人教版教材 183;语文 - 唐山市教育局

人教版教材 183;语文 - 唐山市教育局 唐山地区人教版教材使用建议和意见汇总 一、关于对人教社新版教材总体认识 按照2011年新修订课程标准发行的新版教材是在积累、总结十几年课程改革经验和成果的基础上推出的，这套教材改进大，有新意，更充分体现了课改精神和时代特点。 1(坚持德育为先，立德树人 把培养什么样的人放在首位，贯彻社会主义核心价值观，把对学生思想品德教育融入教材体系，渗透在教学中，关注学生的情感体验，使学生不断形成良好的品德修养和行为习惯，同时教材还注重对中国传统文化的弘扬。 2(联系现实生活，贴近学生实际 教材中选取的文本、案例、练习、作业等更加联系现实生活，给人以真实、自然、亲近的感觉，具有鲜明的时代特征，内容体系、逻辑过程符合学生的身心发展规律，重视学生的活动、体验、交流、合作，激发学生的主动性，有益于知识的掌握、能力的提高。 3(体现开放探究，提供创意空间 整套教材在扭转僵化、教条、死板等方面有了很大变化，很多地方给师生创设了探究、联想、生成的空间，为教师发挥教学特长、培养学生创新能力做了积极铺垫。 4(设计新颖，印制精美 教材版面设计和印刷美观、大气，深受师生喜爱。(王立宽) 1 长期以来，教师们在使用教材的过程中一直持有一种教材就是标准，教材就是依据，一切唯教材的态度。但是，对教材的某些设计意图，又不能做到非常准确的理解和把握，这就形成了使用教材且低于教材的课堂效果。 随着新的课程标准的颁布，教材在课程标准的理解和践行方面走在了前面，数学的双基变四基，双能变四能，注重了学生观察、操作、推理等能力的培养;语文的语言文字的运用等体现很到位，选材更加贴近学生生活，拓展了更多的学习资源等。可是，很多老师，对课标的理解还停留在字面上的理解，对教材的不断改版，理解得就显得更不充分，反而觉得教材改难了，课堂容量变大了，学生的任务加重了等等。(刘秀杰) 新教材与实验版教材相比，既有继承又有创新，继承了很多实验教材的好的特点，如:教学内容的编排体现了新课标的教学理念，重视发展学生的技能与情感，与生活紧密联系等，修订以后的教材与实验教材相比，又有一些新的变化，如:教材结构发生了一定的变化，使教学内容的编排更为合理。又如数学教材中系统处理“解决问题”，为学生解决问题能力的培养提供了教学思路，更具有指导性、更有利于学生自主学习等。(陈静) 二、分段分科建议意见摘要 2 小学部分 1.小学语文 语文教材中对于学生习作技能的指导内容涉及偏少。可适当增加一些读写例文，系统地随着年级习作内容循序渐进地讲解相关写作知识，激发写作兴趣。(陈静) 教版语文教材自课改以来从没有变过，但语文课程标准在2011年进行了修改，尤其是对“语文课程”重新进行了定义:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。这让我们明白了语文课什么，应让学生得到什么。 下校听课过程中经常发现有的老师确定的教学目标是非本体知识，即过于关注教材内容所承载的情感态度价值观，而本体性知识，即语文知识与语文技能却没有得到足够的重视，混淆了“课程内容”和“教材内容”这两个不同的概念。课程内容是指“教什么”，教材内容是指“用什么来教”。当下很多老师是把语文教材内容当成了语文课程内容，所以语文课上完，学生留下的多是教材内容的痕迹，而不是语文课程内容的痕迹。相当部分教师包括大多数入职教师由于对语文“课程内容”认识肤浅，难以区分“教材内容”和“课程内容”，甚至误将“教材内容”当成语文课的主要目标，课堂教学中大量时间花费在文本内容的梳理和思想情感的感悟方面，这样的语文课上和不上当然就没有什么区别。 建议:现在我们的语文课教的内容往往太多、太散，教师解读文本时认为有价值的都要教，但都是教过，不求教会。人教版即将更换 3 语文教材，希望在编写教师用书时，将每节课语文的本体性目标细化、明确每节课的读写训练点，必须完成哪些训练。如课文中的生字新词;遣词造句;表达方法等等。不然一篇课文可以选择的语文课程内容很多，完全放给老师自己去选择，对于老师们来说是一件很难的事。明确了课程内容，老师们就可以围绕这些课程内容设计教学环节，并立足于“学会”，课堂教学的有效性就不难体现了。(王开元) 我们的小学语文教科书编写的文章以单元主题为依托，包括了自然、社会、人生、伟人、名著等多方面内容。选文的内容体现了丰富的人文内涵，每个单元选文文章体裁多样，文学特点各有不同。深入了解目前在现行语文教材使用过程中发现存在的一些问题，提出一些针对教材的看法和思考。 1)学生学习部分课文感觉有难度，特别是四年级教材，一是篇幅长;二是生字量大;三是有些课文或者意境很美，但理解难度较大，或者课文内容时代感不强、离学生距离较远，导致学生学习感到吃力。 2)建议在每组的回顾拓展中加编排一些有关语文基础语法知识训练的题型、内容，促使学生能较系统地掌握语法基础知识(就如原来人教版旧教材中的基础训练的词句训练的内容)。 3)在每组的习作栏目中加入写作基础知识的训练内容，让学生系统地学习小学写作的基本方法。 4)教材能否选编一些适合小学生仿写的文章精品，让学生在受启发之余模仿写作，以提高学生的写作能力。能否选编一些集思想性，趣味性，时代性的文章，这样的文章离学生近一些，学生乐于读，易 4 于感受。 语文教材是与语文课程目标相适应的学校语文教学媒体系统，它是语文课程的载体，是学生学习的范本。学生对语文教材的使用情况，与课程目标的落实以及学生的发展有着密切的联系，教师、学生在使用语文教材的过程中存在着一些问题，这是由多方面原因造成的，建议学生、教师、家长、教材编写者等相关人士采取积极措施，努力改变。(邓杰) ?工具性——守住语文的本真，提高课堂教学效率。 教师与学生在使用语文教材时大都能做到顺畅，因为无论如何，课文无非是一个个生动的例子(叶圣陶语)。老师睿智敏感的捕捉，把它作为课堂上学生仿效的范例，让学生深刻地感悟，透彻地领会，会心地运用，那么学生才能真正地接近语文，学好语文，爱学语文，乐学语文。不过，语文的老大难依旧是“作文”，这就说明了一个问题——孩子们读了许多、练了许多，为什么不会用呢, 《语文课程标准》提出了“全面提高学生的语文素养”、“正确把握语文教育的特点”、“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”、“努力建设开放而有活力的语文课程”四个基本理念，这四个基本理念既有教育观念的根本突破，又把握了语文教学本质特点。 然而，在较长的一段时间内，小学语文都是以肢解课文、繁琐分析、刻板操练的教法，把理解课文内容当成终结目标，把“阅读教学”等同于简单的“内容阅读”致使学生对语文学习丧失兴趣，教学高耗底效。而目前语文教学的倾向，又似乎变得一谈工具性，便是技术主 5 义，便是落伍。因此，不想落得“保守”名声的教师，在“工具性”面前大多三缄其口。语文学科又成为了人文性的天下，而作为语文学科的基本目标——母语教育却逐渐被忽视。短短十余年，小学阅读教学从“内容分析课”到语言文字训练课”，再到“加强学生的主体性，凸现语文的人文性，提倡自主、合作、探究的教学”，现在又要“反璞归真”。应该说教学的变化是教学改革的本意，肯定有其自身的必然性和合理性。但作为母语教学，变化如此之快，而且一变往往一哄而起，从一个极端走向另一个极端。比如:现在的小学语文课堂几乎看不到让学生划分段意、归纳段意、归纳写作特点，难道理解课文时让学生划分段意、归纳段意、归纳写作等这些传统的语文教学方法，就没有合理之处,新课程提倡小学语文课堂运用“自主、合作、探究”的教学形式，结果几乎所有公开课都可以看到这样的教学模式:学生方面---选择你喜欢读的内容;选择你喜欢读的方式;你读懂了什么,你还有什么不懂的问题;小组合作;讨论表演。教师方面----课件引入;课件再现重点句段;采取多种形式反复读课件再现的句段。这种“课件加自主学习”的教学形式几乎成为当前小学语文的唯一方法，几乎成为当前小学语文教学中唯一合法的“课型”。从自己的学习实践中，我发现关于“工具性和人文性的统一”教师在认识上、操作上，我们很多时候会出现两种误区:1、人文性张扬有余，工具性却淡出语文课堂。2、在理论上接受了“统一学说”，但在具体教学中难以把握，不知如何落实到教学中去。 面对这一现实问题，在语文教学中如何把握语文的基本特点，提 6 高课堂效率呢,那就是坚持工具性和人文性的统一。总的来说，要简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展。 1)加强语言文字训练，追求语文本色。 2)听说读写，和谐统一。用教研员张毅老师的课题来说，就是:一课一得，读写结合。 语文课要上出“语文味”，还得抓住“语言”不放，字、词、句、段、篇，读准、读进去，再表达出来;还得抓住“能力”这个核心，感悟能力，表达能力，思维能力等。听说读写，是学语文的根本任务之一，注重这些，才能让语文课真正散发语文味。现在的教材在“读”“写”分离的有意创意上恰恰成为“读”“写”结合的天然屏障，教材规范化的语言如何内化为学生的语言,我们应该注意这一点，由听说读写，和谐统一，突出“表达是语文能力的根本”，做到课堂上工具性和人文性的统一，真实地、扎实地、朴实地实现语文课程的目标，提高课堂教学效率。 3)有效迁移，体现个性。在语文课上，充分给予孩子思维的时间和空间，激发孩子的热情，挖掘孩子的知识储备，擦燃孩子的智慧火花，使不同层次的学生在语言文字的积累与运用中都有所发展。长此下去，学以致用，最后聚沙成塔，积少成多，就会慢慢成为学识渊博、下笔成文的人了。 总而言之，只由守住语文的本真，坚持工具性和人文性的统一，它才能焕发学科强大的生命力，不断地提高语文课堂教学效率。 ?人文性——“国学入教材”有利于“立德树人”，应以兴趣为 7 保障、以不增负为前提作为第一要义。 中小学国学教育存废之争，由来已久。尽管一直没有定论，但这并不妨碍教育部门不遗余力地开展国学教育。近期，习主席在考察北师大时，对中国古代经典诗词和散文从小学课文中去掉的现象，毫不掩饰地表示“很不赞成”。他说:“去中国化”是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生的脑子里，成为中华民族文化的基因。此前，《论语》等国学经典选入“全国中小学实验教材”，受到广泛关注;近日，《道德经》等又入“高中传统文化通识教材”，更是意义非凡，不仅终结了中小学国学教育存废之争，而且终结了国学教育“断层”现象，将会有力推动国学经典和中华传统文化的传承与创新。 从大的层面来讲，在中小学开展国学教育，有利于弘扬社会主义核心价值观，引领良好的社会主义道德风尚;有利于弘扬民族精神，培养德才兼备的接班人;有利于构建和谐社会，成就中国梦。从小的方面来说，传承历史文化，就是学习先人的大智慧。 譬如《道德经》，做人做事做学问的大智慧都在里头。现在很多人都迷失在利益金钱享受之中，烦恼痛苦源源不断，所以我们要汲取古圣先贤的智慧，促进青少年健康成长。 再例如，平常在内心烦躁不安的时候朗读《论语》，可以使人心情平静下来。《论语》中的精华，经聚集、融合、提炼后，可以给青少年塑造高尚品德、美好心灵，使他们具有健康良好的人格，达到“立德树人”的目的。 【语文研究】 8 叶圣陶老先生说:“语文是工具。自然科学方面的天文、地理、生物、数、理、化，社会科学方面的文、史、哲、经，学习、表达和交流都要使用语文这个工具”，各门学科的学习都需要听、说、读、写等语文的基本功。如此内涵丰富的学科教学，教师需要以课题为载体深入研究，以下是课题参考方向: 1、小学语文xx(阅读、识字、习作等)教学高效课堂的研究。 