2021届高考散文阅读一轮复习：“探究标题”提升练

PAGE\*MERGEFORMAT#2021届高考散文阅读一轮复习：“探究标题”提升练一、［2020・浙江省高三三模】阅读下面的文字，完成下面小题。在一朵雪花上轮回许俊文大雪那天下了大雪。这是冰心先生说的，也是我祖母说的。我的祖母一生窝在皖东那个浑如一粒豆子的小山村，她压根就不知道这个世界上还有一个叫冰心的老人，与自己说过同样浅显而深刻的话。大雪那天下的雪，不是小雪，更不是虚构的雪。那纷纷扬扬的雪花，不偏不倚地偏偏下在“大雪”节气那一天，深藏其中的秘密，乂偏偏被有心的冰心和我的祖母发现了。当然，其他人也经历了那场雪,但是，他们只看到了雪，并未将雪与某种恒久的非物质的东西联系起来。我猜想,这两位老人所说的雪，肯定不是同一场雪，它们一个落在北方，一个落在皖东。但是，肯定都是“大雪”那天的雪，且是丰盈的大雪。其实，剥离掉知识和其他后天因素，人在本质属性上对自然的感知力是相差无儿的。长年在土地上劳作的人就更胜一筹了。寒冬将尽时，地面上仍零零星星地遗留着一些残雪，像一帖帖脏兮兮的膏药贴在土地上，赖着不肯走。然而，人们却从草丛里蚯蚓翻出的一坨坨新鲜的泥浆，便知道春天已经从地下潜行而至了，并不需要花朵与草芽来证实。乂譬如下霜，在我的家乡就不叫下霜或落霜，而是叫上霜。顾名思义，地气虽然看不见，摸不着，但想必是带着细弱的微温袅袅升腾的，在它脱离了大地的母体之后，就不得不接受命运的改造了一一气体死了，而一个新的生命却呈现在世人面前。仅凭这一点，当你再吟诵“兼葭苍苍，口露为霜”时，或许会洞见口露与寒霜背后潜伏着的天道，深邃、精微与传神，真是妙不可言。秋末或初冬的清晨，当人们推开门窗，忽见一地素洁、晶莹的寒花，自会不惊不乍地咕道：哦，上霜了。其实在此之前，他们心中早就有谱了。你别以为乡村杂乱无章，人也活得懵懵懂懂、毛毛糙糙，但是他们却深谙自然之道，一阵风从哪里来往哪里去；一朵杏花早开或迟开儿天，一只鸟窝垒在高处或低处，他们都能从中窥见意义。对于霜的认知，我也是从他们那里得来的。一场铺地的严霜来临之询，泥土通常是温润的，天气是晴和的，而空气却十分的干冷。上霜的过程非常微妙，干冷的风像是一根神奇的绣花针或一把刻刀，在潮湿的草叶上，循着叶脉的纹理绣出一朵朵霜花来。这个过程就好比一根链条，缺了哪一节都不行。下雪也是如此。诗人描摹下雪的悄景可以大而化之，譬如“晚来天欲雪，能饮一杯无？”。就这么笼统的不着边际。究竟怎么个“欲”法，并没有明说，也不便明说。以我的观察与体验，“天欲雪”是有征兆的，就像一个人饥饿了，空瘪的肚肠自会发出咕咕的鸣响。一场大雪即将登场时，寒风瑟瑟，暮云低垂，大地出奇的缄默，天地之间一片黯淡、浑茫……祖母把这种现象称之为“捂雪”。大凡浩大场景和重要事件，在它们生发之前总不会把底牌一下子亮出来，它们得慢慢地酝酿、集聚、蓄势。比如这大雪的雪，苍天就把它严严实实地捂在怀里，等捂熟了，捂出了大境界，大气魄，便借着呼呼的风势将衣襟猛地一抖，扑簌簌的雪花从白茫茫苍穹降落，飘飘洒洒儿百上千里，那阵势，不可谓不宏大、壮阔。此时除了雪，世间的一切都显得渺小了。我就有这种感觉，置身于纷飞或静谧的茫茫雪原中，仿佛有种无声之声让我不得不安静下来。此时，经过过滤的内心是如此的洁净、丰盈，明澈的思绪会不山自主地与莽莽苍苍的宇宙、起起伏伏的人生这类大问题发生联系，愈发感到自己的微不足道。⑪一场乂一场的雪，不违时令地飘落大地，就像一位守信践约的故友，它在该来的时候一定会来。一朵来到世间的雪花，循规蹈矩地走着一条上帝设定的路线，它不走偏锋，也不绕道而行，在周而复始的生命轮回中，遵循着自然的律法,它自己也成为别人的律法。⑫在我的故乡豆村，每年都会降下儿场雪，一般以小雪居多。细细碎碎的雪花，像撒养麦面似的，均匀地随风潜入草丛、林薮、池塘，它们落地的声音，窸窸窣窣的，有点近似于春蚕深夜啃食桑叶发出的沙沙声，优雅动听。⑬而我的豆村，人们对天道自然是敬畏的，他们不像城里人活在人造的环境中，因而更接地气。送走了一茬庄稼或一位老人，与一场寒霜和一场大雪都息息相关。他们自觉或不自觉地把自己置于节气的轮回之中。约是七八年前吧，我在寒风刺骨的深冬回到故地，发现儿位老人靠着墙根在晒太阳。当时，我没有看到那些已进入冬天的老人的情上有任何不安与恐惧，相反，他们却个个都保持着豁达、乐观的悄绪，他们谈论死亡就像嗑瓜子一样随意。