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小班健康喝了几杯水
反思
小班健康:喝了几杯水
活动目标:
1、知道身体的生长需要水分,白开水是最好的饮料。
2、在一日生活中能主动喝水,学习
一天喝水的杯数。
活动重难点:在一日生活中能主动喝水,学习记录一天喝水的杯数
活动准备:
1、《小朋友的书,夏天真热》;《小朋友的书,数学》。
2、制作与人数相等的饮水测量杯。
活动过程:
一、 学习朗诵儿歌,理解喝水的作用。
1、 教师朗诵儿歌《喝水歌》。
2、 引题:你们喜欢喝水吗,在什么时候要喝水呀,我们一起来听一首儿歌,听听他们在什么时候要喝水了。
3、 提问:哪些人要喝水呀,他们为什么要喝水,渴的时候喝果汁、饮料行不行,
小结:白开水是最好的饮料,喝了队身体好处多,可以补水、排毒。
4、 幼儿阅读《小朋友的书,夏天真热》第14页“喝水歌”,一起朗诵儿歌。教师念每一句的“××说”,幼儿
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接后面一句。
二、学习及喝水的数量。
1、教师和幼儿一起讨论:我们的喝水数量。
师:植物需要喝水,爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水,我们小朋友也需要喝水,一天要喝多少谁呢,
2、尝试用插小棒的方式来激励自己的喝水量。
请幼儿每人喝一杯水,喝完后将小棒插到统计图上自己的纸折小杯子里。
小班健康活动《想喝水就喝水》执教反思
小班健康活动《想喝水就喝水》执教反思
在执教小班健康活动《想喝水就喝水》的活动中,由于新旧知识的冲突,我在执教前就对这个活动进行了审议,并且在活动开展的过程中还对整个教学过程加以调整,从而使活动能更好的达成教学目标。
“温故”:本次活动主要是以谈话和讲述为主,引导幼儿了解喝白开水对我们身体好处,以及喝水的一些知识,整个活动难点并不是非常突出,知识
也是来自于幼儿平时生活中,有助于幼儿在生活中继续养成爱喝水、勤喝水、多喝水的好习惯。
“知新”:课中关于“有些水不能喝”、“为什么喝果奶不行”等
的介绍,又是很多孩子不曾熟悉的知
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识,或者说是生活中特别容易被我们忽视的。通过老师的引导,幼儿就会了解到喝什么水好的知识,明白那些那些颜色漂亮、包装新颖的饮料不能多喝,也能帮助孩子在以后的生活中注意少喝果奶、饮料,多喝白开水。同时对于这方面的教育和引导,我们也会遵循家园共同一致教育的原则,引导家长也尽量让幼儿在家里让幼儿喝白开水,而不是去喝那些有添加剂的果汁、饮料。
小班健康:《我也要抹》
一、活动目标
1.了解润肤露的作用以及简单用法:将脸上每个地方都涂到。
2.知道天冷要保护皮肤。
二、活动准备
1.老师备好几瓶不同的润肤露
2.环境创设:活动室周围摆放若干镜子、磁带
三、活动过程
猜一猜:激发擦润肤露的兴趣
导入:冬天到,天气真冷,我的好朋友送我一件礼物,大家想看看吗,
1.教师神秘地拿起盒子,你觉得里面会是什么东西呢,
2.进一步引导:老师夸张地做“闻”的动作“有一股
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香味,会是什么呢,
说一说:调动孩子生活经验
1.出示润肤露
教师打开礼物取出来:“看~是什么礼物呀,” “是擦脸的呀,它也叫润肤露。你们来闻一闻,感觉怎么样,
2.回忆经验
冬天时我们擦过润肤露吗,家里有什么样的润肤露,为什么要用这些东西呢,
小结:天冷了,皮肤很干燥,小面霜,它能保护我们在冬天时不受寒冷 的风吹裂我们的皮肤。润肤露涂在脸上会很舒服,能保护皮肤。
学学擦润肤露的方法
1.个别孩子操作
“怎么涂的,谁来试一试,”请个别孩子进行操作。
2.帮帮老师
“我也要涂,你们一起帮帮我,好吗,涂在哪里,”
老师边说边涂:小面膏,非常香,我要和你做朋友。
蘸一蘸:手指就像戴上了一顶小帽子。
点一点:点在哪里,
抹一抹:在哪里抹开,
快给我检查呀,我每个地方都涂到了吗,哦,每个地方都涂到了,我 的脸好舒服。”
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3.一起来涂
“你们想涂吗,小镜子前有,你们去挑选自己喜欢的粉试试。”
教师巡回指导:“涂好膏照照镜子,看看抹开了吗,涂完膏,给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香,皮肤滑不滑,
小结:高兴吗,我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把礼物放到娃娃家,每天都和它做朋友。
教学反思:
取材孩子的生活,老师能关注孩子生活中一个细小的环节,及时发现孩子在平时操作中存在的问题,将之设计为学习活动,想法较好。整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征,又能体现整合思想。在活动开展的过程中,老师
还能注重环境生活化,活动氛围宽松、活跃,孩子们乐意说、乐意学。但是有一些细节方面还需完善,比如:提供的镜子没有充分利用,如果在“帮帮老师”环节中,当孩子注意到老师脸上的膏没有涂开时,此时老师可以趁势引导孩子涂膏要照镜子,这样做才能知道脸上的膏是否抹开,同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的句子来进一步引导。
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