山东省滕州姜屯镇中学2016年中考语文《阅读复习》检测题(含答案)

山东省滕州姜屯镇中学2016年中考语文《阅读复习》检测题(含答案) 2016年考语文《阅读复习》检测题 一、 古诗词阅读 (一)阅读下面这两首诗，完成1,2题。 题 君 山 唐 ?雍 陶 烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。 疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜心。 忆 钱 塘 江 ? 宋?李觏 昔年乘醉举归帆，隐隐山前日半衔。 ?? 好是满江涵返照，水仙齐著淡红衫。 【注释】?觏:读gòu。 ?涵:包含。 ?水仙:指水女神。这里喻指归帆。。 1两诗结句都用了哪一种修辞手法,请结合诗句，简要赏析。(6分) 2(从动与静的角度看，两诗的描写各有侧重，请对此作简要分析。(5分) 【答案】1比喻。(2分)雍诗将洞庭湖君山的倒影喻作镜水仙青色的螺髻，更好地描摹出月色君山倒影的幽静。(2分)李诗将夕照的满江红帆喻作无数穿着淡红色衣衫的水仙女，突出了夕照下船帆色彩的奇幻。(2分) 【答案】2雍诗侧重对月夜湖君山的倒影作静态描写，使整个画面清幽神秘;(3分)李诗侧重在对夕照江上帆船作动态描写，使整个画面灵动绚丽。(2分) (二)阅读下面这两首诗，完成3,4题 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向 日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 3请赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”。 答案:角度一已经雄浑，运用想像的黑云和日光造境造意，色彩浓烈想象奇特角度二，巧用修辞，运用对偶音韵和谐。角度三，感情浓郁。 4尾联诗人引用了“黄金台”的典故，表达了诗人什么感情, 答案:引用典故写出将士誓死报国的决心，表现诗人忠君爱国的情怀 二、文言文阅读 (一)、【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身高八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰:“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎,”先主曰:“君与俱。”庶曰:“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。——《隆对》 【乙】班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰:“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎,”左右皆笑之。超曰:“小子安知壮士志哉～” 5解释下列划线的词语。 (1)徐庶见先主，先主器之 (2)由是先主遂诣亮 (3)不耻劳辱 (4)尝辍业投笔叹曰 答案:(1)去拜访(2)说(3)以-----为耻辱(4)停止 6把下列句子翻译成现代汉语。 (1)诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎, (2)家贫，常为官佣书以供养。 答案:(1)诸葛孔明，是卧龙，将军是否愿意见他,(2)家贫寒，常被官府雇佣抄书谋生。 7请从乙文找出一个与甲文的“时人莫之许也。”表达效果相同的句子。 【答案】左右皆笑之。 8 试结合原文分析两文在刻画人物这方面的异同点。 答案:相同之处:两文都有对人物的正面描写和侧面描写，甲文均为侧面描写。乙文都属于正面描写。不同之处:甲文以侧面描写为主，乙文以正面描写为主。 (二)、阅读下面的文字，完成9,11小题。 陈丞相平者～阳武户牖乡人也。少时家贫～好读书。里社～平为宰分肉食甚均。父老曰:“善～陈孺子之为宰:”平曰:“嗟乎～使平得宰天下～亦如是肉矣。”( 陈涉起而王陈～立魏咎为魏王～陈平从少年往事魏王咎于临济。说魏王不听～人或谗之～陈平亡去。平遂至修武降汉。其后～楚急攻～围汉王于荥阳城。