万年历程序

C语言程序 --------《万年历程序》 院 系： 数学与计量经济学院 专 业： 信息与计算科学（2班） 姓 名： 张维超 学 号： 20081020224 指导教师： 马传秀 二○○九 年 六 月 十三 日 目录 1. 课程设计的目的…………………………………………………….3 TOC \o "1-1" \h \z \u 2． 课程设计的任务 3 3． 对问题的分析理解 3 4. 采用的算法（流程图）…………………………………………....7 5. 算法中涉及的知识点…………………………………..………..12 6． 在C语言编程中常见错误…………………………..………….12 7． 结论…………………………….………………………………..22 8. 源代码……………。。。…………………………………………..22 9. 心得体会……………………………………………………...……28 1课程设计的目的 1.​ 通过这次的课程设计，巩固以前所学的知识： 1）​ 进一步熟悉了各种语句，如宏定义语句，语句的嵌套等等。 2）​ 对顺序，选择，循环结构的综合运用。 3）​ 进一步巩固了一些算法。 2.​ 在课程设计的过程中，拓展了自己的知识面，知道我们所学过的C语言知识不过是很少的一部分。还有很多知识等待我们自己去学习。 3.​ 为了完善自己的程序，通过上网，查阅图书等途径学到了一些新的知识，如对C语言中一些常用图形函数的应用。 4.​ 通过课程设计，加深对结构化程序设计思想的理解，能进行一个系统功能需求分析，并设计合理的模块化结构。 5.​ 通过课程设计，提高程序开发能力，能运用合理的控制流编写清晰高效的程序。 2．课程设计的任务 1. 设计编写一个C程序—“万年历”。 2. 输入任一年将显示出该年的所有月份日期，对应的星期。 3. 下一行显示星期，从周日到周六，中英文都可以。 4. 下一行开始显示日期从1号开始，并按其是周几实际情况与上面的星期数垂直对齐。 5. 月份：中文英文都可以，注意闰年情况。 3．对问题的分析理解 【一】由于万年历具有以下特点： 1. 平年365天（52周+1天），闰年366天（52周+2天）。平年2月28天闰年2月29天。 由于公元1月1日设为星期六，故3月1日为星期三。 ——注意这个“三” 为使算法达到最简，故本算法以“星期”为计算单位。且选3月1日为基月。 2. 每400年整一闰，或每4年且不为百年的一闰。(原因：地球绕太阳一周的时间是365天5小时46秒，为了使一年的天数为整数，将一年的天数定为365天，余下的时间积累起来，四年就是23小时15分4秒，将近一天，把这一天加在某年的二月而成29天，该年称为闰年，其它年称为平年。但四年加一天又多用了44分56秒，这个数积满400年为三天。因此400年中只能有97个闰年，所以凡能被400整除，或不能被100整除但能被4整除的年份为闰年。) 所以百年%4=0闰或（年%4=0并且年<>0）闰。 3. 每 4年（3个平年+1个闰年）共208周+5天 ——注意这个“5天” 每百年共100*（208周+5天）-1天=5217周+5天 ——注意这个“5天”(整百年暂设为平年) 每400年共4*（5217周+5天）+1天（整400年闰）=20871周+0天——注意这个“0天”和“1天”(4个整百年只有一个闰年) 即400年一轮回！（原来万年历400年前是一家） 【二】根据万年历以上特点进行编写： 首先对万年历年、月、日进行编写，编写程序先定义每月的天数为28天，如月份为1、3、5、7、8、10、12就定义天数为31天反之如果月份为4、6、9、11就输出天数为30天，由上可见2月份为28天但是如果为闰年就有29天就要定义另一个函数#define Year(x) (x%4==0&&x%100!=0||x%400==0) ? 1:0当为闰年时可得1加上该程序便可得到每月的天数。 