个性发展的因素1.遗传 案例：一对双胞胎分离了39年，在相距72.4公里的两地成长，但研究者发现他们驾驶型号和颜色完全一样的汽车，抽同一商标的香烟，给自己的狗取相同的名字，而且常常去距离各自2413.9公里以外的海滨度假。null 2.成长的文化背景 3.家庭、群体 4.角色 5.情景例：武则天例：武则天遗传 成长的文化背景 家庭、群体 角色 情景个性的五因素模型个性的五因素模型健康人格——机能完美的人健康人格——机能完美的人马斯洛.自我实现者的特质 ☆对现实有较强的洞悉力并与现实有较好的关系。 ☆对自己、别人和自然界表现出较大程度的宽容和接纳。 ☆自发、单纯、自然。 ☆以问为中心，不以自我为中心。 ☆超然的境界和静居独处的需要null☆自治力，不受文化背景和周围环境影响。 ☆永不衰退的的鉴赏力 ☆经常有神奇的高峰体验 ☆关心别人的好处和感受 ☆深刻的人际关系 ☆民主的性格 ☆手段和目的 ☆有哲理的、而无敌意的幽默感 ☆ 创造性 人格障碍人格障碍对社会适应良好的人格称为正常人格 适应不良的人格称为不良人格 有社会功能障碍或与社会发生冲突的人格成为人格障碍。人格障碍的特征：人格障碍的特征：1.人际关系有障碍，难以与他人相处 2.缺乏自知力，怨人尤天 3.缺乏责任感 4. 适应不良的行为模式不断重复出现 1.偏执性人格障碍（偏执人格）1.偏执性人格障碍（偏执人格）极度的感觉过敏，对侮辱和伤害耿耿于怀： 思想行为固执死板，敏感多疑、心胸狭隘； 爱嫉妒，对别人获得成就或荣誉感到紧张不安，妒火中烧，不是寻衅争吵，就是在背后说风凉话，或公开抱怨和指责别人： 自以为是，自命不凡，对自己的能力估计过高，惯于把失败和责任归咎于他人，在工作和学习上往往言过其实； 同时又很自卑，总是过多过高地要求别人，但从来不信任别人的动机和愿望，认为别人存心不良； 不能正确、客观地分析形势，有问题易从个人感情出发，主观片面性大； 如果建立家庭，常怀疑自己的配偶不忠等等。 持这种人格的人在家不能和睦，在外不能与朋友、同事相处融洽，别人只好对他敬而远之。案例案例有一位刚升入高中读书的男生，18岁。前半学期由于同学间尚互不认识，由老师指定他暂任班长。半学期后由于与同学关系不和，被撤换班长之职。于是，该生就疑心是某同学在老师那里搞他的鬼，嫉妒他的才干，认为自己受到了排挤和压制，对班长撤换一事耿耿于怀，愤愤不平，认为同学与老师这样对他不公平，指责他们，埋怨他们，后常与同学、老师为此发生冲突，有时还状告校长和家长那里，并要求恢复他的班长之职，否则扬言要上告、要伺机报复。 大家都耐心细致地劝他，他总是不等人家把话说完，就急于申辩，始终把大家对他的好言相劝理解为是恶意、敌意。这样无理取闹，与同学、老师的关系日益恶化，到高中毕业时，仍无根本性的变化，他不能从中吸取经验教训加以改正。经诊断为偏执型人格障碍。 2.分裂型人格障碍（分裂人格）2.分裂型人格障碍（分裂人格）分裂样人格：孤僻，不合群，待人冷漠，缺乏感情，没有知己朋友，回避社会和集体活动。沉默好静，于是无争，对表扬及批评均无动于衷，对任何事物兴趣索然。 分裂型人格：乖僻古怪，常沉溺于不切实际的想法之中，如相信各种希奇古怪的观念，认为能洞悉一切，说话常离开主题，绕圈子、含含糊糊、隐晦暗喻。平时多偏执，孤僻，无密友和知己。案例案例患者，男，23岁，某大学本科三年级学生。大学三年以来，虽然同宿舍这么长时间，但从不和宿舍同学一起聊天、谈话，也很少见有同学、老乡来找他，因此，同学们都背后戏称他为“怪人”。     他终日离群独处，冥思苦想，偶尔交谈亦不能与人合拍。说的竟是些"玄论"，令人莫明其妙。他学习成绩不错，但性格孤僻，对人冷漠，又很怕羞，敏感。从不肯在公众场合出头露面，也没有什么知心朋友。在一段时期里，他突然着迷于气功，经常不上课，外出去找什么"气功大师"传授"功法"。回来说早晚面壁练功，搅得同学都非常反感，劝也不听，止也不住。他一味我行我素，行为奇怪，简直像个"外星人"似的。当学生尚且如此，工作以后怎能适应社会？同学们都为他着急，他到底怎么了？ 3.戏剧性人格障碍（癔症人格）3.戏剧性人格障碍（癔症人格）戏剧性人格障碍的最大特点之一是喜欢引人注意。