久之～汉王患之～谓陈平曰:“天下纷纷～何时定乎,”陈平曰:“项王为人～恭敬爱人～( 士之廉节好礼者多归之。至于行功爵邑～重之～士亦以此不附。顾楚有可乱者～( 彼项王骨鲠之臣亚父、钟离昧、周殷之属～不过数人耳～大王诚能出捐数万斤金～行反间～间其君臣以疑其心。项王为人意忌信谗～必内相诛。汉因举兵而攻之～破楚必矣。”汉王以为然～乃出黄金四万斤～与陈平～恣所为～不问其出入。陈平既多以金纵反间于楚军～宣言诸将钟离昧等为项王将～功多矣～然而终不得裂地而王～咸与汉为一～以灭项氏而分王其地。项羽果意不信钟离昧等。项王既疑之～使使至汉。汉王为太牢具?～举进。见楚使～详惊曰:“吾以为亚父使～乃项王使:”复持去～更以恶草具?进楚使。楚使归～具以报项王。项王果大疑亚( 父～亚父欲急攻下荥阳城～项王不信～不肯听。亚父闻项王疑之～乃怒曰:“天下事大定矣～君王自为之:愿请骸骨归:”未至彭城～疽发背而死。 ,节选自《史记?陈丞相世家》) [注] ?太牢具:牛羊豕三牲皆备的饭食，待客的最高礼数。?恶草具:粗劣的饭食。 9、对下列句子加点词的解释，不正确的一项是(3分) A(使平得宰天下，亦如是肉矣 使:派遣 ( B(久之，汉王患之 患:对„„感到担忧 ( C(行功爵邑，重之 爵:封爵 ( D(更以恶草具进楚使 更:换 ( 10、下列选项的两句话，分别表现陈平的“志向”和“智谋”的一项是(3分) A(?使平得宰天下，亦如是肉矣 ?平为宰分肉食甚均 B(?平遂至修武降汉 ?恣所为，不问其出入 C(?陈平从少年往事魏王咎 ?间其君臣以疑其心 D(?项王为人，恭敬爱人 ?更以恶草具进楚使 11、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 (3分) A(陈平少有大志，足智多谋。刘邦荥阳被围，他利用楚军存在的可以导致混乱的因素，行反间计，使得项羽怀疑刚直忠诚之臣，成功地分裂了楚军。 B(刘邦能够用贤不疑，不吝重金。他接受了陈平的反间计，让陈平便宜从事;又依计而行，故意降低规格接待楚使，加深了项羽疑心。 C(项羽听信谗言，猜忌多疑。这样的的性格弱点，使得他无法招致天下正直有节的人才，也使他生疑计，贻误了战机。 D(亚父颇有谋略、性情刚直。他欲急攻荥阳，体现了正确的战略主张;但他又任气使性，面对项羽的生疑，他忿而离去，最终使敌方的计谋得逞。 答案:9、A使:如果，假使。 10、C(A?表现其公允B?是汉王对他信任D?是他了解项羽 ?是汉王行为) 11、C “他无法招致天下正直有节的人才”错，应是项羽恭敬爱人，那些正直有节的人大都归附他。 (三)、阅读下文，完成第12,14题。 顾和，字君孝。和二岁丧父，总角便有清操，族叔荣雅重之，曰:“此吾家麒麟，兴吾宗者，必此子也。”时宗人球亦有令闻，为州别驾，荣谓之曰:“卿速( 步，君孝超卿矣～” 王导为扬州，辟从事。月旦当朝，未入，停车门外。周顗遇之，和方择虱，夷然不动。顗既过，顾指和心曰:“此何所有,”和徐应曰:“此最是难测地。”顗入，谓导曰:“卿州吏有一令仆才。”导亦以为然。和尝诣导，导小极，对之疲睡。和欲叩会之，因谓同坐曰:“昔每闻族叔元公道叶赞宗，保全江表。体小不( 安，令人喘息。”导觉之，谓和曰:“卿珪璋特达，机警有锋，不徒东南之美，实为海内之俊。”由是遂知名。既而导遣八部从事之部，和为下传还，同时俱见，诸从事各言二千石官长得失，和独无言。导问和:“卿何所闻,”答曰:“明公作辅，宁使网漏吞舟，何缘采听风闻，以察察为政。”导咨嗟称善。 顷之，母忧去职，居丧以孝闻。起为尚书令，遣散骑郎喻旨。和每见逼促，( 辄号兆恸绝，谓所亲曰:“古人或有释其忧服以祗王命，盖以才足干时，故不得不体国徇义。吾在常日犹不如人，况今心荒乱，将何以补于万分，只足以示轻忘孝道，贻素冠之义耳。”和表疏十余上，遂不起，服阕，然后视职。 ( 时南郎将谢尚领宣城内史，收泾令陈干杀之，有司以尚违法纠黜，诏原之。和重奏曰:“尚荷文武之任，不能为国惜体，平心听断，内挟小憾，肆其威虐，远近怪愕，莫不解体。尚忝外属，宥之有典，至于下吏，宜正刑辟。”尚，皇太后舅，故寝其奏。 永和七年，以疾笃辞位，拜左光禄大夫、仪同三司，加散骑常侍，尚书令如故。其年卒，年六十四。追赠侍、司空，谥曰穆。 (选自《晋书•列传第五十三》) 12、对下列句子加点的词的解释，不正确的一项是( ) A 时宗人球亦有令闻 令:美好。 ( B 昔每闻族叔元公道叶赞宗 赞:辅佐。 ( C 贻素冠之义耳 贻:赠送 ( D 母忧去职，居丧以孝闻 忧:父母去世 ( 13、下列选项加点字意义相同的一项是( ) A(体小不安，令人喘息 小学而大遗 (( B(以疾笃辞位 赵王岂以一璧之故欺秦耶 (( C(族叔荣雅重之 蚓无爪牙之利，筋骨之强 ((( D 将何以补于万分 青取之于蓝，而青于蓝 (( 14、下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是( ) A(顾和二岁丧父，童年便有美好的节操，同族的叔叔顾荣平素很器重他，并用他激励同族的人，顾和以后的经历及去世后追赠侍、司空，验证了叔叔顾荣的话。 B(顾和“捉虱子，坦然不动”的故事，在不经意道出了一个世情常态:人心难测。人的意识深处是最难看透的。只有阅尽世情、胸怀宽广的人，才能如此透彻地一语道破。 C(顾和去见王导，王导在谈话间睡着了，顾和利用与同座王导的对话，既达到了叫醒了王导的目的，又委婉的进行了规劝，连同后“独无言”的做法，都受到王导的称赞。 D(顾全资质优异出众，机警有锋芒，对当时南郎将谢尚，收捕、杀害泾县县令陈干一事，不畏谢尚是皇亲国戚，敢于再次正言直谏，分析的入情入理，但没被采纳。 答案:12、C(招致) 13、B(A、原义/形容词用作名词;C、代词/定语后置标志;D、介词，在\比) 14、C(和同座的其他人说话，并非王导) 三、现代文阅读 (一)、 阅读《32个未接电话》，回答15-20 题 ?去年12月的一天，天气非常寒冷，似乎要下雪。 ?我和同班同学小华留在学校补课，直到下午3点半才离开学校。 我们一路小跑着到车站，还是只能眼睁睁地看着一辆公共汽车开走了。 还好，没多久，又了一辆，我们想都没想就跳上车，找了个靠窗的位子 坐了下。这时，天色渐暗了，街道两旁亮起了路灯。令人惊喜的是，下 雪了!我们住的城市几乎从不下雪„„我们兴奋地望着窗外。在柔和的 灯光下，雪花在空轻轻飞舞，把整个城市装点得格外宁静、祥和。如果 雪一直下到明天，这个城市将会变得一片银白，那又会是一番怎样的景 色呢?想着，想着，不知过了多久，我觉得大约该下车了。定睛一看， 糟了!怎么这么陌生?原我们搭错车了!我一下子紧张起，连忙找手机， 想联系妈妈。可是翻遍了书包也没有找到，一定是早上落在家里了。更 令人沮丧的是，我还不记得爸爸妈妈新换的手机号码。四下张望，尽是 陌生的面孔，我有些害怕了。我和小华决定不下车，跟着车返回到上车 的地方。大约两个小时后，我们又回到了上车时的车站。更糟糕的是， 由于下雪，我们要乘坐的公共汽车已经停运了!小华忙给家里打电话， 可是她的爸爸妈妈都不在家。这么晚了，我还没到家，爸爸妈妈一定很 着急!我自己也急得想哭。我们俩孤零零地站在车站，不知是因为寒冷 还是因为害怕，我们不停地哆嗦„„ ?我是一个15岁的女孩，性格比较内向，不太爱说话，是那种看见客人了就想往房间里躲的孩子。从小我就很听爸爸妈妈的话，他们也很疼爱我。爸爸妈妈在塔沃拉地区开了一家服装公司，白天在公司工作，晚上要到半夜才回家。因为不放心我和弟弟，所以放学后让我们直接去公司，在那里吃饭、做作业。 ?去年，我上了当地一所著名的高。学校功课很多，考试也很难。不过，为了妈妈，再难我也愿意。学校离公司很远，还好，学校附近就是车站，开往各地的公共汽车很多。平常我总是午1点钟放学，两点钟就可以乘公共汽车到达公司„„ ?大雪还在下，这时我们已丝毫没有了欣赏雪景的心情，只是呆呆地站着。终于，小华的手机响了，是她的一个朋友打的，问小华是否和我在一起，还说我妈妈很担心我，问我们为什么这么晚了还没有回家。挂断电话后不久，弟弟打了电话，他一个劲儿地责怪我:怎么在外面呆了这么久，妈妈急得都哭了，说再不回就要报警了。我告诉他，我们搭错了车。晚上7点左右，终于盼了叔叔，他先把小华送回家，然后带我回家。 ?一到家，我马上去拿手机，手机上的电显示让我震惊:32个未接电话!20条信息!在我没有回的这几个小时里，妈妈居然给我打了32个电话，发了20条信息!顿时，强烈的自责让我无地自容。我哭了，我无法想象这几个小时妈妈是怎么度过的! ?夜里,我翻覆去睡不着，总觉得对不起妈妈。