【刊首语】 培训即将落下帷幕，感谢专家们的呕心沥血，感谢管理团队的 .doc

【刊首语】 培训即将落下帷幕，感谢专家们的呕心沥血，感谢管理团队的 .doc 【刊首语】 培训即将落下帷幕～感谢专家们的呕心沥血～感谢管理团队的默默支撑～感谢所有学员的倾情参与。因为有了大家的投入和付出～才有了今天完美的句号。请记住～痛并快乐、忙并充实的十天,请记住～和我们朝夕相处的老师和同学,别忘了～我们肩负的责任和使命,别忘了～将我们今天的幸福传递播撒…… 【专家寄语】 一个人不能没有梦想。心中的梦想是一片遥远的“红帆”,她虽然缥缈,但很美。因为有这片红帆,我们活得平凡而踏实, ——云南师范大学 张承明教授 衷心祝愿学员成为大视野、大胸怀、大气量,幸福而又能自主发展的教师。 ——官渡区教师进修学校 刘本龙老师 1 勤思考、多研究,让你的源头之水永远鲜活,让你的学生在流淌的清泉中快乐、健康的成长。 ——昆明市教科院 罗浩宇 【国培纪行】 引领?成长?幸福 ——2009云南中学语文班国培纪行 (撰稿:杨建宏、胡青、吴晓湖、周志惠、窦蔚东、黄艳、刘瑞昌等) 阳光展开无边的金黄，花儿开满翠湖的两岸，海鸥在微凉的风中轻舞飞扬，西西东东，聚聚散散。 然而，城市的美丽难以摆脱农业文明的羁绊，孩子无瑕的目光还会遭遇洪荒的苍凉。 所以，我们相会在春城，只为了圆一个共同的教育之梦。 一、开班 12月19日，培训班开班典礼如期在云南师范大学举行。开班典礼 2 由云南师范大学成人继续教育学院院长张云主持，云南省教育厅师范处副处长李建福、云南师范大学副校长何伟全出席开班典礼并做了讲话。在两位领导的讲话中，我们认识到了此次培训的重要性——是 “2009国培”最大规模的集中培训项目，是落实党的十七大精神，加强教师培训，进一步创新培训模式和机制的重要举措，也是首次在教育部统筹规划和统一组织下，委托省级教育行政部门会同承担任务的院校共同组织实施”的要项目。我们看到了云南师范大学做好培训工作的决心，我们也更加更加明确了自己身上所肩负的责任与使命。 二、专家指路，引领成长 看京派贤达高谈阔论，赏蜀中英才 语带机锋，叹本土精英厚积薄发。说课 程，道教改，析教材，论人文。每一个 专题的展开都会激起我们思想的火花; 每一个专家的登场，都会点亮我们求知 的目光。十天里，我们接受着，我们成长着，我们幸福着„„。 3 50位学员，有的时值而立，有的年已不惑;有的身处边疆长居山乡，有的已听惯闹市的喧嚣。不同的是南腔杂北调，共同的是专注而执着的目光。 4 这是一个个满载希望和梦想的耕耘者，一路走来; 这是一只只展翅的雄鹰，播撒着希望与爱的种子; 这是一首首奋进的旋律，只为学生敲响生命的强音。 ——瞧，听课时的那份专注的神情，好像他们手上记录的不仅仅是丰富的理念和成果，更是学生精彩的生活和绚丽的未来。 这里孕育着希望，这里积攒着动力;它诉说着对未来的教学最美好的憧憬。 三、突出问题，案例分析 一个个鲜活的教学案 例犹如一面面光洁的明 镜，照射出三尺讲台的迷 茫和辉煌;一个个紧扣问 题的课堂案例帮助我们解 决了教学中的困惑;一次 次精彩的评析如一股股叮 5 咚作响的清泉，冲刷着我们沉积已久 的蒙尘。 四、互动.切磋.交流.进步 在相互的问候中我们不再陌生，在空间的交流中我们永存坦诚，在时间的流逝中我们只为求真。 一个个心领神会的瞬间、一幅幅热情参与的画面—— 看，教室里我们热烈讨论;论坛上我们激扬文字;寝室里我们促膝谈心。友好的氛围、和谐的人际、先进的理念在这里生成，只为了我们共同的事业——“教爱育真”。 6 “课改”沙龙、文体活动、论坛交锋、圣诞会餐„„。这里，是我们展示才华的舞台;这里，是我们沟通的桥梁;这里，是我们放飞梦想的驿站。 五、放飞激情，拥抱梦想 启迪、收获、感动、笑语，跨越时光、民族与疆域;使命、责任、激情、梦乡，连接过去、直指现在、孕育未来。 十天的培训之旅，幸福难忘;十天的匆匆而过，我们守正出新;十天的和谐共进，我们展望未来。