大班10月《花之乡》主题文本

深圳市福田区e世代港丽幼儿园大班10月主题主题来源：开花的植物叫被子植物，花是美的象征，花在生活中常常以美好的形象出现在人们面前。人们对花早已并不陌生。然而，花的来历，却很少有人知道。世界上最早的花什么模样？第一朵花是什么时候、开在哪儿?”这些疑问，引起了孩子们探索的好奇心。于是在本月我们设计了《花之乡》这个主题活动。让孩子们通过认识花的产地及花各部分的构造名称、各种节日送的花开始展开探究，鼓励他们仔细观察，动手收集材料，激发孩子们的观察以及创作的能力，培养他们运用已有的知识，学习不同花的特征、外形，了解栽种花种子的过程认识花的产地，认识常见四季的花，认识花的产地，解有关花的诗词.认识各种不同花的特征，增进观察周遭花草树木的兴趣《花之乡》主题活动中，引导孩子们养成爱护花草树木的好习惯，开动脑筋，在操作中探索研究，并在同伴的相互交流和学习中收获更多，不断的成长！根据主题，我们制定了以下教学目标：教学目标：一，了解栽种花种子的过程。二，认识常见四季的花。三．认识花的产地。四，了解有关花的诗词。五．认识各种不同花的特征。六．增进观察周遭花草树木的兴趣。七，了解花各部分的构造名称。八．满足幼儿喜欢探索的好奇心。九，增进幼儿运用不同素材进行创作，十．认识各种节日送的花。十一．认识各种花种子及传递的方法。十二．欣赏各种不同花的外形。十三，养成幼儿爱护花草的好习惯，十四，增进幼／JL数的序列概念。三、主题网络图学习区情境布置角落名称学习区情境布置科学区●花的模型（自备）●花种子（配发器材幼生／1组）●各种花种子（自备）●栽培盆（配发器材幼生／1个班／3个）●栽培土（自备）●四季花配对卡（配发器材幼生／1组）●花的形状配对卡（配发器材班/4组）●花的部位名称操作卡（配发器材班／1组）●柠檬酸、小苏打粉（配发器材幼生／各1包）●杯子（配发器材幼生／1个班／2个）●滴管（配发器材幼生/1支班／2支）语文区●语文活动板（配发器材班／2个）●儿歌挂图小（配发器材班/1份分大，中，小）●语文图卡（配发器材大图卡班／1份幼生／1份）●Icandoit（生活英语）●主题相关的各种书或百科全书（自备）益智区●生活●花卉颜色分类（自制教具）●花形状配对（自制教具）●玩具钱币（自备教具）●雪花片颜色形状分类（自备教具）●花的身体构造图（自制教具）●数花瓣（自备教具）●种子成长顺序卡（自制教具）艺术区●干燥花制作（自备教具）●／JL歌录音带（配发器材幼生/1份）●撕贴画（自备教具）●花草游戏（自备教具）●野玫瑰（H.Werner世界名曲）●茉莉花（民谣）●杜鹃花（民谣）●梅花（民谣）●牵牛花（童谣）●德州黄玫瑰（美国曲）●凤尾草（童谣）扮演区●买卖游戏（自备教具）●泡花茶一茶壶．茶杯．花茶（自备教具）●过家家游戏●花的展览会2017年9月大班学习内容项目课程内容主题课程主题：《花之乡》1、《现在开什么花》2、《我的家乡的花》3、《花之歌》4、《12生肖的花》5、《凤仙花》6、《花的身体》7、《数数看》8、《花的作品展》9、《节庆的花》10《花园里》11、《种子的旅行》12、《花可以做什么》13、《花花世界》14、《各国的花》15、《小小花艺家》学科课程语言：1、儿歌：《凤仙花》词语：花丛句子：花丛里有只小蜜蜂凤仙花丛真美丽2、儿歌：《花园里》词语：娃娃句子：妹妹有个黑色头发、穿着红色的布娃娃爷爷牵着小娃娃在公园散步3、儿歌：《花花世界》词语：玫瑰句子：小妹妹喜欢玫瑰花，也喜欢茉莉花妈妈买了红色的玫瑰花，插在花瓶里4、故事：水仙花的故事词语：水仙花数学1、《30以内计数》2、《循环序列-3者循环变化》3、《数量关系-30以内5的分组集计》4、《量比较-10以内2者数量比较》（>，<）音乐：1、歌唱歌谣《老鼠画猫一》2、《老鼠画猫二》3、玩奏乐器《船长与船员一》4、玩奏乐器《船长与船员二》5、韵律游戏《苏格兰舞曲（一）》6、《苏格兰舞曲（二）》7、音乐欣赏《茉莉花》8、韵律游戏《快乐的旅行》美术：绘画《向日葵》2、撕贴画《花花世界》3、水墨画《荷花》4、绘画《花园》5、水粉画《菊花》6、手工《小花朵》7、折纸《郁金香》8、盖印画《美丽的花朵》体育：1、《跳越纸盒子》（素质锻炼）2、《跳越障碍物》（一物多练）3、《小兵来锻炼》（一物多练）4、《救伤员》（一物多练）生活习惯训练1、早上来园能主动向老师和小朋友问好。2、自主进餐、不挑食，进餐时保持安静，在活动中有自我保护意识，在老师指定范围内活动，不互相拥挤，不做危险动作，玩体育器械注意安全。3、愉快离园，能主动和老师，小朋友说再见。活动性课程国庆节中秋节庆国庆迎中秋文艺汇演做好假期课大班10月主题《花之乡》致家长的一封信尊敬的家长朋友：您好！我们知道，开花的植物叫被子植物，花是美的象征，花在生活中常常以美好的形象出现在人们面前。人们对花早已并不陌生。然而，花的来历，却很少有人知道。“世界上最早的花什么模样？第一朵花是什么时候、开在哪儿?”这些疑问，引起了孩子们探索的好奇心。