具体程序见（五、万年历程序） 再对其中的星期进行编写：由于公元1月1日设为星期六，故3月1日为星期三，可以用万年3月1日星期算法(特别是那个三) 由于其公式为： 某年3月1日星期几=(3天+百年%4*5天+年/4*5天+年%4+月星期表+日-1天)%7 某年3月1日星期几=(百年%4*5天+年/4*5天+年%4+月星期表+日+2天)%7 或 某年3月1日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天)%7 闰4百年3月1日星期算法（百年%4=0） 其公式为： 某年3月1日星期几=(年+年/4+月星期表+日+2天)%7 例：0000年3月1日星期几=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三 1600年3月1日星期几=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三 2000年3月1日星期几=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三 2001年3月1日星期几=(1+1/4+0+1+2)%7=4%7=星期四 2004年3月1日星期几=(4+4/4+0+1+2)%7=8%7=星期一 2008年3月1日星期几=(8+8/4+0+1+2)%7=13%7=星期六 2042年3月1日星期几=(42+42/4+0+1+2)%7=55%7=星期六 平4百年3月1日星期算法（百年%4<>0） 其公式为： 某年3月1日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天)%7 例：1700年3月1日星期几=（17%4*5+0+0/4+0+1+2）%7=8%7=星期一(注意：1700年是平年) 1800年3月1日星期几=（18%4*5+0+0/4+0+1+2）%7=13%7=星期六(注意：1800年是平年) 1900年3月1日星期几=（19%4*5+0+0/4+0+1+2）%7=18%7=星期四(注意：1900年是平年) 1901年3月1日星期几=（19%4*5+1+1/3+0+1+2）%7=19%7=星期五 1918年3月1日星期几=（19%4*5+18+18/4+0+1+2）%7=(15+22+3)%7=40%7=星期五 1958年3月1日星期几=（19%4*5+58/4*5+58%4+3）%7=(15+70+2+3)%7=90%7=星期六 1988年3月1日星期几=（19%4*5+88/4*5+88%4+3）%7=(15+110+0+3)%7=128%7=星期二 1999年3月1日星期几=（19%4*5+99/4*5+99%4+3）%7=(15+120+3+3)%7=141%7=星期一 2100年3月1日星期几=（21%4*5+0/4*5+0%4+3）%7=(5+0+0+3)%7=8%7=星期一(注意：2100年是平年) 2101年3月1日星期几=（21%4*5+1/4*5+1%4+3）%7=(5+0+1+3)%7=9%7=星期二 2102年3月1日星期几=（21%4*5+2/4*5+2%4+3）%7=(5+0+2+3)%7=10%7=星期三 2103年3月1日星期几=（21%4*5+3/4*5+3%4+3）%7=(5+0+3+3)%7=11%7=星期四 2104年3月1日星期几=（21%4*5+4/4*5+4%4+3）%7=(5+1+0+3)%7=9%7=星期二(注意：2104年是闰年) 9999年3月1日星期几=（99%4*5+99/4*5+99%4+3）%7=(120+15+3+3)%7=141%7=星期一 注：按400年一轮回！（400年前是一家）的说法 1600年，2000年是一样的； 1700年，2100年是一样的； 1800年，2200年是一样的； 1900年，2300年是一样的。 其中万年某日星期算法 其公式为： 某日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天)%7 通同星期偏差表 闰年 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 天数 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 星期 3 6 0 3 5 1 3 6 2 4 0 2 平年 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 天数 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 星期 4 0 0 3 5 1 3 6 2 4 0 2 为对以上的万年历星期的算法是正确的对其进行了以下的计算： ⒈ 对于二十世纪任意日期可以用公式某日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+平年月星期表+日+2天)%7=(19%4*5天+年+年/4+平年月星期表+日+2天)%7=(15天+年+年/4+平年月星期表+日+2天)%7以下就是根据上面对其进行的计算： 