2、中华优秀传统美德教育与小学生语文学习幸福感的研究与实践 3、小学语文读写结合策略研究 4、微型日记对小学高年级学生写作水平的影响 5、小学语文阅读教学积累的研究 6、改革作文评价方式，提升学生写作素养 7、小学语文课堂师生互动存在的问题及对策 8、小学语文课堂教学中学生问题意识的培养研究 9、小学语文发展性阅读的研究 10、小学语文课内外阅读衔接的研究 11、顽童在语文学习中的优势及发展的研究 12、作文个性化与学生个性化生活 13、小学生语感适应性障碍及对策 14、小学语文“自主、合作、探究”学习指导的研究 15、实施大语文教育培养健全的人格 16、在情境中作业，培养创新能力 17、小学语文课程资源的开发与运用研究; 9 18、开发学校语文资源提高学生语文素养 19、小学语文课中学生课堂学习评价探索 20、小学语文教学中工具性与人文性统一的实践研究; 21、小语教学与网络资源整合的研究 22、小学语文高年级课前预习的现状及设想 23、小学语文作业设计的创新研究 24、语文教学中幼小衔接的研究(如何发挥实验教材的优势，搞好幼儿园和小学的衔接，使初入学儿童喜欢学语文，体验到成功的快乐) 25、培养一年级学生语文学习习惯的研究 26、构建小学语文多元评价的研究与探索 27、小学生语感的培养研究; 28、在低年级加强写字指导的研究; 29、在重朗读、重感悟、重积累的思想指导下，改进阅读教学的研究; 30、小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究 (沈永莉) 优点: 1、知识结构紧凑，题材多样，内容丰富，容量大。 2、关注儿童的健康成长。 教材从儿童的实际出发，根据他们的心理和语言发展规律选一些儿童喜闻乐见的作品和呈现方式，以儿童的视角来认识这个世界，感受生活的真、善、美，能充分激发儿童的学习兴趣。 10 3、形式多样的课后练习，体现自主、合作、探究的学习方式。 教材的课后练习设计了一些可以让学生自由讨论、研究、合作完成的练习。把语文与其它学科有机的结合起来，把课内与课外紧密地联系起来，让语文回归了生活，走进了生活。 问题: 1、人教版在学拼音时安排认识70个生字，容量太大。 对于有一定学前基础的小学生来说，难度不大。但对于无学前基础或基础差的学生来说， 1个月的时间既要学会汉语拼音，又要认读70个生字，难度太大。因此很多学生汉语拼音学的不扎实，尤其到高年级拼音能力差体现的更为明显。 2、每单元的积累运用对于教师来说不太实用，没能给教师指导性的建议。 教师不知道一些基础的标点、修辞、关联词语等应该在哪个年级、哪个单元、进行渗透、学习或学习到什么程度。(赵卫红) 人教版语文教材历史悠久，积淀深厚，选篇精致，有内在的编辑线索，表面是主题单元，课后作业又往往照顾到语言运用，这是突出的特点。另外课型多样，理论上有利于孩子的语文素养的提高，和孩子的健康成长。 不足之处就是落实不到位。究其原因就是没有特别清晰的给老师提出对文章进行二次解读的建议和操作的余地，以致于一线教师在主题单元的教学体系下不知道语言文字运用如何落实，认为语文课就是 11 顺课文讲意思，或者按教材完成任务就可以了，语文教材使用过程中没有灵魂，故而出现碎片化的批评。 出现这种情况的原因，个人认为主要是教学参考好编辑没有统一的思想和设计，纯属一线教师零散的拼凑，这是件遗憾的事，教材编写花了那么多的人力和物力，但交到老师手里的时候却没有给出很好台阶和手杖，以致于老师不会教，学生自然也就不会学。学生需要老师这个梯子，大多数语文教师也需要教参这个梯子，不可轻视啊。 语文教育的体系还完全没有建立起来，语文教材的特点就是看似无序和混整，如果能以人教版教材，或者无论哪个教材为抓手，以一线教师的实践为中心，摸索着进行一个语文教育体系的建立，将是一个新时代的先行者的功德之业。其特点就是不必另起炉灶，另编一套教材，只需目标明晰，脚踏实地，反复实践，一实践就会有一收获。 其它的各种具体的编排和设计出现的问题在一个体系下都是小问题，都是可以解决的。(张翼) 小学数学 新改版的人教版小学数学教材以其高端的站位、大气的设计，深刻的内涵受到了学生及一线教师的欢迎，下面将本套教材的使用心得总结如下: 一、教材在印刷排版，内容安排上充分考虑学生的年龄特点，符合儿童的心理发展规律。 本套教材制作精致，图文并茂，教材中的插图活泼、生动，各册 12 教材使用的素材考究，适合各个年段孩子的年龄特点。尤其是低年级段的教材色彩明快，人物鲜活，学生读起来亲切、喜欢。 在内容的编排上，也是充分考虑孩子的年龄特点及接受能力。几何与代数知识穿插分布;难点问题分散安排;随着年级的增高，对数学的学习循环跟进，不断深化。比如:函数思想的渗透，教材从一年级“十以内数加减法”的练习题中就有所体现，一直到六年级正反比例的学习。在教材的引导下，孩子们在生动活泼的情景下不断深化对函数的理解和认识，教材这种立足“长远”的设计方式，为学生的后续学习奠定坚实的基础。 二、教材更多地“采取情境导思，问题驱动”的方式进行问题探究。 在例题呈现上，尽可能让学生在现实情境中抽象出数学问题，并在问题的驱动下开展开放的、有思维深度的数学学习活动，探究式的数学学习极大地激发了学生的学习兴趣，并对于学生的创新性思维培养有着积极的作用。 教材设计了活泼的，多种感官参与的丰富多彩的数学活动。教材在设计数学活动时尽量给学生更多的空间，让学生自主提出问题，设计活动方案，通过独立思考，合作交流，动手操作等实现问题的解决，从而经历完整的数学活动过程。同时，教材还启发孩子通过摆一摆、画一画、说一说、做一做„„调动多种感官开展数学活动，避免了数学学习的枯燥乏味，引导孩子从多种角度思考问题。这些丰富的数学活动让学生们在积累数学活动经验的基础上学习知识，培养能力，发 13 展思维，启迪智慧。 三、凸显了数学学科的本质，关注学生思维的培养。“数学是抽象的存在”。 本套教材在数学的抽象、模型等本质属性的呈现上有所加强。例如低年级“数的认识”这部分内容，教材从十进制、位值制、数位等方面对数进行诠释。由实物、到结构化的小棒、到计数器、到借助数位顺序表写数，让学生经历了数的抽象的过程，凸显了数的本质属性。另外对于诸如括号的使用，运算顺序等一些数学上的规则、约定俗成，不再“转弯抹角”地放置在情境之中教学，而是直接告诉学生，凸显了数学的规则。学习数学是对学生进行思维训练的有效载体，教材的点点滴滴都渗透了对学生的思维训练的痕迹。每一单元最后的一两道解决问题的题目综合性强，非常开放，是学生进行思维训练的绝好素材。另外，本套教材增加了对一些数学规律、法则等的归纳总结，让学生用自己的语言梳理自己的发现，培养了学生的数学思维。 四、注重数学核心素养的培养。 教材深入贯彻2011版课程标准关于10个核心素养的培养要求，在例题的陈述、分析，练习的设计等方面关注学生核心数学素养的培养:增加了估算、计算的比重，旨在培养学生的数感、运算能力;重视运用图形分析问题，解释结果，培养学生的几何直观能力;加强了不完全归纳推理运用的相关例题及练习，培养学生的推理能力;让学生尝试用数学的符号等数学语言表述数学定理、定律等，培养学生的符号意识;加强几何知识的教学，重视学生空间观念的培养;增加了 14 数学实践活动的课时安排(这部分内容还有待进一步加强，如果有可能教师还应当在现行教材安排的基础上增加数学实践活动)，培养学生的综合能力和应用意识;使学生经历“问题情境-建立模型-求解验证”的数学活动过程，培养模型思想;在分析问题时鼓励学生从多种角度思考，倡导算法的多样化，培养学生的创新意识等。总之，本套教材的培养目标除了显性的知识能力目标外，更加重视数学核心素养“隐形目标”的达成，教材内容更加有内涵，有深度。 五、重视方法、思路的指导，提高了学生分析问题解决问题的能力。 本套教材对解决问题内容的调整不仅关注学生问题解决能力的培养，更关注学生解决问题思路和方法的渗透。从第一学段的“知道了什么,怎样解答,解答正确吗,”到第二学段的“阅读与理解，分析与解答，回顾与反思”让学生明确问题解决的方法和步骤。尤其是检验反思环节的设置，培养了学生严谨、辩证的思维品质和学习习惯。另外在分析问题的环节，教材浓墨重彩地引导学生通过诸如“画图、摘录条件、列表格”等方法分析问题，将数学思想(数形结合、分类、变与不变等)与方法贯彻于问题解决的过程之中。同时在分析问题时教材尽量开阔学生的思路，让学生从多种角度，采取多种方法进行问题的分析，提倡算法的多样化并适时进行优化，使传统的解决问题教学焕发出新的活力，更加厚实、灵动。 六、教材使用的素材贴近学生的现实生活。 本教材使用的素材充分考虑学生的年龄特点，贴近学生的生活， 15 力图使学生建立数学与生活之间的联系。这些素材也给了学生一双数学的眼睛，观察生活，发现、思考生活中的数学问题。本套教材的素材除了贴近学生的现实生活外，还富有时代的气息和活力，教材删除了原来教材中诸如“生产队”、“供销社”之类的退出历史舞台的情境，增加了诸如水电分段计费、神州飞船运行速度等与时代息息相关的内容，让孩子在现实的、有活力的背景下进行数学学习。 七、对内容进行了合理的调整。 教材对四个领域的内容进行了调整，如:减少了“统计与概率”的内容，增加了“综合与实践“的比重，“图形与几何”、“数与代数”内容也有所增删，减少了部分知识点的学习(但学习内容的深度有所增强)，减轻学生的学习负担。另外，原有的保留的内容也进行了一些调整和编排，如条形统计图部分删除了低年级“象形统计图”的部分;把有余数除法紧跟在表内除法之后编排等。这样的调整使数学知识的呈现脉络更加的清晰，更有利于学生自主构建数学知识体系。 八、教材增加了数学文化的内容。 教材中的“你知道吗,”为学生的数学学习打开了一扇窗，让学生可以看到数学发展中的趣闻，将数学的学习置于人类文化发展的背景中，使学生能从另一个视角看待数学学科。可能囿于篇幅的限制，这些小知识窗只是稍稍打开了一条“缝隙”，在文字的叙述上也不够生动，内容也不太详实，如果能进一步充实这部分内容，或采取诸如提问，小调查等方式引导学生在课外阅读相关书籍、查阅相关资料， 16 可以让学生进一步感受数学之美，提高学习数学的兴趣。 九、关注数学问题的发现和提出。 教材尽可能地呈现现实的生活情境。让学生在真实的生活情境中发现问题，提出问题。并在问题的驱动下分析问题，解决问题。“你发现了什么,”“你能提出哪些数学问题,”诸如此类的语言贯穿于整套教材的始终。教材在关注学生分析问题、解决问题能力培养的同时，将“发现问题”、“提出问题”的意识和能力放在了与问题分析与解决同等重要的位置，旨在培养学生的创新性思维品质。当然教师要充分理解教材的编排意图，避免在教学中使得这一环节成为教师“走过场”学生“装样子”的“鸡肋”环节。 总之，本套教材深入地贯彻了《2011版义务教育数学课程标准》的思想，每一个字，每一幅图都精雕细琢，编排十分考究。 在使用教材过程中教师和学生也遇到了一些困难，突出的问题就是个别内容难度稍大，孩子们不易接受:比如二年级数学广角中的“数独”部分，广角的“极限”部分等。另外一些练习题目的难度要大于例题的难度，教师在课堂教学过程中不好把握。(杜晓虎) 在使用新教材的过程中，老师们也有一些困惑之处: 1、教材呈现内容的重点，难点、练习的目标等有时较难把握，教材给教师的空间较大，而教师用书没有详尽的分析，教参的指导性再强一些，能使教师更好地把握教学目标。 2、教材中有些练习题的设计与例题类型脱节，一是不能起到很好 17 地巩固所学内容的作用，再有给教与学增加了难度。 3、数学教材中有很多解决问题的例题解题时横式答案没有单位名称，后面没有答话，教师不知怎么要求学生，是延续以往习惯还是按课本例题要求,(陈静) 新教材使用已经进入第三个年头，从修订的教材来看，足见编者的精心与用心。它不仅非常好地处理了继承传统与发展创新之间的关系，处理了倡导新理念与具体措施可行性之间的关系，而且在原来实验教材的基础上，进一步做到了图文并茂，童趣盎然，时尚清新，可读性强，极佳地关注了学生的兴趣和经验，将数学知识的形成过程非常贴切地展示给广大师生，这也为落实《课标》，为学生获得“四基”，形成“四能”提供有效而丰富的素材，同时教辅材料后面提供的教学光盘，将课本内容以ppt的形式呈现，为我们教师的教学活动提供了参考和建议，方便了课堂教学。整体感觉这套教材理应成为教师爱教、学生乐学的好教材。 新教材的编排理念时刻要求教师们准备新的教材观，采用新的教学观。这对我们的一线教师们是个挑战，它需要我们在长期的摸索中，不断地总结，不断地积累新的教学经验。在两年多的新教材摸索中，结合一线教师的实践，产生了一些困惑: 一、例题中的题型少，与习题有很大的跳跃。 