于是在本月我们设计了《花之乡》这个主题活动。让孩子们通过认识花的产地及花各部分的构造名称、各种节日送的花开始展开探究，鼓励他们仔细观察，动手收集材料，激发孩子们的观察以及创作的能力，培养他们运用已有的知识，学习不同花的特征、外形。《花之乡》主题活动中，引导孩子们养成爱护花草树木的好习惯，开动脑筋，在操作中探索研究，并在同伴的相互交流和学习中收获更多，不断的成长！ 根据主题，我们制定了以下教学目标：一.了解栽种花种子的过程二.认识常见四季的花三.认识花的产地四.了解有关花的诗词五.认识各种不同花的特征六.增进观察周遭花草树木的兴趣七.了解花各部分的构造名称八.学习运运材料及方法来创作物品九.增进幼儿运用不同素材进行创作十.认识各种节日送的花十一.认识各种花种子及传递的方法十二.欣赏各种不同花的外形十三.养成幼儿爱护花草的好习惯十四.增进幼儿数的系列概念在主题实施的过程中，同样也需要各位家长朋友们做好以下几点配合工作：1、帮助幼儿了解花的有关知识经验。2、请家长与幼儿一起收集各类花的书籍、图片等。3、请家长帮忙提供各种干花、花包、鲜花带回班级。4、请家长陪同孩子一起手工制作各种类型的花。以上需要家长配合收集材料，请于国庆假期回园的第一周带回，谢谢！现在，就让我们和孩子们一起进入《花之乡》主题吧！大班组全体老师深圳市福田区e世代港丽幼儿园大C班活动主题：《花之乡》执行教师：肖老师赵老师日期：2017-10-09--2017-10-13本周重点工作(Focalpointofthisweek)1、了解栽种花种子的过程。（1-2-1-2-2）2、认识各种不同花的特征。(2-1-2-2-1）3、增进观察周遭花草树木的兴趣。(4-2-2-2-3)4、养成幼儿爱护花草的好习惯(1-1-2-2-1)　　 家长工作(Parentswork)1、请家长提醒幼儿早7:40入园进行晨间锻炼，在家多指导孩子进行跳绳的练习。2、请家长配合幼儿园完成好开学初的各项工作，每天坚持穿园服入园。星期(Week)星期一星期二星期三星期四星期五7:30—8:00入园/晨检/晨间活动跳绳（个人）脚甩球跳绳（个人）平衡训练（脚甩球）配合训练（跳大绳）8:00—9:00早餐问好晨谈问好、播报天气、统计人数、值日生、一日活动9:00---10:00区域活动区域活动：1、语言区：儿歌《凤仙花》2、益智区：《10以内的加法》3、美工区：绘画《向日葵》4、表演区：《动物小镇》5、建构区：《花园》6、生活区：《花样绳子》10:00—11:00户外游戏/课间操大型玩具区一粉笔画、打击乐墙大型玩具区二跳绳（个人）拍球:游泳池旁场地10:50—12:00水果/餐前活动及进餐1、每位幼儿喜欢吃水果。2、能安静有秩序的进餐。12:00—12:10餐后活动散步12:10—14:30午睡自觉穿脱衣服，整理床铺，安静入睡14:30—15:30整理/户外体能锻炼大型玩具区一平衡训练（脚甩球）大型玩具区二《跳越纸盒子》（素质锻炼）大型玩具三15:30—16:00茶点能安静有秩序的进餐15:30—16：20户外/集体团讨玩水区投掷练习初步练习跳绳玩沙区钻/爬练习16:20—16:50离园整理书包、个人整洁、有秩序离园责任人：肖老师粘贴、回收：肖老师有效期：2017.10.13执行教师：肖老师赵老师日期:2017-10-16—2017-10-20本周重点工作(Focalpointofthisweek)1、了解栽种花种子的过程。（1-2-1-2-2）2、认识各种不同花的特征。(2-1-2-2-1）3、增进观察周遭花草树木的兴趣。(4-2-2-2-3)4、养成幼儿爱护花草的好习惯(1-1-2-2-1)家长工作(Parentswork)1、请家长提醒幼儿早7:40入园进行晨间锻炼，在家多指导孩子进行跳绳的练习。2、请家长配合幼儿园完成好开学初的各项工作，每天坚持穿园服入园。星期(Week)星期一星期二星期三星期四星期五7:40—8:00入园/晨检/晨间活动跳绳（个人）脚甩球跳绳（个人）配合训练（跳大绳）平衡训练（脚甩球）8:00—9:00早操早餐晨谈点名问好商讨一日活动9:00---10:10工作与探究活动一：《花之歌》延伸活动：语言、社会活动二：玩奏乐器《船长与船员一》玩奏乐器《船长与船员二》活动三：《12生肖的花》延伸活动：社会、科学活动四：《凤仙花》延伸活动：社会、健康活动五：《花的身体》延伸活动：健康、科学10:20—11:20户外体能锻炼大型玩具一体能活动大型玩具区三《跳越障碍物》（一物多练）大型玩具区二11:20—11:50水果/餐前活动及进餐1、每位幼儿喜欢吃水果2、能安静有秩序的进餐11:50—12:10餐后活动散步12:10—14:30午睡自觉穿脱衣服，整理床铺，安静入睡14:30—15:30整理/茶点1、能自己穿脱衣服2、能安静有秩序的进餐15:30—16:10教学活动自主区域活动：语言区：①儿歌：凤仙花②各国国花字图卡对应益智区：①《循环序列-3者循环变化》②10以内的加法美工区：①水墨画《荷花》②绘画《花园》角色扮演区：动物小镇建构区：搭建《花店》生活自理区：翻花绳16:10—16：50户外游戏花样拍球玩沙区玩水区投掷练习钻/爬练习16:50—17：00离园整理书包、个人整洁、有秩序离园。