大学生军训不适问题产生原因与提升适应能力分析

PAGE此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。大学生军训不适问题产生原因与提升适应能力分析　　【摘要】大学生军训期间出现不适问题影响大学生军训工作的开展和思想政治工作的顺利完成，本文通过分析军训期间不适问题产生的情况及原因，提出思想政治工作者通过多种措施，有效提高学生军训适应能力，出色完成军训工作，保障思想政治教育和国防教育的顺利开展。　　【关键词】大学生；军训不适问题；原因分析；提升适应能力　　大学生军训是我国国防教育的重要组成部分，是高校进行思想政治教育的重要载体，是新生进入大学学习的第一课。参训大学生或多或少出现一些不适问题，影响着大学生军训和思想政治工作的顺利进行与开展。更好帮助大学生提高军训适应能力，提升大学生参训积极性，有利于促进军训工作的出色完成，保障军训期间国家思想政治教育和国防教育的顺利开展。　　1适应问题在军训期间开展的现状分析　　1.1军训不适问题现较为严重　　军训期间受多种因素影响，学生产生不适问题比较突出，并且呈现蔓延趋势。根据调查发现，37.8%的同学反应军训强度大、任务重，普遍存在身体吃不消和心理接受不了等问题。性别上来说，男生中40.1%同学及女生中35.9%同学认为军训强度大、任务重，不适应问题严重。专业类别来说，53.1%的艺术类学生、39.4%理工类、35.3%医学类、30.5%文史类认为军训强度大、任务重，不适应问题严重。　　由此可见，大一新生军训期间的适应问题比较突出，其中男生反应更强烈，表现出的军训不适应问题更加突出，专业方面艺术类学生对军训不适应问题反应更加明显。　　1.2军训不适应问题的种类复杂化　　本次调查中发现，军训期间学生不适应的问题不仅有身体上，还有心理上的不适应。这些问题主要为日常生活不适、气候不适、体能超负荷、疾病困扰、心理焦虑、沟通问题以及其他问题。根据反馈上来的357份存在不适问题量表中，总共统计出535例问题。　　2大学生军训不适问题产生原因分析　　2.1军训条件艰苦性　　军训期间天气变化大，高温天气居多，军训期间中暑、感冒情况多发。生病同学在休息时间不足情况下，坚持训练，无法达到军训，还累垮了学生。身体健康无法保证情况下加上高强度的训练，学生心理容易产生焦虑、烦闷等问题。　　2.2大学生角色转变的滞后性　　刚进入校园的新生名义上是大学生，但很多没有褪去高中气息，依然独立性较差，自主性不强，停留在“你要求—我行动”的层面，依赖性强。他们简单意识到“我是一名大学生”，没有明确的思想觉悟，并没有从精神上变成大学生。在对待军训问题上表现出来的简单的服从。　　2.3军训内容的全面性　　大学生军训要求严格，内容多。具体内容包括个人动作、队列动作、军体拳、内务整理等多项，同时还包括贯穿其中的爱国主义教育以及国防教育。学生必须如同真正战士一般在有限时间参加多项军事训练项目，任务多、要求高、时间紧的军训对刚入学大学生无疑是一项大挑战。　　2.4教官理论水平局限性　　军训教官很多都是入伍时间较短的士兵，军事素养高，但是他们没有良好的学习环境，科学文化知识有限。很多教官与学生沟通方式不恰当，示范和讲解能力差，军事训练与爱国主义教育结合较少，学生信服度较低。　　2.5社会要求细致化　　当前大学生大多为独生子女，家长担心子女在高强度军事训练下出现问题，对学校安排的军事活动关注度高，甚至有些家长会陪同子女军训。无形之中给了学校和教官很大压力，不敢让学生军训中有一点闪失，助长学生的逃避心理。　　3拓展思路，提升大学生适应军训能力　　3.1深入了解学生基本情况　　大学生入学后，第一时间了解学生的籍贯、体检结果等信息，重点关注外地和有相关疾病学生，关注他们对学校所在地气候、饮食等方面的适应情况，指导他们尽快适应学校生活，为马上到来的军训做好准备。同时，积极与他们沟通了解他们的心理状态以及对军训的认识，介绍军训期间的训练内容、训练环境、医疗保障等，解除他们的困惑和疑虑，鼓励他们以积极的心态克服困难，出色的完成军训任务。　　3.2提前指导班委建设，保障信息有效传达　　班委建设是大学生集体生活中的重要组成部分。优秀的班委有助于良好班风、学风建设，更是高校思想政治工作者落实工作的重要抓手。军训前，辅导员或班主任应当根据学生档案信息、个人表现、同学认可程度、个人经验，选择具有良好品质、学生干部经验以及语言表达较强的学生组成临时班委。临时班委及时反馈班集体军训期间出现的各种情况，传达辅导员或班主任的要求和意见。得当的班委也是班集体军训期间的优秀榜样，是未来学生干部的培养对象，有助于接下来班级工作的顺利开展。　　3.3加强相关预防和应急措施　　辅导员或班主任应当在军训前强调学生预防高温和多雨等天气变化，注意补充水分，缓解疲劳，预防中暑、晕厥、感冒等疾病的发生。同时常备药物，尽快帮助出现病症问题学生治疗。减少这些问题的出现也会降低军训期间学生焦虑问题出现的概率。　　3.4加强沟通协调，形成教育合力　　加强与军训教官沟通，积极探讨组织多种形式的思想政治活动，比如：军事科技展播、现代战争理论讲解、学生素质拓展等内容。也可以让教官多讲述军队训练内容、军旅生活故事等，以直观、具体、形象的方式培养学生保家卫国观念和集体主义思想。　　3.5重视学生心理排遣，适时给予解惑答疑　　大学生面临生活、环境、人际等方面的变化，在身体疲劳环境下产生心理焦虑和沟通障碍等问题是很正常的。高校思想政治工作者应当及时进行心理辅导和帮助，指导学生保持愉快的心情，调节不良情绪，克服困难，顺利度过不适期。对因伤病造成的焦虑问题，及时的进行心理辅导，克服不良情绪的蔓延。　　3.6注重激励作用　　军训期间，政治工作者可以运用政治要求、典型榜样、任务激励、情感帮助等激励手段，坚定大学生克服困难意志，保持乐观积极心态，促进大学生主动完成军训任务。运用激励手段时，一定要注意把握激励的时间和手段，保证及时有效的发挥作用。　　4小结　　新生军训是一项艰巨而细致的任务，减少学生军训期间产生的各种不适问题，有助于降低学生对军训恐惧和抵触，减少不良情绪的发生和蔓延，使学生保持高昂训练的态度和营造积极参训的氛围，同时也是高校思想政治工作者出色的完成军训任务的保障。　　【参考文献】　　[1]龚雄亭.当前高校大学生军训工作中的主要问题及思想政治教育研究[J].西昌学院学报：社会科学版，2020（2）.　　[2]郑小英，王艳.学生军训期间常见疾病调查分析与防治对策[J].吉林医学，2020（20）.　　[3]周彩虹，王迪.高校新生军训时期辅导员的角色定位[J].宁波教育学院学报，2020（1）.　　[责任编辑：汤静]