其中一位年长的扯起话头，他说，于大个子要是能熬过去年的那场大雪，也许还能多活一年。在说者的意识里，去年冬天的那场大雪，就是横亘在于大个子命途上的一道大坎。另一位老人则反唇相讥：就算他熬过了去年那场大雪，还有下一场雪呢。这话一经说出，在座的老人都沉默不语了。⑭是的，他们现在正处在“下一场”大雪来临之际。自然界的一场大雪，诗人会说“夜深知雪重，时闻折竹声”。而当“下一场”大雪真的降临大地，这些在冬阳下谈笑的老人，乂会有谁像竹子一样被折断呢？似乎只有天知道了。⑮不过，我在次年大雪之后再次回到豆村时，发现去年晒太阳的老人中，乂被雪带走了两个。⑯而今，一路穿越过无数次霜降、小雪、末雪的我，已经越来越接近冬天了。有时我会想，属于自己生命里那最后的一场大雪，也许还在某处酝酿着，它肯定••会在该出现的时间出现。⑰它是我的终结，也是我的开始。⑱人能够在一朵雪花上轮回，想想，那是一件多么美好的事悄！（选自2019年第1期《散文》，有删改）理解文中加点词语的含义。（1）大雪：（2）大雪:文章⑤⑥两段写霜，有何用意？①©⑨⑰段在原文中都不是独立成段的，有选编者让这四处都独立成段，假设你是该编者，试结合全文，分点阐述如此处理的理由。探究标题“在一朵雪花上的轮回”的丰富意蕴。【答案】大雪：①自然节气；②引申为生命的节点。大雪：①自然之雪；②引申为生命的终点。（1）承接上文两位老人对大雪那天下大雪现象的认知和感悟，引出下文对雪的思考。（2）更能表现出生活在乡村的人们对自然独特的感知力和敬锐的观察力。（3）丰富了文章内容，细致地呈现了霜形成的过程，写出了隐藏在霜背后的天道，与文章着重写的雪背后的天道构成类比。（1）从语言风格上看，四句皆简洁质朴，表意丰富。（2）从文章布局上看，风格相近的四句分别处在文章开头中间结尾部分，使文章更富有节奏感。（3）从结构作用上看，四句皆以"雪”为中心，与文题相呼应，并使文章脉络更清晰。（4）从主题呈现上看，前两句写雪，第三句写人在宏大雪境面前的渺小感，笫四句山雪的轮回想到人的轮回，逐步呈现，逐步深化，让读者更易把握文章主旨。（1）话语的轮回，“大雪那天下了大雪”冰心和我祖母在不同的时间空间都说过。（2）雪花的轮回，从空中落下回归大地，乂从大地蒸发回到空中。（3）生命的轮回，生活在大地上的每个人都有自己的定数，遵循着新老交替的定律。（4）自然之道的轮回，节气更替，周而复始，遵循亘古不变的自然之法。【解析】本题主要考查理解文中重要词语的含义的能力。本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。：联系词语本义，结合语境词语的含义，以及表达的感悄。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感，务必遵循“词不离句，句不离篇”的。结合“一路穿越过无数次霜降、小雪、大雪的我，已经越来越接近冬天了”分析，“大雪”与霜降、小雪一起构成生命的历程，为自然节气。结合“属于自己生命里那最后的一场大雪，也许还在某处酝酿着，它肯定会在该出现的时间出现”分析，是自然界里的大雪天气，可以引申为生命的最后时刻。本题主要考查分析文本语段作用的能力。解答此类试题，需要审清题干要求,如本题“文章⑤⑥两段打霜，有何用意”，需要答题时注意首•先概括该语段的主要内容，然后分析和上下文之间的关系，还要注童结合语段在文章中所处的位置进行分析。结合“这是冰心先生说的，也是我祖母说的”“与自己说过同样浅显而深刻的话”“大雪那天下的雪，不是小雪，更不是虚构的雪”等分析，承接上文两位老人对大雪那天下大雪现象的认知和感悟；结合后面“下雪也是如此”“祖母把这种现象称之为'捂雪'”等分析，引出下文对雪的思考。结合“其实，剥离掉知识和其他后天因素，人在本质属性上对自然的感知力是相差无儿的”“秋末或初冬的清晨，Y人们推开门窗，忽见一地素洁、晶莹的寒花，自会不惊不乍地咕道：哦，上霜了。其实在此之询，他们心中早就有谱了。你别以为乡村朵乱无章，人也活得懵懵帰懂、毛毛糙糙，但是他们却深谙自然之道，一阵风从哪里来往哪里去；一朵杏花早开或迟开儿天，一只鸟窝垒在高处或低处，他们都能从中窥见意义”等分析，更能表现出生活在乡村的人们对自然独特的感知力和墩锐的观察力。