责任人:肖老师张贴与回收人：肖老师有效期:2017-10-16—2017-10-20执行教师：肖老师赵老师日期:2017-10-23—2017-10-27本周重点工作(Focalpointofthisweek)1、了解栽种花种子的过程。（1-2-1-2-2）2、认识各种不同花的特征。(2-1-2-2-1）3、增进观察周遭花草树木的兴趣。(4-2-2-2-3)4、养成幼儿爱护花草的好习惯(1-1-2-2-1)家长工作(Parentswork)1、请家长提醒幼儿早7:40入园进行晨间锻炼，在家多指导孩子进行跳绳的练习。2、请家长配合幼儿园完成好开学初的各项工作，每天坚持穿园服入园。星期(Week)星期一星期二星期三星期四星期五7:40—8:00入园/晨检/晨间活动跳绳（个人）脚甩球跳绳（个人）配合训练（跳大绳）平衡训练（脚甩球）8:00—9:00早操早餐晨谈点名问好商讨一日活动9:00---10:10工作与探究活动一：《花的作品展》延伸活动：语言、社会活动二：韵律游戏《苏格兰舞曲（一）》《苏格兰舞曲（二）》活动三：《节庆的花》延伸活动：社会、科学活动四：《花园里》延伸活动：社会、健康活动五：《小种子的旅行》延伸活动：健康、科学10:20—11:20户外体能锻炼大型玩具一体能活动大型玩具区三《体能大循环》大型玩具区二11:20—11:50水果/餐前活动及进餐1、每位幼儿喜欢吃水果2、能安静有秩序的进餐11:50—12:10餐后活动散步12:10—14:30午睡自觉穿脱衣服，整理床铺，安静入睡14:30—15:30整理/茶点1、能自己穿脱衣服2、能安静有秩序的进餐15:30—16:10教学活动自主区域活动：语言区：①儿歌：花园里②各国国花字图卡对应益智区：①《数量关系-30以内5的分组集计》②10以内数的分解美工区：①剪贴画《热气球》②绘画《花园》角色扮演区：《动物小镇》建构区：搭建《恐龙乐园》生活自理区：泡花茶16:10—16：50户外游戏花样拍球玩沙区玩水区投掷练习钻/爬练习16:50—17：00离园整理书包、个人整洁、有秩序离园。责任人:肖老师张贴与回收人：肖老师有效期:2017-10-23—2017-10-27大C班主题活动：《花之乡》执行教师：肖老师赵老师日期:2017-10-30—2017-11-3本周重点工作(Focalpointofthisweek)1、了解栽种花种子的过程。（1-2-1-2-2）2、认识各种不同花的特征。(2-1-2-2-1）3、增进观察周遭花草树木的兴趣。(4-2-2-2-3)4、养成幼儿爱护花草的好习惯(1-1-2-2-1)家长工作(Parentswork)1、请家长提醒幼儿早7:40入园进行晨间锻炼，在家多指导孩子进行跳绳的练习。2、请家长配合幼儿园完成好开学初的各项工作，每天坚持穿园服入园。星期(Week)星期一星期二星期三星期四星期五7:40—8:00入园/晨检/晨间活动跳绳（个人）脚甩球跳绳（个人）配合训练（跳大绳）平衡训练（脚甩球）8:00—9:00早操早餐晨谈点名问好商讨一日活动9:00---10:10工作与探究活动一：《花花世界》延伸活动：语言、社会活动二：音乐欣赏《茉莉花》韵律游戏《快乐的旅行》活动三：《花可以做什么》延伸活动：社会、科学活动四：《花花世界》延伸活动：社会、健康活动五：故事《水仙花的故事》延伸活动：健康、科学10:20—11:20户外体能锻炼大型玩具一体能活动大型玩具区三救伤员（一物多练）大型玩具区二11:20—11:50水果/餐前活动及进餐1、每位幼儿喜欢吃水果2、能安静有秩序的进餐11:50—12:10餐后活动散步12:10—14:30午睡自觉穿脱衣服，整理床铺，安静入睡14:30—15:30整理/茶点1、能自己穿脱衣服2、能安静有秩序的进餐15:30—16:10教学活动自主区域活动：语言区：①儿歌：花花世界②各国国花字图卡对应益智区：《量比较-10以内2者数量比较》②10以内的单数美工区：①折纸《郁金香》②盖印画《美丽的花朵》角色扮演区：《小红帽》建构区：搭建《恐龙乐园》生活自理区：泡花茶16:10—16：50户外游戏花样拍球玩沙区玩水区投掷练习钻/爬练习16:50—17：00离园整理书包、个人整洁、有秩序离园。