这类人在言语、表 情及动作上常过分夸张，好像演戏一样。 具有戏剧性人格障碍的人往往追 求强烈的体验，为了引人注意，有时不惜损害自身，如自伤、损物捣乱、玩 弄自杀把戏等，而不顾及个人的尊严。他们在无现实刺激时，便借助想象来 激发体验。 这类学生情绪上不稳定，易大惊小怪，往往给人一种肤浅、无真 实感、装腔作势、无病呻吟的印象。 4.强迫性人格障碍4.强迫性人格障碍疑虑过多，自信不足，总有一种不安全感、不完善感和不确定感，导致处事死板固执，过分谨慎小心。凡事循规蹈矩，墨守成规，合乎礼仪。对事情追求完美，做事总是反复检查核对，担心出一点差错。有的有明显的疑病倾向，有的缺乏自信心和主见，过分依赖他人 强迫性清洗 强迫性仪式动作 强迫性检查 强迫性计数案例案例我是个21岁的女孩，某大学学生，学法律。两年前，我在读高三时，不知为什么突然对人活着到底有什么意义这问题着了迷，老是去想有时不想想却控制不住，到后来越想越怕，如，人活着的意义，活着能看到这美好的世界等等，但还是无法摆脱。有一天烦恼正缠着我，我却突然发奇地想，冒出我是谁等问题，甚至发展到看见这些东西是我所知道的等问题，甚至发展到看见别人就去想别人是谁、他们为什么活得那样自在，这些我陷入极端痛苦之中。 我害怕神经有问题，害怕我有意识障碍症，但我去医院检查，大脑一切正常。可我还是不放心，所以请教您。我现在非常苦恼，学习成绩不断下降，书看不下去，又不敢告诉父母，也不敢告诉同学。现在我的所有烦恼都集中在注意自己，去想我是谁？。有没有较好的心理疗法使我解脱呢？ ——穷思极虑型 时尚流行病“完美强迫症”时尚流行病“完美强迫症”在去机场的路上，总觉得飞机票忘带了，然后反复检查自己的包；停好车回到办公室，总觉得车门没锁，然后再跑到车库去查看；上课时，总觉得手机在响，不断从书包中拿出手机来看…… 苛求完美，对自己要求过分严格，长期处于紧张和焦虑状态。竞争激烈的城市中，追求完美的高管、高知和大学生相对较多 据统计，全球有超过3000万人罹患这种时尚病，其中有不少像贝克汉姆那样的成功人士。 英格兰球星贝克汉姆不久前自曝患有强迫症，他对一切都要求完美或是井井有条。只要闲下来，他就会一遍遍地摆放家中的饮料、衣服和杂志等，直至达到自己心中完美的格局才会停止。 减轻强迫的方法减轻强迫的方法1.心理暗示 “我已经锁好车门了，现在转身离开，没事！” 2.纸条提醒 “我已经做得很棒了！很好了！” 3.自我统计 做一个统计表格，查看自己一天下来，在哪些方面会重复强迫行为，记录重复的次数。并给自己设立目标，要求自己逐渐减少强迫次数。5.反社会性人格障碍5.反社会性人格障碍一贯不顾社会义务、缺乏感情、对他人漠不关心； 个人行为和社会规范之间差异很大，并不易为经验所纠正，即使受到惩罚也如此； 对挫折的忍耐力低、攻击（包括暴力攻击）的释放阈值低； 倾向于责备他人或对自己与社会发生冲突的行为进行辩解 案例案例“程辉这回又被带到派出所了”，这个消息并未使程辉所在的某工业中专引起多大的反响，人们普遍认为这只是一个早晚的事。 程辉父母离异得早，母亲带着他过。母亲对他是百依百顺，但他却对母亲没什么感情。有一次生气的时候竟用酒瓶子将其母打伤后离家出走，一直在外游荡一个多月才返回。在小学和初中的时候就是校内一“霸”，常有同学的父母来程家告状。 程辉的母亲在他初中毕业后，怕他在社会上惹出更大的祸来，便以掏钱念自费的形式把程辉送进了工业中专学校。谁知程辉旧习难改，到校不久便通过几次打架“树立了名气”，还自称是工业中专的“第二校长”。 上次偷自行车被派出所抓去，他却玩世不恭地:“只是借用一下而已。”6、边缘性人格障碍6、边缘性人格障碍高度冲动性，情绪不稳定，人际关系紧张和不稳定，身份识别障碍，自伤行为，持久空虚感和厌倦感 *我恨你，但我又离不开你。 *我随时有可能被抛弃，所以我要努力 *我一直在怀疑我是一个什么样的人 *我应该受到惩罚，因为我不够好 *我要死给你们看，这样你们才会关注我 *我控制不了我的情绪 案例案例“无论是我考试得第一名，还是跟同学打架头破血流，都不能让她抬一下眼皮。”