1900年元旦 1日=(0/4*5+0%4+1+3)%7=(0+0+4)%7=4 1月表=4（平年） 故 4+4=1 即1900年元旦是星期一 1949年国庆 1日=(49/4*5+49%4+1+3)%7=(60+1+4)%7=2 10月表=4（平年） 故 4+2=6 即1949年国庆是星期六 1999年12月31日 31日=(99/4*5+99%4+31+3)%7=(120+3+34)%7=3 12月表=2（平年） 故 2+3=5 即1999年12月31日是星期五 ⒉ 对于二十一世纪新前年虫算法(20%4*5=0)可以用公式：某日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+闰年月星期表+日+2天)%7 =(20%4*5天+年+年/4+闰年月星期表+日+2天)%7以下就是根据上面对其进行的计算： 2000年元旦 1日=(0+0/4+1+2)%7=(0+0+1+2)%7=3 1月表=3（闰年） 故 3+3->6 即2027年元旦是星期六 2018年春节 16日=(18+18/4+16+2)%7=(18+4+16+2)%7=5 2月表=0（平年） 故 0+5=5 即2018年春节是星期五 2099年12月31日 31日=(99/4*5+99%4+31+2)%7=(120+3+33)%7=2 12月表=2（平年） 故 2+2=4 即2099年12月31日是星期四 对于上面的分析以及公式的推论和计算证明可以对万年历中的星期进行了编写具体编写程序见（五 、万年历程序）中。 4. 采用的算法（流程图） 5.算法中涉及的知识点 1. 定义整型,字符型,指针变量,字符型数组和指针数组。数组的初始化和引用和指针的使用。 2. 函数的定义、声名、调用以及函数的返回值。 3. 程序的三种基本结构：顺序，选择，循环。if语句的嵌套，for语句的嵌套。 4. 赋值语句的使用。 5. 输入(scanf)输出(printf)函数的应用。 6. 算术运算符、关系运算符和逻辑运算符的应用。 6．在C语言编程中常见错误 C语言的最大特点是：功能强、使用方便灵活。C编译的程序对语法检查并不象其它高级语言那么严格，这就给我们留下“灵活的余地”，但还是由于这个灵活给程序的调试带来了许多不便，尤其对我们这些初学C语言的人来说，经常会出一些连自己都不知道错在哪里的错误。看着有错的程序，不知该如何改起，我通过这次编程，也积累了一些C编程时常犯的错误: 1. 书写标识符时，忽略了大小写字母的区别。 编译程序把a和A认为是两个不同的变量名，而显示出错信息。C语言认为大写字母和小写字母是两个不同的字符。习惯上，符号常量名用大写，变量名用小写表示，以增加可读性。 2. 忽略了变量的类型，进行了不合法的运算。 %是求余运算，得到a/b的整余数。整型变量a和b可以进行求余运算，而实型变量则不允许进行“求余”运算。 3. 将字符常量与字符串常量混淆。 混淆了字符常量与字符串常量，字符常量是由一对单引号括起来的单个字符，字符串常量是一对双引号括起来的字符序列。C规定以“\”作字符串结束标志，它是由系统自动加上的，所以字符串“a”实际上包含两个字符：‘a'和‘\'，而把它赋给一个字符变量是不行的。 4. 忽略了“=”与“==”的区别。 在C语言中，“=”是赋值运算符，“==”是关系运算符。如： if (a==3) a=b; 前者是进行比较，a是否和3相等，后者表示如果a和3相等，把b值赋给a。由于习惯问题，初学者往往会犯这样的错误。 5. 忘记加分号。 分号是C语句中不可缺少的一部分，语句末尾必须有分号。 a=1 b=2 编译时，编译程序在“a=1”后面没发现分号，就把下一行“b=2”也作为上一行语句的一部分，这就会出现语法错误。改错时，有时在被指出有错的一行中未发现错误，就需要看一下上一行是否漏掉了分号。 { z=x+y; t=z/100; printf("%f",t); } 对于复合语句来说，最后一个语句中最后的分号不能忽略不写(这是和PASCAL不同的)。 6. 多加分号。 对于一个复合语句，如： { z=x+y; t=z/100; printf("%f",t); }; 复合语句的花括号后不应再加分号，否则将会画蛇添足。 又如： if (a%3==0); I++; 本是如果3整除a，则I加1。但由于if (a%3==0)后多加了分号，则if语句到此结束，程序将执行I++语句，不论3是否整除a，I都将自动加1。 