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二年级梯形

2023-06-05 3页 pdf 168KB 1阅读

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二年级梯形二年级梯形--第1页梯形(中班数学)梯形目标:1、引导幼儿感知梯形的基本特征。2、启发幼儿学习按图形特征归类,巩固对几何图形的认识。准备:几何图形、纸、笔若干。流程:图形分类--------认识梯形--------观察--------变梯形重难点:认识梯形的基本特征。过程:高中时代,有些路不走下去,你就不会知道前面的风景有多美!人生的路,你只有走下去,才会知道它有多么精彩!所以,请你坚定执着的走好选择的每一步,因为每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负..高中时代,除了要和数理化生厮杀之外,另外一个让人头痛的大boss我想就是...
二年级梯形
二年级梯形--第1页梯形(中班数学)梯形目标:1、引导幼儿感知梯形的基本特征。2、启发幼儿学习按图形特征归类,巩固对几何图形的认识。准备:几何图形、纸、笔若干。流程:图形分类--------认识梯形--------观察--------变梯形重难点:认识梯形的基本特征。过程:高中时代,有些路不走下去,你就不会知道前面的风景有多美!人生的路,你只有走下去,才会知道它有多么精彩!所以,请你坚定执着的走好选择的每一步,因为每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负..高中时代,除了要和数理化生厮杀之外,另外一个让人头痛的大boss我想就是英语了吧!学姐在高中的时候就看到过不少理科大神,每次理科成绩都能碾压一群人,但是一群人的英语成绩也能碾压他。今天学姐就来和大家聊聊如何在高中修炼成英语大神!首先我们要明确一点,英语和语文是一个积累性的学科,并不像其他理科一样,进步会很快很明显。有不少学弟学妹会发现到高三拉开成绩的并不是数学理综,而是英语语文。这就强调一个平时积累的重要性。第一点,我们都是到就是词汇,词汇量的高低真的可以直接影响你的英语成绩。在这里,学姐就来说一下背单词的方法。成都名媛养生网https://www.sqskh.com/好多人背单词都是拿着一个词汇书,然后再买一个小本开始记,从A开始背,结果你会发现abondon你是记得最清楚的。学姐不是很推荐这种背单词的方法,因为效率低,记忆性差。如果你真的要用词汇书背单词,学姐你买乱序版的,不要买按字母排序的。其次词汇书一定要带例句或者是用法,最好不要买那种只有单词和意思的那种。记单词我们还是要从用法上去记,而例句就是最好的能帮你记单词的工具。学姐给大家说一种比较高效,也是我在高中时代一直在用的背单词的方法——边看文章边背。这是一种你能记得最牢的一种方法。再来就是我们英语的开篇题——听力。学姐说实话,听力没有什么通用技巧可言,听力只能是你在一次一次地听之后自己出自己的方法和技巧。我们要做的就是每天坚持一篇以上的听力。大多数的学校不会去专门地给大家复习听力或者训练听力,所以听力就要靠我二年级梯形--第1页二年级梯形--第2页们自己的坚持。完形填空的基础是词汇+短语,你会发现完形填空80%考的都是短语的搭配和词汇,如果选项的意思你无法理解,那就不太好选,当然可以用排除法。完形填空剩下的20%就是你对文意的理解了。如果你做全国卷的完形填空你会发现,20个空中四个选项是均分的,就是五个A,五个B,五个C,五个D。如果你有十足的把握你其他十九个空,最后一个空如果真的选不出来就可以考虑一下这个方法。但是只限于全国高考卷,平时的模拟是没有这个规律的。改错题,我们主要从两个大方向去考虑——时态和语态。时态上的改错多发生在动词,语态多是名词和人称代词或者物主代词。改错做多了,手感自然就快,不用看懂意思也能该出八九处。学姐要提醒大家的是改错题的添加,删除通常各有一处。剩下的八处全是下划线改错。作文,首先强调字体,不要求大家写成衡水体和花式,但是要工整清晰。作文里尽量出现一到两个高级词汇,什么是高级词汇,就是你高中学过的,不是那种你从一直用到高中的。但是不要太多,一到两个足以。作文里句式要有变换,倒装,定语从句,虚拟语气,主语从句,宾语从句,插入语等等。如果能力允许,尽量写一个长难句,就是多个句式的结合。作文一定要结构清晰,开头结尾多借鉴满分作文,等等。学姐最后祝大家高中一马当先,出类拔萃!针对大家在学习中遇到的这些困难与问题,我和清华北大300多位的小伙伴们,组建了高中学习交流群,高一、高二、高三的童鞋都可以加入哦。每天都有学霸师哥师姐在群里分享9大科目的高考学习技巧和方法,帮孩子找出9大科目学科的出题规律,分享高考答题模板和临场技巧,帮你快速提高成绩!已有30万+高中生、家长加入我们,即刻关注,获取更多高中学习秘籍、状元学霸笔记、考前冲刺试卷哦!一、图形分类。黑板上有许多图形,谁会把一样的图形放在一起?(请一名幼儿操作)每个图形有几个?二、认识梯形。二年级梯形--第2页二年级梯形--第3页这是什么图形?它和长方形有什么地方一样,什么地方不一样?(它们都有四条边,四个角,梯形上面边短,下面边长:上下两条边平平的,不一样长,有四个角,不一样大。三、引导幼儿观察直角梯形、四边形。这两个图形都是梯形吗?(不是)哪一个图形是梯形,你从什么地方看出它是梯形?(它上下两边平平的,不一样长,四个角不一样大。四、变梯形请小朋友们在纸上画一些梯形,并在梯形上加一些图形,使它成为你认识的东西,好吗?(教师在一旁指导)。效果记录:幼儿对梯形的认识比较欠缺,问他们一般梯形认识吗?(认识的)问他们这是什么图形(直角梯形)就不认识了,一会儿说这,一会儿说那,没有一个说的出来的,告诉他们以后就明白了。二年级梯形--第3页
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