有了专家的臂膀，我们将看得更高、走得更远。怀着对祖国教育事业的忠诚，对社会、对人民的责任，我们将抒写云南教育新的篇章。 岁月如歌声声急，事业如棋局局新。 彩蝶飞处听歌舞，马蹄散尽闻花香。 (稿件合成:狄丹) 后记,由于种种原因,这篇纪行没能成为我们专题片的解说词,但是我们仍然要感谢杨建宏老师、胡青老师、吴晓湖老师、周志惠老师、窦蔚东老师、黄艳老师、刘瑞昌老师。为了赶写这篇稿子,12月24日晚张承明老师课后他们和我们工作人员 7 一道熬至深夜,12月25日又牺牲了午休时间。谢谢他们的付出,我们有了这篇纪行。 【培训动态】 教学观摩 2009年12月25日上午，教育部“国培计划——骨干教师培训”高中组50人和初中组100人分别前往富有盛名的昆三中和昆十中进行教学观摩活动。 在昆三中，高中组教学观摩 活动共安排三节课，分别为高三 文言文复习课(王文松老师执 教)，高一散文阅读《故都的秋》 (郝澍老师执教)，高一语文活 动课(戴华伟老师执教)。在第一节课里，王老师为我们展示了他深厚的文化功底，他不但教学生文化，而且教其解题技巧和方法。第二节课的郝老师教学环节清晰明了，并且层层递进。最后一节语文活动课 更是为我们呈现了一堂充分发挥 学生自主创造性的语文课。总的 说来，在昆三中的精心安排下， 高中班语文教师在昆三中观摩到 了三节朴实、扎实、真实的好课， 8 大家都获益匪浅。 在昆十中，初中组教学观摩活动也一共安排了三节课，分别是袁蕾老师执教的《让你的选材更具有独特性》;罗浩宇老师执教的《三峡》和陈梅老师执教的《“关注科学”综合实践活动》。在第一节课里，袁老师为我们展示了学生在准备作文时如何选择具有独特性的材料，让我们获益匪浅;罗老师的《三峡》让我们充分领略了她深厚的文学功底，也让我们知道教学最重要的是叫给学生方法;陈老师的《“关注科学”综合实践活动》为我们如何上综合性实践活动打开了视野，为我们提供了宝贵的经验。通过这三节课，学员们对初中三种类型的课到底要怎么上，有了一定程度的认识，这也达到了主办单位安排观摩课的目的。 评课议课 2009年12月25日 下午两点半在云南师范 大学学府路校区进行针 对上午观摩课的评课议 课。这次评课议课分为 高中组和初中组，高中 组为一个讨论小组，初 中组分为四个讨论组， 分别在三个微软教室、南110和南108教室举行。这次评课议课由张承明教授主持，匡锦、罗浩宇、袁蕾、陈梅、王文松、郝澍、刘本龙、戴 9 华伟、姚晓华和全体初、高中学员参加了这次活动。 高中语文班评课议课过程由云南师范大学文新学院“课程与教学论”教授张承明老师和副教授匡锦老师主持，一共分为8大组，每个小组由组长组织。各位老师踊跃发言，说出了自己的感受，困惑。提出的问题主要有以下几点:一，关于学情的讨论;二，活动课应该怎样上,三，关于文本的把握;四，教师对学生的回答应该怎样点评,老师们畅所欲言，在激烈的思维碰撞中大家的教学理论都得到了提升。 初中的评课议课过程是这样的:由上午上观摩课的罗浩宇、袁蕾、陈梅三位老师分别向四组学员陈述她们的教学反思和教学的思路，再由每个学员发表他们的教学。 讨论所采取的是1+1的模 式，每人评课时一条你认为最 值得称赞的亮点，一条建议。 首先由每位执教老师进行教 学反思，然后是学员的评课。 陈梅老师的教学反思突出点 是注重单元意识，主要是为了 展示老师应该如何引导学生开展综合性活动。讨论中学员认为值得称赞的点有:1、突出了学生的课堂主体地位;2、老师真实地与学生对话;3、课堂充实，学生的搜集整合能力得到提升。建议:在注重语文学科内与学科间的融合时，落脚点应该是语文科。袁蕾老师的教学反思突出点是充分结合学过的课文来指导写作。讨论中学员认为值得称赞的点有:1、 10 利用本单元课文，充分发挥以读带写，重视了阅读课对写作的指导作用;2、教师课堂调控能力充分而有力;3、各个学习活动紧密联系，由浅入深，教师发挥了穿针引线的作用。建议:在锻炼学生思维能力的基础上，应着重指导学生如何选材与选角度。