数学北师大版二年级上册玩一玩，做一做

玩一玩，做一做　教学内容　　本册教材第２８－２９页＂玩一玩，做一做＂．　学习目标：　1．结合游戏活动，初步感知平移和旋转的现象．　2．结合自己动手解决图形或物体平移或旋转的运动问．　3．在数学学习过程中，体验获得成功的喜悦．　教具准备课件华容道游戏棋圆形、三角形、正方形硬纸火柴棍竹蜻蜓：1、创设情境，引入课题师：同学们喜欢玩各种各样的游戏棋，今天老师就带你们到棋类商店去看看，知道这是什么棋吗？（出示ppt）{学习成果预设：学生依次说出棋类的名字象棋、跳棋、围棋、华容道}2、动手操作，探究新知活动一玩一玩——----华容道1、教师介绍“华容道”游戏的由来及基本的游戏规则师：“华容道”是一个非常有趣的游戏，发明的人受到三国故事“华容道”的启发，制作了这个游戏棋。咱们一起来了解一下“华容道”这个故事。（ppt演示“华容道”的故事）师：真正的“华容道”玩起来很复杂，咱们把它简化一下，变成现在的样子：华容道变成了这个画着20个格子的棋盘，上面只保留4个棋子，分别代曹操、赵云、关羽、和士兵。曹操想从这个出口逃去，但现在被赵云、关羽和士兵拦住了。师：在玩棋前我们还要知道游戏的规则。（ppt出示规则：4个人只能横向或纵向移动，请一名学生读游戏规则。）师：怎么移动？谁能用自己的话说一说？学生可以用手势比画。谁愿意到黑板上真正地表演一下？（板：左右上下）｛学习成果预设：学生结合手势说出棋子是向左、向右、向上、向下移动｝（1）学生分组玩游戏师：现在他们三个把出口挡住了，根据游戏的规则怎样移动棋子才能放走曹操？谁能根据游戏的规则到前面玩一玩啊？｛学习成果预设：请会玩的同学到前面实际玩一玩：一个人移动棋子，一个人当解说员，比较清楚地说明谁向哪移动几格？｝师：同学们，你们想玩吗？下面我们两人一组进行分组游戏。Ppt出示“游戏要求：两人一组，轮流玩一次。”边玩边和同伴说一说每一步是怎么走的。（重点说清楚谁向哪个方向走几格）｛学习成果预设：学生从学具袋里轻轻拿出模拟游戏棋，两人一组玩一玩，边移动棋子边叙述，感受平移的特点。｝反馈。（比一比，哪个同学听得最认真，找两组学生来说：谁向哪移动几格？）师：曹操从出口逃走了，我替他谢谢你们，给他们点掌声好吗？（2）老师引导学生发现问题师：回忆一下刚才我们玩的过程，想一想，这些棋子是怎么移动的能用动作表示一下吗?　｛学习成果预设：学生说出棋子都是上下移动或者左右移动的，棋子无论怎样移动都离不开棋盘。｝　２．练一练：超级小司机　师：同学们，咱们再来玩一个类似的游戏吧。（ppt出示：超级小司机）谁来读一读要求是什么意思？图片不能动情请你动笔标一标，怎样才能让黄色汽车开出来？｛学习成果预设：学生在书上画一画，然后让学生在投影仪上演示，用前进、后退说明汽车的移动。｝（板书：前进后退）2、列举生活中的平移现象师：像这样的运动生活中还有很多。老师这有一些图片，猜一猜图片上的物体是怎么运动的？（板书：前进后退）3、列举生活中的平移现象师：像这样的运动生活中还有很多。老师这有一些图片，猜一猜图片上的物体是怎样运动的？（ppt动态演示：升国旗、缆车）｛学习成果预设：学生边说边做手势：国旗升起时是自下而上移动的，缆车是从左向右移动的。｝师：想一想，在你们的身边，还有没有像棋子和汽车这样运动的物体呢？举例说一说。师：同学们，你们发现刚才举例的这些物体都是怎样运动的啊？4、小结师：你们很棒，在玩一玩的同时，发现了物体可以上、下、左、右，前进、后退这样运动，真有数学的眼光！这种眼光在数学学习上特别用用！师：（过渡）同学们，这个大家认识吗？是什么？今天咱们利用学过的图形制作一个陀螺。活动二做一做——制作陀螺师：咱们认识了正方形、三角形和圆，请你任选一个你喜欢的图形，利用学具袋里的火柴和硬纸制作一个陀螺。（ppt出示“活动要求”：（1）选择一个你喜欢的图形制作一个陀螺。（2）火柴棍扎在什么位置时，陀螺转得最稳？哪种形状的陀螺转得最稳？{学习成果预设：学生拿出1号信封，动手操作，充分感受陀螺的旋转，音乐停止就坐好。}2反馈师：采访一下，你做的是什么形状的陀螺？（请用圆形纸片的、正方形纸片的、三角形纸片的分别举手。）师：火柴棍所在什么位置时，陀螺转得最稳？哪种图形做的陀螺转得最稳？{学习成果预设：圆做成的陀螺转起来更稳定，而且把火柴插在圆中心位置上很重要，陀螺旋转起来不会跑偏，转的时间更长。}师：我发现同学们的陀螺上有不同图案，它们转起来可神奇啦。我们一起看一看。（插播视频）不同的图案转出来不一样，转中有变化。师：感兴趣的同学，你可以做一做图案不同的陀螺玩一玩，很有趣。3、列举生活中物体旋转的例子4．对比，小结师：想一想这些物体的运动和刚才我们看到的棋子的运动一样吗？有什么不一样？用手势做一做刚才的两种运动。（有的运动像是画直线，有的运动像画圆。）师小结：刚才在玩一玩、做一做的过程中，我们发现了有的物体是上下左右移动的，而有的物体是可以转动的，增长了自己的知识和智慧。（板书：玩一玩做一做）师：（过渡）你们知道一只聪明的猫吗，它有许多有趣的发明？（叮当猫）它的交通工具是什么啊？活动三做一做———竹蜻蜓1．介绍竹蜻蜓师：你们看这就是竹蜻蜓，像谁？哪像啊？指一指。师：看来这个玩具的造型很简单，别看它简单，它可神奇呢，知道它为什么神奇吗？（它会飞）真的，怎么飞的呢？指名学生到前面演示。师：你们知道吗，小小的蜻蜓的身上还藏着一个大秘密呢，西方人称它为“中国螺旋”，据说直升机螺旋桨的发明就是受到了它的启发！2．放飞竹蜻蜓教师介绍用一张彩纸做成的竹蜻蜓。老师提出要求：从2号信封里拿出竹蜻蜓，每人轮流玩一玩，认真观察竹蜻蜓的翅膀是怎样“运动”的？教师提出观察要求。（加音乐，当音乐停止的时候，请同学们坐好。）3．介绍教科书中的竹蜻蜓师：竹蜻蜓可以用纸做还可以用其他的材料，它也可以飞一起看一看。（出示已经做好的竹蜻蜓让学生欣赏）师：你们想拥有这样一只竹蜻蜓吗？你们看看书上介绍的制作方法。你们回家可以按照这样的方法和步骤做一做。三．课堂总结师总结：这节课们在玩一玩、做一做中一起感受了物体的运动，希望你们带着一双数学的眼睛去发现玩中的数学，玩中的乐趣，玩中的美。