新教材的例题题型比较单一，学生在学例题时大都能正确地掌握，但当真正落实到习题时，却时常出现差错，原因是练习题中特别是配 18 套练习中往往超出例题范围。如三年级上册对“千米的认识”中，例题中只讲解了对千米的初步认识及千米与米的单位换算，然后讲解了运用估算解决简单的数学问题，但在习题中出现了“一个游泳池长50米，如果游1千米，要游多少个这样的长度,”学生仅学习了表内除法，如何引导学生解决此类应用问题呢,是将后面三年级下册内容提到这儿教学吗,类似这样的题目还有三年级下册50页第5题:李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。(1)足球的价钱可能是多少,(2)如果买完足球后剩余16元，足球的价钱是多少,这道题如果安排在两位数除法后面，孩子们会比较容易解答，但是安排在两位数乘法后面，孩子们做起来就比较麻烦了。基于此类练习，我们老师常常在教授例题的同时，也要将练习中的某些题型当作例题来讲解，或适当地补充一些例题，但每学期的课时安排又是一定的，这样做不但给老师增加了劳动强度，也给学生增添了学习负担。 二、新教材的教学内容丰富多样，但好多都是“蜻蜓点水”般地带过，很难让此类知识在学生的学习中“生根发芽”。 新教材每一年段都增加了许多教学内容，不少内容特别是综合实践部分的知识篇幅很小，例题极少，往往用几个问题带过，而课后很少出现对此类内容加以巩固的练习。由于没有得到巩固和更深一步分析，最多只是培养了几个优生，对中下层学生都是极为不利的。 三、新教材没有系统的概念叙述和总结，没有对习题的解答作出统一的规范，教学参考书中对于一些题目的指导也过于笼统(甚至没 19 有)，让教师无章可循。 新教材中的例题大都以提问式的方式进入教学，而最后又没有用总结性的语言进行归纳，这无疑是为了培养学生的主动探索能力和语言概括能力，对于优生来说很有促进作用，但我们教学毕竟是面向能力不同的全体学生，大多中下等学生的语言概括不通顺，甚至某些差生根本没这个能力。有经验的教师为了全体学生的共同发展，又不得不将某些概念、法则抄给学生，让学生能根据这些总结解开疑难。这也是套用了老教材的教法，有点“穿新鞋，走老路”的感觉。新教材的部分题型比较开放，对解答过程也没有做统一的要求。譬如:巨幕影院有441个座位，一到三年级来了221人，四到六年级来了239人，六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗,教材只是用文字“221大于220，239大于230，220+230=450，221+239一定大于450，坐不下。”来展现这类题型的解答过程，并未象老教材一样用估算的形式解答。针对此类题型，不同的教师对解答要求存在争议，而教学参考也有没有明确指导，导致教师不知如何解决类似问题。 四、新教材培养了优生，也拉大了学生间的学习差距 新教材不管是例题还是习题常以“你发现了什么”“为什么”“还有其它方法吗”等等问题形式出现，目的是为学生提供积极思考、主动探索知识的机会，留给学生合作学习的空间，让学生经历知识的构建过程，让不同的学生学到不同的数学知识面。让学生经历观察、猜想、验证、合作探讨等数学活动。在这些活动中优生表现得非常积极，常常夺得发言权、也养成了爱钻研爱表达的习惯，学习能力不断提高， 20 而中下等生大多处于倾听的地位，久而久之易养成应付了事的坏习惯，最后总是被动地接受一些现成的结论。还有例题与习题(特别是考试题型)存在相当大的跳跃性，学生在练习中不会做或考试中得不到高分，受到数次地打击后，失去学习兴趣。因此越是高年级，学习不好的学生越发失去学习兴趣，越学越差。班级出现两头尖的现象也越来越多了。 【理性思考】 一、课程改革的基础是教师 为人师者必须清楚:身为教师，必须成为学习者，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师;教者乐教，学者乐学，才会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，才能真正把自己生命的浪花融入到教育教学改革的大潮之中。也许，教师此刻的疑惑，来源于还没完全吃透教材，没有深入理解新课程标准的精髓，或者是教学经验不足，因此，我们要让自己再度成为学生，花更多的时间，更多的精力去钻研课程标准，解开新教材中遇到的困惑，让新教材得到准确地实施。 二、课程改革的本质是学生 要想让学生真正地爱上数学，教师只有了解学科，更应该了解学生，根据课程标准要求的四基、四能，结合教材与学生实际，深入研究教学，使得高效课堂真正成为学生乐学、会学、善学的天地，关注全体，关注发展，关注未来。 三、课程改革的途径是课题 21 针对课改中的困惑与思考，制定适合教师与学生发展需要的课题，以课题引领教师教学、引领教师探究、引领教师思考，参考小课题内容如下: 1、对数学概念掌握、计算技能或或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究。 2、关于"两极分化"现象的成因与对策研究 3、小学数学课前基础调查的作业设计研究 4、什么是数学课堂中可利用的教学资源,教学资源有哪些不同类型, 5、如何合理运用教材，如教材中的主题图和练习题, 6、如何对有困惑的教材进行创造性的重组并提出新的见解, 7、应用题与问题解决的关系研究 8、各年级可渗透的数学思想方法梳理与分析 9、如何发挥学具的作用, 10、关于人教版"数学广角"内容的解读 11、小学数学教学中有效情境的创设与利用研究 12、小学数学概念教学的一般策略与关键因素 13、问题解决教学的一般策略与关键因素 14、练习课的设计策略 15、练习题的开发与运用 16、关于应用题教学中数量关系教学的研究 17、关于数学教学中动手实践有效性的研究 22 18、关于数学欣赏课的研究 19、关于新课程背景下口算教学的研究 20、如何选择有效的教学方式, 21、如何提高课堂反馈的实效性, 22、关于课堂上学生独立作业时间的研究 23、投入和提高数学教师的课堂讲解技能, 24、教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究 25、在"解决问题"的教学中如何处理好策略多样化与基本方法之 间的关系。 26、数学教师所需要哪些更高层次的知识, 27、数学教师教学能力发展的研究 28、数学教师校本教研中的一些不足与对策研究 29、如何让数学教师工作既"确保目标实现，又减轻工作负担", 30、如何提高新手教师研读教材的能力,(沈永莉) 优点: 1、对教师来说很实用，整个教材体系、例题等有利于教学，给教 师保留了很多空间。 2、练习多，题的类型多，有利于学生创造性思维的发展。 3、教材注重渗透数学思想，注重学生能力的培养。 问题: 1、教师不适应。 23 教材变化快，能教过一轮的教师很少，尤其年轻教师没有经过系统培训，对教材意图理解不到位，不能吃透教材，教学上有难度。 2、教材例题与练习梯度大，学生学习有困难。 学生年龄小，教材难度较大，练习题学生自己做不了，尤其没有基础的外来务工子女学得更吃力。 3、教学时间少。 一本数学书要60左右课时。而数学课每周4课时，除去节假日一共70左右课时，有效教学时间达不到，教学进度紧。 4、教师包班制教学。 语数教材都在变，课时多，教师适应不了，精力达不到。 建议: 1、进行专题培训，以便教师理解编写意图，明确教学目标和任务。 2、有针对性的进行教研活动，帮助教师深入理解教材，提高教学效果。(赵卫红) 3.小学 4.新版PEP小学英语教材在我市小学三至六年级已经全面使用，对比课标实验教材，在使用了整套新教材以来，老师们通过课堂教学实践和反思，对这套新教材的使用有以下一些体会: 一、真正做到了给学生“减负”，且关注文化素养和情感教育的渗透。 24 1、新教材需要低年级学生听说读写的词汇量缩小了，比如四年级的新教材中就没有要求学生背写的词汇，只要求听、说、认、读和在语境中的实际应用，这就减少了学生的负担，提高了他们的兴趣。五、六年级相对以前要求记忆的词汇也缩减了不少，重点词汇突出清晰，学生一目了然。 2、新教材内容相对简单，教学目标语言更加清晰，去掉了旧版教材中繁杂的句型和语言，突出了主句型的学习。强调了听、说、读、写各方面的学习过程，增加了巩固练习的比重，突出了教学的实效性。 3.、新教材无论是从文字内容、要求上都更加的规范、更加的重视了学生的情感体验和思想品德教育，注重表现和融入中华民族的文化元素。 二、教材编排更符合学生语言学习规律，目标更明确，可操作性强。 1、新教材把字母教学编排到了三年级上册起始阶段，并且利用国际语言学界倡导的“自然拼读”法渗透语音教学，这一改进更加符合学生学习语言的规律性。 2、语音板块的内容安排更加科学合理，新版教材也更加重视语音教学。从字母名称音、辅音字母发音到元音字母发音以及字母组合发音规律，符合儿童认知特点，循序渐进地让学生掌握更多的语音知识。字母学习由四年级上学期提前到三年级上学期学习，这样的安排能够让学生将听说读写结合着学习更加符合英语学习的规律。 3、单元各板块教学内容联系更紧密带动单元整体教学。新版教材 25 单元的话题性更强，教学中尽量体现每一板块为话题服务的功能。从主情景图引出话题，Let’stry铺设情景，Let’stalk创设情景，引出目标语言，Let’slearn在语境中习得相关话题词句，Readandwrite板块进一步围绕话题凸显语言的交际性和实用性，Storytime板块也以同一话题展开一段妙趣横生的小故事。这样的单元统一话题，有利于帮助学生“用英语做事情”的目标的实现。 4、教材内容安排的循序渐进。单元知识内容的过渡与衔接自然合理，学生更容易掌握。比如在旧教材中的五年级下册的Unit3要教授12个月份、各种节日和序数词几大知识点，本来这些内容对于学生来说就不容易掌握，又编排在一个单元里，所以老师教起来既费时间又费力，学生也是学的很吃力。而新教材中就很合理将这些内容分散到了的Unit3和Unit4两个单元，在Unit3中将12个月份将一些节日和活动进行了讲授，然后很自然的过渡到了Unit4的序数词及具体日期的学习。这样一来这些知识版块就很容易的被学生吸收掌握。旧版六年级的过去时两个单元的内容在新教材中也被编排到了三个单元中进行展示和拓展。 5、新教材更加重视学生语言运用能力的培养，读写训练得到进一步强化。大量的阅读是学习语言最好的方法与手段。新教材从三年级下学期就开始安排Starttoread板块，同时增加阅读的趣味性，让学生乐于阅读。写的内容安排也更加有意义，真正体现了用英语做事情，例如让学生写电子邮件、信、广告等，更有效地发展学生综合语言运用能力。 26 6、新教材对某些板块的删减与增加以及顺序的调整让教材更理性、更实用，真正做到了在情境中认识，在任务中运用，例如Let’stalk板块都放到了A部分，而且在内容上,Let’stalk更贴近学生的实际生活。Let’slearn板块都放到了B部分，即对话教学提到词汇教学之前，这样的安排去、完全符合让学生先在有意义的语境中感受新句型与词汇的语言学习规律;删除了五、六年级的Goodtoknow部分，不在孤立的介绍异国文化，而是在话题交流中体现文化内容，便于学生更好的体会与理解。另外五六年级新增了Let’swrapitup板块，主要总结语法知识，这个板块设计的非常合理，让学生语言的学习上升到一个理性的高度，我们语言教学既不能一味枯燥地讲授语法，也不能完全摒弃语法教学，语法也是学习一门语言必不可少的组成部分，回避语法的学习也是不现实不科学的。 7、各年级教材后面所附的光盘资源丰富，不仅教师可以上课时直接使用，而且自己制作课件时就不用再像以前那样浪费很多时间从网上搜索了，现在可以直接从光盘中保存下载需要的图片、声音、flash等内容，既节省了时间，又保证了制作的质量。 三、教学中存在的问题及建议 我市小学使用人教版新教材的老师全部在各县，虽然她们的专业素养也在不断的提高，但还有部分老师认为自己在使用新教材，学生学习英语方面，还存在着一些需要解决的困难: 1、部分老师认为，从五年级开始到六年级的语言输入量较大，无论是词汇量、句型的数量、对话的话轮、句子结构以及知识的难度， 27 都有了相对的提升，对于语言学习比较差的学生来讲学起来会很吃力的。 