陈利军同志事迹材料 - 淮安市政府

陈利军同志事迹材料 - 淮安市政府 陈利军同志事迹材料 一、基本情况 2001年6月毕业于扬州大学师范学院物理系，同年分配至江苏省淮阴中学任教工作至今，中学一级教师。多年担任高中三个年级的物理学科备课组长，教改班班主任，曾两次获得淮安市青年教师素质大赛一等奖，08年获得国家物理奥林匹克竞赛高级教练员资格，先后参加过华东师范大学研究生课程班和全国班主任专业化研修班学习，06、09年被评为优秀共产党员;08、09、10年被评为骨干教师;2010年被评为淮安市优秀班主任;2010年考入徐州师范大学在职研究生。 二、主要事迹 自工作以来，本人一直忠诚、热爱教育事业，坚持以百年淮中的文化积淀和学术高度来要求、丰厚自己，始终以临深履薄之心，勤恳扎实，敢于开拓创新，无私奉献，在校领导的关心支持以及同事们的帮助下，我取得了很好的教育教学效果，深得学生和家长的尊敬和赞誉。 执教以来，我几乎一直担任教改班的班主任，完全凭着一种执着和热爱的信念，我全身心卷入到学生中去，无怨无悔地实践着自己作为学生心灵陪伴者的教育理想。我坚持认为班主任工作不能仅仅归结于对人的管理，学生的成长有时是孤独的，甚至是痛苦的，孩子的喜怒哀乐更需要长者和朋友的关怀与关注，更需要心灵的陪护，所以班主任应把自己定位为心灵的陪伴者。教改班的学生，知识丰富，思维敏捷，他们的内心世界更活跃，他们间有的孤独、苦恼或是痛苦可能会更难调适，为此，我一方面加强理论学习，提升自己的教育素养和艺术技巧，一方面全方位和学生打成一片，有时就是连休息日也会主动与学生保持联系。以 心灵打击心灵的教育，以爱唤醒爱的教育，使我赢得了学生的尊敬和爱戴，更赢得了颇著成效的教学效果。2010届高三我们班有4人踏入清华北大，其中马力同学以428分的成绩成为淮安市的状元。 我特别重视班级文化氛围的营造，从励志法到育人的盆景，从班级的报架到饮料瓶回收箱，从有形的环境到学生理想与修养的精神世界，我总是想法设法为学生创设最富有人文气息和现代理念的生活、学习背景。在心灵陪护的过程中我也积极坚持创新:班务活动形式创新，师生交流形式创新，班级管理创新，一切教育情境的创设都以学生的创新发展为依据和归属。在领导和课任老师共同努力下我所带班的学生现出强烈的集体荣誉感，浓厚的学习氛围，因而几乎每年都被学校评为“文明班级”、“先进班级”、“示范班级”，我们班正积极申报“周恩来班”。 我具有一个理科教师应有的良好素质:扎实的专业功底，丰富的知识背景，较强的课堂 驾驭能力。我和淮中其他老师一样对课堂终抱畏惧之心，课堂准备我认真研究教材，精心教学，熟练把握高考对相关知识点的知识和能力要求，同时我还研究学情，架构分层次教学。我的课不仅注重基本知识和原理的传授，更注重学生思维方法和能力的训练，努力达到了课堂教学的最优化效果，深受学生的喜欢和同行的认可。每次考试所带班级的成绩均属年级同类班级前列。多次开设市级公开课、研究课。 在兢兢业业钻研教材实施教学的同时，我还积极参加教学改革和教学科研。我多年担任高中各年级的备课组长，曾多次代表学校为全市同行开设研究课、观摩课，获得广泛好评;2005年参加华东师范大学研究生课程班学习，成绩优异;2005年8月获得国家物理奥林匹克竞赛中级教练员资格，辅导学生中有3人获得省一等奖，2007年辅导学生有中3人获得省物理竞赛一等奖，2008年8月获得高级教练员资格;2010年辅导学生有中8人获得省物理竞赛一等奖，论文《寓美于物理学之中》、《怎样使你的物理课堂更高效》获得市论文评比一等奖，《物理教学中有关提问的一些思考》获得省论文评比一等奖;文章《中学物理学习方法的有效指导策略》入选《中学有效教学》一书;论文《班级建设中的热点问题》在《当代教育》发表。 有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。教育是我终生奉献的事业，我乐于在自己的教学岗位上以诲人不倦的敬业态度，演绎自己陪伴学生成长的教育理想;我将以更加踏实的工作作风和勤于探索、勇于实践的教学理念，不断完善自我、超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚职业，没有最好，只有更好～