济南版初中生物实验课计划

济南版初中生物实验课计划生物实验教学计划 实验教学在中学生物教学中占有非常重要的地位。在新一轮课程改革标准下，中学生物教学注重了理论和实践相结合的原则，教材内容突出了实验内容多，实验形式多，实验要求多的特点。因而在中学生物实验教学中教师加强对实验内容和过程的科学性指导，调动学生学习生物的积极性、主动性，改变生物实验教学的传统方式，对于提高中学生物实验教学的质量，培养学生创新思维和能力有着积极的意义。1、加强实验的科学指导中学生物实验是学生认识生物现象、理解生物概念和规律的基础，对培养学生的科学素质与能力有着不可替代的作用，也是深受学生喜爱的课堂教学形式。在新编九年制义务教育生物教学大纲中，注重了理论和实践相结合的原则，强调了实验课对培养学生能力的作用，为此，必须加强对实验进行科学的指导。2.在中学生物实验教学中培养学生自主探究的精神和学习习惯在新课程改革的实验教学中是以学生的自主活动为主要方式，把生物学学习的主动权交给学生，鼓励每个学生积极参与教学活动，教师在教学活动中创设丰富多彩的活动情境，让学生亲自实践，大胆探索，真正体现生物课堂的本质：“生物学教学是生物学活动的教学，是师生之间、生生之间交流互动与共同发展的过程”。3、在实验教学中注重对学生进行创新思维的培养：学校教育不仅要培养学生的认知能力，更要通过思维训练培养学生的创新能力。具有创新能力是现代社会对劳动者提出的要求。有了认知能力，仅仅是能够接受新知识，而一定的创新能力则能够创造新知识。因此，教师在教育教学过程中要始终把教会学生学习、学会创造作为教育教学的重心。教师要能够引导学生发现问，展开争论，培养他们的创造性思维能力。在中学生物实验教学中应重视培养学生提出问题的习惯，把提问题的权利交给学生，为学生创设提问题的氛围，学会提问题的。在教学过程中，要逐步培养学生自主探究、主济南版《生物》教材七年级（）序号实验名称类型时间1练习使用光学显微镜分组第3周2观察动植物细胞的结构分组第3周3观察葫芦藓和肾蕨分组第7周4观察叶片的结构分组第8周5验证绿叶在光下制造淀粉分组第8周6验证光合作用产生氧气演示第9周7观察种子的呼吸现象演示第9周8观察水螅分组第12周9观察蚯蚓分组第13周10.观察蝗虫分组第13周11观察鲫鱼分组第14周12观察家鸽演示第14周13观察关节的结构演示第15周14观察细菌演示第16周15观察酵母菌和霉菌分组第16周济南版《生物》教材八年级（上册）序号实验名称类型时间1观察花的结构分组第2周2观察种子的结构分组第4周3观察种子萌发的过程演示第4周4观察植物的生长需要无机盐演示第5周5观察枝芽的结构分组第7周6蔷薇的嫁接分组第8周7观察果蝇的发育过程演示第9周8观察鸡蛋的结构分组第9周济南版《生物》教材八年级（下册）序号实验名称类型时间1观察蚯蚓对土壤的翻耕演示第4周济南版《生物》教材七年级（下册）序号实验名称类型时间1观察胆汁对脂肪的乳化作用演示第2周2观察小肠的结构分组第2周3模拟呼吸运动演示第3周4比较人体呼出的气体与空气的差别分组第3周5.观察血液的分层现象演示第4周6.观察人血的永久涂片分组第4周7观察血液的流动分组第5周8.观察肾的结构演示第8周9观察膝跳反射分组第13周10模拟眼球成像原理演示第13周