2、高年级的let's talk部分跟旧版教材相比，重点不如以前明确，在教学时抓不好重点句型;另外，一些时代感强的内容离农村孩子的生活较远，接受起来还显得生硬、有难度。如，六年级上册出现了一些比较生疏的地名，在教学职业单元像scientist/pilot/coach这种专业性强的职业距离有高等教育家庭背景的孩子较近，像fisherman更适合周边有渔民的地区的孩子，所以这些内容距离一些边远、落后的农村地区的孩子的生活就比较远，在语言呈现与操练时还要改变角度。 3、语音学习板块安排了琅琅上口的歌谣，但是只有录音，教材上没有明确的文字，学生吟唱起来难度较大。 4、尽量多面向一线教师提供各种形式的教材培训，比如现场面对面培训、网络视频培训、利用光盘等资源的培训等。(孔广文) 初中部分 1.初中语文 (1)语文中的综合性学习的内容太空，不如以前具体。 (2)语法编写不系统，不能让学生形成知识体系。 (3)课文选择不贴近学生生活和年龄，不与时俱进，应该做到经典与时代感有机结合。若学生不喜欢或不能理解，尽管是经典，也没有意义。如《列夫.托尔斯泰》、《敬畏自然》等。 (4)课文安排不系统，能否按文体为单元进行编排，这样学生学习后再结合写作练习，能更好的掌握。 28 (5)课文应多选些教孩子做人的文章，一边学语文知识一边学做人。(五十四中学) 2.初中数学 (1)讲去括号、去分母等内容安排的是一边讲应用题一边讲解法，但应用题永远是难点，这样不利于数学知识的理解。 (2)一次函数和一元一次方程、不等式组等内容，教材上只安排了两页，但实际需要讲近一周，没有经验的教师可能把握不好。 (3)八年级一段全部是几何，另一段又全部是代数，老师们认为应交叉，免得学生学得枯燥或厌烦。 (4)七年级下第一章讲相交线，八年级下才讲三角形，不利于把相关知识系统讲透。 (5)有些练习题与例题不匹配，孩子学完例题做练习时仍不会，很是茫然。 高中部分 1.高中语文 一、突出优点 人教版必修教材试图从广度上囊括传统而今的文体样式的文本，启迪学生以开阔的视角来看世界，为多角度的选修文本的编篡张本。 二、明显不足 1、教材体例方面: 高考是指挥棒，是方向，教材是例子。例子的选定应该遵从指挥棒，遵从方向。 29 以必修一第一单元新诗阅读为例。考查的方向是古代诗歌阅读，作为高中诗歌教学的起点，本单元安排的重心有本末倒置的嫌疑:第一篇旧体的《沁园春长沙》被列为加“*”的自读篇目，仅作为后三篇新诗的陪衬。陪衬就放在单元末尾好了，可又偏在开头，位置与作用显得不伦不类。加之必修一仅这一篇旧体诗，学生半个学期只见一篇旧体诗，而且还是次要地位要求略讲的，何谈高中古代诗歌阅读能力鉴赏的培养。倘若把老师和学生推向了课外文本的自选，那么教材，至少本单元就失去了意义。就本单元来讲，是否应该颠倒一下新旧诗的比重，重新确定一下古代诗歌阅读的重要地位。 2、文本选择方面 每个单元的文本应该选择具有高中语文示范意义的优秀文本，而不是其它学科的其它门类的文本普及。语文教材要让老师能以此为蓝本教出语文，让学生以此为榜样学到语文，而非其它。语文不是胡椒面，也不是味精，他有自己的职能和作用，把其他学科的阅读任务还给人家为好。 例如:必修三第四单元12(动物游戏之谜13(宇宙的边疆14(*一名物理学家的教育历程;必修四第三单元9(父母与孩子之间的爱10(*短文三篇热爱生命人是一根能思想的苇草信条，科普阅读吗,尽可以还给相应的学科好了。语文是边缘学科不假，但语文有自身的一定的研究范围。不可种了别人的田，荒了自家的地。 三、综合评价 必修一二和必修三四各占一个学期，合并为一本为好。 30 2.高中数学 一、突出优点 更加有利于学生能够学会的方向发展，内容深入浅出，知识形成的过程更易于学生接受，方便学生理解掌握。 二、明显不足 由于数学学科的学习特点，学生对高中数学内容的抽象性需要一定时间的理解，课时安排明显不足，教材内容安排过于分散，还不够科学系统，教材顺序需要加以调整，学生学习内容应更加科学系统合理，既要考虑数学学科本身的学生认知结构和顺序，又要考虑相关应用学科如;物理，化学等学科教材的学习顺序。使之更加完善，适用。 三、综合评价 内容基本适用，顺序需要调整。实际上各学校在使用过程中，已经进行了相应的调整，使之更加适应高考。 3.高中英语 一(教材的突出优点 1.教材倡导了学生多样化的学习方式。从教材的编排体例和呈现课程内容来看，都力求使学生改变被动学习，通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习来促进学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展。教材Contents列出了每个单元的Topics，Functionalitems，Structures，Reading，Writing，还具体列出条目供给学生自主学习。学生用书(Student'sBook)中的WarmingUp，Discoveringusefulwordsandexpressions，Discoveringusefulstructures， 31 LearningTip和练习册(Workbook)中的Listeningtask，Speakingtask，Project等习题、任务和项目的设计使学生通过自主学习、合作学习、探究性学习，独立、自主地去发现问题并掌握解决问题的方法。促使学生形成积极主动的学习态度。由此，教材也体现了以学生为主(learner-centeredinstruction)和在用中学(learningindoing)的教育理念。 2.教材体现了英语学习中的多种互动。Student'sBook中的UsingLanguage，Writing和Workbook中的Writingtask体现了教学过程中的师生互动的要求，促使学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。而Talking，Comprehending和Checkingyourself体现的是学生与教材中语言材料的互动。教材中很多活动的设计，还体现了学生与学生之间的互动。这些练习为学生提供了更多主动参与的机会，有利于发展学生的主动性和创造性。另外，在教师教学用书(Teacher'sBook)中，提供了教学评价建议、补充注释和背景知识，为教师备课提供了方便。部分单元还提供了相关网站地址，引导有条件上网的教师和学生利用因特网进一步拓展学习渠道和领域。这样，也促进了课内知识与课外学习资源的互动。 3.教材注重加强了各个学科之间的联系及融合。本套教材选题丰富，包括了天文(Astronomy:thescienceofthestars)、地理(Canada—“TheTrueNorth”)、体育(TheOlympicGames)、科技(Computers)、农业(Workingtheland)、文化(Culturalrelics)、社会 (Womenofachievement)、音乐(Music)、文学 32 (TheMillionPoundBank-Note)和娱乐(Themeparks)等方面的内容。有助于开阔学生的文化视野，怎进队英语国家文化的了解。通过加强科学精神和人文精神的渗透和整合，培养学生的科学精神和人文素养。 4.教材内容现代化、生活化、体现了时代性。学生普遍反映NSEFC图文并茂、精彩纷呈，形式新颖活泼，图文精美，文字生动，十分吸引学生的注意力，有利于激发学生的学习兴趣。所选的语言材料真实、地道、自然，密切联系学生的生活，贴近学生的生活。如:Friendship，Traveljournal等单元。教材内容还增加了与科技成就、社会发展等方面的知识，体现了时代感。如:Computers， Astronomy:thescienceofthestars等单元。 5.语言知识和技能训练的安排符合学生的认知规律，循序渐进，循环反复，有利于他们构建知识系统。本套教材语法的教学模式非常好没给语法项目都是在一定情境中呈现的让学生自己发现个单元中新的语法现象，引导他们归纳语法形式和功能。并在运用中掌握。概括起来语法教学模式为:呈现-发现-归纳-实践-活用。 二(教材的不足 1.在具体教学过程中，很多教师反映内容多、讲不完。这就需要教师合理的整合教材。教师应该做教材的主人，而不是教材的奴隶。教材内容更丰富，结构更灵活，给予教师创造性使用教材的机会。要改变英语教师们的那种传统的教学模式，正确使用新教材，真正体现课改精神，提高英语教学质量，教师素质的提高是关键。因为,只有 33 高素质的教师队伍，才能迅速适应新的教育形式，才能依照课标，真正的用好新教材，上好新教材，科学合理的整合教材。因此,可以在教材整合方面,加强对教师的培训. 2.一直以来，英语课本的新单词都采用的是课文和单词注释分开的方式，各单元生词表作为附录一起放在课本后面。这种注释方式使得学生查看极为不便，要不停地前后翻，耽误不少时间。如果高中英语课本像新视野大学英语那样放在每单元里，这样更方便学生阅读记忆。广受欢迎的《新概念英语》也是这样编排的。希望这个小小的变革能够得到编辑专家的认可从而得以达成～ 三、综合评价 总体来讲,这是一套科学实用的教材,可以在培养学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、和文化素养的基础上发展学生综合运用语言的能力。在英语学习的过程中，树立正确的人生观、世界观和价值观。可以优化学生英语学习的方法，提高自主学习的能力。 高中物理 一、突出优点 本套教材的突出优点是注重物理规律的发现过程，强调学生的探究能力，注重学生的动手能力，培养学生的综合素质。 比如牛顿第二定律、万有引力定律等内容，教材中从物理学家的思维过程开始，逐渐引出物理规律，将当时物理学家的思维过程展示给学生，让学生体会物理学家的思想和研究方法。教材中有大量的探究性实验和“做一做”栏目，这些内容可以培养和训练学生的物理思 34 维和研究能力。“思考与讨论”栏目又能提高学生的分析综合能力。所以本套教材可以很好地培养学生的综合能力。 二、明显不足 课本内容的编排在必修1、必修2、选修3-1和选修3-2比较合理，能够体现物理学的发展过程，由力到电到磁，内容安排得当。但是在选修部分，为了三本选修内容匹配合适，难度相当，将光学割裂到两本书中，几何光学在选修3-4，光的本性在3-5。能级跃迁在物理学发展过程中是波尔为了进一步解释卢瑟福的a粒子散射实验提出的观点，但在选修3-5中这部分内容被放到了原子物理内容之前，而这样做的目的仅仅是为了形成光的粒子性一章。所以破坏了物理学的完整性，在思路和逻辑上出现了断裂。尤其是将力学中三大规律中动量部分也放到了选修部分，使学生在动量内容上放松了要求，甚至放弃了学习，对整个高中力学也起到了不良的作用，对学生到大学后的物理学习造成了障碍。 三、综合评价 整套教材从思路上来说较好，注重了提高学生的能力，但从内容的编排上来说不太合理。所以教材有亮点也有缺陷。希望能引起相关部门注意，对教材能够进行调整。 高中化学 一、突出优点 1、着力挖掘和体现化学学科的核心观念、知识结构、思想方法。如:化学反应中的能量变化，化学反应速率和方向、限度，化学反应 35 中的微粒观，等。 2、注重科学性，突出新思想、新内容，避免内容在科学性上与现代科学脱节，如“电离度、化学平衡常数”的引入，也避免为了“浅出”而随意、错误的解释概念，使得教材具有长的生命力，如“熵和熵变”的引入。 3、将定性与定量，现象与本质有机统一。如:化学反应的焓变与盖斯定律，化学反应限度与化学平衡常数，沉淀溶解平衡与溶度积;将弱电解质的电离平衡、盐类水解平衡、沉淀溶解平衡都与化学平衡移动原理(勒夏特列原理)相统一。 4、注重学生知识发展的阶段性和连续性。注重与大学化学内容的衔接(如:焓变、熵变、化学反应方向、沉淀溶解平衡等)，注重与必修内容的衔接(如:原电池原理、电解池原理、化学反应的速率和限度等)，注重模块本身内容的衔接(如:反应焓变?