对于罗浩宇老师的课，讨论中学员认为值得称赞的点有:1、体现以读为中心;2、注重学法的指导;3;教学扎实，底蕴丰厚。建议:应该思考如何把老师的语文素养传染成学生的语文素养，把课堂活动展现的主体定位在学生身上。 四点半在403报告厅，张承明教授又组织初高中全体学员工具一堂，选初高中学员个一名进行最后的有关评课议课的总结，最后姚晓华老师和方芳对今天的教学观摩课进行了教研员角度的点评，获得学员们的一致认同。在这次活动的最后，全体学员就文言文教学中的疑难、困惑和王文松老师进行了广发的沟通。这个活动在轻松愉快的氛围中结束。(撰稿:吴红娅、黄金丽、杨俊峰、张晓军) 【课堂跟踪】 刘本龙 《听说案例分析》 2009年12月24日上午，教育部“国培”计划在学府路校区403报告厅为我们做讲座的是刘本龙特级教师，刘老师是昆明官渡区教师进修学校校长，昆明市青少年发展研究会、昆明市基础教育研究会副会长，中英西南基础教育项目省级专家。 11 刘老师的讲座 《听说案例分析》共 分为三个部分，分别 是:1.义务教育语文 新课程标准研读;2. 听说案例举例;3.相 关案例理论。在第一部分中，刘老师着重点出了课标中有关听说的关键词，让学员找到解读的重点;在第二部分中，刘老师列举了大量的听说案例，并让学员自己解读谈感受，此环节课堂气氛热烈、融洽;在第三部分中，刘老师给大家讲解了案例的有关理论，让学员们有理论的提升。整堂讲座，刘老师语言风趣，富有激情并结合自己从教三十年的教学经验与学员们分享。听完这次的讲座，学员们学到的不仅是有关听说案例的专业知识，而且也学到了刘老师兢兢业业为教育奉献的精神。(撰稿:杨权) 魏光虹《写作，润泽生命的过程》 魏光虹老师是昆明市第十中学的语文教师，昆明市中学语文学会常务理事、昆明市教研室特聘课程改革专家组成员，魏光虹老师从教年来，她历年被评为学校先进作者或优秀班主任。 本次讲座，魏老师从三个方面向参加培训的老师们传授了高中语文作文教学方面的知识。首先，要求老师们明确高中新课标对作文训练的要求，即强调写作应关注人生，立足本真生活、表达真情实感，让学生 12 有个性地写作。紧接着，魏老师结合许多语文教育大家的话语阐释了“语文”的深层次含义，继而转入了本次讲座的核心——作文教学。 在作文教学这一块，魏老 师结合自己的教学经验及几类 典型的作文导写课的课案，深 入浅出地向参加培训的老师们 传授了自己在作文教学方面的 宝贵积累:(一)、点燃:快乐语 文，激情语文。即要注意利用各种途径点燃学生的写作欲望。(二)、润泽:绿色语文，生命语文。即作文教学，除了技巧层面的东西以外，还要关注孩子的阅读人生。作文教育不仅是“点燃”，更应该是“润泽”，而“润泽”是滴水穿石是慢的艺术，每一个语文老师，都要培养学生爱读的好习惯。魏老师告诉大家，语文教学“守真归本”“返本归根”的魔杖就是读书，诵读经典～最后，魏老师还向大家介绍了许多操作性很强的语文教学技巧，并推介了一些好书。 整个培训的过程中，魏老师引用了许多自己的教学案例，让培训的老师们更容易掌握。从魏老师对语文教学素材的信手拈来可以看出，她是一个善于观察、善于感受、善于积累的人，这些，又是作为一个语文老师最应该具有的精神品质。笔者认为，通过培训，我们应该学习的不仅是新的教学理念和教学方法，更重要的是学习各位专家学者向我们展示的宝贵的精神品质。(撰稿:段红梅) 13 罗浩宇《勤思考，多研究，努力提高作文教学的效率》 罗浩宇，女，高 级教师，昆明市教育 科学研究院语文教研 员。昆明市第二中学 兼职初中语文教师， 昆明市中考试题命题 负责人，云南省农村 中学教师培训专家， 云南省“中英项目”中学教师培训专家。 今天罗浩宇老师在“国培计划”中，做了题为《勤思考，多研究，努力提高作文教学的效率》的讲座，对如何上一堂有效的，学生喜爱的初中作文课做了详细的讲解。 首先罗老师通过三个案例分析，介绍了目前在中学作文教学中出现的一些共性问题，同时启发教师们对此进行反思。