责任人:肖老师张贴与回收人：肖老师有效期:2017-10-30—2017-11-32017年10月大班学习内容项目课程内容主题课程主题：《花之乡》1、《现在开什么花》2、《我的家乡的花》3、《花之歌》4、《12生肖的花》5、《凤仙花》6、《花的身体》7、《数数看》8、《花的作品展》9、《节庆的花》10《花园里》11、《种子的旅行》12、《花可以做什么》13、《花花世界》14、《各国的花》15、《小小花艺家》学科课程语言：1、儿歌：《凤仙花》词语：花丛句子：花丛里有只小蜜蜂凤仙花丛真美丽2、儿歌：《花园里》词语：娃娃句子：妹妹有个黑色头发、穿着红色的布娃娃爷爷牵着小娃娃在公园散步3、儿歌：《花花世界》词语：玫瑰句子：小妹妹喜欢玫瑰花，也喜欢茉莉花妈妈买了红色的玫瑰花，插在花瓶里4、故事：水仙花的故事词语：水仙花数学1、《30以内计数》2、《循环序列-3者循环变化》3、《数量关系-30以内5的分组集计》4、《量比较-10以内2者数量比较》（>，<）音乐：1、歌唱歌谣《老鼠画猫一》2、《老鼠画猫二》3、玩奏乐器《船长与船员一》4、玩奏乐器《船长与船员二》5、韵律游戏《苏格兰舞曲（一）》6、《苏格兰舞曲（二）》7、音乐欣赏《茉莉花》8、韵律游戏《快乐的旅行》美术：绘画《向日葵》2、撕贴画《花花世界》3、水墨画《荷花》4、绘画《花园》5、水粉画《菊花》6、手工《小花朵》7、折纸《郁金香》8、盖印画《美丽的花朵》体育：1、《跳越纸盒子》（素质锻炼）2、《跳越障碍物》（一物多练）3、《小兵来锻炼》（一物多练）4、《救伤员》（一物多练）班级主题墙布置班级环境布置小朋友们在区域里认真的学习插花：看看我们的美术作品活动1现在开什么花【领域】科学、社会．【多元智能】自然观察者，空间，内省智能一．教学资源（一）四季花的配对卡（配发器材幼生/1组）（二）各种花的相关书籍（自备）二．预备活动带幼儿到校园里去观察花园里开什么花？并引导幼儿：1．『花园里有哪些花？j（四季海棠，菊花…）2．『在家里种过什么花?J三．发展活动（一）观察与讨论（团体活动）1．你还看过哪些花？2．为什么梅花，一品红现在没看到？（季节不同）3．天气冷．热和花有没有关系？（天气冷、热所开的花不同）4.-年中天气可分成哪几个季节？（春．夏．秋冬）5．拿出四季花的配对卡一先让幼儿观察四季的代表图，并说一说它是代表哪个季节？再拿出四季花的图卡，让幼儿说出花名并对应它是哪个季节开的花？（二）分组或角落活动语文区：各种季节开的花图片或书籍科学区：四季花的配对卡（配发器材幼生／1组）<艺术区：画出看到的花（三）团体活动1．分享讨论现在是什么季节？哪一种花是秋天的代表花？为什么？（菊花盛开）2．作品欣赏与分享3．参考主题本pl-2四．综合活动：大家画一将幼儿分成四组，分别代表春．夏．秋，冬四季，每组一张大墙报纸，在纸上画出各季节的景象及当季所开的花。五．参考能力指标目（多元智能）（一）能说出三种现在开的花（自然观察者智能）（二）能分辨四季开的花（自然观察者智能）（三）能仔细观察现在开的花（空间．内省智能）活动2我的家乡的花【领域】社会，科学．艺术【多元智能】自然观察者．空间．语文．内省智能一．教学资源（一）学校所在地的地图（自备）（二）中国地图（自备）（三）主要城市的市花图片（自备）（四）生活数学二．预备活动老师展示学校所在地的地图和其它城市市花的图片，让幼儿观察并讨论：1．『这是什么？J（地图）2．『你家在什么地方？j三，发展活动（一）观察与讨论（分组活动）1．你认识家乡的花吗？2．家乡的花叫什么名字？（自由发表）3．你还知道中国的哪一个城市？4．它们的市花是什么7．（二）分组或角落活动益智区：①花和影子配对（生活数学.Pl-4）四季花的配对（配发器材幼生／1组）科学区：①观察学校所在地的地图②观察部分城市市花的图片自由选择其它学习区（三）团体活动1.分享观察学校所在地地图及主要市花的图片。2．参考主题本p3-4四．综合活动：市花对对碰：老师将中国地图贴在地上，花的图片散放，再将幼儿分为两组，老师说：『广州市j，两组的第一位幼儿就去找广州市的代表花，把花放到地图上广州市的位置上，先找到的那组获得一分，游戏结束得分最多的那一组获胜。五．参考能力指标（多元智能）（一）能说出学校所在地的位置（空间．语文智能）（二）能分辨五种以上的市花（自然观察者．空间智能）（三）能欣赏花的美（内省智能）活动3花之歌【领域】艺术，社会．语文【多元智能】语文．内省，音乐智能一．教学资源（一）菊花，桂花．莲花等花的图片（自备）（二）有关花的诗词的书（自备）（三）花和花诗词相关的录音带（自备）二．预备活动让幼儿聆听欣赏有关花的诗词，并引导幼儿：1．『你听这些诗词中提到哪些花?J（菊花．桂花．梅花…）2．『诗人为什么要用花来写诗？J（欣赏花的美）三，发展活动（一）观察与讨论（团体活动）1．你最喜欢哪一首花的诗？为什么？（请幼儿自由发表）2．除了诗词还有什么东西也有花？（歌曲、童谣…）3．你会唱哪一首花的歌曲？（梅花、茉莉花、牵牛花、兰花花、山丹花…）（二）分组或角落活动<艺术区：①欣赏花的歌曲②花的撕贴画语文区：阅读花的诗词的书。益智区：花的拼图（三）团体活动1．歌曲教唱：茉莉花2．参考主题本p5-6四．综合活动：我是一朵花：老师拿出各种姿态的花图片，让幼儿观察并讨论。然后，老师对幼儿说，假装自己是一朵花，利用肢体做出花朵的姿态，请幼儿一起跟着做，再请幼儿自由创作，并分享自己所扮演的花。五．参考能力指标国（多元智能）（一）能说出三首花的唐诗（语文智能）（二）能随音乐哼唱花的歌曲（音乐智能）（三）能喜欢聆听唐诗和花的歌曲（语文，内省智能）活动4十二生肖的花【领域】生活，艺术，社会【多元智能】自然观察．语文，逻辑数学．人际智能一。教学资源（一）鼠尾草、牛筋草、爬墙虎、兔儿菜等植物或图片（自备）（二）生活数学二．预备活动展示鼠尾草、牛筋草、爬墙虎、兔儿菜的植物或图片，让幼儿观察并讨论：i．『这是什么？j2．『你看过它们吗?j3．『你在哪里看过它们？J4．『它们叫什么名字？j三、发展活动（一）观察与讨论（分组活动）1．它们的名字和什么有关？（动物）2．你还认识哪些有趣名字的野花野草？（马缨丹、羊蹄甲…）3．你最喜欢哪一种花？为什么？（二）分组或角落活动科学区：观察鼠尾草、牛筋草、爬墙虎、兔儿菜的植物或图片。益智区：①形的辨识与对应(生活数学P5-8)②花和名称的配对卡自由选择其它学习区（三）团体活动1．观察鼠尾草、牛筋草、爬墙虎、兔儿菜的植物或图片的经验分享2．参考主题本p7-8四，综合活动：票选『名字最有趣的花J：老师与幼儿共同讨论，这些有趣名字的花之后，让幼儿票选出『名字最有趣的花J。幼儿完成投票之后，请幼儿参与开票、唱票及计票工作。五．参考能力指标（多元智能）（一）能说出十二生肖花的名称（自然观察者.文智能）（二）能票选『名字最有趣的花J（逻辑．数学智能）（三）能乐于参与活动（人际智能）活动5凤仙花【领域】语文．艺术【多元智能】语文．自然观察者．音乐．肢体动觉智能一，教学资源（一）儿歌挂图小书（配发器材班／1组）（二）字图卡（配发器材幼ft/i组）（三）生活英语二．预备活动老师展示凤仙花或风仙花的图片，让幼儿观察，并与幼儿讨论：1．『这是什么？j2．『它长什么样子？j3．『你看过它吗?J4．『在哪里看到？J三，发展活动1.2.3.4．（一）观察与讨论（团体活动）1．看图说故事（儿歌挂图小书班／l组）2．师生共同讨论儿歌内容全文3．请幼儿从儿歌全文找出句子，如：『跳过花丛和小草j，再从句子中找词语『花丛jFbushi。（配发器材幼儿／1组）4．再利用词语来造句，如：『凤仙花丛真美丽j。5．引导幼儿熟读全文。（二）分组或角落活动语文区：认识『风j注音feng科学区：观察凤仙花的身体构造。益智区：花的形状配对卡（自备）。（三）团体活动1．FlowersIsee.Ilikerose（生活英语）2．参考主题本p9-10四．综合活动：律动一风仙花（配合儿歌录音带，动作附后）五，参考能力指标（多元智能）（一）能说出凤仙花的特征并模仿种子弹跳（自然观察者．肢体动觉智能）（二）能认识『花丛j词语并做词语联想（语文智能）（三）能喜欢念唱儿歌并做肢体的创作（音乐．肢体动觉智能）活动6花的身体【领域】科学．社会【多元智能】自然观察者．逻辑数学．内省智能一．教学资源（一）花的模型（自备）（二）花的各部位名称操作卡（配发器材班/1组）（三）柠檬酸，小苏打粉．杯子，滴管（配发器材幼生／1组）（四）雄、雌花（自备）二．预备活动老师准备雄花、雌花、花的模型和图片，让幼儿观察并引导幼儿讨论：1．『花的哪里最漂亮？J（花瓣）2．『花拿的地方在哪里?J（花柄）3．『花瓣和花柄之间有什么？j（花萼）三，发展活动（一）观察与讨论（团体讨论）1．这两朵花有什么不一样？（请幼儿自由发表）2．哪一个比较小？哪一个比较大？（雄蕊小．雌蕊大）3．哪一个会香？哪一个不会香？（雄蕊会香．雌蕊不香）4．在花汁里加入柠檬酸水会变什么颜色？（红色）5．在花汁里加入小苏打水会变什么颜色？（蓝色）（二）分组或角落活动科学区：①男生和女生的身体挂图②花的模型组合（配发器材班/1组）③花汁变色（配发器材幼生／1组）益智区：花的各部位名称操作卡（配发器材班／1组）（三）团体活动1．讨论在花汁中加入柠檬酸或小苏打水变色的情形。2．参考主题本pll-12四．综合活动：1．讨论男生和女生的身体不同。2．分辨各种动物的雄和雌。五．参考能力指标国（多元智慧）（一）能说出花的身体构造（自然观察者智能）（二）能分辨雄、雌蕊（自然观察者．逻辑一数学智能）（三）能细心观察（内省智能）活动7数数看【领域】科学多元智篮1望辑数学．自然观察者．人际．语文智能——一一．教学资源（一）朱槿、长春花、狮子草、鸭趾草、梅花的图片（二）各种花的图片或书籍（自备）二．预备活动展示朱槿、长春花、狮子草、鸭趾草、梅花的图片，让幼儿观察并讨论：i．『这是什么花？j2．『它们长什么样子？j3．『它们有什么不一样？J三．发展活动（一）观察与讨论（团体讨论）1．狮子草、鸭趾草有几片花瓣？（2瓣、3瓣）2．朱槿、长春花有几片花瓣？（5瓣）3．哪一朵花的花瓣最多？哪一朵花的花瓣最少？4．这里总共有几朵花？（二）分组或角落活动科学区：观察各种不同形状花。益智区：①花车（生活数学P9-15）②数花瓣并比较多少。自由选择其它学习区（三）团体活动1．分享花瓣贴画的作品。2．参考主题本p13-14四．