到同学家去

到同学家去 到同学家去 牡丹江立新实验     杨春霞 一、巧设情景，导入话 前几天，杨老师带七班的小朋友去同学家做客，他们玩得很开心。徐老师也想在周末休息时，带你们到同学家去，可他又担心你们不会做客，所以想让我先教教大家，喜欢我这个教练吗？ 二、巧换角色，体验名理 师：那好，先请大家看看两位小朋友到同学家的现。请看大屏幕： 1、观察图 师：丁丁和琳琳去同学文文家做客，请你们仔细观察这两幅图，想象一下他们见到文文妈妈和离开同学家时，都是怎么做的？又会说些什么呢？ 2、观察完，请同桌之间先互相说一说丁丁和琳琳的表现。 3、一会儿我要请同学到前边来演丁丁和琳琳。（先练一练） （生观察） 4、表演 师：（表演）我是文文的妈妈，丁丁在哪儿，琳琳呢？ 生：我是丁丁，我是琳琳。 师：你们观察清楚了吗。（包、帽子） [表演过程： 学生按门铃：叮铃 文文妈：谁呀？ 琳琳： 我们是文文的同学。 妈：文文的同学也太多了，你叫什么名字？ 他们说清自己是谁了。我可以给他们开门了吧？ 门开了，快进来吧 琳琳：阿姨好 丁丁：（直接闯进去） 妈：小朋友好，文文在书房看书呢我去叫他 （这三个小伙伴玩得很开心，时间不早了，丁丁和琳琳要回家了) 琳琳： 阿姨，再见 ！ 丁丁： （自顾走了） 文文妈：小同学，再见！欢迎你们再来玩。   师：XXX和XXX观察认真，肯动脑筋，把图上的丁丁和琳琳给演活了，谢谢你们了，小搭档。 5、感受 师：（问全班同学）那丁丁和琳琳你们喜欢谁？为什么？ 生：喜欢琳琳，他有礼貌，举止文明。 师：你们怎么看出来他有礼貌的。 生：他和阿姨打招呼，主动问好，说礼貌用语。 师：说得真好，看的出，你也是个懂礼貌的好孩子。丁丁听大家这么一说.也知道了到同学家去应该有礼貌。板书:有礼貌 三、巧用角色，合作展示 师：刚才杨老师和两位同学一起合作表演了到同学家去、离开时的情景，如果到同学家去，你们想一起做什么？快动动脑筋说一说。 生：看书、看影集、玩玩具、看动画片等。（贴上） 师：受到小主人的热情款待，小客人应该怎么做? 生：感谢，离开时提出邀请。 师：那我们选一样在小组里演一演吧。 1、  指导分工。 师： 谁想去做客？（生响应） 这个小组你们俩是小客人，谁想当热情好客的小组人？（生响应）你是他的爸爸，一个和蔼可亲的好爸爸。 师：请大家像他们这样四人为一小组，在组长的带领下分好角色。选好内容，分角色快，配合默契的小组会得到最佳合作奖。你们有信心得到这个奖项吗？可以把椅子推进去，站起来或离开座位表演。 2、生小组活动,组长领，师巡视 3、小组展示 师：刚才这两个小组练习认真，配合默契，荣获最佳合作奖。那个小组愿意到前面表演。下面的孩子都是评委，要认真倾听。我们要把金话筒奖颁发给说话清楚完整、态度自然、大方的孩子。 小组表演（有问有答，说话清楚、完整，态度自然、大方 情况一：演不下去了，谁来帮他们出出主意。 情况二：你们看他们应该怎么做，有什么好的建议。 情况三：哪个角色演得好，好在哪。 情况四：在大家的帮助下，你有了很大的进步。奖励给你金话筒奖。 师：这个小组第一个到前面表演，虽然还有不足，但是勇气十足，所以光荣地获得了勇士奖。祝贺你们小组。 (二)升华练习。 师：刚才，前边的小朋友表现出到同学家玩耍时的情景，多快乐啊。平时在我们班级偶尔会有同学生病不能来上学，如果我们要去看望他应该怎么做啊？ （带好礼物、有礼貌的和他家长问好、关心她的病情、要祝福和问候） 1、  指导小组活动。 师：请刚才当小主人的来演生病的同学，去看望的同学要想好怎么关心病人，把椅子推进去，站起来表演。 2、  生活动。组长领，师巡视。 师：刚才各个小组都很投入的练习，哪个小组愿意到前面展示？ 小组表演。（要求：有问有答，说话清除完整、态度自然大方） 情况一：不能光给同学送好吃的，关心一下他的病情。 情况二：想一想，你生病时妈妈怎么关心你的。 情况三：老师工作太忙不能去，你得转达我的问候啊。 情况四：说点祝福的话。 师：请专业小评委评评这个小组哪个角色演得好，好在哪？ 生：小组配合默契，有问有答。可以得最佳合作奖。 师：那就请你来颁奖！继续评。 生：他大方、说话声音洪亮，可以得金话筒奖。 师：这组的展示让我感受到同学间如兄弟姐妹一样深厚的感情。   四、巧妙延伸、师生互动 师：同学们在演练中进步很大，在生活中与人交流应该根据不同的人、不同的事多不同的话，具备了这样的能力，道同学家才会有出色的表现。我们换个地方再去感受感受好吗？ 1、过生日 （师戴生日帽放音乐） 师：老太太我今天60岁生日，儿孙欢聚一堂，孩子们一会就都来了，我得准备一下。 （师摆水果花生） 师：我的孩子在哪啊 ？ 生举手 师：我的眼神不好，你们举手我看不见。 生：在这。 师：快过来。（准备好了按门铃吧） 师：谁啊？ 生：妈，是我回来了 师：就你一个人？ 他们是谁？ 我的儿子、儿媳妇？（生响应）。我的孩子可真多。 师：生日宴就要开始了，桌子上的物品你们可以当作礼物送给我，准备好了就可以给我祝寿了。 （过程略） 师：还有孩子想说吗？知道了你们一定是把对我的爱藏在了心里，谢谢你们年年惦记我的生日。我要点蜡烛了。我耳朵背吗，怎么没听到生日歌呢？ 师：太幸福了，你们美好的祝福真让人感动，让我们记住所有亲人的生日，为他们送去真挚的爱吧。 2、拜年 师：走出激动人心的生日宴会，让我们一起回望刚刚过去的春节。    你们看，放鞭炮，挂灯笼、贴春联、包饺子，多喜庆啊。春节期间还有一个最重要的活动呢，那就是走亲访友去拜年，你们都去谁家了？ （爷爷、姥姥） 就把同桌当做他说说拜年话。请大家先把椅子收起来，站起来说比较好。 (学生活动) 师：刚才同学们很有兴致的交流了过年的话题。今天是正月十八，没出正月，那我们就互相拜个晚年吧，我先来。同学们新年好，祝你们新的一年里身体倍儿棒，学习如芝麻开花节节高！轮到你们了，是想给小伙伴还是给教师里的老师拜年，走过去对他说一说。 （生活动） 五、结束语 师：一句美好的祝福，一声轻轻的问候，一个文明的举止都如那淡淡的花香让人倍感温馨，希望你们休息时，别忘了走出家门与亲戚朋友相约，去体验浓浓的亲情、友情。