教师信息技术应用能力提升工程2.0‬ 学校考核方案

尤溪县第X中学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训学校考核为进一步提高我校教师信息技术应用能力水平，推动教育信息化，推进教师专业化发展，促进基础教育课程改革，认真贯彻落实教育课程改革精神，充分发挥我校现有信息化教育设施和资源的效能，增强教师利用现代信息技术进行业务学习、教育管理、教学应用和教育教学改革的创新和能力，不断提高我校教育教学质量，根据三明市教育局《关于印发全市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案的通知》(明教人〔2020〕81号)、《尤溪县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训实施方案》（尤教进校〔2021〕82号）等文件精神，切实提升我校教师信息技术应用能力水平，结合本校实情，制定我校考核方案。一、考核原则1.考核以定量+定性相结合，坚持实事求是，公开、公正、公平为准则，及时公布考核结果。2.根据校级指导团队（教研组长或学科骨干教师）任务清单和学员任务清单，实行分类管理，分类检查，阶段考核与期末考核相合。3.根据学校教育信息化发展的需要，逐年调整考核内容，考核要求逐步提高。二、考核目标1.能认真履行，工作负责，业务熟练，圆满完成工作任务，无责任事故。2.教育信息技术能力较强或提高较快，教育信息化教学应用意识得到提升，应用水平不断提高。3.增强教育信息化教学应用实效性，切实提高课堂教学效率，提高教育教学质量。三、考核办法1.学校成立考核工作小组，切实加强此项工作的组织领导。组长：XXX（校长）副组长：XXX（副校长）、XXX（教研室主任）成员：XXX（教研室副主任）、XXX（教研室副主任）、XXX（教研室副主任）、XXX（技术员）。2.按照工作目标执行情况，对管理干部、管理教师和任课教师量化考核，实行优秀、合格、不合格等级考核。四、考核内容采取分角色形式对教研组长、学科骨干教师考核和学员考核进行考核。（一）教研组长、学科骨干教师考核对教研组长、学科骨干教师的考核主要包括教研组研修、校本研修、研修简报、总结简报等内容,满分100分,90分为合格分。考核维度考核指标考核要求与标准分值工作任务学员参训率本组学习率达100%,则可得5分,若低于100%,则实际得分=实际学习率/100%*5，若本组学习率低于50%,该项为0分。5学员合格率本组合格率达100%,则可得5分,若低于100%,则实际得分=实际合格率/100%*5，若本组合格率低于50%,该项为0分。5教研组研修计划按照本校校本研修计划，结合所属教研组实际情况，制定本教研组研修计划并提交至平台，得20分。作业附件名称：【学校】+学科+教研x组研修计划，如：【尤溪县X小学】小学语文教研1组研修计划20校本研修按照本校校本研修计划，组织至少3次校本研修活动。教研组长汇总整理校本研修材料（含通知、签到表、照片、学习材料、学习笔记等），提交至平台。作业附件名称：【学校】+学科+教研组校本研修材料，如：【尤溪县X小学】小学语文教研1组校本研修材料1、2、3……（个次活动分别上传）30研修简报每月提交一次研修简报，内容为本组线下活动组织情况+线上学习数据，5分/篇，满分20分。作业附件名称：【学校】+学科+尤溪县教研组计划，如：【尤溪县X小学】小学语文教研1组研修简报120总结简报项目总结简报1篇，内容为对本组的培训整体情况、组织管理工作等进行总结与反思，提交即得20分。作业附件名称：【学校】+学科+尤溪县教研组计划，如：【尤溪县X小学】小学语文教研1组总结简报20（二）学员考核对学员的考核主要包括培训常规考核和校本应用考核，学员需完成全部任务，满分100分，90分为合格分。具体考核方式见下表：考核维度考核指标考核要求与标准考核分值选择微能力点完成前测根据教师依据学校目标《中小学教师信息技术应用能力校本应用考核》确定的标准，对自身信息化教学能力进行测评，并且根据个人实际情况在县限定的能力点范围内进行微能力点选择不计分值线上选学课程学习参训学员根据自身需求以及选择的能力点至少选择25学时课程。课程学习时间需达到或超过450分钟，即可得到满分25分。如未达到标准不得分。25线下校本实践应用1.个人研修计划参与全校教师培训大会、教研组组内研讨，结合本校校本研修计划以及本教研组研修计划，制定个人研修计划并提交至平台。152.信息化教学案例展示与分享参与以校为单位组织的信息技术创新课堂活动，结合自己的教学内容，分享若干所使用的创新方法与工具并描述分享理由。93.校本研修按照本校校本研修计划，参加至少3次校本研修活动。协助教研组长汇总整理校本研修材料，由教研组长提交证明材料（含通知、签到表、照片、学习材料、学习笔记等）至平台。组长提交则全组本项通过校本应用考核提交微能力认证成果材料教师根据本校信息化教育教学发展需要，参加3项能力考核。每项微能力考核必须按照要求完成所有提交内容，并由教研专家评分，优秀得10分、合格得5分。3项微能力认证均需达到“合格”及以上。30学员互评教师完成50学时（线下实践不少于25学时）后，向校本实践考核平台提交成果证明，在成果提交后，须依据平台的提示，对他人提交的3个成果进行评价，每次评价得2分。6本校认证校长根据学员个人线上任务的提交质量，及线下校本实践应用参与情况进行评定，审核通过则学员即得15分，不通过不得分。152021.11.10