中学教研活动记录表格

中学教研活动记录表格中学教研活动记录表格PAGEPAGE/NUMPAGESPAGE5中学教研活动记录表格PAGE中学教研活动记录表韩岗中学教研活动记录表教研组初一语文教研组科目语文时间中心讲话人周凤杰参加人员初一全体语文教师教研主预习作业和拓展作业应注意什么?活动过程记录(一)教研组长李娟讲话:说明本次活动的背景。在期初的授课工作检查中,发现我们学校的老师设计的语文讲堂作业形式多样,各有特色,基本达到了对知识的坚固和提高的目的,但也发现了一些问题,比方:有的老师部署的作业出现重复、机械地抄录、内容单调等现象,不只使学生失去学习兴趣,而且增加了学生的课业负担。针对以上情况,今天我们再来商讨一下“语文预习作业和课后拓展作业的设计”。(二)周凤杰老师:主要谈预习作业和拓展作业应注意什么?谈到作业,我们当老师的话题好多,由于都知道作业是讲堂授课的连续。活动过程记录一份好的作业,不单好充分调换学生学习的积极性,激发学生学习的兴趣和创新精神,而且能知足不同样学生的个性发展的需要。特别是新一轮课程改革今后,更提议以学生的全面发展出发,不能够加重学生的课业负担,所以从教研组长通知了本次活动主题今后,我留意收集和整理了一些对于语文预习作业和拓展作业设计方面的资料,在此提出来供大家参照学习。1、课前的预习作业要有针对性和目的性。要针对授课纲领的要求,要针对本课的重难点,要针对本课所波及的一些有关内容来部署预习作业。让预习作业既重视基础知识和基本技术的训练,又优化学生学习的过程与方法;既重视学生语文修养的提高,又突出学生的语文实践能力。2拓展作业是讲堂授课的延长,有创意的作业设计,能够最大限度地拓展学生的思想空间。所以教师部署的作业必然要有创新性。其他兴趣性也特别重要,它能使学生保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲,使学生在轻松快乐的作业过程中掌握知识,坚固学法。(三)教研组长过渡:过渡:周老师带来的信息真好,下面就来结合自己平时的授课实践说说你是怎样设计预习作业和拓展作业的?主要依照了作业的设计的哪些特色?(四)各组员进行案例沟通。1、张如月老师讲话。(谈预习作业的设计)在前一段的授课中,我发现学生不会预习,只需部署预习课文,学生就是读读课文,把课文读畅达,读正确。再有就是对生字词的认读,把不认识的字,经过各样方式读对,会认,会写。经过对学生的预习检查来看,课前的预习经常浮于表面。由于没有对预习的明确指导和书面作业的落实,学生预习的实效性也就自然不大。针对上述情况,我设计了一个这样的预习作业纸。(出示投影:学生的预习作业纸)。我把预习的各个方面大概梳理了一下,概括为四点:读、查、思、记……活动效果大家讨论热忱，认为对语文讲堂的实质授课很适用。教务（教研）处署名校领导署名