高考历史综合题评分细则

2008年历史综合题评分细则（湖北省）湖北省黄冈市教育科学研究院丁茂文37、⑴、问题：在唐代明经、进士两科考试中，为何进士科“其得人亦最为盛焉”？（6分）评分细则：明经科侧重对经义的记忆和解读（2分）；进士科侧重对文学素养和处理时务能力的考察（2分），更有利于选拔人才（2分）。37、⑵、问题：指出唐代科举取士与中世纪英国官员选用的主要区别。（10分）评分细则A、公开考试（2分），择优录用（1分），考生来源广泛（2分）；（本题共三个要点，回答出1个要点给2分，2个要点给4分，3个要点给5分）B、主要由国王遴选（2分），对象主要是国王的亲信和随从（3分），注意：“亲信和随从”中答出1个给2分，答出2个给3分（其中1分为机动分）37、⑶、问题：如何理解“工业革命催生了英国近代文官制度”？（6分）评分细则：①经济规模扩大或经济发展或生产力发展或社会进步、科技进步（1分）。（这五个要点中答出2至3个要点以上均只给1分。②社会分工更为复杂（1分）③要求政府进行高效的专业化和制度化管理给（2分）（答出要求政府提高管理水平者给2分、答出巩固统治或推动政治制度发展者给1分）④要求文官具备较高的知识水平和管理能力（2分）（答出提高官员素质或能力者给2分、答出选拔人才或需要人才者给1分、注意：照抄原材料者不给分）37、⑷、问题：指出唐代科举制与英国现代文官考试制度在推动社会进步方面的共同之处？（10分）评分细则：A、打破特权阶层对官职的垄断（2分），扩大了统治基础（1分）B、增进社会公平、公正，有利于人才脱颖而出（3分）注意：此处以逗号为界，计有两个得分点，全答对者得3分，若只能答对一处者可得2分。C、提高官员队伍素质，加强对社会的有效管理（3分）注意：此处以逗号为界，计有两个得分点，全答对者得3分，若只能答对一处者可得2分。39.(2)、问题：分析土尔扈特回归祖国的原因（12分）评分细则：土尔扈特与其他蒙古各部联系密切（2分，关键分点是“联系密切”），遵守本民族法典，保持其文化传统（2分，关键分点是“遵守本民族法典”）；与清朝政府保持往来（2分），眷恋故土，对祖国有认同感（2分，关键分点是“对祖国有认同感”）；沙俄压迫和奴役土尔扈特人，让其充当炮灰（2分，谈到“压迫”、“奴役”或“充当炮灰”都可得分），土尔扈特牧区屡受侵扰和掠夺。（2分，强调“侵扰和掠夺”，谈到经济上的掠夺也可得分）。注意：标准答案及评分标准：与蒙古联系密切2分，与蒙古同源1分举出保持文化传统的例子1分提到与清政府往来2分、只提到清政府的民族政策或欢迎归来1分认同感、爱国心，对祖国的凝聚力2分征兵2分侵扰、掠夺、压迫2分39.（4）、问题：如何理解土尔扈特的回归是“值得我国传诵的一篇伟大的叙事史诗”？（8分）评分细则：土尔扈特克服艰难险阻、回归祖国，现了不畏强暴、心向祖国的优秀传统（3分，若只答对一句，给2分）。为统一多民族国家的发展做出了重要贡献（3分）。体现了中华民族强大的凝聚力和向心力。（2分，若只答“凝聚力”或“向心力”也给2分）。注意：①土尔扈特克服艰难险阻、回归祖国（1分）②不畏强暴或反抗精神（1分）③心向祖国或爱国主义（2分）④为统一多民族国家的发展做出了重要贡献（3分）注意：若只答“统一国家”（2分）若只答“多民族国家”（2分）若未答“为统一多民族国家的发展……”，只答“民族融合”（1分）以上三点请勿重复给分⑤凝聚力（1分）、向心力（1分）