在反思的基础上提出了5个思考问题，介绍了各种有效作文教学模式，借助事先下发的讲义，结合参培教师们的思考、发言，对教师们将来进行的作文教学进行了有效的引导。(撰稿:宋希扬) 14 《阅读教学多重对话的实践与探索》 王旻 罗婕 2009年12月24日上午 在学府路“国培教育”为我 们做讲座的是昆三中的中 学特级语文教师和曾获全 国高中组语文教学大赛一 等奖的罗婕老师。 本次讲座内容主要有两 大部分一、由王旻主讲“阅读教学多重对话的实践与探索。主要从以下这几个方面来阐述:什么是对话;课堂对话中的问题;课堂中的对话;对话的分类;备课中怎样对话(包括与文本的对话，与作者的精神对话，与文本中人物的对话，与编书者的对话);师生文本的对话;以及课堂教学的对话策略，对话特点，对话对话境界，对话目标，并将自己的从教经验与感悟与各教师分享，指出阅读是师生共同成长的过程中王老师结合大量昆三中教师和自己的案例来阐述多重对话的实践和探索，提倡教师要“真阅读” “真对话”。 二、由罗婕老师主讲。罗老师用自己的教学案例来讲述自己是如何实现和正在探索阅读教学多重对话的。罗老师共提供了五个案例，分别是:《光阴的故事》、《将进酒》、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》、小荷才露尖尖角，情韵点墨暗暗香?也谈“中国风“》、《诗歌与作文》，这五个案例中，《将进酒》获全国高中组语文教学大赛一等奖，其他四个都 15 是平时的教学案例，前三 个详细讲解后两个略微 带过。前三个案例详细讲 解了罗老师本人是如何 从无“对话”意识理念到 后来沿“多重对话”这一 理念实践探索阅读教学 的，以其亲身经历为我们展现了一路走来的曲折和思考价值，教学成效和探索方向，为我们做了表率。(撰稿:张丽) 张承明《高中语文选修课研讨》 张承明，云南师范大学教授，“课程与教学论?语文学科教学论方向”硕士生第一导师。张教授对一线教学的关注与指导一直孜孜不倦，有着一份真挚的热情与眷恋，对云南省的语文课程改革的研究与见解常谈常新，很有启发与指导的意义。 在这次讲座上，张教授 主要讲了以下几个方面的内 容:1、高中语文选修课背 景分析。张教授指出了高 中语文选修课的挑选原则 及其特点，并做了一点提 示:各个学科都有选修课， 16 并且对其它学科的选修课如历史、英语、数学做了必要的简介与比较。2、分析高中语文选修课目标。对新课标上的相关表述进行梳理整合，并提出两点提示:一是改变学生的学习方式与习惯是选修课实现多的必要保证，一是学完不等于教完。3、高中语文选修课的系列。着重分析简介了人教版，苏教版、上海版选修课教材书目编排体例，并适时做了分析与比较，让还没见到过新课程选修课的学员们对此有了个了解，为下面的讲解与以后教学形成支架。4、高中语文选修课评析。张教授给学员指出了四个具有开放性的导思问题，如各个版本的共性与差异是什么，着重评析了人教版与苏教版的导学系统，给学员们于教法上的迁移指导。5、高中语文选修课教法探索。张教授首先让学员们小组讨论，通过头脑风暴法使学员们之间最大程度的才智共享，先后张教授对其进行点拨，并分析介绍了倪文锦与潘新和著书中的观点，并以江苏省南京师范大学附属中学《史记》为范例进行教法指导。6、分析了高中语文选修课开设面临的困难，认清了困难才更有助于问题的解决。最后张教授对这次讲座进行了一个小结，使学员们对高中语文选修课的认识进一步提升与整合。 通过以上几个方面的阐述，学员们对高中语文选修课的一些疑惑豁然开朗，同时也使学员们对迎接高中语文选修课的到来多了份自信与期待，同时也启示着学员们对高中语文选修课不断地进一步深入思考与创新。 17 【论坛集萃】 “学生是盯着老师的背影而成长的，老师是窥视学生的脚印而发展的。”给我的启示很是深刻，教学相长。教师自身素养的提升，学生对语文学科的投入，确实是我在教学实践中应该关注的。 ——临沧沧源县民族中学 魏丽玲 深深感谢张承明老师的指导～张老师讲授的新课程模块之间的整合方面的内容，真正体现了新教材的灵活性和开放性，令人受益匪浅。 ——版纳勐海县一中 张海云 我被专家组严谨的治学态度深深感 染。很多时候，对学校的工作，我们都只是疲于 应付。通过这次培训，心态会有所调整。 ——丽江玉龙县一中 彭雪燕 我是一位基本不使用多媒体教室进行教学的 教师。今天听了马老师的课后，深受启发。在今后的教学中，将定时采用现代教育技术来激发学生学习兴趣，扩大课堂容量，提高教学质量。 ——昆明晋宁一中 秦满兴 国骨培训虽极累，但听了专家教授们的精彩报告收获不小，十分舒心。毫不夸张:“听君一席话，胜读十年书。” ——曲靖会泽 唐自凯 (上)专家令人眼界顿开视野清; 18 (下) 研讨互学促我胸怀谦逊头脑新。 横批:知易行难 ——版纳州勐海县一中 赵海云 今天听了张老师的课后，对自己几年来的教学引发了不少反思，为在实践中力求有效教学，我定会把这一次的收获付诸于今后的行动中。 ——临沧沧源县民族中学 魏丽玲 感谢方老师摘除了我教学中的“白内障”， 让我开了眼，看到了很多我过去耳闻却看不见 的东西。 ——昭通市第一中学 张海英 张教授正本清源，让我坚定了信念:语文 教学就是语文教学，教学中应还语文的本色。 ——普洱市普洱中学 周德平 坐了800多公里的卧铺，凌晨5点多到昆明，实在是太累了。还好，下午就吃了颗定心丸——周音老师的实实在在的讲座。 ——临沧镇康县第一中学 罗自良 听了张承明教授的语文教学文本解读后，让我对新教材的模块教学有了全新的认识，为自己在今后的教学中起到了很好的引领作用。 ——文山县二中 张丽琼 “简单就是享受”，肖川老师说得多好。现如今很多人都喜欢把简单的事情搞复杂，无论是论文写作、领导艺术，都乐于蒙人、烦人，以显示自己水平是如何的高。想想吧～ 19 ——昆明云大附属外国语学校 苏敬东 我为在培训期间遇到狄丹老师这样的好班主任感到骄傲、自豪，在今后的工作中，我会以狄老师为榜样，时时鞭策自己，力争做一位优秀班主任。 ——文山县二中 张丽琼 上午张承明老师的讲座很是感动、触动，特别是文言文教学这一方面很受用，我会好好地去实践。 —— 临沧镇康县第一中学 罗自良 有良心的地方，就会有爱; 有良心的地方，就会有美; 有良心的地方，就会有快乐。教师工作就是苦并快乐着～若多几个周音、肖川式讲授者，会更好;若能多些教学观摩，好上加好～ ——文山州西畴县二中 牟洪凯 马春雨的实用，真好。 张老师的敬业，真好。 周音老师的高瞻，真好。 方芳老师的泌蜜的芳馨，真好。 ——昭通市第一中学 胡青 听了张教授的课才猛醒过去教学中自己累得像死狗，学生却茫然无知，原来是自己做了过多无效教学。 从今后解放自己，少讲，多引导学生自学。 ——昭通市第一中学 张海英 20 通过培训，我深切地感受到作为一个教育者，首先应该是一个学习者，否则教育的思维源泉会在日复一日的授课过程中干枯，成为一个匠人。再也不能感受到教书的快乐。(杨冬梅) 培训快结束了，我深深感受到，高中新课改老师应该从课堂的主讲成为教学的促进者、参与者和引导者，给学生更多的自由时空，更好地培养学生的实践能力。通过课堂教学方式和学生学习方式的变革，帮助学生自主地完成学科研究性课题和开展研究性学习。教学评价标准也以关注学生的学习状况为主，更加注意与学生情感的交流，更加注意学生在学习中的主体地位。教师只有让学生合作、探究，自主地去发现、感悟，以实现情感态度、价值观的升华，才能把学生与学科知识结合起来，营造出和谐、融洽的课堂氛围，让学生在积极的心态中进行学习，使学生的学习成为主动、富有个性的过程。切实发挥学生的主动性，让学生真正成为学习的主体，学生才能真正体会到学习生活的愉悦，得到精神满足及能力的发展。(胡磊) 《“国培计划—中西部地区中骨干教师培训项目”云南师范大学班简报》(初中语文、高中语文) (第3期) 主 办:“国培计划”云南师范大学项目办公室 主 编:狄丹 副主编:龙晓丹 龚帅 编 辑:黄金丽、吴红娅、杨俊峰、张晓军、杨权、段红梅、张丽 日 期:2009年12月27日 21 22