反应方向的判断?化学平衡移动?溶液中的电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡等)。 5、关注核心知识与STSE内容的整合。如，在“化学反应的热效应”中融入“能源的充分利用”，在“化学能与电能的转化”中融入“化学电源”(纽扣式电池、铅蓄电池、燃料电池等)，在“溶液中的离子反应”中融入“纯碱去污、泡沫灭火器、溶洞的形成、龋齿”等。 增加:盖斯定律、盐桥、焓变、熵与熵变、碰撞理论和过渡态理论、化学反应的方向性、电离常数、化学平衡常数、电离度、沉淀的 36 溶解平衡和溶度积，等。 二、明显不足 1、有重点、有选择地介绍化学科学的最新进展和亟待解决的重要课题，激发学生兴趣与潜能，鼓励迈入大学深造。 2、编写课后习题要开发新的题型，增加思考题、讨论题、实践题和开放题的比例;编制的习题要有系统性。 三、综合评价 整套教材贴近课程标准，核心内容反映出该模块最基本的知识和技能，同时还十分关注“过程与方法”、“情感态度与价值观”两方面课程目标的落实。全套教材较好地体现了高中化学课程改革的基本理念，着力提升高中生的科学素养水平。 高中生物 一、突出优点 1、重视基础知识的教学，能够帮助学生形成良好的知识结构 (1)构建主线突出、结构合理的知识体系 (2)突出重点，点面结合，使知识内容层次分明 2、突出生物科学的过程与方法，利于培养学生的科学探究能力 3、关注科学、技术和社会的关系，深化情感态度与价值观教育 二、明显不足 教材在内容上有些知识只是提出了问题而没有可以参考的答案，使任课教在知识难度、范围上难于把握。 三、综合评价 37 人教版新课程标准生物教材在关注知识结构的形成、能力培养、方法体验、关注科学、技术与社会等方面做了很好的尝试，利于培养学生的科学素养，是一套不错的教材。 高中历史 一、突出优点 1真正体现课标的精神要求，史实取舍大胆，史论表达恰当; 2准确定位自己只是教“材”而不是课“本” 二、明显不足 1编者水平参差; 2图表呈现太少; 3教辅配套缺位; 4宣传推介不够; 5学材意识淡薄。 三、综合评价 1真的挺好的——只有教师水平上去了，人民版教材真金白银价值才能显出来。 2应该换几个编者——总体风格不变，但语言水平、课程教材教法表现能力要提高。 高中政治 一、突出优点 1.重视从贴近学生的日常生活和社会实际切入，呈现问题，引出理论知识的学习。基于案例、基于情境、基于问题的探究活动设计丰 38 富多样，注重培养学生把社会生活或实际情境中的具体问题归纳抽象为理论问题的学习能力。 2.不拘泥于知识的理论体系，突出与学生现实生活相关联的重要理论观点和核心概念。对于一些非核心概念，采用了描述性语言，不再下严格的本质定义，甚至不下定义，学生只要拿来能用即可;重视将抽象理论具体化，重视理论问题的“生活化”表达，力求淡化纯理论的分析和对相关学科知识的概念化、标准化的识记要求。 3.重视引导学生认识现实生活中常见的经济、社会、政治和文化现象，获得参与现代社会生活的基本知识和技能。注重引导教学培养学生理论联系实际分析问题和解决问题的能力。 4.强调知识、能力与情感态度价值观三位一体的课程目标追求。重视情感态度价值观目标的确定和达成，等等。 二、明显不足 1(理想与现实的差距过大 新教材体现全新的教育理念，是编者的一种理想化的追求，但进入到实际操作层面中会发现存在一系列的矛盾。如:最初的设计与课时不足的矛盾、探究活动过多难以展开、应试教育对实践活动、探究活动的冲击。中学现行的物质条件对教材内容展示的制约等等。 2(淡化知识间的逻辑、过于看重感悟、探究和活动 教材的编者试图打破传统的知识体系、知识间的逻辑关系，用大量的材料来说明观点、并展开探究活动来达到降低难度、贴近学生生活、提高学生发现性、研究性学习能力的目的，但基本知识，基本观 39 点的阐述不够简洁明了，缺乏严密性，给人一种什么都想讲又什么都讲不清，讲不透的感觉。 3(内容的展示、政治术语原理的出现顺序凌乱，违反学生的认知规律 编者没有处理好教学内容的先后关系，没有作任何铺垫，忽然出现新的概念、术语，原理的表达使用的术语前后不完全一致，这为教者的教和学生的学造成困难。违反了学生由浅人深、由一般到非凡的认知规律。 4(学生探究活动的设计过多过于理想化，并没有得到真正意义上的落实 编者试图通过探究活动的设计，使学生能够体验探究问题的过程，培养学生发现问题、研究问题、行成结论、解决问题的能力。这无疑是对的，但探究活动设计过多，课堂时间的限制使得很多探究活动不能展开。 三、综合评价 整套教材从思路上来说较好，注重了提高学生的能力，但是，编排设计细节方面也存在某些值得商榷之处，期待改版能够进行调整改进。 三、基地运行建议 引领?示范?助推 ——关于对“人民教育出版社课程教材研究所唐山实验基地”建设的想法 40 又一个令我市教育工作者欢欣鼓舞的消息:人民教育出版社课程教材研究所全国第17个实验基地落户唐山，于4月9日正式挂牌。如何建设好该实验基地，使之成为引领教师专业发展、提升学校综合实力、助推我市教育勇立潮头的平台，这是摆在我们面前需要认真思考的问题，笔者从一位从教20余年的物理教师、一位从事学校管理多年(近18年)的管理者的角度，淡淡自己的想法。 1.高端引领。 笔者从教以来，特别是我省实施新课改以来，参加过省里组织的全员网上通识培训、省骨干教师培训、省市名师培训、以及骨干校长培训等，给我留下印象最深的、触动最大的还是人教版《高中物理》的执笔人特级教师黄恕伯的讲座，让我明晰了教材的作用，知晓了编者的目的，搞清了选材的来龙去脉，讲的精彩到位，既不像学院派大家那样堆砌概念，让人遥不可及;也不像一些一线实践者那样，老是在经验范畴着力，缺少必要的理论支撑。我把这类的培训成为高端引领，它既能帮你更新理念，拓宽视野，也能提供范式，指导实践等。 这样的高端引领如何来,主要源自讲座者对学科领域的权威理解，能够深入浅出的讲解，站位高，落点低。能够激活思想，点亮路径，不空不虚。这样的讲座是咋炼成的,我想主要是讲座者有丰富的一线教学经验，加上作者丰厚的理论修养，他们知其然知其所以然，谙熟理论，精于实践，在他们之中找到了平衡点，持中有度，守常创新。 我想作为国家级的权威课程教材研究所一定不乏此类集理论与实 41 践于一身的大家，他们的讲座定会让同仁们有醍醐灌顶之感，定会让大家拨云见日，理性前行～ 示范带动。 课改的关键在课堂，教材使用的主阵地也在课堂。我想:要想发挥基地的重要作用，最好的办法还是关注课堂。可能的话，让有真知灼见的大家进入我们的课堂现场，就会真实再现教材的使用情况，可以发现我们教师在使用教材时值得推广的创新点，以及发现一些亟需解决的问题。这样深入一线，现场解疑答惑，可以推进深度教研，可以塑教师们够得着的“榜样”，可以捕捉更真实的问题，能够发现“真问题”，推进“真研究”，选树“真典型”，对课堂教学改革起到真正示范带动作用。而不是从杜郎口、洋思等借鉴来的，因不得其要领，不适其环境，容易水土不服，难生根开花。 这些大家走进我们的课堂，对他们来说也是大有裨益的，了解教材的适切性，感知师生的知情现状，接地气才能编出师生喜欢的教材，才能更好地体现时代性、基础性、发展性等。除此外，大家进课堂对师生来说也是一种鼓励，使师生们近距离接近大家，油然而生对教材的亲近感，十几年前我在八中工作时，初中语文教材用的是胡中柱先生编的教材，他到校和教师们教研、下班听课，使师生们特别亲近那套教材，亲大师，信其道。 当然大师们不必节节都到、校校皆往。能够根据教材内容及相关要求，适时介入，选树典型，做好培植;之后，靠典型引路，催春色满园。 42 平台助推。 研究所的大家们依据他们的优势为我们大家学习研讨的平台，可以把国内外，先进的理念、前卫的做法引进来，为我们洞开一扇与外界互通互联的窗口，让我们始终链接着前沿，与时偕行;同时，也把我们好的做法，加以梳理、凝练、升华，推介出去，让我们唐山这块人杰地灵的沃土，也能成长出像李希贵、李镇西、程红兵、窦桂梅等式的大家，让教育家办学成为可能，直至成为常态～ 还可以借助纸质媒体影响，帮助我市的名师名家著书立说;也可借助互联网、云平台等，丰富教育资源建设，让老师们能够操千曲、观千剑，而后晓生、识器等等。 除此外，还可以定期组织部分编者与师生的座谈交流，以及确定适宜的课题为抓手科研推动等等。 假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子非生异也，善假于物也。我想:实验基地就是教师们致千里、绝江河的马、舟楫，我们要建设好、利用好实验基地，就能在专业成长的路上致千里，就能在管理的途中绝江河，就能助力我们建设沿海强市、美丽唐山～(王卫国) 我市成立了教材使用实验基地，这对于我市的教学工作将起到一个非常好的推动作用。近距离地和人教社的专家交流，解决老师们上课过程中的各种困惑，一定能使课堂更加充满生机，更快地提高教学质量。关于实验基地的活动，我有一些不够成熟的思考: 一、成立实验校和实验班，通过对实验教师的教学跟踪，发现老 43 师们在使用教材中的各种问题，从而有针对性地进行指导。及时反馈实验班的具体信息，通过科学的方式，检测教学目标的达成和学生的学习效果，制定合理的改革方案。 二、定期和教研员一起，对教材进行分析和解读，使老师们走出困惑(包括由教教材到用教材教的转变)，走向科学的授课方式，全面关注学生学科素养的形成。 三、开展评课议课活动，专家和教师坐在一起，现场解决课堂上教材使用过程中的各种问题，在这个过程中使全体老师受益。 总之，实验基地的成立，将成为我市工作的新的契机，引领我市的教学走向新的高度。我们期待着„„(刘秀杰) 关于基地建设建议: 组建市、区级研讨小组，建立研讨群，吸收一线教师加入，定期与平时相结合开展研讨活动，将基层问题带上来，请专家对一线教师解决困惑，并听取一线教师使用情况反馈。(陈静) 教材的不断改版，老师理解得就显得更不充分，为使实验基地发挥更大作用，我有如下建议 一、定期开展专家讲座活动，使教师们在充分理解教材的前提下，科学地使用教材。 二、开展沙龙活动，对于教师们在使用过程中的各种各样的问题，进行现场地有针对性地解答。 实验基地的成立，将成为我市工作的新的契机，引领我市的教学 44 走向新的高度。(陈松林) 建议人教社多组织教材编写专家对一线教师进行培训，但应具有针对性，各年级单独进行培训，并选出每个年级内的几个案例进行授课、评课，通过这样的形式来解读课标和教材编写意图。同时直接面向教学一线教师，也能及时了解问题，提高修改问题的效率。(史淑丽) 我们初中各年级的教材版本基本上都是人教版，老师们在教学过程中不同学科出现了或多或少的一些问题。例如:教材中八年级数学的几何和代数版块交叉进行，老师们在教材处理中出现了一些困惑，教学效果不是特别显著。所以结合上述情况我校提出以下建议。 1、上级主管部门多组织一些关于教材的培训。 作为学校没有能力完成老师大规模外出学习的任务，而老师们确实需要这方面的培训，需要提升自己的教学能力，更精准的把握教材，贴近课标，更接地气。这就需要主管部门的大力支持。 2、上级主管部门多组织一线教师的交流会。 这样上级主管部门能够更准确、更全面的掌握一线信息，从而更合理的调整教材。 3、上级主管部门到地方学校调研。(开滦十中) 45 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 财务部工作总结、分析及报告范文 [财务部工作总结、分析及计划报告范文]务部工作总结、分析及 计划报告范文 2009-12-10 10:25读者上传【大中小】【打印】【我要纠错】在上级财务部门的业务指导下，以年初支公司提出的工作思路为指导，以提高企业效益为核心，以增强企业综合竞争力为目标，以成本治理和资金治理为重点，全面落实预算治理，强基础，抓规范，实现了全年业务制度规范化，经营治理科学化，企业效益最大化，有力地推动了支公司财务治理水平的进一步提高，充分发挥了财务治理在企业治理中的核心作用，财务部工作总结、分 析及计划报告范文。