结合“一场铺地的严霜来临之前，泥上通常是温润的，天气是晴和的，而空气却十分的干冷。上霜的过程非常微妙，干冷的风像是一根神奇的绣花针或一把刻刀，在潮湿的草叶上，循着叶脉的纹理绣出一朵朵霜花来”分析，细致地呈现了霜形成的过程：结合“寒冬将尽时，地而上仍零零星星地遗留着一些残雪，像一帖帖脏兮兮的膏药贴在土地上，赖着不肯走。然而，人们却从草丛里蚯蚓翻出的一坨坨新鲜的泥浆，便知道春天已经从地下潜行而至了”“地气虽然看不见，摸不着，但想必是带着细弱的微温舉袅升腾的，在它脱离了大地的母体之后，就不得不接受命运的改造了一一气体死了，而一个新的生命却呈现在世人面前”等分析，耳出了隐藏在霜背后的天道，与文章着重写的雪背后的天道构成类比。≠富文章内容。本题主要考查文本内容理解与分析及分析作品结构，概括作品主题的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“①©⑨⑰段在原文中都不是独立成段的，有选编者让这四处都独立成段，假设你是该编者，试结合全文，分点阐述如此处理的理山”，需要结合这四段内容，从结构、语言风格、主题等方面分析。结合四个句子内容分析，都是以写"雪”为中心，与文章标题''在一朵雪花上轮回”呼应，使文章脉络更清晰。四个句子，前两句位于文章前部分，第三句位于中间，第四句位于文章结尾部分，用这样四个短小的语句，使文章结构更紧凑，富有节奏感。结合“大雪那天下了大雪”“大雪那天下的雪，不是小雪，更不是虚构的雪”分析，询两句写雪；结合“此时除了雪，世间的一切都显得渺小了”分析，笫三句写人在宏大雪境面询的渺小感；结合“它是我的终结，也是我的开始”分析，第四句山雪的轮回想到人的轮回。四个句子，语言简单，但是含义丰富，单独成段，逐步呈现，让读者更易把握文章主旨。本题主要考查探究文本标题丰富意蕴的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“探究标题'在一朵雪花上的轮回'的丰富意蕴”，题Ll是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主目进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。作用是注意结合内容和形貢作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否是文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。结合“大雪那天下了大雪”“这是冰心先生说的，也是我祖母说的。我的祖母一生窝在皖东那个浑如一粒豆子的小山村，她爪根就不知道这个世界上还有一个叫冰心的老人，与自己说过同样浅显而深刻的话”等分析，话语的轮回，“大雪那天下了大雪”冰心和我祖母在不同的时间、空间都说过。结合“一场乂一场的雪，不违时令地飘落大地，就像一位守信践约的故友，它在该来的时候一定会来。一朵来到世间的雪花，循规蹈矩地走着一条上帝设定的路线，它不走偏锋，也不绕道而行，在周而复始的生命轮回中，遵循着自然的律法，它自己也成为别人的律法”分析，雪花的轮回。结合“我没有看到那些已进入冬天的老人的表悄上有任何不安与恐惧，相反，他们却个个都保持着豁达、乐观的悄绪，他们谈论死亡就像嗑瓜子一样随意”“在说者的意识里，去年冬天的那场大雪，就是横亘在于大个子……这话一经说岀，在座的老人都沉默不语了”“属于自己生命里那最后的一场大雪，也许还在某处酝酿着，它肯定会在该出现的时间出现”“它是我的终结，也是我的开始”分析，生活在大地上的每个人都有自己的定数，遵循着新老交替的定律。结合“一路穿越过无数次霜降、小雪、大雪的我”“其实在此之询，他们心中早就有谱了。你别以为乡村朵乱无章，人也活得懵懵懂懂、毛毛糙糙，但是他们却深谙自然之道，一阵风从哪里来往哪里去：一朵杏花早开或迟开几天，一只鸟窝垒在高处或低处，他们都能从中窥见意义”“人们却从草从里蚯蚓翻出的一坨坨新鲜的泥浆，便知道春天已经从地下潜行而至了，并不需要花朵与草芽来证实”等分析，自然之道的轮回，节气更替，遵循亘古不变的自然之法。二、［2020•北京高三三模】阅读下面的作品，完成下面小题。依赖一条邮路上世纪80年代初，我在自以为获得专业创作的最佳境地时，决定回归乡下祖居的老家，以求得一个耳目清静的环境，而不是陶渊明式的避世隐居。