第二天一大早，我见到了一脸疲惫的妈妈，我流着眼泪向妈妈道歉。妈妈慈爱地说:“你长大了，以后出门一定要记得带手机。” ?通过这件事，我想了很多。是的，我已经长大了。也许，我要改掉的不是忘带手机的毛病，也不是记不住父母的电话号码，而是要学会应付突发事件。妈妈，请您放心吧!以后，我一定会变得坚强起! 15分析文章以“32个未接电话”为标题的作用。 答案:因为“32个未接电话”最能表达妈妈对孩子的担心和关爱;最令“我”自责和感动。 16选文的第??语段属于什么写作顺序?作用是什么? 答案:插叙，补充说明家庭情况和事情的龙去脉。 17说说文有关 “我”和小华被叔叔送回家这一情节只用了一句话叙述的的原因。 答案:因为从全文的主题表达说。意义不大 18结合文章内容，简要分析“我”或者妈妈的性格特征。 答案:示例:我;“为了妈妈再难我也愿意”可见其董事;“想都没想就跳上车”“忘带手机”“记不住父母的电话号码”等可见其马虎“流着泪向妈妈道歉”“决心学会应付突发事件”等可见其知错能改、勇于自我反省; 19选文第??语段的环境描写有何作用, 答案:前者是激动、兴奋、喜悦的心情，后者是沮丧、难过、失落的心情，第2段我们看到下雪后高兴的心情，第5段我们因不能回家二沮丧的心情。 20根据你对选文的理解并结合自己的人生体验，说说你得到的启示(至少说3个方面)。 答案:平时做事要仔细，不能马虎;于是要冷静，不能慌张，要理解家长，要善于和家长就留、沟通 (二)、阅读下列文字，回答21-23题 有人会说，幸福这个东西很难说，好像是很主观的感觉，很难有统一的标准。确实是这样，每个人对幸福的理解是不一样的。但是，你若深入地问为什么会不一样，其实还是有标准的。一个人对幸福的理解，从大的方面说，其实是体现了价值观的，就是你究竟看重什么。 古希腊哲学家亚里士多德曾经说过:幸福是我们一切行为的终极目标，我们做所有的事情其实都是手段。一个人想要赚钱赚得多一点，这本身并不是目的，他是为了因此可以过上幸福的生活。有人可能就要反驳了:我不要那么多钱，也 可以幸福。比如说我读几本好书，就会感到很幸福。其实对后一种人说，读书就是他获得幸福的手段。 对于什么是幸福，西方哲学史上主要有两种看法、两个派别。一派叫做“快乐主义”，其创始人是古希腊哲学家伊壁鸠鲁。近代以，英国的一些哲学家，如亚当?斯密、约翰?穆勒、休谟对此也有所阐发。这一派认为，幸福就是快乐。但什么是快乐,快乐就是身体的无痛苦和灵魂的无烦恼。身体健康、灵魂安宁就是快乐，就是幸福。他们还特别强调一点，人要从长远看快乐，要理智地去寻求快乐。你不能为了追求一时的、眼前的快乐，而给自己埋下一个痛苦的祸根，结果得到的可能是更大的痛苦。另一派叫做“完善主义”。完善主义认为，幸福就是精神上的完善，或者说道德上的完善。他们认为人身上最高贵的部分，是人的灵魂，是人的精神。你要把这部分满足了，那才是真正的幸福。这一派的代表人物是苏格拉底、康德、黑格尔等，包括马克思，他们强调的是人的精神满足。 这两派有一个共同之处，那就是，都十分强调精神上的满足。如伊壁鸠鲁强调，物质欲望的满足本身不是快乐，物质欲望和生命本身的需要是两码事。生命需要得到满足那是一种快乐，但是超出生命需要的那些欲望反而是造成痛苦的根源。约翰?穆勒则强调，幸福就是快乐，但是快乐是有质量和层次的区别的，一个人只有各种快乐都品尝过了，他才知道哪一种快乐更深刻、更持久、更强烈、更美好。 在国哲学里，我感觉，道家比较接近“快乐主义”，尤其是庄子强调生命本身的快乐，还强调精神自由的快乐，与天地精神相往的快乐。儒家比较接近“完善主义”，儒家认为人生的理想境界、最高的享受就是道德上的完善。 也有哲学家认为，幸福是根本不可能的。最典型的就是德国哲学家叔本华。他说人是受欲望支配的，欲望就意味着匮乏，你缺什么往往就对什么有欲望，而匮乏意味着痛苦。所以，欲望没有满足的时候你是痛苦的，但是欲望满足以后，人是不是就快乐了呢,非也。欲望满足以后是无聊。叔本华说，人生就像钟摆一样，在痛苦和无聊之间摇摆，幸福是不可能的。 如果我们仅仅从满足身体的、物质的欲望层面理解的话，幸福确实是不可能的。但是如果我们超越欲望层面看幸福，这个观点就不成立了。比如你非常爱读书，你渴望去读那些好书，你知道一些好书在等着你读，那个时候你会痛苦吗,你不会。