小老鼠上灯台评课稿

小老鼠上灯台评课稿 出示小老鼠 “我是一只可爱的小老鼠，从我出生起，就听一位老奶奶抱着她的小孙子，唱着这样的歌谣，说歌词——。 我从来没有吃过油，这油到底是什么味道的,酸酸的,还是咸咸的,我真想尝一尝啊，说着小老鼠就爬上了灯台，说歌词——。突然一个可怕地声音【钢琴“彭彭”】，谁来了,原来是大花猫，小老鼠吓得叽里咕噜滚下来了。【加下滑音】 2、小朋友看看，大花猫走了吗,(做四处张望的动作)小老鼠又出来找油吃了，钢琴伴奏念儿歌——。小老鼠吓得不敢出来了。 (当我以投影的方式让小老鼠出现在大屏幕上时，孩子的注意力一下被吸引到投影屏幕上，再加上钢琴伴奏出现可怕的声音，更是深深吸引住了孩子，他们迫切想知道发生了什么事，为幼儿理解歌曲打下了良好的基础。) (三)学唱歌曲，动作现 1、学唱歌曲 瞧，小老鼠躲这里来了，(出示小老鼠指偶)，唱——我是小老鼠，小朋友们好～我们做个朋友好吗,你好, (1)谁来做我的大灯台,我来爬，你们帮我唱好不好,唱—— (2)还有谁愿意做我的大灯台, (3)还有谁愿意做我的大灯台,你们都愿意，我有一个好办法，小手伸出来，我请你们都和小老鼠做朋友。发手偶，我们都变成 了小老鼠。钢琴伴奏，唱—— 2、肢体表现 (1)小老鼠们，我们一起去找油吃吧～大灯台准备，钢琴伴奏 唱—— (2)你的小老鼠有没有吃到油,我的还没吃到油呢,你们帮我一起唱，这样我就不 害怕大花猫，就能吃到油了。钢琴伴奏唱——我吃到油了(做吃油的动作)，我吃到的草莓味的油，你吃到的是什么味的, (3)尝试用身体各部位当灯台演唱 刚才我们用的是手臂当灯台，除了手臂，还有哪些地方可以当灯台。比如头、腿、肩等。 摸摸你的灯台，我们一起来爬。唱—— 换一个灯台，准备，唱—— (音乐活动本身就是形式多样而且十分鲜活的艺术展现，在完整欣赏歌曲后，我通过让幼儿学唱，边演边唱、配上肢体、戴上指偶等多种形式让幼儿学唱歌曲。这正是根据小班幼儿注意力短暂、坐不住的年龄特点而的，避免单一呆板的逐句教唱形式，充分调动幼儿的积极性，让幼儿全身心的投入到活动中。) (四)、游戏《找灯台》 1、游戏一次 听说外面有大灯台，里面有好多香香的油哦～你们在家休息，我先去找，要有大花猫要赶紧跑回家里哦～我是小老鼠，我先去 加 花+前奏 哇，这里有个好大的灯台。我们一起来学爬灯台的本领，小手伸出来，伴奏音乐。走，轻轻地，我们一起爬大大的灯台去，走路要轻轻的，这是大灯台，伴奏唱——猫出现赶紧躲回家里。大花猫走了吗,我们再去找大灯台，好吗, 2、游戏二次 来跟上来，这里有个水沟，跳过来，这里有座小桥，慢慢的走过来，哇，这里有一座好高的灯台，我们准备好爬大灯台了，钢琴伴奏唱——猫出现赶紧躲回家里，大花猫走了吗,我们再去找大灯台，好吗, (这个环节是本次活动的一个亮点，在这个游戏中，围绕“找灯台，大花猫来了”这一游戏情节来巩固学唱歌曲。在整个活动中，小朋友幼儿在游戏中真正体验到了“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪，相将整个活动推向高潮。) 教学效果: 整个活动始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”转现在的“我要学”，遵循由浅入深、层层递进的教学原则，让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握重、难点。将整个活动都贯穿于角色扮演与游戏当中。 在这个活动中体现了几大亮点: 1、我通过投影方式操作小老鼠上灯台，这样就更直观、形象，具体的事物往往更容易接受，让幼儿在不知不觉中理解了歌词的，突破了难点。 2、通过指偶表演，给幼儿表现的机会，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。以此突破重点。这也是本次活动的一个亮点。 3、通过游戏找灯台这个环节，将整个活动推向高潮，幼儿在游戏中真正体验到了“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。这也是本次活动的一个亮点。 作者简介:王茜单位:安徽省界首市新华幼儿园 小教高级本科 电话: 邮编:236500 邮箱:wang878056@163.com 小老鼠上灯台评课稿篇三:小老鼠上灯台教案 小老鼠上灯台 活动目标 1、 进一步感知童谣内容，并能熟练地进行朗诵童谣。 2、 通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏，韵律和游戏的乐趣。 活动重难点 1、 学念童谣，能熟练地进行朗诵。 2、 能根据童谣情景进行相应的游戏。 活动准备 童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份 活动过程 一、图片导入，学念童谣 1、 师:吱吱吱，吱吱吱，是谁来了,(出示老鼠图片)小老鼠师怎么走路的啊,(模仿老 鼠走路) 2、 今天小老鼠带来了一首有趣的童谣，童谣的名字就叫《小老鼠》，我们来听一听。 二、回忆童谣，出示图谱 1、 倾听童谣，记忆童谣内容。师:童谣中，你听到了什么, 2、 根据幼儿回答，教师出示相应的图片，引导幼儿理解图谱。 3、 你听了这首童谣后，感觉怎么样, 三、童谣游戏，提高兴趣 1、 请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小老鼠边念童谣边向灯台 走去偷油，当念到最后一句时，老鼠迅速跑回家不被猫抓住，游戏2—3次。 2、 提高游戏难度:设置障碍，讲解游戏规则。 师:油被偷走了，花猫很生气，他呀还设置了障碍，我们怎么样才能过去呢, 3、 请个别幼儿尝试，其余幼儿同他一起念童谣，再集体尝试。 四、结束活动 师:游戏真好玩，孩子们，让我们把这个好玩的游戏，有趣的童谣去教给其他好朋友吧。 活动小结: