陶艺教育在小学美术教学中的应用研究

  陶艺教育在小学美术教学中的应用研究  窦智Summary：从当前教育现状看，提升小学生对美术课陶艺制作的学习兴趣具有一定的重要意义，且其也能在一定程度上促进我国传统艺术的发展和传承。此外，在美术教学中开展陶艺工艺教学可以顺应我国教育行业新课改的政策要求，培养学生的创新力及想象力，提升他们的艺术修养和审美能力，开阔学生的眼界，从而促进学生全面发展。Key：陶艺教育;小学美术教学;应用研究引言美术是一门具有较强互动性的课程，其不仅能够帮助学生获得美的感受，而且能够让学生创造新的美术元素，使其生成对于美与未来的良好追求，从而帮助学生塑造健全的人格与健康的个性，实现个体的全面发展。在全新的教育要求下，教师必须认识到美术教育的包容性、开放性与多元性的特点，结合相关的资源丰富美术教育的内涵，提升学生的美术素养。陶艺教学是对学生进行审美教育、增强学生实践能力的良好途径，对提升学生的美术素养有着重要的作用。一、欣赏优秀作品、拓宽艺术视野在学习陶艺的初期，学生对于陶艺作品还比较陌生，对陶艺的特点也并不熟悉。为了帮助小学生走进陶艺的世界，教师可以与学生一同欣赏优秀的陶艺作品，使学生发现中外陶艺作品的不同之处，鼓励学生勇敢发言。在这之后，再引导学生进行临摹和创造。在这个过程中，教师要勇于摆脱教科书的限制，结合小学生的身心发展特点来进行因材施教，通过先欣赏后实践的方式，使小学生在视野拓展的基础上进行艺术创作，这样可以达到事半功倍的效果。比如教师可以为学生展示《花形》、《同结连理》、《荷塘情韵》等特色鲜明的陶艺作品的图片，使学生在对该陶艺作品进行欣赏的过程当中了解到陶瓷与人们生活之间的关系，同时在其中感受到陶瓷所具有的特殊艺术魅力，进而使小学生产生陶艺学习和制作的想法。二、在陶艺教学中活用素材在围绕陶艺开展美术教学活动的过程中，教师可将陶艺的创作技法与美术创作活动结合，鼓励学生大胆应用陶艺技法、展示陶艺作品。以美术课上较为常见的手工活动为例，如果缺乏专业的教学设备，教师可要求学生从简入手，购置陶泥、刻刀、颜料等，在美术课上开展陶艺创作活动，以此让学生将积累的美术创作经验用陶艺的形式现出来。在这一环节，学生既有的学习经验被调动起来，在美术经验的引导下，会创作出不同的美术作品。一些学生对鉴赏活动中的陶艺“怪兽”颇感兴趣，其利用雕刻、捏制等方式制作出不同的陶艺“怪兽”，将动漫、影视作品中的怪兽表现出来;一些学生则强调陶艺的实用性，制作了饰品、面具等，并进行上色。学生在美术教学活动中积累的美术经验借助陶艺表现出来，美术创作能力也会随之提升。三、探索教学、提高学习效果在小学美术课程当中，陶艺教学的方法比较多样，教师需要结合小学生的特点不断探索和挖掘新的方法。以下两种是在陶艺教学实践当中比较常用、教学效果也比较好的方法。第一种是拟人法，这要求教师在向学生传授陶艺知识、引导学生进行作品创作的过程当中将器具赋予人的行为特征和情感，进而使其具有生命力。很多艺术大师在进行陶艺创作的过程中都关注人文气息的展现。因此，在教学的过程中，教师也可以引导学生将作品当作富有生命的物体来进行思考，将生活的元素融入其中，使作品具有生活气息和生命活力。第二种是形态变化法。这种方法指的是将两个视觉形态相互折叠的物体重新进行组合，使其产生新的形态，这对于学生感知能力和创造性思维的培养具有重要的作用。比如教师可以两个盘子在空间当中进行不同形式的组合和叠加，引导学生根据叠加之后的新形态进行创作。四、引導学生动手实践，激发学生制作的兴趣在小学美术教学中开展陶艺课程时，相关教师要不断引导学生。和传统美术教学相比，陶艺制作课程是较为开放的，所以学生可以在制作陶艺时更快、更直观地了陶艺知识。国外学者曾经说过，在对小学生进行教学时不能使用强迫的方式，要以学生为主，提升其对学习的兴趣。因小学生年龄较小，其认知能力和思维能力正在发展的过程中，所以教师要以实践教学为主，转变传统的教学观念，将理论知识的传授作为教学的次要目的，结合学生的兴趣点相应的教学内容。如在学生对陶艺作品进行制作时，教师可以在课堂中引入趣味性作品来提升学生对动手操作的兴趣。开展互动教学，通俗来说就是教师在完成自身教学任务的前提下转变教学观念，以学生为主，强调教学的趣味性，提升学生的学习积极性。教师还要在教学完毕后让学生进行总结，总结的内容可以是以陶艺作品、总结、作品心得等形式，让学生在课堂中学习，在课后通过各类渠道对知识进行探索，让学生将日常看到的装饰图案良好地应用在陶艺制作中。结束语总之，陶艺在我国已经有了数千年的传承历史，作为一种颇具历史韵味的艺术形式，其与雕塑、绘画、手工等之间存在千丝万缕的联系，围绕陶艺开展美术教学活动，能让学生了解美、借鉴美、创作美，从全新的角度分析陶艺的艺术价值，积累更为丰富的美术灵感，提升创作兴趣与美术素养。Reference：[1]许菁.美术教育中的陶艺教学[J].小学生（下旬刊），2021（03）：109.[2]罗道明.小学美术教育中的陶艺教学分析[J].试题与研究，2020（32）：183-184.[3]林朝聘.小学美术陶艺教学的实践与思考[J].名师在线，2020（28）：75-76. -全文完-