读完了以后你会无聊吗,不会。你感到丰富了自己的精神，你会因此快乐。这就进一步说明，我们谈幸福问题，一定要超越纯粹欲望的层面，要从价值观角度去谈。(摘编自周国平《幸福的哲学》) 21、下列有关“幸福”的表述，不符合原文意思的一项是( ) A(有人说，幸福好像是很主观的个人感觉。每个人对幸福的理解不尽相同，对幸福的认识也就很难有统一的标准。 B(亚当?斯密、约翰?穆勒一派认为幸福是身体无痛苦和灵魂无烦恼，而黑格尔等人乃至马克思的主张则与之相反。 C(按照古希腊哲学家亚里士多德的观点，幸福是一切行为的终极目标，我们做各种事情其实都是获得幸福的手段。 D(西方“完善主义”认为，幸福就是精神上的完善，人们在满足自身灵魂、精神的需求后才能感受到真正的幸福。 22、下列理解，不符合原文意思的一项是( ) A(近代以，英国哲学家休谟等人认为，幸福就是快乐，但你若只追求一时的、眼前的快乐，最终你得到的也许是更大的痛苦。 B(在幸福这个问题上之所以众说纷纭，是因为每个人看重的不同。我们若仅从满足身体和物质欲望的层面理解(就不会有幸福感。 C(伊壁鸠鲁认为，物质欲望的满足不能使人快乐，只有满足了生命本身需要的那种快乐才会更深刻、更持久、更强烈、更美好。 D(叔本华认为人生充满着痛苦和无聊，人受欲望支配，欲望没满足的时候你是痛苦的，而满足以后则无聊，幸福是根本不可能的。 23、根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是( ) A(国哲学强调生命本身的快乐，也强调精神自由的快乐，以庄子为代表的道家思想属于“快乐主义”，庄子认为与天地精神往快乐无限。 B(西方“快乐主义”认为，身体健康、灵魂安宁让人们感到很快乐很幸福，人们应该从长远的角度看待快乐，并理智地去寻求快乐和幸福。 C(国的儒家思想认为人生的理想境界、最高享受就是道德上的完善，这种思想和西方哲学家苏格拉底、康德等人强调的精神满足比较接近。 D(人们渴望得到幸福，但是想获得真正的幸福，一定要树立正确的价值观，摆脱纯粹物质欲望的支配，丰富精神的世界，寻求心灵的满足。 答案:21、B( B项信息在第三、四段。第四段开头说“这两派有一个共同之处，那就是，都十分强调精神上的满足”，由此可知，选项“黑格尔等人乃至马克思的主张则与之相反”错。A项信息在原文第一段。C项信息在原文第二段。D项信息在原文第三段。) 22、C(C项张冠李戴。信息在第四段，原文是说“约翰•穆勒则强调„„一个人只有各种快乐都品尝过了，他才知道哪一种快乐更深刻、更持久、更强烈、更美好”，因此选项的“只有满足了生命本身需要„„更美好”不符合文意。A项信息在原文第三段。D项信息在原文第六段。B项信息在原文最后一段。) 23、A (A项扩大范围，具体信息在第五段，原文说“道家比较接近‘快乐主义’，尤其是庄子强调生命本身的快乐，还强调精神自由的快乐”，由此可知，选项“国哲学强调生命本身的快乐，也强调精神自由的快乐”错误。B项信息在原文第三段。C项信息在原文第五段。D项信息在原文最后一段) (三)、阅读下列短文，回答24-26题 任何民族的饮食乃至由饮食折射出的文化特质都体现了这个民族独一无二的文化风范。华文化的核心理念体现在“和”字上，“和”有“和”“融合”之意。华饮食的发展鲜明地体现了“和”文化的思想精髓。 华饮食起源于农耕文明，大量食物自土地。随着民族文化的交融，汉族逐渐接受了游牧民族的“肉食”饮食方式，扩大了食物范围，丰富了饮食结构。汉唐以后，亚及东南亚等地的食物品种大量引进，增补了华饮食品种。近世以，西方饮食理念与方式得到认同，具有现代特征的华饮食形态逐渐形成，翻开国食谱，到底哪种是地道的国食物或外食物，人们恐怕已经模糊。大量外食物品种能够进入国并转化为饮食的有机部分，不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。 在外食物或饮食方式的同化过程，华饮食突显出“本土化”的内在机制与运作模式，而本土性是始终坚持的首要原则。国南方多水田，北方多旱地。米和面成为国人的主食，水 、旱地生长的瓜果蔬菜成为与主食相伴的食物，家畜、水产品及野猪等动物大多成为改善人们生活的佳肴。