我在这里可以坐下来潜心阅读世界名著，可以平心静气回嚼20年乡村生活，形成新的作品。我儿乎本能地关注着生活，尤其是乡村世界的变化，自然少不得一份报纸。能否每天看到当日的地方报纸，成为一个小小的却也揪心的问题。••我祖居的村子虽然距四安不过50华里，却是一个被地理环境限制着的“死角”。回到这样环境的老屋里，我首先想到如何能读到当天的报纸。得知这里的邮递员仍旧是我熟悉的那位姓史的乡党，便找到他商量，把我所订的报纸投送到他每天必经的村子的我的一位亲戚家，山我走读上中学的儿子放晚学时顺便捎回来。这样，每天傍晚，我停歇工作的时候，坐在祖居的小院里，借着尚未暗淡的天光，打开《参考消息》，看世界的这个和那个角落乂发生了什么值得关注的大事和趣闻；还有贴近我生活的《西安晚报》，既有国家大事，更有城市和乡村的新鲜事。我曾在该报上读到一位农村女人首创家庭养鸡场的新闻报道，竟然兴奋不已，随之便搭乘汽车追到西安西边的户县进行釆访，先写了一篇报告文学发表在《西安晚报》，后乂演绎成8万字的中篇小说《四妹子》，这是我写农村体制改革最用心也最得意的一部小说。每有或长或短的小说或散文写成，或者要投寄一封信，我便骑自行车赶到4公里远的邮政代办点。代办点设在军校大门内右侧的一间小平房里，只有一位代办员。我把自行车停在路边，便拿出要寄的稿件或信件走到办理窗口前，看着那张熟悉面孔的眼神里显示出“你来了”的意象，等着我先开口。如果是寄信，••我便会说要儿张邮票；如果是寄稿件，便把封好的信递给他，让他在桌旁的磅秤上称一下重量，然后用算盘算出邮资。我用他摆在窗台上的糊贴好邮票，再把装着文稿的信封给他。他砸上有“挂号”字样的邮戳，仍然不说话，眉宇和眼神里显示出“办妥了”的意象，我也不多嘴，点点头便告辞了。我至今依然记得那张面孔，以及那脸上的表情。那张面孔，脸色微黃偏口，很洁净；眼睛不大也不小，永远是一种平和的神色；鼻梁不高不细，端正而庄重。他完全专注于案头的工作，多余一句客套话也不说，更不会有东拉西扯的闲话乃至废话了。有一次交办完邮件离开窗口时突然想到，他是只和我短言少语呢，还是对所有人都如此这般?我便侧立在一旁观望。见一位穿戴整齐的军校女学员走到窗口，手里拿着一个包裹送进窗口，然后看见他从窗口接过去，认真地检查，称重，算资，整个过程只听见一两句关于邮资的简短对话。一位同样年轻的男军人走到窗口，和那位女军人的过程如出一辙。接着看到一位穿戴不凡的中年女人,••••从衣着打扮和太过自信的走路姿势，看得岀来这是一个傲慢的人。她走到窗口，却不邮寄任何东西，只听她嗓门很响亮地向窗口内询问，却听不到窗口里他的声音。约略可以听得出来，她给远方老家的邮件，怎么还没收到？需要多少日子才能到？不会丢吧?从她离开窗口时的表情判断，她自己得到肯定的、可以放心的答复了，胱当响着的皮鞋敲击水泥路面的声音也是欢愉的。原来这人就是不爱说话。记得有一次例外，在我往信封上抹糊的时候，他却主动开口了：“你前日在报上登了一篇文章？”我颇为惊讶，他竟关注我的写作了。他接着乂说了一句:“昨日回局里参加学习，我听大家说的。”他没说邮局里的人如何说我这篇小说。在我蜗居乡下祖屋写作的10年里，每有或长或短的小说写成，我便骑上自行车，骑过坑坑洼洼的砂石公路，在送到代办点的这4公里路途中，充满着一种跃着的心情，砂石公路上坑坑洼洼致成的连续性颠簸，不仅破坏不了我的好心情，反倒激发着蹈跃的连续性。乃至赶到熟悉的窗口前，和那张熟悉的脸孔面对面时，领会到那眼神里乂现出“你乂来了”的意象，我也不说一句客套话，只把邮件送进窗口……我已记不清10年间经他的手寄出过多少文稿和信件，从来没有丢失过。在上世纪80年代初到90年代初，这位代办员便成为我实现和外部世界沟通的最可靠的桥梁。新的世纪刚刚到来，我乂回到离别了七八年之久的屋院，一个人住了两年,这是一种在世界上任何地方都找不到的最踏实也最美好的感觉。写作的欲望潮起时，便在那间小书屋里铺开稿纸。每有文章写成，依旧踏上轻便自如的自行车和大半生走得最多也最熟悉的家乡路，赶到4公里外的代办点，依旧是那间门口墙上挂着绿色邮箱的平房，依旧是开着下层窗户的窗口，依旧坐着那位微黄偏白面孔的代办员，变化的仅仅是他的头顶出现了口发。他在看见我的一瞬，眉眼里现出一缕不易觉察的诧异神色，问：“你不是进城了吗？”我答：“我乂回来了。”