社会调查与研究方法教学日历

社会调查与研究方法教学日历 《社会调查与研究方法》教学日历 课程名字:社会调查与研究方法 先修课程名称:统计学;统计软件应用;概率论与数理统计 学时:32 学分:2分 主讲教师:张婧 博士 副教授 一、课程目标 通过本课程的学习，学员能够: (1)掌握社会研究过程中所使用到的基本术语和基本技能; (2)能够对他人的研究进行评估; (3)能独立的完成小型研究项目的研究设计。 二、适用学科专业: 管理类本科专业 三、课程学习方式 讲解+自学+讨论 四、讲解内容及阅读材料 第一讲 绪论 1、 这门课是做什么的 2、 这门课程与科学哲学、统计学、论文写作等课程的区别与联系。 第二讲 科学研究及其基本术语 1、 科学与科学研究: (1)什么是科学:科学的不等于真实的;科学与数学等的区别;科学与伪科学的区别 (2)科学研究环; (3)科学研究的前提假设。 2、 科学研究基本术语:因果关系、变量、假设(假定)、规律(定律)、理论、解释(或说 明) 第三讲 文献综述、研究问题与研究假设 1、 个体经验、理论(研究视角)、文献与研究问题的形成 2、 什么是研究假设、研究假设的分类和陈述形式、如何形成研究假设 阅读材料: (1)米尔斯，社会学的想象力(第一章)，三联书店，2005年。 (2)Lissa J. Yogan，School Tracking and Student Violence，The Annals of the American Academy of Political and Social science，2000:108-122. (3)Jo Barnes，Murder followed by suicide in Australia, 1973-1992: a research note，Journal of Sociology 2000; 36(1):1-11 (4) Siu Kwong Wong, Peer Relations and Chinese-Canadian Delinquency, Journal of Youth and Adolescence, Vol. 27(5):641-659 (5)李艾，赢利性与潮流压力对新技术扩散影响的实证研究——以电子商务技术扩散为例， 2005(2) 研究与发展管理， 第四讲 研究设计 1、科学研究的目标与分类:描述、解释和预测，其中解释是核心。探索性研究、描述性研究和解释性研究。 2、设计的空间维度:分析单位和分析层次 阅读材料: (1)Jennifer Van Hook; Jennifer E Glick; Frank D Bean，Public assistance receipt among immigrants and natives: How the unit of analysis affects research findings, Demography; Feb 1999; 36(1):111-120. 3、设计的时间维度:截面设计、纵向设计 阅读材料: (1)Joseph Veroff; Shirley Hatchett; Elizabeth Douvan, Consequences of Participating in a Longitudinal Study of Marriage, Public Opinion Quarterly; Fall 1992; 56(3):315-327. 4、研究方式的选择:实验、调查研究、文献研究、实地研究 第五讲 概念化、操作化与测量理论概论 1、 概念化与操作化 阅读资料: (1)Gibbs, Jack P，Conceptualization of Terrorism，American Sociological Review; Jun 1989; 54, 3 (2)傅仰止，社会资本的概念化与操作，台湾社会学，2005(6) 2、 测量的基本概念:测量层次、主要测量模型 3、 测量工具开发:量和指数开发 阅读材料: (1)Kund S.Larsen, Environmental Waste Recycling:Attitudes and Correlates.The journal of social psychology,135(1):83-88. (2) Lee, Motoko Y; Sapp, Stephen G; Ray, Melvin C, The Reverse Social Distance Scale, The Journal of Social Psychology; 136(1):17-24 4、 测量的效度和信度问题 阅读材料: (1)Teresa Garc?a-Valderrama and Eva Mulero-Mendigorri, Content validation of a measure of R&D effectiveness, R&D Management 35, 3, 2005.311-331 (2)James L. Perry，Measuring Public Service Motivation:An Assessment of Construct Reliability and Validity，Journal of Public Administration Research and Theory，6(1):5-22 第六讲 抽样设计 阅读材料: (1)柯惠新;肖明;沈浩;丁迈;孙江华，中国人民银行城镇户调查抽样的设计，数理统计 1999(6) 与管理， (2)柯惠新;黄可;谢婷婷，中文网络论坛的研究之抽样设计，数理统计与管理，2005(5)。 (3)张丽萍，应用Kish 表入户抽样被访者年龄结构扭曲问题研究，社会学研究，2009(4) (4)CGSS2006的抽样说明 (5)Nadine S. Koch，Jolly A. Emrey，The Internet and Opinion Measurement:Surveying Marginalized Populations，SOCIAL SCIENCE QUARTERLY, 2001，82(1):131-138 第七讲 实验研究 阅读材料: (1)Melanie B. Marks; Rachel T.A. Croson，The effect of incomplete information in a threshold public goods experiment，Public Choice; Apr 1999; 99, 103-118. (2)Patrick G. Scott ;Sanjay K. Pandey ，The Influence of Red Tape on Bureaucratic Behavior: An Experimental Simulation，Journal of Policy Analysis and Management, Vol. 19, No. 4, 615–633. 第八讲 调查研究 阅读材料: (1)CGSS2006调查问卷. (2) Vidal Dfaz de Rada, Influence of Questionnaire Design on Response to Mail Surveys, Ini. J. Social Research Methodology 8( I), February 2005, pp. 61-78. 五、课程考核方式 出勤(10%)+文献阅读报告(20%)+期末考试(70%) 文献月度报告的内容: 1. 研究主题(是什么,为什么重要，理论或者实践上的,有何创新,) 2. 以前的研究(做了些什么,有哪些结论,有什么不足,和本研究的关系,) 3. 研究框架(研究性质,研究目的,研究内容,概念模型,研究假设,) 4. 研究方法(用什么方法,这种方法的优点、缺点,能否用别的方法,这种方法使用 时的程序和要点,) 5. 数据分析方法(用什么方法,这种方法试图解决什么问题,) 6. 研究结论(有哪些结论,这些结论如何解释,对理论的贡献,对实践的贡献,创新 之处,) 7. 局限性和未来研究方向(理论上,方法上,) 8. 评价和总结(长处,不足,你的收获,对未来研究的思考,) 六、参考书 风笑天:《社会学研究方法》(第二版)，中国人民大学出版社，2007年 劳伦斯.纽曼，《社会研究方法》(第五版)，中国人民大学出版社，2007年 艾尔.巴比著，邱泽奇译，《社会研究方法》(第十版)，华夏出版社，2005年 李怀祖，《管理研究方法论》(第二版)，西安交通大学出版社，2004年 D.K.维索茨基，《社会研究方法读本》，北京大学出版社，2004年 大纲编写人:张 婧 2010年9月