尽管这种饮食结构及生活方式在物质极大丰富后发生了巨大变化，但华饮食最根本的本土性特质却仍以不同形式存在，且构成华饮食文化体系最为坚实的基础。在世界上任何一个提供“式餐饮”的餐馆与酒店，国本土化饮食要素不可或缺。只有国本土性的饮食原料与国厨艺有机结合，人们才能真正品尝到华美食的滋味。 华饮食引进外食物的过程，一是接受，二是消融。引进接受是前提，消融改造是目的。经过消融改造的食物同时被赋予新的含义，融入到传统的华饮食。如原产非洲的油料作物“芝麻”，在华饮食长期实践与探索还被广泛地用为调味品，与本土饮食有机结合，被加入到许多甜馅、糕点、饼类食品。华饮食文化历久弥新，还在于不断汲取周边各民族及域外的有益文化元素，进而推动华饮食文化的变革。如餐“合餐制”的形成。自先秦两汉至唐代，进食采用“分餐”方式。南北朝时期，胡人用的被称作“胡床”和“貊盘”的器具开始逐步向原地区流传。“胡床”即现在的马扎，“貊盘”是一种较大的餐桌，它们便于餐者起坐取食。这些饮食器具的大范围推广以及对其进一步的改造创新，打破了跪坐而食的局限，形成了围坐合食的进餐形式。而对“合餐制”的全面接受与文化认同，事实上也建构在“和”文化的理念之上。 随着生产力的发展和生活水平的提高，饮食的功能必然超越物质层面进入精神范畴，并被赋予新的文化内涵。作为人类饮食文化的一种存在样态，华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。 (摘编自肖向东《论全球化视野的国饮食》) 24(下列关于华饮食的表述，不能体现“和”文化思想的一项是( ) A(在接受了游牧民族的“肉食”饮食方式之后，汉族的食物源更加多样，饮食结构发生了变化。 B(在民族文化的交融过程，华饮食逐渐接受了亚洲其他地区的食物品种， 进一步扩大了饮食范围。 C(芝麻引入国后，首先作为新的油料作物被接受，后有了新的含义，被广泛地应用为调味品。 D(任何一个厨师，想要制作出真正的华美食，就必须将国本土性饮食原料与国厨艺有机结合起。 25(下列理解，不符合原文意思的一项是( ) A(在自然环境的影响下，华饮食形成了米面为主食、蔬菜鱼肉为副食的饮食结构，具有鲜明的本土性。 B(“胡床”“貊盘”带了很多便利，南北朝时期在原大范围推广后，推动了华饮食进餐形式的发展。 C(世界上任何一个地方的餐馆，只要是提供“式餐饮”的，就离不开国本土化的饮食要素。 D(“今天我们翻开国食谱，大多数人已经不易准确地辨认出哪种食物是地道的国食物。 26(根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 ( ) A(各民族的饮食都体现了本民族的文化风范，同样，华饮食也彰显了华民族鲜明的文化个性。 B(华饮食不断引进外饮食元素，这一方面丰富了传统饮食文化内涵，另一方面促进了自身的革新。 C(在全球化时代，华饮食文化将更多地体现出人类普遍的文化价值特征，从而被世界各国认可。 D(饮食的功能可以分为物质与精神两个层面，并与人类的生产力发展水平和生活水平紧密相关。 答案24(D(概念理解错误) 25(B(时间范围有误) 26(C(无生有) (四)阅读下列议论文，回答27--31题 读书不妨多一些“慢阅读” ?4月23日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，不妨多一些“慢阅读”的意识。 ?所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展 时代”，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”，与生俱的机智情趣，才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的精神活动，“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。 ?其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。 ?遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。其一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错过了“品味”的好时机。