之后再无话。我交寄了信件，点点头便告辞了。我至今不会使用轻便快捷的电子文稿的传递方法，还依赖于原始的邮寄手写稿件的途径。重回乡下祖居屋院的第二年，我骑上自行车赶到代办点的窗口前，交办完要邮寄的稿件窗口里的他让我等一下，对我说：“麻烦你办点事。”依旧是谦谦地微笑着，语气平静地告诉我，他很快要退休了。我不觉一愣，看不出这张呈现着中年人气色的脸，已经年上花屮了。心头微微一震，顿生眷眷之情了。他告诉我,••••孩子知道他认识我，便买了我的两本书，让他再见我的时候给书上签名。我自然应诺，用自己的钢笔，在那两本书上签下了我的名字。这应该是我最用心最认真的签名之一。他连着说了两句感谢的话。我为认识和不认识的朋友和读者不知签过多少万册书了，却不敢接受他的感谢。我和他握手告别，他竟破例走出门来，在我准备推起自行车的时候，我乂握住了他的手，有点不忍松开。（取材于陈忠实的同名散文）下列加点词语在文中的意思，解说不正确的一项是（）•••成为一个小小的却也揪心的问题••显示出"你来了”的意象••和那位女军人的过程如出一辙••••顿生眷眷之情了••••揪心：焦虑，令人悲痛意象：表情达意的神态如出一辙：比喻两件事情非常相似眷眷之情：难舍、留恋的情感12・下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（）•••第②段作者写自己获得新闻素材后“追”到户县采访，得以写出成功的作品,体现了作家对生活的深入关注。第⑥段写公路上“连续性的颠簸”不断激发着作者内心的蹦跃之情，这突显其去邮寄新作品时内心激动不已。笫⑦段连用四个“依旧”，层层铺写，强调了作者对过去生活的熟悉亲切之感,和回归乡村后的踏实欣喜之情。第⑧段写作者“不敢”接受感谢，表现了他的平和谦逊；写握手时“不忍”松开，表现了对代办员的感激与不舍。PAGE\*MERGEFORMAT#文章题Ll“依赖一条邮路”有哪些含义？请结合全文，加以解释。这篇散文朴实醇厚，语淡情浓。有人说，作品的风格就是作品中人物的性格,请结合文中代办员这个人物，谈谈你对这一说法的理解。【答案】AD①作者回到乡村生活，通过邮递订阅报纸，关注时代变化，获取写作素材。②作者通过邮政代办点，邮寄稿件、信件，与外部世界实现沟通。③在邮寄的过程中，作者认识、了解了代办员，对他充满信任、感激之情。④作者对自己曾经的生活和传统生活方式的珍惜和留恋。①文中“代办员”这个人物形象，平和沉稳、谦逊有礼；待人平等；认真敬业、情感真挚。他不爱说话，但办事牢幕，经他寄出的信件从未丢失过；②本文叙事近乎直叙，用语平常，没有过多雕饰，情感深厚真挚，与“代办员”的性格协调一致；③山此可见，作品风格和人物性格要和谐统一，作品风格有利于表现人物性格，人物性格也促进文章风格的形成。【解析】本题考查词语的理解能力。解答时要从词语的本意出发，然后放入语境、中，结合上下文分析词语的语境义。这道题考查的是词语在语境中的含义。A项，“揪心”在文中上要指的是我在农村因看不到报纸而产生的焦虑、担忧，“令人悲痛”则情感太过，不符语境。故选A。本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，乂要对文章的局部进行恰、“I的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个巫点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。这道题考查的是对于文段内容的理解。D项，“作者'不敢’接受感谢，表现了他的平和谦逊”不准确，正是因为小邮递员作者才能够读到报纸写出作品、寄出作品和信，对于作者而言，小邮递卫员对他的帮助要大的多，所以他“不敢”接受感谢，承受不起，而不是为了表现作者的“平和谦逊”。故选D。本题考查理解标题的含义。理解标题的含义可从表面意义与真实意义、指代意义与比喻意义、一语双关、双层含义等角度思考。这是一道分析文章标题含义的题U，答题时注意从表层含义和深层含义入手分析，表层含义注合悄节和内容分析。