小学五年级语文上册知了叫 夏天到导学案小学五年级语文上册知了叫 夏天到导学案
海湾小学“学导式”课堂教学模式___一__年级____下___册 _____品德___科导学案
课题 _____知了叫 夏天到_________________
执笔人:蔡秋妮
学:感知夏天的自然和生活,激发学生探究自然和生活中为题的兴趣,了解季节变化对生
目 标 活的影响,学习简单的探究方法。
导:激发学生探究自然和生活中为题的兴趣 教 学 学习简单的探究方法。
重难点
1(青蛙、知了的叫声,雷鸣声,大雨声的录音。 教 学
2(各种夏天常见的动物、植物的图片资料。 准 ...
五
语文上册知了叫 夏天到导学案
海湾小学“学导式”课堂教学模式___一__年级____下___册 _____品德___科导学案
课题 _____知了叫 夏天到_________________
执笔人:蔡秋妮
学:感知夏天的自然和生活,激发学生探究自然和生活中为题的兴趣,了解季节变化对生
目 标 活的影响,学习简单的探究方法。
导:激发学生探究自然和生活中为题的兴趣 教 学 学习简单的探究方法。
重难点
1(青蛙、知了的叫声,雷鸣声,大雨声的录音。 教 学
2(各种夏天常见的动物、植物的图片资料。 准 备 3(温度计、夏天的卫生保健常识。
学 案
读:1(夏天的声音。
2(夏天的色彩。
预 思:比较夏天里植物的颜色与春天里植物颜色的不同
疑:哪些动物会对人的健康产生不好的影响。
寻找夏天 1(夏天的声音。
2(夏天的色彩。 学 (1)比较夏天里植物的颜色与春天里植物颜色的不同。
(2)夏天开花的一些植物。 (3)夏天雨后的彩虹。
(4)夏天人们身上五彩缤纷的衣裙。 3(夏天里的小动物。
(1)找一找,夏天出现较多的小动物。
(2) 说一说,哪些动物会对人的健康产生不好的影响。
4(夏天里的人们。
夏日里的小秘密 查阅资料,请教父母,研究问题。
评
小组推荐代表向全班介绍夏天健康生活注意事项。 用
导 案
1夏天开花的一些植物。
2夏天雨后的彩虹。 创 设
3夏天人们身上五彩缤纷的衣裙。 情 境
夏日健康小顾问
1(请学生在课前查阅有关夏天的卫生保健知识、安全知识。 合 作2(小组交流。
3(小组推荐代表向全班介绍夏天健康生活注意事项。 学 习
夏日里的小秘密
查阅资料,请教父母,研究问题。 评 价
反 馈
夏日里的小奉献
1(课前查阅冷饮制作方法的资料。 拓 展2(与同学相互交换不同冷饮的制作方法。
运 用
知了叫 夏天到 板 书
设 计
新课程
要求我们教师要善于引导学生以问题为中心展开探究性
学习。本课教材侧重突出体现了课程标准中“通过各种活动了解生活中常
见的自然现象和其他科学常识,探究自然的美”。同时本课为一年级下册
第四单元第二篇课文,教师用书对本单元教学目标明确指出:“感受观察
生活、探究生活、创意生活的乐趣,热爱自然、热爱科学,学习提出问题、
探索问题的方法。”本课课题《知了叫 夏天到》培养了学生热爱大自然
教 学
的情感,正是热爱所以产生探究自然界季节性变化的欲望。从当前我校一
反 思
年级学生的已有经验认知来看,他们对一年四季的循环交替有一定的表面
认知,但对于每个季节的具体变化和一些奇妙现象的认识,还是一知半解,
因此,引导学生学会从自己生活的各种现象中,发现季节的信息,培养学
生良好的学习习惯和探究精神成为学生学习的重要内容。
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