小壁虎借尾巴第二稿小壁虎借尾巴第二稿
小壁虎借尾巴
一、复习回顾,导入课文
1、小朋友,这节课我们继续学习哪一课呀?对,大家再来读一读课题。还
记得吗,小壁虎为什么要借尾巴?(挣断了尾巴,觉得很难看)是啊,没有尾巴
太难看了。小壁虎到哪些地方去向谁借尾巴呢?让我们翻开课本,很快地把课文
看一遍,边看边想。
2、看出来了吗?小壁虎都到过哪些地方向谁借过尾巴?(随机板书贴图片)
3、谁能把两种动物连起来说一说?三种动物连起来说会吗?
二、角色朗读,弄清原因
1、找出些小壁虎借尾巴的句子。
小壁虎借到尾巴了吗?为什么?是不是因为他借的时...
小壁虎借尾巴第二稿
小壁虎借尾巴
一、复习回顾,导入课文
1、小朋友,这节课我们继续学习哪一课呀?对,大家再来读一读课题。还
记得吗,小壁虎为什么要借尾巴?(挣断了尾巴,觉得很难看)是啊,没有尾巴
太难看了。小壁虎到哪些地方去向谁借尾巴呢?让我们翻开课本,很快地把课文
看一遍,边看边想。
2、看出来了吗?小壁虎都到过哪些地方向谁借过尾巴?(随机板
贴图片)
3、谁能把两种动物连起来说一说?三种动物连起来说会吗?
二、角色朗读,弄清原因
1、找出些小壁虎借尾巴的
。
小壁虎借到尾巴了吗?为什么?是不是因为他借的时候说话没礼貌呢?赶
紧去找出小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴时说的话来读一读。
2、读小壁虎借尾巴的话。
(1)小壁虎和小鱼是怎么说的?和老牛呢?和燕子呢?让我们一起来读读
这三次说话。你们觉得小壁虎有礼貌吗?从哪儿看出来?(称呼、您、行吗)谁
能学学小壁虎有礼貌地说话?(指名读。)你们想,小壁虎第一次借尾巴,觉得
有点不好意思,声音是不是应该轻一点儿,谁再来试试。大家一起来:有礼貌的
小壁虎不好意思地说。
(2)小壁虎是怎样向牛伯伯借尾巴的?谁来借一借:有礼貌的小壁虎着急
地对牛伯伯说。
(3)小壁虎称黄牛为什么?(伯伯)对,是小辈对长辈说话的语气。请男
同学:小壁虎着急地对牛伯伯说。你们看,小壁虎是在大树上对着地上的牛伯伯
说话的,我们可把眼睛往低处看。师示范,全班齐读。
(4)向燕子阿姨借的时候,心情可就更急了,大家一起来急切地读一读。
燕子阿姨在哪里?(在空中)她离小壁虎比较远,所以读的时候要注意是跟
远处的人打招呼的语气(示范读)全班齐读。
3、研究不借之因
(1)小壁虎说话这么有礼貌,小鱼、老牛、燕子为什么还是不借呢?请大
家拿出笔来先把不借的原因画出来。
小鱼为什么不愿借尾巴?出示句子:不行啊,我要用尾巴拨水呢!