在与治疗师的对话中，王婷回忆了童年生活。父母早年离异，在她印象中，母亲是个极度冷漠的人。小的时候无论怎样与母亲沟通，都不能赢得母亲超过一周的陪伴。王婷自出生起就带着奶粉寄宿在不同的亲戚家，入学后便游走于各个学校。 　这种童年时期母亲抚慰能力的缺损，是造成BPD的主要原因之一。母亲无法提供足够的认可、陪伴等基本的抚慰，而儿童的心理没有适应外界的能力，所以BPD患者不知道如何对自我进行认同、抚慰和调节情绪，他们必须在外界环境中不断寻找可以依赖的客体。 7.依赖性人格障碍7.依赖性人格障碍依赖型人格对亲近与归属有过分的渴求。这种渴求是强迫的、盲目的、非理性的。他们宁愿放弃自己的个人趣味、人生观，只要能时刻得到别人的温情，就心满意足了。这种处世方式使得他越来越懒惰、脆弱，缺乏自主性和创造性。 某个大学生对人热情，喜欢帮助别人，从来不拒绝他人的请求，哪怕同学得罪讨论他，他也是一笑了之，是班上有名的好好人。表面上他对人都是友善的、周到的，而内心真实的感受却是很矛盾的，可以他从不敢把对他人的失望、生气和不满和愤慨表达出来，不敢得罪人，不敢真实地表达自己。 依赖性人格的表现依赖性人格的表现1．在没有得到他人的建议和保证之前，对日常事物不能作出决策。 2．无助感。让别人为自己作出重要决定，如在何处生活，该选择什么职业等。 3．被遗弃感。明知他人错了，也随声附和，害怕被别人遗弃。 4．无独立性，很难单独展开或做事。 5．过度容忍，为讨好他人甘愿做低下的或自己不愿做的事。 6．独处时有不适和无助感，或竭尽全力以逃避孤独。 7．当亲密的关系中止时感到无助或崩溃。 8．经常因遭人遗弃的念头而受到折磨。 9．很容易因未得到赞许或遭到批评而受到伤害。8.自恋性人格障碍8.自恋性人格障碍某个大学生对自己要求很高，做什么事情都要求自己做得最好，如果有人超过他，他就认为自己是很差的。在他的观念里不是最好的就是失败，不是最强的就是失败，不是最突出的就是失败。 当有同学表现得比他优秀时，他既对自己非常失望，又愤恨那些同学，随着年级的增加，他的性情也越来越古怪了。自恋性人格障碍的表现自恋性人格障碍的表现对自我价值感的夸大和缺乏对他人的共感性 无根据地夸大自己的成就和才干，认为自己应当被视作“特殊人才”，认为自己的想法是独特的，只有特殊人物才能理解。 在实际中，他们稍不如意，就又体会到自我无价值感。遇到比他们更成功的人就产生强烈嫉妒心。 他们的自尊很脆弱，过分关心别人的评价，要求别人持续的注意和赞美；对批评则感到内心的愤怒和羞辱，但外表以冷淡和无动于衷的反应来掩饰。 他们不能理解别人的细微感情，缺乏将心比心的共感性，因此人际关系常出现问题。 这种人常有特权感，期望自己能够得到特殊的待遇，其友谊多是从利益出发的。 训练：训练：如果让你戴上一个动物面具参加化装晚会，你会选择哪个动物面具？ 你为什么要选择这个动物面具？你喜欢这个动物的什么特征，欣赏它的哪些特点？ 思考： 1.戴上面具的同学和平时有什么区别？ 2.你了解面具下的自己和他人吗？ 3.你有哪些自己和他人都很欣赏的个性呢？ 4.你的个性中是否有需要完善的地方呢？是什么？个性类型测量：个性类型测量：一、请在下面各题所列出的两个备选答案中，选择与你平常的想法或做法最接近的一种来。 1、你更关心： A、人的感情 B、人的权利 2、当你不得不跟陌生人打交道时，你觉得： A、很别扭，很为难 B、挺愉快，至少挺容易 3、你一般跟哪种人相处得更好些： A、富于想象力的人 B、现实主义者null4、你天生是： A、比较安静，沉默寡言 B、擅长交际 5、下面两种说法，哪种听了让你更高兴点？ A、你是一位感情真挚的人 B、你是一个一贯很理智的人 6、据你判断，你自己比一般人要： A、更热情奔放些 B、更冷静点，没那么容易冲动null7、跟别人共事时，下面两种方法更符合你的口味： A、随大流，照大伙乐意的方法办 B、自己别出心裁，另搞一套新办法 8、下面两种情况，你对哪一种更为恼火些？ A、听人发表了一通奇怪的理论 B、碰上了一位讨厌理论的人 9、下面两种说法，哪种听了让你更高兴点？ A、你是一位有见地的人 B、你是一个有常识的人null10、你经常： A、感情用事 B、用理智克制感情 11、你能够： A、几乎跟谁都能轻松交谈，要多久都行 B、只对某些人或只在某些情况下，才有多话可说 12、你认为下面两种情况，哪种更不应该些？ A、显得过分热情，简直有点好管闲事 B、冷漠无情null13、你要是一位教师，你宁可教： A、理论性强的课程 B、介绍事实的课程 14、你新结识的朋友能跟你谈有趣的事，总是在： A、刚跟你认识不久就如此 B、在他们真正了解你以后才如此 15、在一个大型群体里，你更经常做的是： A、介绍别人 B、让别人介绍你null 二、下面有一些配对的词组，哪一个你更喜欢？ 16、 A、怜悯 B、远见 17、 A、公正 B、仁慈 18、A、生产 B、 19、A、温和 B、坚定 20、A、不加批判 B、带批判性 21、A、娴静 B、活泼 22、A、朴实无华 B、修饰爱美 23、A、富于想象 B、讲求实际记分：记分：把你的每一个选择计为1分，记入下表六栏项目中相应的空白处。算出各纵栏的累计分数。然后按分数判断你的个性类型。 感情倾向 收集情况特征 评价情况特征 外倾 内倾 感觉 直觉 思维 感情 2B 2A 3B 3A 1B 1A 4B 4A 7A 7B 5B 5A 6A 6B 8A 8B 10B 10A 11A 11B 9B 9A 12A 12B 14A 14B 13B 13A 16B 16A 15A 15B 18A 18B 17A 17B 21B 21A 22A 22B 19B 19A 23B 23A 20B 20A 个性类型诊断：个性类型诊断：若“外倾”得分高于“内倾”，为“外倾型” 若“内倾”得分高于“外倾”，为“内倾型” 若“直觉”得分高于或等于“感觉”，为“直觉型” 若“感觉”得分高于“直觉”，为“感觉型” 若“感情”得分高于“思考”，为“感情型” 若“思考”得分高于“感情”，为“思考型” 若“思考”得分等于“感情”，男性为“感情型”，女性为“思考型” 个性类型个性类型 特征 适合的工作 感觉-感情型 直觉-感情型 感觉-思考型 直觉-思考型感觉-感情型感觉-感情型特征：对感官所能直接搜集和验证的详细事实感兴趣；对有关人的事实比有关事情的事实更感兴趣；是友好的，机智的，有同情心的，乐于与别人交谈，总是十分欢迎别人的帮助。 适合的工作：喜欢需要很多人际接触交往的工作，如销售，直接管理工作，辩护律师，教师，面对面的合作性事业，慈善性行业直觉-感情型直觉-感情型特征：注意变化的各种可能性，如新的方法，新的项目；从满足人的个人和社会需要的角度来关注可 能发生的事；回避细微末节，集中关心广泛的主题 适合的工作：处理组织中人的问题的职业，但不需要与人有过多的个人接触，喜欢与一批批的人打交道的工作，如公共关系，政治，广告，人事，销售，艺术，及教学感觉-思维型感觉-思维型特征：注重外界事实的细节，喜欢推理；解决问题讲求实际，实事求是；喜欢跟事物或数字打交道，乐于处理比较有章可循的问题；对处理人与人之间的矛盾缺乏敏感性，会迅速地对别人实行惩罚 适合的工作：喜欢同组织中物质方面的和非个人方面细节打交道的工作，如会计，生产，市场调查，计算机程序编制，办公室工作，调度，文稿编辑，设计，统计，人事分析，图书管理，装配和应用科学直觉-思维型直觉-思维型特征：注重变化和新的可能性，不强调人的成分考虑理论和技术的可能性，对事件和情况的“为什么”感兴趣；喜欢进行抽象思维，如制定长远规划及寻找新的目标；把复杂的、新奇的、变化的问题看成积极的挑战和机会，喜欢创造性的过程，研究解决问题的；在稳定的环境中会坐立不安，喜欢把对自己及对别人的标准加码升级 适合的工作：喜欢处理组织的“宏图”及不涉及人的方面问题的工作，如中级到高级管理人员，系统设计师和系统分析师，建筑设计师，经济、商业、哲学领域的学者-教师，律师，数学家，创造性的工程师null职业心理学家勃兰特曾经做过一个调查，想了解个性对个人成功的影响到底有多大 结果显示： 事业成功和智力的相关度是0.18 和学习成绩的相关度是0.32 与个性的相关度是0.72思考：思考：分析自己的人格特征、人格类型，找出自己人格中需要完善的方面。