本题为理解概括题的综合题，需结合文章内容，答出表层，深层，情感三个部分，“依赖一条邮路”，结合“这样，每天傍晚，我停歇丄作的时候，坐在祖居的小院里，借着尚未暗淡的天光，打开《参考消息》，看世界的这个和那个角落乂发生了什么值得关注的大事和趣闻：还有贴近我生活的《西安晚报》……这是我爲农村体制改革最用心也最得意的一部小说”，可见“邮路”表意指的是在我蜗居乡下写作时，我向外界寄出完成的作品或信件都需要骑着自行车赶到4公里远的邮政代办点，完成邮寄，以及通过邮递订阅报纸，获得写作素材；深意，结合“我已记不清10年间经他的手寄出过多少文稿和信件，从来没有丢失过。在上世纪80年代初到90年代初，这位代办员便成为我实现和外部世界沟通的最可霜的桥梁”，可见“邮路”是认真负责的邮局代办员使作者实现和外部沟通的桥梁，表达了作者对一直以来承担我信件邮寄工作的代办员的感激和信任：最后悄感注意上位，结合“上世纪80年代初，我在自以为获得专业创作的最佳境地时,决定回归乡下祖居的老家，以求得一个耳LJ清静的环境，而不是陶渊明式的避世隐居”“新的世纪刚刚到来，我乂回到离别了七八年之久的屋院，一个人住了两年，这是一种在世界上任何地方都找不到的最踏实也最美好的感觉”，可见“邮路”在文中的上位概念应该是传统生活方式，表达了作者的珍惜和留恋。本题考查鉴赏人物形象与鉴赏作品的风格。鉴赏人物形象离不开文中对人物的描写，考生找到这些描写，概括出人物性格即可；注意题干提示的“这篇散文朴实醇片，语淡情浓。有人说，作品的风格就是作品中人物的性格”，把握住答题方向。首•先要解读文章风格“朴实淳疗，语淡情浓”的含义，即在朴实的写人叙事中富有韵味，平淡朴素的语言，叙述中饱含深情，用语平常，情感深厚真挚：体现在人物形象上，指的是文中小邮递员表面上的“平和”“寡言少语”，却是一个对丄作认真，待人富有情谊的人，结合具体事例，给出人物形象的词汇，最后答出两者之间的关系，人物与文章风格协调一致，且相辅相成。比如“那张面孔，脸色微黃偏口，很洁净；眼睛不大也不小，永远是一种平和的神色；鼻梁不高不细，端正而庄車。他完全专注于案头的匸作，多余一句客套话也不说，更不会有东拉西扯的闲话乃至废话了”“约略可以听得出来，她给远方老家的邮件，怎么还没收到？需要多少日子才能至归不会丢吧?从她离开窗口时的表情判断，她自己得到肯定的、可以放心的答复了”“我已记不清10年间经他的手寄出过多少文稿和信件，从来没有丢失过”“交办完要邮寄的稿件窗口里的他i上我等一下，对我说：'麻烦你办点事。’依旧是谦谦地微笑着，语气平静地告诉我，他很快要退休了”，根据这些描写可以看出文中“代办员”这个人物形象，平和沉稳、谦逊有礼：待人平等；认真敬业、情感真挚。他不爱说话，但办事牢黑，经他寄出的信件从未丢失过。这是人物形象。再看叙述风格，"回到这样环境的老屋里，我首先想到如何能读到、勺天的报纸。得知这里的邮递员仍旧是我熟悉的那位姓史的乡党，便找到他商量，把我所订的报纸投送到他每天必经的村子的我的一位亲戚家，山我走读上中学的儿子放晚学时顺便捎回来”“我为认识和不认识的朋友和读者不知签过多少万册书了，却不敢接受他的感谢。我和他握手告别，他竟破例走出门来，在我准备推起自行车的时候，我乂握住了他的手，有点不忍松开”等，可以看出本文叙事近乎直叙,用语平常，没有过多雕饰，情感深片真挚，与“代办员”的性格协调一致。山此可见，人物与文章风格协调一致，且相辅相成。三、【2020•全国高三专题练习】阅读下面的文字，完成下面小题。春意挂上了树梢萧红三月花还没有开，人们嗅不到花香，只是马路上融化了积雪的泥泞干起来。天空打起朦胧的多有春意的云彩；暖风如轻纱一般浮动在街道上，院子里。春末了，关外的人们才知道春来。春是来了，街头的口杨树蹿着芽，拖马车的马冒着气，马车夫们的大毡靴也不见了，行人道上外国女人的脚乂从长统套鞋里显现出来。笑声，见面打招呼声，乂复活在行人道上。商店为着快快地传播春天的感觉,橱窗里的花已经开了，草也绿了，那是布置着公园的夏景。我看得很凝神的时候,有人撞了我一下，是汪林，她也戴着那样小沿的帽子。“天真暖啦！走路都有点热。”看着她转过“商市街”，我们才来到另一家店铺，并不是买什么，只是看看,同时晒晒太阳。这样好的人行道，有树，也有椅子，坐在椅子上，把眼睛闭起，一切春的梦，春的谜，春的暖力……这一切把自己完全陷进去。听着，听着吧！春在歌唱……“大爷，大奶奶……帮帮吧!……”这是什么歌呢，从背后来的？这不是春天的歌吧！那个叫化子嘴里吃着个烂梨，一条腿和一只脚肿得把另一只显得好像不存在似的。“我的腿冻坏啦！大爷，帮帮吧!