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高一数学教案:正弦定理、余弦定理(4)

2011-03-21 6页 doc 789KB 117阅读

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高一数学教案:正弦定理、余弦定理(4)高中数学易错、易混、易忘问题备忘录 课 题:正弦定理、余弦定理(4) 教学目的: 1 进一步熟悉正、余弦定理内容; 2 能够应用正、余弦定理进行边角关系的相互转化; 3 能够利用正、余弦定理判断三角形的形状; 4 能够利用正、余弦定理证明三角形中的三角恒等式  教学重点:利用正、余弦定理进行边角互换时的转化方向 教学难点: 三角函数公式变形与正、余弦定理的联系  授课类型:新授课 课时安排:1课时 教 具:多媒体、实物投影仪 教学方法:启发引导式 1 启发学生在证明三角形问题或者三角恒等式时,要注意正弦定理、余弦定...
高一数学教案:正弦定理、余弦定理(4)
高中数学易错、易混、易忘问题备忘录 课 题:正弦定理、余弦定理(4) 教学目的: 1 进一步熟悉正、余弦定理内容; 2 能够应用正、余弦定理进行边角关系的相互转化; 3 能够利用正、余弦定理判断三角形的形状; 4 能够利用正、余弦定理证明三角形中的三角恒等式  教学重点:利用正、余弦定理进行边角互换时的转化方向 教学难点: 三角函数公式变形与正、余弦定理的联系  授课类型:新授课 课时安排:1课时 教 具:多媒体、实物投影仪 教学方法:启发引导式 1 启发学生在证明三角形问题或者三角恒等式时,要注意正弦定理、余弦定理的适用题型与所证结论的联系,并注意特殊正、余弦关系的应用,比如互补角的正弦值相等,互补角的余弦值互为相反数等; 2 引导学生总结三角恒等式的证明或者三角形形状的判断,重在发挥正、余弦定理的边角互换作用 教学过程: 一、复习引入: 正弦定理: 余弦定理: , 二、讲解: 例1在任一△ABC中求证: 证:左边= = =0=右边 例2 在△ABC中,已知 , ,B=45 求A、C及c 解一:由正弦定理得: ∵B=45<90 即b
示为 ,然用利用互补角的余弦互为相反数这一性质建立方程  解:设BC边为x,则由D为BC中点,可得BD=DC= , 在△ADB中,cosADB= 在△ADC中,cosADC= 又∠ADB+∠ADC=180° ∴cosADB=cos(180°-∠ADC)=-cosADC  ∴ 解得,x=2, 所以,BC边长为2 评述:此题要启发学生注意余弦定理建立方程的功能,体会互补角的余弦值互为相反数这一性质的应用,并注意总结这一性质的适用题型  另外,对于本节的例2,也可考虑上述性质的应用来求解sinA,思路如下: 由三角形内角平分线性质可得 ,设BD=5k,DC=3k,则由互补角∠ADC、∠ADB的余弦值互为相反数建立方程,求出BC后,再结合余弦定理求出cosA,再由同角平方关系求出sinA 三、课堂练习: 1 半径为1的圆内接三角形的面积为0.25,求此三角形三边长的乘积  解:设△ABC三边为a,b,c 则S△ABC= ∴ 又 ,其中R为三角形外接圆半径 ∴ , ∴abc=4RS△ABC=4×1×0.25=1 所以三角形三边长的乘积为1  评述:由于题设条件有三角形外接圆半径,故联想正弦定理: ,其中R为三角形外接圆半径,与含有正弦的三角形面积公式S△ABC= 发生联系,对abc进行整体求解 2 在△ABC中,已知角B=45°,D是BC边上一点,AD=5,AC=7,DC=3,求 AB  解:在△ADC中, cosC= 又0<C<180°,∴sinC= 在△ABC中, ∴AB= 评述:此题在求解过程中,先用余弦定理求角,再用正弦定理求边,要求学生注意正、余弦定理的综合运用 3 在△ABC中,已知cosA= ,sinB= ,求cosC的值  解:∵cosA= < =cos45°,0<A<π ∴45°<A<90°, ∴sinA= ∵sinB= < =sin30°,0<B<π ∴0°<B<30°或150°<B<180° 若B>150°,则B+A>180°与题意不符  ∴0°<B<30° cosB= ∴cos(A+B)=cosA·cosB-sinA·sinB= 又C=180°-(A+B)  ∴cosC=cos[180°-(A+B)]=-cos(A+B)=- 评述:此题要求学生在利用同角的正、余弦平方关系时,应根据已知的三角函数值具体确定角的范围,以便对正负进行取舍,在确定角的范围时,通常是与已知角接近的特殊角的三角函数值进行比较  四、小结 通过本节学习,我们进一步熟悉了三角函数公式及三角形的有关性质,综合运用了正、余弦定理求解三角形的有关问题,要求大家注意常见解题方法与解题技巧的总结,不断提高三角形问题的求解能力 五、课后作业: 六、板书(略) 七、课后记及备用资料: 1 正、余弦定理的综合运用 余弦定理是解斜三角形中用到的主要定理,若将正弦定理代入得: sin2A=sin2B+sin2C-2sinBsinCcosA 这是只含有三角形三个角的一种关系式,利用这一定理解题,简捷明快,下面举例说明之  [例1]在△ABC中,已知sin2B-sin2C-sin2A= sinAsinC,求B的度数 解:由定理得sin2B=sin2A+sin2C-2sinAsinCcosB, ∴-2sinAsinCcosB= sinAsinC ∵sinAsinC≠0 ∴cosΒ=- ∴B=150° [例2]求sin210°+cos240°+sin10°cos40°的值 解:原式=sin210°+sin250°+sin10°sin50° 在sin2A=sin2B+sin2C-2sinBsinCcosA中,令B=10°,C=50°, 则A=120° sin2120°=sin210°+sin250°-2sin10°sin50°cos120° =sin210°+sin250°+sin10°sin50°=( )2= [例3]在△ABC中,已知2cosBsinC=sinA,试判定△ABC的形状  解:在原等式两边同乘以sinA得:2cosBsinAsinC=sin2A, 由定理得sin2A+sin2C-sin2Β=sin2A, ∴sin2C=sin2B∴B=C 故△ABC是等腰三角形  2 一题多证 [例4]在△ABC中已知a=2bcosC,求证:△ABC为等腰三角形  证法一:欲证△ABC为等腰三角形 可证明其中有两角相等,因而在已知条件中化去边元素,使只剩含角的三角函数 由正弦定理得a= ∴2bcosC= ,即2cosC·sinB=sinA=sin(B+C)=sinBcosC+cosBsinC ∴sinBcosC-cosBsinC=0 即sin(B-C)=0,∴B-C=nπ(n∈Z)  ∵B、C是三角形的内角,∴B=C,即三角形为等腰三角形  证法二:根据射影定理,有a=bcosC+ccosB, 又∵a=2bcosC∴2bcosC=bcosC+ccosB∴bcosC=ccosB,即 又∵ ∴ 即tanB=tanC ∵B、C在△ABC中,∴B=C∴△ABC为等腰三角形  证法三:∵cosC= ∴ 化简后得b2=c2 ∴b=c ∴△ABC是等腰三角形 
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