再如： for (I=0;I<5;I++); {scanf("%d",&x); printf("%d",x);} 本意是先后输入5个数，每输入一个数后再将它输出。由于for()后多加了一个分号，使循环体变为空语句，此时只能输入一个数并输出它。 7. 输入变量时忘记加地址运算符“&”。 int a,b; scanf("%d%d",a,b); 这是不合法的。Scanf函数的作用是：按照a、b在内存的地址将a、b的值存进去。“&a”指a在内存中的地址。 8. 输入数据的方式与不符。 scanf("%d%d",&a,&b);输入时，不能用逗号作两个数据间的分隔符，如下面输入不合法： 3，4 输入数据时，在两个数据之间以一个或多个空格间隔，也可用回车键，跳格键tab。 scanf("%d,%d",&a,&b);C规定：如果在“格式控制”字符串中除了格式说明以外还有其它字符，则在输入数据时应输入与这些字符相同的字符。下面输入是合法的： 3，4 此时不用逗号而用空格或其它字符是不对的。 3 4 3：4 又如： scanf("a=%d,b=%d",&a,&b); 输入应如以下形式： a=3,b=4 9. 输入字符的格式与要求不一致。 在用“%c”格式输入字符时，“空格字符”和“转义字符”都作为有效字符输入。 scanf("%c%c%c",&c1,&c2,&c3); 如输入a b c 字符“a”送给c1，字符“ ”送给c2，字符“b”送给c3，因为%c只要求读入一个字符，后面不需要用空格作为两个字符的间隔。 10. 输入输出的数据类型与所用格式说明符不一致。 例如，a已定义为整型，b定义为实型 a=3;b=4.5; printf("%f%d\n",a,b); 语法错 逻辑错 运行错 0.忘记定义变量: main() {x=3;y=6; printf(“%d\n”,x+y); 11. C语言的变量一定要先定义才能使用; 12. 输入输出的数据的类型与所用格式说明符不一致 int a=3;float b=4.5;printf(“%f%d\n”,a,b); 它们并不是按照赋值的规则进行转换(如把4.5转换为4),而是将数据在存储单元中的形式按格式符的要求组织输出(如b占4个字节,只把最后两个字节的数据按%d,作为整数输出) 13. 未注意int型数据的数值范围 int型数据的数值范围(-32768~32768) int num=89101; printf(“%d”,num); 会将超过低16位的数截去从而得到23563 注意:定义了long型,而在输出时仍用”%d”说明符,仍会出现以上错误 14. 输入变量时忘记使用地址符 scanf(“%d%d”,a,b); 15. 输入时数据的组织与要求不符 对scanf函数中格式字符串中除了格式说明符外,对其他字符必须按原样输入 16. 误把”=“作为”等于”比较符 “=“为附值运算符 “==“为比较运算符 17. 语句后面漏分号 { t=a; a=b; b=t } 它是pascal的语法 18. 不该加分号的地方加了分号 if(a>b); printf(“a is larger than b\n”); for(i=0;i<10;i++); { scanf(“%d”,&x); printf(“%d\n”,x*x); } 19 . 对应该有花括弧的复合语句,忘记加花括弧 sum=0; i=1; while(i<=100) sum=sum+1; i++; 20. 括弧不配对 while((c=getchar()!=‘#’) putchar(c); 21. 在用标识时,忘记了大写字母和小写字母的区别 { int a,b,c; a=2; b=3; C=A+B; printf(“%d+%d=%D”,A,B,C); } 22. 引用数组元素时误用发圆括弧 { int i,a(10); for(i=0;i<10;i++) scanf(“%d”,&a(i)); } 23. 在定义数组时,将定义的”元素个数”误认为是”可使用的最大下标值 { int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}; int i; for(i=1;i<=10;i++) printf(“%d”,a[i]); } 24.对二维或多维数组的定义和引用的方法不对 { int a[5,4]; … printf(“%d”,a[1+2,2+2]); … } 25. 