其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。其三，就是功利化。对有用的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白岩松所言，“走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢,跟钱、权、名利有关，就有用～” ?上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成为“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的读书模式。 ?这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边;干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多学生“无心读名著”，不正是这种浮躁心态的表现吗, ?因此，更多人读书的时候，应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带更多的精神愉悦、发展进步～ 27找出本文的心论点。 答案:读书不放多一些“慢阅读” 28“慢阅读”的“慢”在文指代什么, 答案:读书，需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。(需要给予足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。) 29第?节从哪些方面告诉我们为什么要“慢阅读”, 答案:(1)慢，阅读能够达成与生俱的机智情趣和书香琴韵的自然衔接，从容不迫、饱满自在地完成(2)让兼收并蓄得到充分实现，厚重书香成为人格发展的重要构成。 30文?到?节从哪两个方面对电子阅读进行了分析,论述的角度与前文相比有什么不同, 答案:从电子阅读的误区和危害两个方面进行分析。作者从反面展开论证，与上文形成对比，突出了“慢阅读”的好处，论证了心论点。 31阅读最后一段并结合自己的阅读体验，谈一谈学生应该怎样开展名著阅读。 答案:注意心灵和图书的互动，让心灵走进名著，与作品的人物产生共鸣。培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，在轻松自由的读书环境有所体验，有所发现。从高品质文字寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，注意语言的积累、分析与欣赏，在理解内容和思想的同时，提高语言能力。 (五)阅读下列小说，回答32-34题 胖子和瘦子 【俄】契诃夫 在尼古拉铁路?的一个火车站上，两位朋友，一个胖子和一个瘦子，相遇了。 胖子刚刚在火车站餐厅里用过午餐，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的樱桃。他身上有一股核烈斯酒?和橙花的气味。瘦子刚从车厢里下，吃力地提着箱子、包裹和硬纸盒。他身上有一股火腿肠和咖啡渣的气味。在他背后，有个下巴很长的瘦女人不时探头张望——那是他的妻子，还有一个眯着一只眼的学生，那是他的儿子。 “波尔菲里～”胖子看到瘦子大声喊道，“是你吗,我亲爱的～多少个冬天，多少个夏天没见面啦～” “我的老天爷～”瘦子惊呼道，“这是米沙，小时候的朋友～你打哪儿的,” 两位老朋友互相拥抱，一连吻了三次，然后彼此看着对方泪汪汪的眼睛。两个人都感到又惊又喜。 “我亲爱的～”接吻后瘦子开始道，“真没有料到～简直喜出望外～哎，你倒是仔细瞧瞧我～你呢，还是那么一个美男子，跟从前一样～还是那样气派，喜欢打扮～咳，你，天哪～噢，你怎么样,发财了吧,结婚了吧,我已经成家了， 你看„„这是我的妻子路易莎，娘家姓万岑巴赫„„她是新教徒„„这是我的儿子，纳法奈尔，学三学生。纳法尼亚?，这位是我小时候的朋友～学同班同学～” 纳法奈尔犹豫一下，摘下帽子。 “学同班同学～”瘦子接着说，“你可记得，同学们当时怎么拿你开心的,给你起了一个外号，叫赫洛斯特拉特?