家长会发言稿名师优质课比赛一等奖国赛一等奖课件

各位家长欢迎您的到来陈文华第1页第2页第3页尊敬各位家长：首先感激您在百忙之中抽闲来参加家长会，关心、帮助、督促贵儿女是我们共同心愿！使您孩子得到全方面发展、提升是我们共同目标！第4页相关期中检测当家长了解到考试分数时候，有喜有忧，喜是孩子考到了好成绩，忧是孩子成绩不理想。其实相关教授早就预料到，新课程改革使孩子两极分化越来越显著。当然，现在社会并不是一味地看分数，他们更关注是孩子能力，重视孩子全方面发展，教师目标也是一样。不过，从试卷上也能够看出一些问题，很多孩子、判断能力以及综合应用能力还有待加强。第5页教材分析第6页本册教材主要内容：1、测量2、万以内数加减法3、四边形4、有余数除法5、时、分、秒6、多位数乘一位数乘法7、分数初步认识8、可能性9、数学广角10、总复习第7页一、数学要重视计算能力培养1、初稿（作业时认真打初稿，并按作业题号规则排列，方便检验时查对。）2、精准计算，强化检验“一看”（看清、看懂题意，看清数字）“二想”(独立思索）“三算”（细心计算）“四查”（认真检验）第8页二、数学要重视处理问题1、要求孩子要认真读题，仔细分析。2、要求孩子按解题步骤做题，把单位和答写全。3、重视拓展思维训练。第9页一、三孩子数学学习特点学习数学兴趣和动力。对小学生来说，学习主动性主要取决于学习兴趣。学习兴趣更大程度上取决于孩子会不会，他会则学习动力更大，不会不熟自然提不起学习兴趣，所以及时地帮孩子完善知识结构更有利于建立学习新知识基础和唤发学习热情。学习意志微弱。在平时教学中，我发觉有学生一碰到计算量比较大，计算步骤比较繁琐，或者是一次尝试失败，甚至一听是难题或一看题目较长就产生畏难情绪，缺乏克服困难、战胜自我坚韧意志和信心，使他们对数学学习产生畏惧心理，丧失突破障碍毅力与勇气。第10页一、三年级孩子数学学习特点知识迁移过程中造成断链与破网。相比小学低年级数学而言，三年级数学教材结构逻辑性、系统性更强。首先现在知识衔接上，前面所学知识往往是后边学习基础；其次还表现在掌握数学知识技能技巧上，新技能技巧形成都必须借助于已经有技能技巧。4.三年级阶段数学课程较一二年级相比，对学生抽象逻辑思维能力要求有了显著提升。三年级孩子正处于由形象思维向逻辑思维过渡关键时期，也是性格形成和习惯培养主要阶段,他们大都活泼好动，自制力相对欠缺，思维严密还需培养。第11页学生知识能力现状分析大多数学生学习主动性很高，上课认真听讲，课后及时完成作业，已经形成良好学习习惯。第12页教师所做工作1.教孩子正确地掌握数学学习方法。2.继续培养良好数学学习习惯。3.重视对学生数学思维训练。第13页在教学中发觉问题：1、有些孩子没有带齐学习用具和作业。2、部分孩子课堂上精力不集中，课后作业不认真，甚至不完成作业，这么就造成课堂上知识听一知半解，课后也得不到巩固。3、有些学生不及时改错。4、还有书写潦草。第14页1、专心听讲的习惯2、善于求异和质疑问难的习惯3、培养学生认真读题习惯4、培养自觉订正错题的习惯学好数学的五个习惯第15页认真听课是一个孩子最基本获取知识能力专心听讲，主动回答下列问题第16页爱因斯坦：“提出一个问题比处理一个问题更主要”孩子要养成爱动脑，勤于思索好习惯第17页培养学生认真读题、审题习惯多读多想多做第18页培养自觉订正错题习惯家长要加强对孩子知识微弱步骤辅导及时更正错误，深入促进知识巩固第19页培养学生认真负责学习态度养成良好书写习惯第20页（一）家庭作业方面1、天天请认真检验孩子学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。2、作业格式训练。良好书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好书写，就能降低孩子因为书写不良而产生差错，另外也能够培养孩子思维条理性。3、当发觉孩子有错题时，要让孩子专心地把做作业题目要求认真读三遍，及时更正。检验完后请署名。4、要求把作业中错题整理到错题本中，坚持天天搜集，一周后再把错题做一遍，及时巩固。常规作业有以下几项：A、书本练习题。B、黄冈小状元。C:口算题卡。D、练习卷。家长需要配合：第21页（二）、重视实际生活与数学相联络家长能够在日常生活中渗透时间、以及图形等相关知识，这么不但巩固了所学知识，更主要是让孩子体会到学数学价值所在。第22页（三）平时多关心一下孩子在学校学习生活情况，定时与教师进行沟通，对孩子优点、不好习惯以及在教育过程中出现疑惑，能够经常与老师保持联络，共同寻找最好教育方法。第23页表彰学习优异同学。比如（）等同学。学习一直让家长和老师省心，他们在严格要求自己同时还主动帮助有困难同学。第24页这些学生成绩优异原因：1.学习态度端正，勤奋；2.学习方法比很好；3自制力强，善于思索；4.家长支持与勉励！第25页督促沟通交流合作第26页孩子是我们永远希望，教育孩子是我们共同责任，就让我们携起手来，一起为孩子健康成长而努力吧！第27页谢谢聆听第28页第29页第30页本学期学习有进步同学唐筠琳刘志杰黎世杰谭湘仪陆俊德黄倩薇成志炜陈文静邝枫彩孙宇李碧莹孙洁盈廖海仪刘俊杰第31页林文丽张钰婷陆华杰钟炜璟黄泳欣骆诺周芷君付思蘅邓世杰陈文静黎梓濠课堂专心听讲的:第32页书写工整：钟炜璟陈文静张钰婷付思蘅骆诺第33页学生学习情况我预计大多数家长最关心就是孩子成绩，当家长了解到考试分数时候，有喜有忧，喜是孩子考到了好成绩，忧是孩子成绩不理想。其实相关教授早就预料到，新课程改革使孩子两极分化越来越显著。