改写赵敏

改写赵敏 我心目中的好老师—— 篇二:数的改写 四年 班 数学设计 总课时:第 6 节 篇三:数的改写练习课教学设计 四年 班 数学教案设计 总课时:第 7 节 篇四:改写新闻跳笔 科德剧场刮起最炫先秦文学风 9月12日上午9时的科德剧场在热烈的掌声中“刮起”了一股先秦文学风，而引起这股风的源头正是中国诗歌研究会的主任赵敏俐教授。 随着王万良院长欢迎词的结束，随着深红玫瑰色的丝绒幕帘徐徐拉开了，映入眼帘的是我们万分期待的主讲者赵敏俐教授。赵教授是一位50多岁的老头，个头不高，样子也长得不太好看。但是在他的身上似乎弥漫着一种先秦文化的气息. 孔子的思想影响着我国2000多年来的社会发展变化。其中就包括了他重要的政治思想、经济思想、教育思想和美学思想。 2000多年前的孔子是先秦时代灿烂文化的代表。《论语》则是其和弟子编著的精髓。它以语录体和对话文体为主， 1 记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。赵教授说，《论语》中所记孔子循循善诱的教诲之言，或简单应答，点到即止;或启发论辩，侃侃而谈;富于变化，娓娓动人。 仁政才能修家、平身、治国、平天下。孔子一生周游列国，推行其“仁”政的主张。孔子思想的核心便是“仁”，“仁”即“爱人”。他把“仁”作为行仁的规范和目的，使“仁”和“礼”相互为用。主张统治者对人民“道之以德，齐之以礼”，从而再现“礼乐征伐自天子出”的西 周盛世，进而实现他一心向往的“大同”理想。孔子开创了中国历史上最大的学派——儒家学学派，对中国历史文化的发展产生了深远的影响。 孔子的经济思想最主要的是重义轻利、“见利思义”的义利观与“富民”思想。这也是儒家经济思想的主要。对后世有较大的影响。孔子所谓“义”，是一种社会道德规范，“利”指人们对物质利益的谋求。在“义”、“利”两者的关系上，孔子把“义”摆在首要地位。他说:“见利思义”。要求人们在物质利益的面前，首先应该考虑怎样符合“义”。他认为“义然后取”，即只有符合“义”，然后才能获取。孔子在中国历史上最早提出人的天赋素质相近的教育思想，个性差异主要是因为“性相 近也，习相远也”后天教育与社会环境影响。因而人人都可 2 能受教育，人人都应该受教育。他提倡“有教无类”，创办私学，顺应了当时社会发展的趋势。他的教育目的是要培养从政的君子，而君子必须具有较高的道德品质修养，所以孔子强调学校教育必须将道德教育放在首要地位 孔子的美学思想核心为“美”和“善”的统一，也是形式与内容的统一。孔子提倡“诗教”，即把文学艺术和政治道德结合起来，把文学艺术当作改变社会和政治的手段，陶冶情操的重要方式。并且孔子认为，一个完人，应该在诗、礼、乐修身成性。孔子的美学思想对后世的文艺理论影响巨大。 赵教授的讲解深入浅出，生动易懂，通过不时穿插的论语名句详解和生活事例将儒家学说包含的精神内核和道德要义阐述 得淋漓尽致，赢得在场老师一阵阵热烈的掌声。讲座最后，赵教授还就如何读《论语》，选用哪些籍及孔子的教育思想等问题回答了现场老师的提问。 王院长对赵教授的精彩讲座表示感谢，同时邀请他在合适的时间再来科德学院，为老师们讲述中国古代诗歌。讲座在热情的掌声中结束。 3