综合活动：花瓣的统计图：老师画一张表格，一边写花名或贴花的图片，另一边让幼儿数完花瓣之后，自行填上数量，最后把它统计起来，画成一张统计图表，将统计图张贴在教室内，让幼儿观察并比较。五，参考能力指标（多元智能）（一）能说出五种花瓣不同数量的花（自然观察者．语文智能）（二）能正确数出花瓣的数量（逻辑一数学智能）（三）能愉快地参与团体活动（人际智能）活动8花的作品展【领域】艺术．科学．健康【多元智能】空间．语文．内省．人际智能一．教学资源（一）收集各种花的花瓣（自备）（二）塑料袋、汤匙（自备）（三）色纸、皱纹纸（自备）二．预备活动老师带幼儿到校园去捡拾地上的花，让幼儿观察并讨论：1．『这是什么花？J2．『它是什么颜色?j3．『它有几片花瓣?J4．『花瓣可以做什么?J（做贴画）三．发展活动（一）观察与讨论（团体活动）1．花瓣除了做贴画之外还可以做什么？2．要如何把花汁挤出来？（把花瓣装入塑料袋里，倒入一些水，把塑料袋内多余的空气挤出来，把袋子封起来，用汤匙压碎花瓣，将花汁挤出来，用手帕或纱布滤出花汁。）3．你会折纸花吗？你会折什么花？（二）分组或角落活动科学区：①花瓣压汁。<艺术区：①花瓣贴画。②花汁作画。③折纸花。自由选择其它学习区（三）团体活动1.举办花的作品展。2．参考主题本p15-16四，综合活动：1．压花．将收集的花瓣平铺在纸上，上面覆盖一张纸，用重物压放数天，等它干燥，就可以粘贴在纸上，做成压花作品。2．讨论利用折纸花来布置教室。五．参考能力指标（多元智能）（一）能说出花瓣贴画的过程（空间.ilg文智能）（二）能独自完成折纸花（内省智能）（三）能帮忙收拾整理（内省，人际智能）活动9节庆的花【领域】社会．科学，语文【多元智能】人际．语文．逻辑数学．自然观察者内省智能一．教学资源（一）康乃馨、金针花、玫瑰花、白菊花（自备）（二）婚、丧、喜、庆的照片或图片（自备）二．预备活动老师展示康乃馨、金针花、玫瑰花、白菊花，让幼儿观察并讨论：1．『这是什么?-2．『它们长什么样子？J三．发展活动（一）观察与讨论（团体活动）1．你在什么地方看到它们？（花园、花店…）2．康乃馨是代表什么的花？（妈妈）3．还有什么花代表妈妈？（萱草）4．代表爸爸的是什么花？（秋石斛）5．什么时候要送花？（母亲节、情人节、表演、毕业典礼、探病、开幕、丧礼…）（二）分组或角落活动语文区：阅读节庆花的图书益智区：①节庆和花的配对②花的颜色分类③扮演区：送花的礼节（三）团体活动1．故事。康乃馨的故事、萱草的故事2．参考主题本p17-18四．综合活动：1．讨论婚、丧、喜、庆使用的花。2．讨论特定节日．母亲节、父亲节、情人节、圣诞节使用的花。五．参考能力指标（多元智能）（一）能说出五种节庆的花（人际.语文智能）（二）能做花颜色的分类（自然观察者．逻辑一数学智能）（三）能送花表达谢意（内省智能）活动10花园里【领域】语文．健康．社会【多元智能】语文．内省．音乐．肢体动觉智能一，教学资源（一）儿歌挂图小书（配发器材班／1组）（二）字图卡（配发器材幼生／1组）（三）生活英语二．预备活动事先准备花园的相关图片或书籍，让幼儿观察并引导幼儿讨论：1．『这是什么地方？J2．『你看到什么？J1.2.3.4．三．发展活动（一）观察与讨论（团体活动）1．看图说故事（儿歌挂图小书班／组）2．师生共同讨论儿歌内容全文。3．请幼儿从儿歌全文找出句子，如：『dolli。（配发教具幼儿／1组）『妹妹背着洋娃娃j，再从句子中找词语『娃娃J4．再利用词语来造句，如：『妹妹有个黑色头发的布娃娃J。5．引导幼儿熟读全文。（二）分组或角落活动语文区：①圈出正确『娃娃J的词语，并依句子把图画出来②认识『娃．圆J的注音wayuan艺术区：撕贴画一美丽的花园。扮演区：扮演．妹妹背着洋娃娃。（三）团体活动1．一起来看花在阳光下各种颜色的花开得很娇艳2．FlowersIsee.Igrowflowers.（生活英语）3．参考主题本p19-20四．综合活动：律动：花园里（配合儿歌录音带，动作附后）五．参考能力指标（多元智能）（一）能说出花园里的景观（语文智能）（二）能认识f娃娃J的词语并做造句练习（语文智能）（三）能流利地唱歌并做肢体律动（内省．立乐肢体动觉智能活动11种子的旅行【领域】科学．社会．语文【多元智能】自然观察者．内省．语文智能一．教学资源（一）花种子（配发器材班／1包）（二）栽培盆（配发器材幼儿／1个）（三）栽培土（自备）（四）生活数学二，预备活动老师展示黄波斯菊种子，让幼儿观察并引导幼儿讨论：1．『这是什么？J2．『它是谁的种子？J三．发展活动（一）观察与讨论（团体活动）1．种子长什么样子？2．种子怎么去旅行？（风吹、动物、昆虫、自己进出来）3．种子要种在哪里？怎么种？（栽培盆内放入栽培土，把黄波斯菊种子洒入栽培盆中，把土覆盖上去，浇水。）4．种子是怎么长大的？（二）分组或角落活动科学区：①观察花的种子。②栽种黄波斯菊种子。益智区：①花和种子配对②坐标的概念(生活数学p16-20)自由选择其它学习区（三）团体活动1．分享种植黄波斯菊种子的心得。2．参考主题本p21-22四．综合活动：1．讨论人的成长过程。2．讨论照顾黄波斯菊长大的方法。五．参考能力指标（多元智能）（一）能说出三种花种子的传递方式（自然观察者．语文智能）（二）能分辨不同的花种子（自然观察者智能）（三）能细心照顾种子长大（内省智能）活动12花可能做什么《领域》社会艺术《多元智能》自然观察者、语文、人际智能一．教学资源（一）香皂、香水（自备）（二）小碎布、纸（自备）（三）棉花（自备）二．预备活动事先准备香水、香皂，让幼儿观察并引导幼儿讨论：1．f这是什么？J（香皂．香水…）2．『闻闻看，什么味道？J（香香的）3．『它们可以做什么?J（香皂可以洗手、洗澡；香水让身体很香、除臭…）三，发展活动（一）观察与讨论（团体活动）1．生活中还有哪些东西有花的香味？（芳香剂、洗发精、沐浴乳、干燥花香包、杀虫剂…）2．这些东西为什么有花的香味？（制造这些东西的香精油是从植物的花中提炼出来的）3．你最喜欢哪一种花的香味？为什么？（二）分组或角落活动益智区：嗅觉瓶（找出气味相同的）科学区：体验各种不同的香味<艺术区：创意香包（在棉花上滴1—2滴香水，利用布、纸或其它的素料包起来做成香包。）（三）团体活动1．发表在科学区体验香味的感想。2．欣赏幼儿制作的创意香包。3．参考主题本p23-24四．综合活动：嗅觉大考验．老师准备4-5种不同花香的香皂或香水，让每位幼儿闻一闻，并且记住每一种香皂的气味，然后请幼儿排队轮流到老师旁边，戴上眼罩。老师拿三种不同香味的香皂让幼儿闻，请幼儿说出三种花的名称，全部答对才过关。五．参考能力指标宜（多元智能）（一）能说出三种以上花香的物品（语文，自然观察者智能）（二）能分辨三种以上花的香味（自然观察者智能）（三）能愿意发表自己的想法（人际智能）活动13各国的国花【领域】社会．科学．艺术【多元智能】自然观察者．语文．逻辑．数学．空间．人际智能一，教学资源（一）各国国花和国旗的图片（自备）（二）地球仪和世界地图（自备）（三）生活数学二．预备活动展示中国国旗图片，让幼儿观察并引导幼儿讨论：i．『这是什么？j（国旗）2．『它是什么样子？j三．发展活动（一）观察与讨论（团体活动）1．我们中国的国花是什么？（牡丹花）2．它是什么样子？牡丹花生长在哪里？（花多重瓣，以洛阳牡丹最为有名，中原地区种植较多）3．牡丹什么时候开花？（每年四五月开花，有国色天香之称，象征荣华富贵）4．酸梅是什么？（梅子加工制作而成）5．你认识哪些国家的国旗和国花？（二）分组或角落活动科学区：①各国国花和国旗的图片②地球仪和世界地图益智区：①钟面上的数字与整点概念（生活数学p21-22）②国旗和国花的配对自由选择其它学习区（三）团体活动1．分享观察各国国花和国旗的感想2．参考主题本p25-26四，综合活动：1．讨论到国外旅游的经验。2．讨论世界各国的风俗民情。五．参考能力指标（多元智能）（一）能说出三个以上国家的国花（自然观察者．语文智能）（二）能做国旗和国花的对应（逻辑一数学．空间智能）（三）能和同伴和睦相处（人际智能）活动14小小花艺家《领域】艺术．社会【多元智能L语文逻辑一数学，空间．内省智能一．教学资源（一）各种插花、花圈、花篮的图片（自备）（二）各种人造花、纸花、缎带花、塑料花（自备）（三）各种插花的花器（自备）二．预备活动准备各种人造花及插花的图片，让幼儿观察并引导幼儿讨论：1．『这是什么?j2．『它们有什么不同？J（形状．材质．颜色…）3．『它们可以做什么？J（插花，装饰．布置…）三．发展活动（一）观察与讨论（团体活动）1．你看过哪些花做的东西？（插花、花圈、花环、胸花…）2．插花需要什么东西？（花皿．花器，花剪、海绵…）3．花要怎么插才会好看？4．花圈、花篮是怎么做的？（二）分组或角落活动艺术区：①插花．利用各种不同材质的花篮做创意插花。②花环．利用色纸、皱纹纸剪出花形，串成花环。科学区：各种插花、花圈、花篮的图片自由选择其它学习区（三）团体活动1.分享插花和花环的作品。2．参考主题本p27-28四，综合活动：参观花店．制作花圈、花篮的过程。五．参考能力指标目（多元智能）（一）能说出干燥花的制作方法（语文智能）（二）台邑独自插花（逻辑一数学．空间智能）（三）能享受创作的乐趣（空间．内省智能）活动15花花世界【领域】语文．艺术．社会【多元智能】语文，音乐．肢体动觉智能一．教学资源（一）儿歌挂图小书（配发器材班/1组）（二）字图卡（配发器材幼生／1组）（三）生活英语二．预备活动事先准备玫瑰、百合、茉莉花的模型或图片，让幼儿观察并讨论：1．『这是什么花？J2．『它们有什么不同?j（花的颜色，香味．外形…）3．『你最喜欢哪一朵？J4．『它们可以做什么？J（插花、布置、送人…）三．发展活动1.2.3.4．（一）观察与讨论（团体活动）1．看图说故事（儿歌挂图小书班／1组）2．师生共同讨论儿歌内容全文3．请幼儿从儿歌全文找出句子，如：『玫瑰、百合、茉莉花J，再从句子中找词语『玫瑰j『roseJ（配发教具幼儿／1组）4．