唉唉……！”有谁还记得冬天？阳光这样暖了！街树蹿着芽！手风琴在隔道唱起来，这也不是春天的调，只要一看那个跡人为着拉琴而挪歪的头，就觉得很残忍。跡人他摸不到春天，他没有。坏了腿的人，他走不到春天，他有腿也等于无腿。世界上这一些不幸的人，存在着也等于不存在，倒不如赶早把他们消灭掉，免得在春天他们会唱这样难听的歌。汪林在院心吸着一支烟卷，她乂换一套衣裳。那是淡绿色的，和树枝发出的芽一样的颜色。她腋下夹着一封信，看见我们，赶忙把信送进衣袋去。“大概乂是惜书吧！”郎华随便说着玩笑话。她跑进屋去了。香烟的烟缕在门外打了一下旋卷才消灭。夜，春夜，中央大街充满了音乐的夜。流浪人的音乐，日本舞场的音乐，外国饭店的音乐……七点钟以后。中央大街的中段，在一条横口，那个很响的扩音机哇哇地叫起来，这歌声差不多响彻全街。若站在商店的玻璃窗前，会疑心是从玻璃发着震响。一条完全在风雪里寂寞的大街，今天第一次乂号叫起来。外国人！绅士样的，流氓样的，老婆子，少女们，跑了满街……有的连起人排来封闭住商店的窗子，但这只限于年轻人。也有的同唱机一样唱起来，但这也只限于年轻人。这好像特有的年轻人的集会。他们和姑娘们一道说笑，和姑娘们连起排来走。中国人来混在这些卷发人中间，少得只有七分之一，或八分之一。但是汪林在其中，我们乂遇到她。她和另一个也和她同样打扮漂亮的、白脸的女人同走……卷发的人用俄国话说她漂亮。她也用俄国话和他们笑了一阵。中央大街的南端，人渐渐稀疏了。墙根，转角，都发现着哀哭，老头子，孩子，母亲们……哀哭着的是永久被人间遗弃的人们！那边，还望得见那边快乐的人群。还听得见那边快乐的声音。三月，花还没有，人们嗅不到花香。夜的街，树枝上嫩绿的芽子看不见，是冬天吧？是秋天吧？但快乐的人们，不问四季总是快乐；哀哭的人们，不问四季也总是哀哭！1936年5月简析第一自然段在全文中的作用。简析文中画线句子的语言特点。请你说说文章以“春意挂上了树梢”为标题的理由。文章结尾处，作者为什么说“快乐的人们，不问四季总是快乐；哀哭的人们,不问四季也总是哀哭”？【答案】①环境描写，写出春天到来，天气和暖，到处一派生机盎然的景象。②山物及人，写出天气和暖后，街上行人的热闹和欢笑。③结构上，生机热闹的春天气象，为后文“我”的所见所闻所感做铺垫。④主题上，和暖温馨的春天与下文悲惨世界构成强烈的反差，为表达作者悲悯主题服务。①运用排比的修辞手法，“春的梦，春的谜，春的暖力”，写出春天的舒适和令人沉醉。或者运用反复的修辞手法，“听着，听着吧”，强调作者听到的声音，自然引出下文对声音的进一步描写。②以短句式为主，语调轻快，传达出作者的喜悦之悄。③运用动作描写，“坐”“闭”“陷”，写出我对和暖春到来的喜悦和拿PAGE\*MERGEFORMAT#受。（这样和谐的春天的氛用和下文苦难的歌唱声形成鲜明反差和强烈对照。）④多非主谓句或省略句（省略主语），使语气急促，表达对春的欣喜之情。①富有诗总，引发人们对芙好春天的想象。②设置悬念，吸引读者阅读兴趣;③一语双关，既指春天的和暖和盎然生机，同时“春意”乂具有象征义，和文章主题相契合，表达作者对人世间的温暖春天的向往，期盼人们能够摆脱苦难。①“快乐的人们”，如汪林等人，生活富裕，不汁冷暖；爱情甜蜜，不知苦涩；激情满怀，抗衡四季。他们的快乐是不分季节的。②“哀哭的人们”，如叫化子，一个寒冬足以使其陷入饥饿和死亡，即便是日渐和暖的春天也温暖不了他们。他们的苦难是周而复始的，逃不开四季的。③写出作者对世态人情的洞察和对人们悲苦生活的感伤。【解析】本题主要考查分析文本语段作用的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“简析笫一自然段在全文中的作用”，答题时注意首先概括该语段的主要内容，然后分析和上下文之间的关系，在主题方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。抓住“春末了，关外的人们才知道春来”“蹿着芽”“冒着气”''脚乂从长统套鞋里显现出来”“笑声，见面打招呼声”''传播春天的感觉”“花已经开了，草也绿了”等分析，写出春天到来，天气和暖，街上行人的热闹和欢笑，到处一派生机盎然的景象。这是一段环境描写的内容。写春天到来时春意盎然的景象，结构上是为了衬托下文不幸的人的悲惨。结合''我的腿冻坏啦！