误以为数组名代表数组中全部元素 {int a[4]={1,2,3,4}; printf(“%d%d%d%d”,a); } 26. 混淆字符数组与字符指针的区别 main() { char str[40]; str=“Computer and c”; printf(“%s\n”,str); } 27. 在引用指针变量之前没有对它赋予确定的值 { char *p; scanf(“%s”,p); } { char *p,c[20]; p=c; scanf(“%s”,p); } 28. switch语句的各分支中漏写 break语句 混淆字符和字符串的表示形式 … char sex; sex=“M”; … 29. 使用自加（++）和自减（--）运算符时出的错误 { int *p,a[5]={1,3,5,7,9}; p=a; printf(“%d”,*p++); } 注意于*(++p)的区别； 30. 所调用的函数在调用语句之后才定义,而又在调用前未加说明 main() {float x,y,z; x=3.5;y=-7.6; z=max(x,y); printf(“%f”,z); } 编译时不给出出错信息，但运行结果将与原意不符。这种错误尤其需要注意。 7.结论 1 .经过运行和调试得到了想要的结果—“万年历”，任意输入一个年份能按当初设计的格式输出每个月份的日历。 2 .对C语言在编写程序时的用处有了更明确的认识,懂得了编写C程序的一般法方步骤。最大的收获是，编写程序时一定要有信心和勇气，要相信自己一定可以把这个程序编写出来。分析问题做出算法，想好思路，在心里有个大致的框架，然后按部就班的记下自己想到的每一点内容，把写下的东西认真整理，查缺补漏，把一些细节的地方补上，就这样一个貌似很难的程序就写出来了（其实编程并不难，关键是要投入，要钻到里面去）。下一步就是读程序了，读程序时一定要小心仔细，一条语句一条语句的读，看是否能输出自己想要输出的结果，如果发现错误要马上改过来，再接着向下读，直到把程序调试的完美无缺为至。 8．源代码 #include"stdio.h" #include"dos.h" #include"conio.h" #include"stdlib.h" #define Year(x) (x%4==0&&x%100!=0||x%400==0) ? 1:0 /*判断闰年*/ int numofMonth(int y,int m){ int day,t=28; if(m==1||m==3||m==5||m==7||m==8||m==10||m==12) day=31; /*定义以上月份为31天*/ else if(m==4||m==6||m==9||m==11) day=30; /*定义以上月份为30天*/ else{t+=Year(y); day=t;} /*闰年二月29天，平年28天*/ return day;} int numofYear(int y){ int t=365; /*平年365天*/ t+=Year(y);/*闰年366天*/ return t;} int numofbeforeDays(int y,int m,int d){ int sum=d,i; for(i=1;i3); return sm;} void Help()/*输出帮助栏的内容*/{ printf(" 1. OutPut Calender\n"); printf(" 2. System Help\n"); printf(" 0. Quit\n"); printf("Page Up: Up year\n"); /*上一年*/ printf("Page Down: next year\n"); /*下一年*/ printf(" --> : next month\n"); /*上一月*/ printf(" <-- : Up month\n");/*下一月*/} main(){ int year=2006,year1=2006,month,day,y1,m1,d1,y2,m2,d2,c,t; /*定义运行后的日期是2006年*/ int inkeySCAN,inkey; /*输入键盘操作信息*/ union REGS inregs,outregs; inregs.h.ah=0x2a; intdos(&inregs,&outregs); /* year=outregs.xcx; */ month=outregs.h.dh; day=outregs.h.dl; year1=year; printf("%d/%02d/%02d\n",year,month,day); while(1)/*当选择为1时，执行以下语句*/{ switch(Select_mean()){ case 1: OutPutCalender(year,month,day); while(1){ inkey=bioskey(0); inkeySCAN=(inkey&0xFF00)>>8; if(inkeySCAN==77){ if(month==12){month=1;year1++; OutPutCalender(year1,month,day);/*输出日历*/} else{month++; OutPutCalender(year1,month,day); }} if(inkeySCAN==75){ if(month==1){month=12;year1--; OutPutCalender(year1,month,day);} else{month--;OutPutCalender(year1,month,day);}} if(inkeySCAN==73){ if(year1==1900) year1=year; else{year1--;OutPutCalender(year1,month,day);}} if(inkeySCAN==81){ year1++;OutPutCalender(year1,month,day);} if(inkeySCAN==28)break;} break; /*终止循环*/ case 2: Help(); break; case 0: exit(0); default: printf("Enter ERROR!\n"); break;} } } 9.心得体会 1. 目前流行的计算机日历程序，比较典型的是Windows各版本中的日历程序以及基础于该程序所开发的各种应用程序中的日历程序。然而，这些程序都千篇一律的局限在一个很短的时间范围内。(Windows各个版本一般都局限在1980年至2099年这一范围内)，但是，在很多情况下，特别是在众多的科学研究领域中，一个时间跨度较大的日历程序是很有参考价值的。C程序设计语言充分发挥了其自身无与伦比的优越性，用极短的程序文本填补了这一领域的空白，同时用铁的事实强有力的告诉世人：C程序设计语言作为计算机语言家族的新生事物，其发展前景是极为广阔的。 2. 经过上一个学期对《C程序设计》的学习，我们学习了理论知识，了解了C语言程序设计的思想，这些知识都为我们的下一步学习打下了坚实的基础。通过课程设计，一方面是为了检查我们一个学期来我们学习的成果，另一方面也是为了让我们进一步的掌握和运用它，同时也让我们认清自己的不足之处和薄弱环节，加以弥补和加强。 3. 通过对c语言万年历的设计进一步的巩固了用c语言编写程序，并且有利于更好的掌握c语言！ 4. 在万年历的编写过程中也体会到了做事情一顶要细心、认真。更加知道了要掌握好基础知识。还有体会到了成功的感觉！ 5. 通过本项课程设计也培养了我独立思考、 综合运用所学有关相应知识的能力，掌握 工程软件设计的基本方法，强化上机动手编程能力，闯过理论与实践相结合的难关！ 6. 由于C语言是近年在国内外得到迅速推广应用的一种语言。C语言功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点。通过这次的c语言程序设计更加了解了c语言的好处和其可用性！ 7. 在这次课程设计中也知道了自己的动手能力不强有待进一部的提高！在设计过程中不能够把书本上的知识与实践相结合，这也就增加了设计不好该程序的想法！在设计过程中的一次次设计错误增加了我放弃的想法！不过经过大家的努力终于完成了课程设计！完成该程序后想起自己以前的每一次对自己失去信心，就觉得并不是在知识掌握上打败了，而是自己对自己缺乏信心！只要自己对自己不失去信心相信就可以完成那些以前认为完成不了的事情！也让我懂得了要想成功首先就必须有很强的自信心！懂得了自己以后要在做任何事情时都要自信！当自己都不相信自己能够成功时还可能会获得成功吗？ 8. 在C语言程序设计的过程中也知道了自己在以前的学习中有很大的不足导致在设计过程中出现了很多的问题，有些地方看不懂也不知道怎么去设计，但是在设计过程中也学习了很多，掌握了自己以前没有学好的知识，虽然一时可以掌握完以前没有学好的知识，不过也给自己敲响了警钟，在学习中不可以伏于表面，要想学好每一门课程都要踏踏实实，做什么都不是给别人看的！都是要更好的掌握该门知识，提高自己的自身的修养，提高自己的能力！