读一读,说一说,
小鱼是怎样用尾巴拨水的?能不能摇给我看看?哦,明白了,小鱼没有尾巴
就不会游泳了,不能借(摇 拨水)。
(2)那么,牛伯伯为什么不借尾巴呢?出示句子:不行啊,我要用尾巴赶
蝇子呢!读一读,说一说:牛伯伯是怎样用尾巴是怎样赶蝇子的?哦,是一会儿
甩到左,一会儿甩到右,这样赶蝇子的,牛伯伯的尾巴也不能借。(甩 赶
蝇子)
(3)燕子阿姨为什么不愿借尾巴?出示句子:不行啊,我飞行的时候要用
尾巴掌握方向呢!读一读,说一说。燕子是怎样用尾巴掌握方向的呢?是不是这
样啊?(示范动作)哦,我知道了,燕子阿姨的尾巴也不能借,把尾巴借给别人
了,自己就不能在天空中飞行了。(板书:摆 掌握方向)
4、分角色朗读
(1)下面,我们把小壁虎向小鱼、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的对话读一
读,小朋友读小壁虎的话,老师读小鱼、黄牛伯伯、燕子阿姨的话。(老师读的
时候,要注意语气变化,为学生示范)
(2)指四名学生分角色读:(一名男生读小壁虎的话,二名女生分别读小鱼、
燕子的话,另一男生读黄牛的话,注意:读黄牛话的同学,声音要粗一些的。如
果男同学没有读出老牛的特点,可以单独指导;小鱼、燕子不同的语气没有读出
来,也可单独指导)
(3)倒过来,老师读小壁虎的话,女同学读小鱼、燕子的话,男同学读黄
牛的话。
三、创设情境,口语交际
1、小壁虎为了借尾巴,爬过哪些地方?爬的路长吗?课文中哪个词告诉我
们说他爬的路很长呢?(找出“爬呀爬”)
2、对呀,爬了好长好长的路啊,怎么读呢?(师范读:“爬呀爬”,生跟读) 3、师生对读:
师:小壁虎
生:爬呀爬
师:爬到小河边向小鱼姐姐借尾巴,小壁虎又
生:爬呀爬,
师:爬到大树上向黄牛伯伯借尾巴(可以是学生说),小壁虎又 生:爬呀爬,
师:爬到屋檐下„„,还是没有借到尾巴,小壁虎心里怎么样? 4、出示最后第三段,读一读
5、口语交际:
师:啊呀,小壁虎,你今天怎么不高兴了?
生:我的尾巴没有了。(如果学生回答不出来,教师可提醒:妈妈问小壁虎,
小壁虎会怎么说呢?)
师:你的尾巴哪里去了?
生:
师:奥,是蛇给咬断了,那你为什么这么晚回家呀? „„
师:傻孩子,你转过身子看看!小壁虎看到了什么? 出示:我长出一条新尾巴啦!
师:小壁虎的尾巴是哪里来的?对,是自己重新长出来的。(板书:长长长
长)
师:小壁虎有新尾巴啦,高兴吗?高兴地读一读;激动吗?激动地读一读。 师:小壁虎,以后你的尾巴再断了的话,还会急着去借吗?为什么? 对了,我们壁虎的尾巴断了还会重新长出来的。
四、总结课文,拓展交际
1、说话练习:小朋友,读了课文,你知道了吗?小鱼、黄牛、燕子的尾巴
有什么用?说给大家听一听。
2、小壁虎的尾巴有什么特点?
3、
:是啊,其实,每一个小动物的尾巴都有自己的用处呢。你看,又
有一群小动物来到我们的现场,他们也争着要向大家介绍自己的尾巴呢。
4、口语交际:
师:小松鼠,你的尾巴又粗又大,有什么用啊?
生:我的尾巴又粗又大,不仅漂亮,还很实用呢!我从树上跳下来的时候,
就可以当降落伞,晚上睡觉的时候,又可以当被子呢,怎么样,我的尾巴好吗?
师:好,真是太好了!袋鼠妈妈,你的尾巴有什么用呢?
„„
师:谢谢小动物们,让我们小朋友学到了这么多知识。这节课小朋友们学得
非常认真,学得很好。现在我们谢谢在场的这么多老师来听我们的课,下课。 板书:
小壁虎 借 尾巴
小河边 小鱼图 摇 拨水
爬呀爬 大树上 老牛图 甩 赶蝇子
房檐下 燕子图 摆 掌握方向
壁虎图 重新长
六拓展:还有谁的尾巴有什么作用?1.鄂鱼划水的 2.蛇判断方向的 3.松鼠做降落伞来保持平衡
4.兔子的尾巴虽然短了点,但可以向其它兔子发出危险信号,还可以
逃命呢,当猎物咬住兔子的尾巴时它会把尾巴上的皮脱落掉,并逃命。 5.猴尾巴的功能?主要有二个功能: 一是在跳跃爬树中能保持平衡的
功能. 二是在树上用尾巴攀缠住树枝的功能.替代手的功能. 6.大象尾巴的功能当然是驱赶蚊子啦!就像水牛一样! 7.鸟类鱼类 掌握方向 8.蝎子 防卫 9.梁龙 防卫 10.海马 缠绕 11.响尾蛇 觅食 12.孔雀 求偶13.袋鼠用它支持身体,弹跳时,尾巴
起着舵的作用,并保持身体的平衡。
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