现将2009年公司财务工作总结如下: 一、主要指标完成情况 1、固定费用:1-9月份累计完成##.5xxxx，完成进度计划的 117.2xxxx，同比增长27.4xxxx，增加支出2312627.8 xxxx。 2、三项费用:1-9月份累计完成##.5xxxx，完成进度计划的 136.3xxxx，同比降低10.5xxxx，减少支出171939.2 xxxx。 3、内部利润:1-9月份完成-##.1xxxx元，较计划进度-828.4xxxx 元增亏252.7xxxx元。 二、以资金治理为契机，不断增强全员的预算治理意识 近年来，随着企业精细化治理水平的不断强化，对财务治理也提出了更高的要求。我们以此为契机，根据财务治理的特点以及 46 / 72 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 财务治理的需要，及时出台了支公司《固定费用治理办法》、《资金预算治理办法》等一系列相关制度，从而使每项工作有计划、有落实、有监督、有考核。在费用控制方面，一是采取定额包干的方式，将手机费、电话费、班站所办公费、车辆油料费、维修费、线路巡视费等定额控制，节约归已、超支自负，培养了职工的节约意识。二是采取预算审批的方式，对定额以外的费用，必须先层层审批，没有审批发生的费用，一律不予报销。在现金预算方面，为提高现金预算的准确性，在实际支付时做到，没有现金预算项目的不予支付，超预算支付标准的不予支付，中国电力资料网从而提高了现金预算意识。在职工借款还款方面，规定了借款必须于发生当月还款，确实起到了降低借款数额，减少资金占用，避免呆帐发生的积极作用。通过预算治理这一有效的治理手段，职工的规范意识进一步增强，从而有力地带动了财务其他 各项工作的开展。 三、以培训为动力，不断提高财会人员的业务水平 随着我国经济建设的不断发展，财务会计工作的侧重点和基本点也在改变，因此财务会计工作不能停留在简单的算账、报账等会计核算上，应不断更新知识，不断提高理论水平。结合本行业财务工作的特点，认真进行工作总结，吸取经验、查找不足，保证财务基础工作的准确、及时、完整，为领导及时、准确、完整 的提供财务信息。 47 / 72 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 最近几年，分公司一直把人员培训视为企业发展，增强企业竞争力的突破口，财务治理工作同样迫切需要素质较高的会计从业人员，因此我们根据实际工作的要求，结合支公司学分制考核，年初就制定了培训计划，有步骤有目的的进行培训。并且于5月份开始每周三全员定时参加分公司财务处举办的新会计准则培训，在6月份、9月份还分别参加了省公司和国网公司举办的新会计准则培训班，通过学习，进一步了解了公司的各项治理制度，懂得了企业财会人员的工作要求，如何中国电力资料网更好地做好基层财务工作等，进一步激发了干好财务工作的主动性与积极性，并且也为明年年初即将实施的新准则打下了良好的基础， 四、以考核为手段，促进财务基础治理水平的提高 随着企业治理的进一步深入，财务的治理职能逐渐增强，工作总结《财务部工作总结、分析及计划报告范文》。今年，支公司为加大责任制考核力度，保证责任制的贯彻落实，制定了双文明考核办法，细化了各项指标和日常工作的考核。在此基础上，我们也加大了财务基础工作建设，从粘贴票据、装订凭证、签字齐全、印章保管等最基础的工作抓起，认真审核原始票据，细化财务报账流程。按照分公司有关通知精神，我们又成立了资金风险安全检查领导组，具体制定了《资金治理办法》、《货币资金治理办法》、《工资资金治理办法》、《工程资金治理办法》等，将内控与内审相结合，每月都进行自查、自检工作，逐步完善了 48 / 72 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 支公司的财务治理体系。 在今年的财务治理工作中，最重要的一点就是借助支公司的考核体系，采取了工作质量与方针目标的考核机制，将治理的要求与重点，纳入工作质量与方针目标考核。将费用预算通过月份考核与工资挂钩，全面提高了财务核算质量，实事求是的体现财务经营成果，做诚信纳税单位。并顺利通过每年一次的所得税汇算 检查以及国家税务总局今年开展了电力专项检查。 五、积极参与企业经营治理，搞好公司财产物资的清查与盘点 随着财务治理职能的日益显现，财务治理参与到企业治理的方方面面，这其中包括材料物资的采购和废旧物资的处理等。为加强对基层站所各项财产物资的治理，通过现场清查和新领用登记，各班站所建立了固定资产、低值易耗品以及安全工器具登记台帐。今年5月份，财务科材料治理人员加班加点对库存物资情况进行了核查，规范了材料治理基础工作，确保了库存物资的帐帐、帐实相符，提高了材料物资的利用效能，顺利通过了公司供给站的检查。下一步，随着新库房的整合投运，以及对二级库房的清理，我们还将进一步加大对材料物资的监督治理，以求全面 提升财务治理水平。 六、加强资金治理，减少资金占用，提高资金利用率 近年来，为加强对资金的统一归口治理，规范运作，强化资金使用的计划性、预算性、效率性和安全性，尽可能地规避资金风 49 / 72 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 险，通过银行账户的清理归并，建立了与国网公司相适应的银行帐户治理体制。今年为进一步减少资金占用，提高资金利用率，今年重点对现金流量、未达帐项、应收应付款项、流动资产周转率等一些项目加大了考核力度，并且通过一年的运行发现现金流量明显提高，资金周转率显著加快。三是建立了统一的财务预算治理制度。通过建立覆盖支公司所有层次以及业务范围内的资金预算，确保了资金的使用合理、规范、安全、有效。四是严格执行现金治理制度，实行财务制约制度。以上制度的建立和实施更加有效地减少了资金的占用，降低了财务费用，提高了企业经济 效益。 七、2010年财务工作计划 为全面搞好2010年全面预算治理与财务治理工作，我们计划 重点抓好以下几个方面的工作: (一)根据上级公司下达的预算指导意见，进一步搞好预算治理工作。预算治理作为财务治理中的重要一环，与全面做好财务工作息息相关。在明年的工作当中，要进一步加强对科室、站所的费用预算指导与预算治理，认真做好预算的分析、分解与落实工作，使全面预算治理真正成为全员预算治理，让预算真正发挥其 应有的作用。 (二)结合新会计准则的实施，当好领导的参谋，确保完成上级下达的各项指标。随着公司逐步走上良性发展轨道，经营质量不 50 / 72 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 断提高，企业资产得到进一步净化与整合。结合绩效考核治理，本着"严、深、细、实"的原则，全面强化责任制的制定与落实，在售电收入增收的基础上，千方百计研究节支，力争完成各项任务指标。同时，围绕盘活资产，对现有闲臵的资产进行盘点,加大电费回收力度，保证每月电费回收真正结零,减少 资金占用率，提高企业资产周转速度。 根据上级公司物资采购的要求，进一步健全物资比价采购制 度。 (三)继续开展会计从业人员的培训活动，进一步搞好财会基础工作，提高治理水平。企业越发展进步，财务治理的作用就越突出。所着企业的不断发展壮大，对财务治理的要求也越来越高。为了适应这一要求，就必须继续开展会计从业人员的培训，提高中国电力资料网会计从业人员的水平。在提高会计人员水平的基础上，进一步加强检查督促与指导，搞好会计的基础治理工作， 为更好的参与企业的经营治理工作打下坚实的基础。 总之，今年财务科的工作在各位领导的支持与帮助下，在各科室和基层站所的配合下，按照支公司的总体部署和安排，认真组织落实，取得了较好的成绩。但是，来年的任务会更重，压力会更大，我们财务科全体成员将变压力为动力，做好2010年工作计划，积极进取，开拓创新，充分发挥财务治理在企业治理中的 核心作用，为企业的发展壮大做出新的更大的贡献, 51 / 72 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 责任编辑:zoe上一篇:行政单位财务工作总结报告范文 引文来源财务部工作总结、分析及计划报告范文 财务部半年度工作总结 [财务部半年度工作总结]财务部半年度工作总结一、上半年度主要财 务工作开展情况 上半年度，财务部的工作重心主要集中在上年度财务决算、所得税清算、本年度财务预算安排和在建工程资金运营管理等方面，重点做 了以下几项工作: 1、运用公司本部信用优势，发挥资金中心调控作用，保障公司整 体经营秩序的稳定，财务部半年度工作总结。 由于国家货币政策的变化和公司总体经营规模的快速膨胀，公司直营项目及所属企业的资金供求矛盾更加突出。在公司领导的统一组织协调下，财务部利用多年来所积聚的信用优势和资金中心的调控平 台，有效缓解紧张的资金供给链。 在资金管理方面，所采取的主要措施包括:一是，加大公司直营在建项目的资金拨付力度和速度，除外三项目略有节余外，其他工程均按技经原则和资金预算，及时分配和支付工程预收款和进度款;二是，采取委贷和担保等方式，解决上电二公司、上电机械厂和上电建筑公司等单位贷款到期偿付和续借工作;三是，追加和新增综合授信额度，为华东送变电公司、上电一公司等子公司提供综合授信担保，减少子公司各类保函出具的资金占用量;四是，统筹考虑上电二公司、上电 52 / 72 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 一公司等单位大型施工机具增臵的资金需求;五是，为上电建筑公司等单位提供贷款担保，适度扩大短期借款规模，补充经营活动现金流 入量;六是，缓收上级管理费，减轻所属子公司的资金压力。 通过以上这些财务手段的实施，基本保障了公司及所属单位经营秩序的稳定。但从目前所掌握的情况看，货币紧缩政策对业主履行合同约定的正常工程预付款和进度款也产生影响，各单位应收账款有所增长，而下游的劳务供应商和材料供应商赊销工作难度加大，接下来的 资金管理工作还将面临更为严峻的考验。 2、围绕公司年度经营目标，制定和下达年度财务预算，持续推进 全面预算管理工作。 根据公司年度工作会议中提出的“精细化管理”要求，以及国家电网公司下发《预算编制模型说明》的有关规定，结合公司年度总体经营目标，财务部组织所属子公司编制了财务预算，并行文下达了年度 主要财务预算考核指标。 3、持续改进和提高资产质量，协同解决大型施工机具增臵资金需 求，做好产权登记管理工作。 上半年度，财务部根据公司施工机械落实会议的决议，按照年初新增固定资产的预算安排，组织实施和拨付了3000万元专款购臵大型施工机械的款项，并协调解决已交付使用超重设备的尾款，进一步增强和改善所属企业的施工能力和资产质量。此外，在产权管理中，按照国家电网公司的要求，做好产权登记工作。该项工作的组织实施有 53 / 72 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 别于以往年度，一是，国家电网公司递延资本级次，直接审定上海电建及所属企业的产权资料;二是，产权信息资料要求十分详荆目前，该项工作已经通过国网公司的审核，但仍有包括建筑公司下属的宏程公司、上电二公司的闵行分公司等单位的基础信息和产权关系需要进 一步清理和明确，工作总结《财务部半年度工作总结》。 4、组织的财务决算，做好新旧会计准则的衔接工作，完善财务会 计信息系统资料。 上半年度，财务部根据国家电网公司和华东电网公司年度决算工作的要求，组织开展了财务决算，结合上年度经营目标，从整体上进行利益协同，并于六月份召开了决算总结表彰会，对年度决算工作的先进集体和个人进行了表彰。此外，按照财政部实施新企业会计准则的要求，规范和统一了本系统的会计科目体系，做好新旧会计的衔接工作。在日常核算管理中，重点探讨针对公司陈家港项目、海外印尼项目等新管理模式下的财务管理与会计核算的方法。在赋予承建单位经营自主权的同时，本部财务履行合同主体的责任义务，做好有效衔接工作，保障经营过程在控。同时，在完成决算工作后，完善了财务管理信息系统，并根据总经理办公会的要求，将2007年度财务报表信息资料加入OA系统中报表管理系统，预算类资料正在整理之中。 