大爷，帮帮吧！唉唉……”后文“瞎人他摸不到春天，他没有。坏了腿的人，他走不到春天，他有腿也等于无腿”分析，都是表现那些不幸的人们的痛苦。和暧温馨的春天与下文悲惨世界构成强烈的反差，为表达作者悲悯主题服务。本题主要考查鉴赏作品语言，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类试题，既涉及到文章的内容，乂要拓展。分析语言特色，结合文本内容分析。赏析语言特色可分三步走：概括内容、分析语言形式、用形容词表达。分析语言形式方面的具体特点，语言本身的特点。主要体现在整散句、长短句、修辞格、叠音词的运用上。掌握语言特色的词语、通过比较、选择予以定性，积累常见的语言特色的词语。此外需要注意表达技巧的分析。抓住“春的梦，春的谜，春的暖力……”分析，运用排比修辞，写出了春给人们带来的舒适感。抓住“听着，听PAGE\*MERGEFORMAT#着吧”分析，运用反复手法。结合后面内容大爷，大奶奶……帮帮吧……’这是什么歌呢，从背后来的？这不是春天的歌吧”“那个叫化子嘴里吃着个烂梨，一条腿和一只脚肿得把刃一只显得好像不存在似的。'我的腿冻坏啦！大爷，帮帮吧!唉唉……！’”等分析，引出下文对声音的进一步描9。结合“坐”''闭”“陷”等分析，这是动作描写，打出了我对春天的喜爱和享受。这样和谐的春天的氛用和下文苦难的歌唱声形成鲜明反差和强烈对照。多用短句，省略主语，使语气急促，表达对春的欣喜之情。本题主要考查鉴赏文本标题的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“请你说说文章以’春這挂上了树梢’为标题的理山”，可以从表达效果、写作手法、内容主旨等方面分析标题的妙处。特别是对运用了比喻或象征手法的文题既要答出它的表层含义，更要答出它的深层含义。而且要结合文章的主要内容和中心思想来探究文题的妙用，这样答来，角度才全面，答案才规范。文中用了多情的笔触描聚北方三月的春天美景，富有诗童，引发人们对美好春天的想象。设置悬念，吸引读者阅读兴趣。文章以“春意挂上树梢”为题，就是让人们感悟到春意只是自然界略有春意而已，是挂着的，是飘渺的，我们的现实社会的春夭还远远没有到来，引起人们思考我们社会的前途，国家的询途，不幸人们乃至我们整个中国人们的前途命运的思考。、"|时国家处于危急存亡之际，在中国的国土上出现许多不合的有悖于国家民族的丑附现象,就是外国的入侵。标题含蓄蕴藉，有力地突出文章中心，而且发人深省，耐人寻味。本题主要考查文本内容理解与分析及理解文中車要句子的含意的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“文章结尾处，作者为什么说'快乐的人们，不问四季总是快乐；哀哭的人们，不问四季也总是哀哭’”，需要结合文本内容分析原因。结合“汪林在院心吸着一支烟卷，她乂换一套衣裳。那是淡绿色的，和树枝发出的芽一样的颜色。她腋下夹着一封信，看见我们，赶忙把信送进衣袋去”''香烟的烟缕在门外打了一下旋卷才消灭”“夜，春夜，中央大街充满了音乐的夜”“也有的同唱机一样唱起来，但这也只限于年轻人”“这好像特有的年轻人的集会。他们和姑娘们一道说笑，和姑娘们连起排来走。中国人来混在这些卷发人中间，少得只有七分之一，或八分之一。但是汪林在其中，我们乂遇到她”等分析，“快乐的人们”，如汪林等人，不汁冷暖，激情满怀，抗衡四季。他们的快PAGE\*MERGEFORMAT#乐是不分季节的。结合大爷，大奶奶……帮帮吧！……'这是什么歌呢，从背后来的？这不是春天的歌吧”“那个叫化子嘴里吃着个烂梨，一条腿和一只脚肿得把刃一只显得好像不存在似的。'我的腿冻坏啦！大爷，帮帮吧!唉唉……！’”“手风琴在隔道唱起来，这也不是春天的调，只要一看那个醴人为着拉琴而挪歪的头，就觉得很残忍。吐人他摸不到春天，他没有。坏了腿的人，他走不到春天,他有腿也等于无腿”“墙根，转角，都发现着哀哭，老头子，孩子，母亲们……哀哭着的是永久被人间遗弃的人们”等分析，“哀哭的人们”，如叫化子，一个寒冬足以使其陷入饥饿和死亡，即便是日渐和暖的春天也温暖不了他们。春天虽已至，但并非是人人都能感受到春的气息。它还喻指北方的人们依旧生活在冬天，依旧过着痛苦的生活。写出作者对世态人情的洞察和对人们悲苦生活的感伤。