再利用词语来造句，如：『小妹妹爱玫瑰花j。5．引导幼儿熟读全文。（二）分组或角落活动语文区：①认识『玫瑰J，能圈出正确的字，并做图文对应练习②认识『玫瑰J注音meiguI益智区：折纸工．各种形状的花。<艺术区：彩糊画．玫瑰花（将广告原料加入浆糊中，用手指头在图画纸上以画圆圈的方式，画出玫瑰的图形。）。（三）团体活动1.FlowersIsee.Icanmakeaplcture.（生活英语）2．参考主题本p29-30四，综合活动：律动：花花世界（配合儿歌录音带，动作附后）。五．参考能力指标国（多元智能）（一）能说出花使世界变美丽（语文智能）（二）能认识『玫瑰j并做词语联想（语文智能）（三）能喜欢唱儿歌并跳律动（语文．音乐．肢体动觉智能智能评量结果向度观察项目活动名称已发展3发展中2低发展1未发展01．能说出三种现在开的花1．现在开什么花2．能说出家乡的位置2．我的家乡的花3．能说出三首花的唐诗3．花之歌4．能喜欢聆听唐诗和花的歌曲3．花之歌5．能说出十二生肖花的名称4．十二生肖的花6．能认识词语『花丛J并做词语联想5．凤仙花7．能说出五种花瓣不同数量的花7．数数看8．说出花瓣贴画的过程8．花的作品展语文9．能说出五种节庆的花9．节庆的花智能10能说出花园里的景观10.花园里11.能认识『娃娃j的词语并做词语联想10.花园里12.能说出三种花种子的传递方式11.花种子去旅行13.能说出三种以上花香的物品12.花可以做什么14.能说出三个以上国家的国花13.各国的国花15.能说出干燥花的制作方法14.小小花艺家16.能说出花使世界变美丽15.花花世界17.能认识『玫瑰J并做词语联想15.花花世界18.能说出教师节的日期综合活动．教师节快乐19.能安静聆听故事综合活动．教师节快乐1．能票选『名字最有趣的花J4．十二生肖的花2．能分辨雄、雌蕊6．花的身体逻辑3．能正确数出花瓣的数量7．数数看数学4．能做花颜色的分类9．节庆的花智能5．能做国旗和国花的对应13.各国的国花6．能独立完成插花14.小小花艺家7．能说出教师节的由来及日期综合活动一教师节快乐1．能说出凤仙花的特征并模仿种子弹跳5．凤仙花肢体2．能喜欢念唱儿歌并做肢体创作5．凤仙花动觉3．能流利地唱歌并做肢体律动10.花园里智能4．能喜爱唱儿歌并跳律动15.花花世界1．能乐于参与活动4．十二生肖的花2．能愉快地参与团体活动7．数数看3．能帮忙收拾整理8．花的作品展人际4．能说出五种节庆的花9．节庆的花智能5.能愿意发表自己的想法12.花可以做什么6．能和友伴和睦相处13.各国的国花7．能对老师表达谢意综合活动．教师节快乐8．能安静聆听故事综合活动，教师节快乐1．能仔细观察现在开的花1．现在开什么花2．能欣赏花的美2．我的家乡的花内省3．能喜欢聆听唐诗和花的歌曲3．花之歌智能4．能细心观察6．花的身体5．能独立完成折纸花8．花的作品展6．能帮忙收拾整理8．花的作品展7．能送花表达谢意9．节庆的花8．能流利地念唱歌并做肢体律动10.花园里9．能细心照顾种子长大11.花种子去旅行10.能享受创作的乐趣14.小小花艺家11.能对老师表达谢意综合活动．教师节快乐1．能说出三种现在开的花1．现在开什么花2．能分辨四季开的花1．现在开什么花3．能分辨五种以上县市的花2．我的家乡的花4．能说出十二生肖花的名称4．十二生肖的花自然5．能说出风仙花的特征并模仿种子弹跳5．风仙花观察6．能说出花的身体构造6．花的身体者智7．能分辨雄、雌蕊6．花的身体能8．能说出五种花瓣不同数量的花7．数数看9．能做花颜色的分类9．节庆的花10.能说出三种花种子的传递方式11.花种子去旅行11.能分辨不同的花种子11.花种子去旅行12.能说出三种以上花香的物品12.花可以做什么13.能分辨三种以上花的香味12.花可以做什么14.能说出三个以上国家的国花13.各国的国花1．能随着音乐哼唱花的歌曲3．花之歌音乐2．能喜欢念唱儿歌并做肢体创作5．风仙花智能3.能流利地唱歌并做肢体律动10.花园里4．能喜欢念唱儿歌并跳律动15.花花世界1．能仔细观察现在开的花1．现在开什么花2．能说出家乡的位置2．我的家乡的花3．能分辨五种以上县市的花2．我的家乡的花空间4．能说出花瓣贴画的过程8．花的作品展智能5．能做国旗和国花的对应13.各国的国花6．能独立完成插花14:小小花艺家7．能享受创作的乐趣14.小小花艺家老师签章：家长签章：建议事项：主题小结：通过各种研习活动，幼儿对花的身体构造，认识花的产地及各国的花及花的各部分的构造名称、各种节庆送的花及十二生肖的花灯开始展开探究，小朋友们在幼儿园里制作的手工花、与爸爸妈妈在家一起做的手工花展示，在区域活动中了解花可以做什么，泡花茶等。花，我们还可以送人，可以表达我们的心意等多种形式，通过游戏的形式《荷花荷花几月开》让幼儿去体验、花开花落，在游戏中了解几种常见花的名称、颜色、形状及作用，通过游戏，孩子们参与班级里环境布置。大C班肖老师2017年11月9日