关注青少年心理健康—孩子的人格培养与家庭教育

nullnull 关注青少年心理健康   ——孩子的人格培养与家庭教育     苏州大学教育学院 黄辛隐 null一、心理健康的基本标准 null智力正常 情绪良好 具备一定的意志品质 人际关系和谐 能动地适应环境 人格健全 符合年龄特征 null二、家庭教育的误区 null重学习、轻劳动 重读、轻活动 重成才、轻实际 重管教、轻形象 null重物质满足、轻消费引导 重溺爱保护、轻自理自立 重智力开发、轻非智力因素 重母亲教育、轻父亲教育 重生理健康、轻心理卫生 null三、 健全人格培养的意义 null个体内在的全面的、和谐的发展状态； 需要、动机、气质、性格等人格特征 能够协调一致； 具有强烈的自主意识； 能正确地协调人际关系； 具有同情心和正义感； 有较强的社会责任感、使命感和 自我成就感； null健全人格关键的两大基石： 爱心； 责任心。 null健全人格是个体身心顺利发展的重要保证； 是成才发展的基础； 是快乐幸福的源泉； null四、人格培养与家庭教育 null1、  提升自己健全人格的水平； 2、不断学习现代文化科学知识； 3、  形成和谐民主的家庭气氛； 4、培养孩子积极向上的生活态度 null谢谢 null