当然，现在社会并不是一味地看分数，他们更关注是孩子能力，重视孩子全方面发展，教师目标也是一样。不过，从试卷上呢也能够看出一些问题，很多孩子分析能力，判断能力还有待加强。您可能碰到过类似情况：孩子考得好成绩，没进门就已经在大声嚷嚷了，考得不好，就把试卷藏到书包角落里。您曾思索过是什么样态度造成了他们这么行为吗？终究是已经考出来成绩主要，还是以后不出现相同错误主要呢？或许有时卷子难一点，可能大家都考得不好呢？其实认真检验，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订恰好，才更主要呢？第34页几点教育建议经过一年培养，本年级大多数学生养成了良好行为习惯和学习习惯，但还有相当一部分学生还未养成良好习惯，行为方面表现为自由散漫，自控能力差，学习方面则表现为学习态度不端正，课堂作业拖拉，回家作业经常不做、漏做，字迹潦草，错误率高，上课思想开小差等。正因为如此，这些学生学习往往都不尽如人意。我知道，我们这些学生家长必定也是十分着急，有家长说，我打也打了，骂也骂了，可孩子就是不听我话，或者就是打时候怕了，好了一段时间，可过一阵老毛病又犯了。确实是这么，孩子行为含有可塑性，但也轻易重复，所以我们家长一定不能急于求成，要循序渐进、循循善诱。第35页几点教育建议督促力量各位家长，我知道天天要您按时检验学生作业极难，因为都有自己工作，还要做家务、应付人情世故，很忙没时间。但因其难我们才更需要家长支持。学校教育形式是群体性，一个老师负责几十人教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够时间和精力，把教育对象，集中在一个学生身上，不论从教育时间和精力上来讲，还是从教育对象情感上来说，家庭教育占有特殊优势作用和地位，其潜在能量是巨大，开拓前景是辽阔。希望家长发挥好优势和地位，把帮助学生完成作业这项主要工作做好，我在这里拜托大家了。第36页沟通交流合作多与老师联络形成协力。孩子跟我们大人一样，很多事情是需要压力去做。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师在这头紧扭，才能铆定，从这个意义出发，家长及时地和老师沟通是十分主要。我想，您将孩子优缺点、孩子朋友圈、回家言谈举止以及兴趣等等告诉我们，必定会有利于老师对您孩子全方面了解，方便给以及时而正确帮助；老师将您孩子在校情况及时反馈给您，和您形成协力，也一定促进您孩子不停进步。我知道每个家长都有自己工作，往往无暇与老师面谈，不妨采取电话联络。说实在，你们多一份关心、重视，就是给我们老师增添信心。试想，一个家长不重视、学生自己不重视学生，任凭老师单方面用力，又会有多少成效呢？几点教育建议第37页为何孩子不愿与父母交流，父母话都不愿听？为何孩子屡教不改？不论是谁，处理孩子心理问题都是一个需要花时间和精力事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育标准和技巧招数一：身教重于言传教育无他，榜样而已招数二：“斥责”要有放矢批评要到达效果很主要标准是弄明白孩子为何有这个问题和批评详细要处理什么问题。自己看不惯就批评，甚至数罪并罚。经常会让孩子挨了批评还不知道为何。为此，在批评孩子前一定要有放矢第38页招数三：重结果更重过程有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有甚至在孩子取得了好成绩时，还不停地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母期望内化成自己学习动力，在面对考试时，更多不是去想怎样提升复习效率，而是担心不能实现父母期望，不能有好出息，结果可想而知。第39页招数四：保持一致，一直如一家长有时候，能够注意到孩子问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种情况经常使孩子感觉到教育只是满足大人需要。另外，当前许多孩子教育中还受到祖辈影响，父母与上辈教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。第40页招数五：分解目标，逐步实施不论是培养习惯、更正缺点，还是实现目标，都必须是能够操作。所谓“操作”含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。假如对孩子要求只是一个理论上成立，那么就无法指望孩子能够如你所愿。第41页招数六：保护孩子自尊心真正怜惜孩子家长，一定允许孩子有失误时候，而且在孩子失误时抱有强烈同情心而不是简单训斥。假如能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有些人分忧。能分忧家长一定有权威，也一定能让孩子愈加珍惜父母给予这份自由。第42页爱是家庭教育前提和基础。家长对孩子期望和付诸行动往往起着关键性作用，孩子主动性往往反应出家长主动性，成才孩子经常是在家长激励下成长起来。相反，家长假如对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子聪明才智。应该表彰就及时表彰，口头表彰一点不逊于物质奖励，而且往往效果更加好。招数七：会爱孩子第43页英语佼佼者杨志坚刘彬陆俊德骆诺廖海仪邓世杰黄倩薇钟炜璟张钰婷陆华杰第44页语文小能手张钰婷黄泳欣陆华杰黄倩薇邓世杰邹炫曾雪玲姚锦鹏覃威杰刘彬林文丽骆诺第45页数学测验前十名第46页第47页第48页第49页第50页