参与民主生活片段教学-教学反思

参与民主生活片段教学教学反思评委点评（一）优点1.环节清晰，导学（时政导入）-研学（问题探究）-展学（拓展践行）2.素材选取恰当，紧扣时政热点，运用于学生相关的《我会两会写议案》更能引起学生共鸣。3.注重学生的主题地位，采用学生回答，得出知识点的方式，注重学生生成。4.注重对知识点的归纳与。5.活动鲜活：采用市长，我想向您反映......（选代）和现场采访两个活动，可操作强。过程流畅，设计丰富。6.学生点评精彩精准，在学生回答问题过程中能及时点评，并且运用相关知识加以点评。（二）不足1.语言衔接方面可以更加明确：比如在市长，我想向您反映活动中，可以更明确的指出是选代表这一活动过程2.细节需要更加关注：比如在播放视频的过程中，可以把视频调到最大化，音量调到合适的音量。3.拨打市长热线这一环节课堂中是否能真正实现操作有待考证。竞赛课建议板块式设计：每一个板块用相对应的词语进行概括，并且板块之间要有梯度且对称紧扣课题；一材多用：选取一个典型素材，一材多用，一用到底，充分挖掘素材；注重生成；在课堂中要注重学生的主题地位，把课堂交给学生，引导学生，不要灌输式，而是让学生去发现问题，总结知识；强调实践：在活动设计的时候尽量联系生活实际，可以试让学生共同参与的活动，以及感兴趣的活动；技术融合：希沃白板的运用，视频、微课等技术的融合；拔高拓展：知识层次、活动层次语言精练：在整个课堂中语言要精练精彩，可以在备课的过程中，把自己要说的话写出来，反复去研读，不断的进行修改，是自己的语言精练精准；板书有特色的：书写要规范（让自己的粉笔书写好看一点）、创意（可采取贴图于传统板书相结合的方式）课堂应体现的素养学科知识素养（专业知识素养）能力素养（教学设计）语言素养（名人名言）书写素养（板书）感染力素养四、总结一堂课上的是否精彩，主要靠教师的引导以及学生的生成。在本次片段教学中，时间把控非常精准，这是我的一大进步，但是语言方面还需加强提炼。总之在以后的教学中，还需不断向优秀老师学习，不断提升自己的教学设计能力、语言表达能力等。