5、其他专项财务工作的进展情况 ?、税收管理方面:所得税清算工作已经完成，过程有点曲折，结果比较满意;12万元个人所得税申报工作，在规定申报时间内全部完 54 / 72 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 成;公司直营项目营业税代扣代缴证明出具，因税务属地化后月度申报额度限定等因素的制约，已积聚了一定的量，目前正与税收管理机 关沟通和协商之中。 ?、专项审计工作:国家审计署南京特派办对上海电力行业项目投资审计，延伸到上海电建本部及所属部分企业。财务部和审计部门一起，做好相关的迎审接待和配合工作。目前，该审计小组已完成对公 司本部、上电一公司和上电二公司的审前调查工作。 ?、队伍建设工作:今年是公司实施新企业会计准则的第一年，核算业务培训工作重心将由上年度的业务骨干重点培训，转到全部从业人员的普及教育上来。根据华东部财7号文的要求，抽调了27名同志参加华东电网组织的“企业会计核算办法和企业所得税法调考活动”的培训，做好和组织会计证复检的继续教育准备工作，将于7月 1日始实施。 二、三季度财务工作的安排 根据财务工作的特点和部分未尽事项的情况，三季度重点做好以下 几项工作: 1、开展年中经营工作盘点，做好经济活动分析工作。 三季度，财务部将根据公司经营管理工作的安排，对所属企业上半年度的财务预算执行情况，以及各单位财务状况进行盘点，收集相关经营数据，开展上半年度的经济活动分析，客观评价各单位上半年的经营形势，找出经营过程中存在的问题，制定相应的应对策略，实施 55 / 72 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 相关的财务手段。 2、编制三季度资金预算安排，并组织实施。 上半年度财务状况反映，公司下半年度及未来一段时间内，资金供求矛盾很难逆转，资金管理工作仍将面临严峻挑战。三季度财务部将按照安全性、流动性、收益性的序时原则，合理安排资金预算，充分发挥好资金调控平台的作用，优先平衡公司直营项目的资金供给，综 合保障所属企业的经营秩序。 3、加强与税务主管部门沟通，解决相关事宜。 当前，公司异地施工项目增多，管理模式也有所变化，企业应税管理方面遇到了一些新的情况。三季度，财务部将进一步增强与经营所在地税务机关信项目所在地的税务部门沟通，解决和协调有关应税事 项，着手解决营业税代扣代缴证明出具问题。 4、加强政策研究，推进制度配套建设。 随着企业经营形势的变化，公司实施了一些新的管理模式，但相关的配套制度尚未形成。三季度，财务部将重点研讨和制定陈家港、浦田、印尼等项目的有关财务制度和核算方法，充分利用好有限的财务 资源，保障经营过程的在控。 财务部二季度工作总结 [财务部二季度工作总结]财务部二季度工作总结1. 稳定员工队伍，进一步铺设正规的沟通渠道，改善员工福利和生活环境:酒店已完成宿 56 / 72 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 舍、员工饭堂的调整、每间房架设了电视信号线并逐步投入电视机、办公台，设立员工图书室、进一步完善劳动合同签订、建立定量员工 访问制度、完善部门例会制度、多渠道建立员工投诉通路 2. 全面推行自主营销，扩大营销范围和项目:响应董事长的全员销售政策、本月11号星期天开展《会员开发与客户数据库运用》培训、西餐、日本料理制作好精品小册子(以利于市民全面了解出品特色和服务)、拍摄酒店宣传片和效果图、营业部门做好第二季度五一劳动节、母亲节、儿童节的促销措施，特别是端午节值得好好策划(去年“一品”端午粽卖到断货)，财务部二季度工作总结。加强专业营销队伍的营销力度、多渠道开拓会议及各种团体客源、连接网络中央 预订系统、GDS全球预订中心和销售代理的发展签约。 3. 做好酒店基础培训学习工作:滚动式持续开展各项培训活动、 建立各级员工学习卡和培训档案、提升各项工作技能。 4. 细化管理，落实监督体系:利用部门职能监督部门(如保安部对各部门的纪律性指标监督、财务部对成本指标的监督等)，制定各项 工作指标、逐步推行量化绩效考核体系。 5. 落实节约成本措施:做好夏季能源控制和宣导。 6. 多元化建立编内、编外人力资源招聘引入渠道:积极参与招聘 会、校企合作、广布网络等。 7. 落实安全责任制:履行每日安全复查和重点区域三级检查制度 (即自部门例查、保安部复查、总办抽查)。 57 / 72 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 8. 做好沐足、桑拿、日本料理的开业前各项准备工作。 9. 各部门仔细跟进工程，在工程队尚未完全验收之前完善工程不 足，避免后期增加酒店工程部的工作难度。 10. 努力克服各种困难，支持董事会营业滚动式投入环境改造和硬 件投入。 【扩展阅读篇】 工作总结格式一般分为:标题、主送机关、正文、署名四部分。 (1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成，工作总结《财务部二季度工作总结》。如“××市化工厂1995年度生产工作总结”“××市××研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分，如:“三季度工作总结”，省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如:辛勤拼搏结硕果 ——××县氮肥厂一九九五年工作总结—— (2)前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简 58 / 72 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容:主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个 概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。 (3)正文。正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经 验和教训。 1)成绩和经验这是工作总结的目的，是正文的关键部分，这部分材料如何安排很重要，一般写法有二。一是写出做法，成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验，“寓经验于做法之中”。也有在做法，成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经验，这实际是前一种写法。成绩和经验是工作总结的中心和重点，是构成工作总结正文的支柱。所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果。所谓经验是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因。在工作总结中，成绩表现为物质成果，一般运用一些准确的数字表现出来。精神成果则要用前后对比的典型事例来说明思想觉悟的提高和精神境 59 / 72 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 界的高尚，使精神成果在工作总结中看得见、摸得着，才有感染力和 说明力。 2)存在的问题和教训一般放在成绩与经验之后写。存在的问题虽不在每一篇工作总结中都写，但思想上一定要有个正确的认识。每篇工作总结都要坚持辩论法，坚持一分为二的两点论，既看到成绩又看到存在的问题，分清主流和枝节。这样才能发扬成绩、纠正错误，虚心 谨慎，继续前进。 写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。 (4)结尾一般写今后努力的方向，或者写今后的打算。这部分要精炼、 简洁。 (5)署名和日期。署名写在结尾的右下方，在署名下边写上工作总结的年、月、日，如为突出单位，把单位名称写在标题下边，则结尾只 落上日期即可。 简而言之: 总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。 那么，工作总 结怎么写?个人工作总结的格式是怎样的?详情请看下文解析。 (一)基本情况 1. 总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的 60 / 72 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 环境和基础等进行分析。 2. 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲 清楚。 3. 经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并 上升到理论的高度来认识。 今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。具体可以参考部分工作 总结范文。 (二)写好总结需要注意的问题 1. 一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。 这是分析、得出教训的基础。 2. 条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去， 即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。 3. 要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的;有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。另外，在结尾处也可以附上下一步个人工 作计划。 61 / 72 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 财务部工作流程图 [财务部工作流程图]财务部工作流程图财务部工作流程图 一、经费借款、报销业务: 受理单位:会计核算科 详见附表一:经费报销业务流程图 二、学生学杂费业务、办理离校手续等: 受理单位:综合管理科 1、“银校通”托收部分:每学年开始学生将学费存至银行卡进行 托收?“收费、工资核 算岗”打印学费收据?收据发至各个学院?发给学生 2、手工收费部分: 持成教部交费通知单?“收费、工资核算岗”核查、登记?开具学 费收据 3、学生办理离校手续: 持离校会签单?“收费、工资核算岗”核查学费缴纳情况?学费交 清，盖财务部章 ?学费未交清，盖欠费章 三、教工办理离校手续: 受理单位:会计核算科 持人事处通知单、资产部通知单?“审核岗”核查有无借支资金情 况?如有到现金出纳 62 / 72 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 处交纳款项?交清后加盖财务部公章 四、查阅会计档案或查账、取数(财务部保管的会计档案) 受理单位:综合管理科 说明原因?财务部部门领导审批?档案管理人员办理登记、查找 五、收据领用手续: 受理单位:综合管理科 填制“收据领用审批表” ?部门领导签字、盖章?财务部领导审 批同意?“档案管理岗” 办理领用?用完结帐后办理核销手续 六、工资核算 受理单位:综合管理科 工资发放:人事部提供每月工资变动情况?“收费、工资核算岗” 进行工资核算?人事部进行核对、确认?交银行代发 工资查询:登陆财务部部门网站?教工工资查询?输入部门、姓名、 密码(初始密码为1) ?进行查询. 【扩展阅读篇】 工作总结格式一般分为:标题、主送机关、正文、署名四部分，财 务部工作流程图。 (1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工 63 / 72 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂1995年度生产工作总结”“××市××研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分，如:“三季度工作总结”，省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如:辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总 结—— (2)前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容:主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍，工作总结《财务部工作流程图》。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打 下基础。 (3)正文。正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖 64 / 72 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 于主体部分的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经 验和教训。 1)成绩和经验这是工作总结的目的，是正文的关键部分，这部分材料如何安排很重要，一般写法有二。一是写出做法，成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验，“寓经验于做法之中”。也有在做法，成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经验，这实际是前一种写法。成绩和经验是工作总结的中心和重点，是构成工作总结正文的支柱。所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果。所谓经验是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因。在工作总结中，成绩表现为物质成果，一般运用一些准确的数字表现出来。精神成果则要用前后对比的典型事例来说明思想觉悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作总结中看得见、摸得着，才有感染力和 说明力。 2)存在的问题和教训一般放在成绩与经验之后写。存在的问题虽不在每一篇工作总结中都写，但思想上一定要有个正确的认识。每篇工作总结都要坚持辩论法，坚持一分为二的两点论，既看到成绩又看到存在的问题，分清主流和枝节。这样才能发扬成绩、纠正错误，虚心 谨慎，继续前进。 写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。 65 / 72 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ (4)结尾一般写今后努力的方向，或者写今后的打算。这部分要精炼、 简洁。 (5)署名和日期。署名写在结尾的右下方，在署名下边写上工作总结的年、月、日，如为突出单位，把单位名称写在标题下边，则结尾只 落上日期即可。 简而言之: 总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。 那么，工作总 结怎么写?个人工作总结的格式是怎样的?详情请看下文解析。 (一)基本情况 1. 总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的 环境和基础等进行分析。 2. 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲 清楚。 3. 经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并 上升到理论的高度来认识。 66 / 72 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。具体可以参考部分工作 总结范文。 (二)写好总结需要注意的问题 1. 一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。 这是分析、得出教训的基础。 2. 条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去， 即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。 3. 要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的;有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。另外，在结尾处也可以附上下一步个人工 作计划。 部门负责人工作总结 [部门负责人工作总结]XX年年是实施;十一五;规划的第二个年头，也是中国网通的;创新发展年，部门负责人工作总结。在XX年，我按照公司总体部署，结合本部门、本岗位的实际情况，深入贯彻;三个代表;重要思想，立足科学发展，全力支持营销单元工作，尽量克服竞合协议给我们带来的困难，合理利用我们现有网络资源，根据省公司的相关指导意见，及时准确地将相关信息传递给营销部门，充分调动客户经理、代理商和施工单位的积极性，切实把自己的思想和行动统 67 / 72 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 一到科学发展观的高度上来，促进公司和谐发展。现将XX年年年度工作完成情况以及09年工作计划作一简要汇报。 一、XX年度工作业绩总结与评价 (一)主要指标完成情况 1、全年完成工程立项36个，其中XX年项目32个，XX年结转项目4个。 2、完成小型工程勘线、施工164项，其中话吧工程67项、电缆线路工程72项、园区光缆及其他25项 ,二,XX年主要工作完成情况 XX年我通过明确工作责任、强化目标管理，各项工作取得了明显成绩。 1、狠抓落实，规范管理再上新台阶。 XX年，我始终以省公司计划建设部的客户工程管理办法为依据，利用pms\erp两个系统做好工程的阶段管理，不管是项目评估、现场管理、后期管理都能够严格按制度办事，严格按各项标准操作。全面落实预算管理，尤其是重点区域覆盖工作停止后积极开展项目清查工作，提高了资金的使用效率。 2、树立全局意识，及时完成领导交办的工作。虽然按照分工我是负责西北区的线路施工管理，但是公司或部门内有其他任务时，我总是以全局观提醒自己，时刻不忘自己是一个共产党员。尤其是上半年协助装维管理岗位的同志完善了维护方面的相关档案、资料，做好了维护工作的衔接，完成了号线资料普查的后续工作，通过基础资料的 68 / 72 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 健全提高了整个部门的工作效率，装维员工的工作积极性不断提高，保证了公司各项工作的顺利开展。 3、加强员工培训，夯实技术基础提高服务技能。 年初在积极推进号线资源清查的同时，我们客响中心对代维公司的员工情况进行了摸底，考虑到装维人员的实际情况，我参与组织了第二届装维人员技术比武，通过培训和比武，极大的激发了装维人员的学习热情为预约服务的全面展开做好了技术力量上的准备，同时也使我们核查后的技术资料发挥它的作用，从而避免了技术资料前清后乱的现象发生。 4、大力开展了安全月活动，工作总结《部门负责人工作总结》。 深入贯彻落实省、市公司,文章来源于 ,下达的精神,以;安全第一，预防为主;的方针，加强对安全管理规章制度的宣传和教育力度，坚持月安全会议和单项工程开工前安全提醒制度，切实把安全生产工作作为各项工作的第一要务，进一步提高了施工单位的科学防范意识，确保XX年无一起安全事故发生。在中，严格要求职工遵守操作规程，佩戴安全帽，按要求着工作服。 5、树立全局观念，提升服务水平 年初当部门提出;做强客响、做细支撑、做优维护;的工作目标，我就围绕创新、发展、和谐的主题，制定了自己的工作计划，一年来我始终坚持定期与营销单元沟通，及时了解销售动态并将建设信息反馈给客户经理。尤其是竞合协议签订后，根据省公司的指导意见，我们多次与分局协商停缓建项目的解决办法，了解营销单元的业务需求提出解决方案，使民航小区、警备区 69 / 72 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 家属院等一批项目及时发挥了作用。 二、经验总结、主要问题与不足分析 XX年，通过我和相关协作单位的共同努力，虽然取得了一定成绩，但在工作中也存在许多不足: 1、虽然大部分项目按照进度完工，但还个别项目由于种种原因没有完成验收、提审，还需进一步加大工作力度，加强对上游环节的督促与沟通、协调。 2、规范管理虽初见成效，尚需进一步向纵深发展。 由于施工单位人员素质的差异，施工现场规范管理还存在时好时坏现象，安全教育还要常抓不懈。 3、对施工材料的采购供应环节把握不够理想，还存在因材料原因影响工程进度和业务开通的现象，今后还应加强与物流部门的沟通，及时向主管领导和销售部门反馈施工信息。 4、 信息报道不够及时。对工作的中的信息报道认识不够深刻，注重了工程管理中的指标完成，而忽略了相关信息的发送，使工作中的许多亮点没有报道，今后要加强信息报道工作。 三、09年工作思路与措施 09年要针对工作中存在的问题和不足，结合公司全年责任目标，进一步解放思想，积极进取，立足更高的起点，坚持更高标准，实现更快的发展。09年工作思路如下: 70 / 72 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 1、坚定不移地落实全年目标责任制，不折不扣地完成全年任务目标。各部门都要进一步提高任务紧迫感，一切服从于责任目标，把任务细化到月，细化到周，认真工作，努力拼搏，以昂扬的斗志向着全年任务目标奋进。 2、加强信息沟通，提升过程管控能力。 09年在项目管理中要根据材料采购周期提前制定物资采购计划，确保工程按时完成，同时要根据未央路地铁施工等因素及时将光缆施工信息反馈给客户经理，提前给基础网络中心提出光缆施工计划，保证项目的按期开通。对于小型电缆施工争取采取;看客下菜;的模式即结合用户需求和库房现有材料情况制定施工方案，这样既可以及时完成分局下达的施工任务，又可以消耗一些库存物资，降低库存指标压力。 3、加大员工培训力度。虽然施工单位员工的培训责任在乙方，但是我认为施工人员的素质教育和服务意识教育事关西安网通的生存与发展，要建立制度督促他们提高员工的技术水平与自身修养，提升服务意识，尤其是在施工过程中和工程试运行期间要装维人员的标准要求施工人员，全部以品牌为中心。 4、根据项目进展合理规划工期。根据线路专业的特点，对于随土建的项目要采取统一规划分步实施的原则进行，合理安排施工周期和进度，做到工程现场需求和工程管理指标的合理兼顾。 5、坚持定期沟通，做好营销单元的支持。09年我要继续坚持定期 71 / 72 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 与营销单元的沟通，及时了解业务人员的需求，已达到客户需求、工程施工、业务收入的有机结合。 5、继续抓好安全工作。09年我们要继续深入贯彻;安全第一，预防为主;的方针，加强安全意识，定期召开安全生产工作会议，及时总结安全生产工作经验，切实做到有计划、有目标、有落实，确保全年无一起安全责任事故发生。 6、完成公司、部门交办的其他工作 回顾一年来的主要工作，我虽然取得了一定的成绩，但与上级领导的要求还有一定距离。在09年的工作中，我将会更加精诚团结、扎实工作、奋力拼搏，为确保全年目标顺利完成而努力奋斗, 72 / 72