，因为你用香烟把公家的一本图书烧了一个洞。我的外号叫厄菲阿尔特?，因为我喜欢告密。哈哈„„当时都是小孩子哩～你别害怕，纳法尼亚～你走过呀„„噢，这是我的妻子，娘家姓万岑巴赫„„新教徒。” 纳法奈尔犹豫一下，躲到父亲背后去了。 “喂，朋友，你生活得怎么样,”胖子热情地望着朋友，问道，“在哪儿供职,做多大的官啦,” “在供职，我亲爱的～升了八品文官，已经做了两年了，还得了一枚圣斯坦尼斯拉夫勋章。薪金不高„„咳，去它的～我妻子给人上音乐课，我呢，工作之余用木料做烟盒。烟盒很精致～我卖一卢布一个。若是有人要十个或十个以上，你知道，我就给他便宜点。好歹能维持生活。你知道，原我在一个厅里做科员，现在把我调到这里任科长，还是原那个部门„„往后我就在这里工作了。噢，你怎么样,恐怕已经做到五品文官了吧,啊,” “不对，亲爱的，再往上提，”胖子说，“我已经是三品文官了„„有两枚勋章了。” 刹那间，瘦子脸色发白，目瞪口呆，但很快他的脸往四下里扭动，做出一副喜气洋洋的笑容。似乎是，他的脸上，他的眼睛里直冒金星。他本人则蜷缩起，弯腰曲背，矮了半截„„他的那些箱子、包裹和硬纸盒也在缩小，皱眉蹙额„„他妻子的长下巴拉得更长，纳法奈尔垂手直立，扣上了大衣上所有的纽扣„„ “我，大人„„非常高兴～您，可以说，原是我儿时的朋友，忽然间，青云直上，成了如此显赫的高官重臣～嘿嘿，大人～” “哎，算了吧～”胖子皱起了眉头，“何必这种腔调～你我是儿时朋友——何必这一套官场里的奉承～” “哪儿行呢„„您怎么能这么说，大人„„”瘦子缩得更小，嘿嘿笑着说，“大人体恤下情„„使我如蒙再生的甘露„„这是，大人，我的儿子纳法奈尔„„这是我妻子路易莎，新教徒，某种意义上说„„” 胖子本想反驳他几句，但看到瘦子那副诚惶诚恐、阿谀谄媚、低三下四的寒酸相，使得三品文官几乎要呕吐了。他扭过脸去，向瘦子伸出一只手告别。 瘦子握握他的三个指头，一躬到地，像国人那样嘿嘿笑着。他妻子眉开眼笑。纳法奈尔咔嚓一声，收脚敬礼，把制帽掉到地上。一家三口都感到又惊又喜。 一八八三年十月一日 【注】?莫斯科至彼得堡的铁路，以沙皇尼古拉一世命名。?一种烈性白葡萄酒。?纳法奈尔的爱称。?古代希腊人，他为了扬名于世，在公元前三五六年焚烧了世界七大奇观之一的阿泰密斯神庙。?古代希腊人，曾引波兰军队入境。 (选自《契诃夫文集》) 32下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )( )(5分) A(这篇小说的开篇极为简洁:“尼古拉铁路一个火车站上，有两个朋友相遇:一个是胖子，一个是瘦子。”一句话就把小说的地点、人物、事件交代齐备了。 B(这篇小说情节离奇曲折，作者凭借精巧的艺术细节对生活和人物作真实描绘和刻画，从展现小说重要意象。 C(这篇小说揭示的社会问题是深刻、严肃的，但由于作品夹杂着浓厚的幽默、滑稽成分，给人一种轻松的感觉，减弱了小说主题原有的悲哀、凝重之情。 D(这篇小说着重描写的人物是瘦子。在这个扭曲的人物形象身上，也能折射出我国当今社会上的一些“官本位”的不正常现象，这也从侧面批判了我国当今社会的不良之风。 E(这篇小说通过两个老同学在车站邂逅的场景和对话，描绘了两个人的情绪变化，给人们勾勒出一幅惟妙惟肖的十九世纪末期俄国社会的世俗图。 33 两个小时候的朋友、学同班同学见面，瘦子向胖子介绍了自己哪些方面的情况,请简要概括。(6分) 34 文的瘦子是个怎样的形象,文章使用了何种写作手法突出人物形象,(6分) 答案:32、AE(选A得3分，选E得2分，选B得1分，选C、D不得分。B项，作者只是截取了一个平凡的日常生活片段，情节并不离奇;“意象”常用于分析诗歌和散文。C项，小说悲哀、凝重之情其实深深蕴含于字里行间，正是透过喜剧化的幽默、滑稽，小说揭露的社会问题更加令人悲哀。D项，“这也从侧面批判了我国当今社会的不良之风”无生有，表述不当) 33、?妻子和儿子的情况;?自己供职和官位情况;?获奖和薪金情况;?工作之余的赚钱情况。?升职情况。(每点2分，答出任何三点给6分) 34、瘦子的个性特点:?真诚、念旧;?虚荣、喜欢炫耀;?卑躬屈节，阿谀奉承，庸俗。(每点2分，答出任何两点给4分) 写作手法:对比，以小见大，通过人物的语言、神态突出人物的性格。(答出任何一点给2分)