PEP四年级英语上册Book 3 Recycle1 教案 教学反思 说课稿

PEP四英语上册Book 3 Recycle1 说课稿 PEP Book3 Unit 1-Unit3 Recycle1 复习1-3单元所学的会话，要求学生在实际情境中运用。 教 复习二十六个字母;认识五个元音字母;能将二十六个字母按发音归类。 学 复习1-3单元要求听、说、读、写的单词。 目 复习有关文具、颜色、教室设备的单词及数词。 标 与 要 求 让学生将1-3单元的中心语言融为一体，在具体情境中能自然运用。掌握二十六个英重点 文字母的发音和写。以及巩固30-60的拼读。 新出现的一些句型:Let me sweep the floor .They’re my friend’s story-books. She speaks 难点 English well?Gee!了解其中Jj,Gg,Bb,Dd,Ii,Rr,Mm,Nn在发音上易混淆，b,d;l,j;p,q;u,v在 书写上易写错。 磁带、录音机、卡片、课件。 教具 教学教学问题 师生活动 环节 最佳解决 1、游戏Listen and do. 教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命 令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习第一单元A，第二单 元A, 第三单元B的Let’s do 部分。 2、做“抢读字母”的游戏。 P 这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，r 然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生e 读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。 p 3、全班报数游戏。教师让全班学生依次起立从1到50报数，教师a 需要特别点拨一下55和60的发音。 r 4、做“拼读单词列队比赛” a 将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片。游戏开始，t 教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，i I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排o 好队的为优胜。 n 5、做“猜颜色”游戏。 准 教师先准备一些单词的图片。如白色的兔子，红色的小汽车，黑备 色的书包，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜活 的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张动 图片高举在手中并说:“This is a plane(car).What color is it? Please guess.”猜的学生可以问全班:“Is it red (black)?”等，全班学生答: “Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。 【设计意图】采用各种方法进行训练，保持学生积极参与的兴趣 99 教学教学问题 师生活动 环节 最佳解决方案 1、教师出示单词卡，复习1,3单元所学单词。 2、看单词卡读出单词并说出中文，复习1,3单元要求四会的单词。 3、复习表示颜色的单词， 4、以比赛形式进行单词复习: (a) 有关教室的用品: Window board light picture door floor classroom P classmate computer teacher’s desk wall fan r (b) 有关学习用品: e Chinese book English book math book schoolbag s story-book notebook colour fat bag pencil pen e Twenty-one thirty thirty-one forty-one fifty book ruler n pencil-case t (c)有关朋友: a Long hair short hair thin strong quiet friend(s) Chinese t teacher student music science sports computer game i painting boy girl friend o 5、Free talk n 1)What’s in the classroom ? This is my classroom. 新 It’s big . The door is green . 知 Let’s clean the classroom . 呈 2)What’s in your schoolbag ? I have a new school bag . 现 It’s black and white . My school bag is have . 10 sharpeners , 42 crayons , Put your pencil in your desk . 3)Who’s your best friends ? My friends is strong , He has Short hair . I like music . She likes science . What’s his/her name ? 【设计意图】适时鼓励学生所作出的成绩,为他们的自信加油打气. 100 教学教学问题 师生活动 环节 最佳解决方案 1(玩“猜人”游戏。教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜。 2(传话。 每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说P 给大家听，看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同r 或相近。 a 3(字母书写比赛 c 以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后t 一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个i 字母，在教师说"开始"后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字c 母写在前面学生的背上…这样依次进行下去，最后第一排的学生把e 所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。 巩 4(看图写单词 固 事先把需复习的11个单词用简笔画画在小黑板上，先不要让学练 生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开习 始，教师将小黑板挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给 学生们两分钟时间将看到的单词写出来。 5(找对子 将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来。 【设计意图】游戏中巩固知识。 101 教学教学问题 师生活动 环节 最佳解决方案 P r o d 1、让学生选择“谈论教室”、“谈论学习用品”、“谈论朋友”中的任一u 话题，与同伴进行会话练习。 c 2、图形中找字母 t 呈现课件，让学生找出其中所含的字母 i 3、猜数量 o 将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿n 一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋输 中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目。 出 【设计意图】语言的学习在于学生自主将其输出。 运 用 Recycle One One two three four eight ten 板 Eleven twelve thirteen fifteen nineteen 书 Twenty twenty-one twenty-four 设 Twenty-seven 计 thirty forty fifty 教 学 反 思 102 能 力 测 试 课堂达标 一、Listen and choose(听音选择) ( ) 1. A .CBE B. CDF C . BCE ( ) 2.A .UMD B .ULM C .DML ( ) 3 .A .33 B 43 C .53 ( ) 4.A .40 B. 50 C . 20 ( ) 5 .A .15 B. 55 C .50 二(Listen and number (听音标号) A .goose ( ) good ( ) idea ( ) girl ( ) B .bike ( ) key ( ) kite ( ) jacket ( ) C .fifty ( ) forty ( ) twenty ( ) thirty ( ) D .ice ( ) rice ( ) ruler ( ) rabbit ( ) E .see ( ) sorry ( ) seat ( ) story ( ) 三.Read and choose (选择) ( ) 1 .We______ nine fans in the classroom . A .have B .has C are ( ) 2 .This ______ my new classroom . A. are B. is C. am ( ) 3._______clean the classroom .Good idea ! A .Let B .Let’s C .Let we ( ) 4. Where’s my seat ?It’s _____the door . A .near B .on C .in ( )5. How many sharpeners do you have ? A .They are 20 B .You have 20 C .I have 20 ( ) 6.What’s in your pencil-case ? A .Two rulers and one pen . B .It’s a story-book . C .A bag . 四.Read and tick or cross .(阅读判断) John and Sarah are good friends .John has short hair .John has a black car .It’s a chinese car . Its number is eight , eight ,seven , six , nine . There are two dogs in the car .Sarah has long hair . She has a nice car . It is red . Its number is six , five , two , two , one . Look ! There is a cat under the car . ( ) 1 .John’s car’s number is 88769 ( ) 2 .John has long hair . ( ) 3 .There is one dog in john’s car . ( ) 4 .Sarah has a black car . ( ) 5 .There is a cat under Sarah’s car 家庭作业: 1(基础训练:第25-26页。 2(配套练习:第23-24页。 3(拓展部分:以小组为单位练习对话。 预习内容: 五.Preview the next lesson.(预习下一课内容) 1、不会读的单词_______________________________________________________________ 2、不理解的句子_______________________________________________________________ 家长签字: 组长评价: 教师抽查情况: 103