个别化教育计画评鉴会议记录表

个别化教育计画评鉴会议记录表 個別化教育計畫評鑑會議記錄表 (適用於學期結束或計畫完成一段落時使用) 編號: 01 會議日期: 98 年 1 月 14 日 地點: 五樓禮堂 姓名: 黃書宏 負責老師: 張丹青、江旻珍 紀錄者: 江旻珍 主席: 張丹青 老師 【討論事項】: (一)教育安置:(是否繼續接受資源班服務) (二)服務方式: (1)授課節數:本學期國語 3 節 (2)使用時間:早修時間 (3)考試服務檢討:提供社會、自然試卷報讀及延長時間(20分鐘) (4)專業服務檢討:依職能治療師建議:繼續接受專業服務團隊的治療 (三)學習態度、作業表現 1.國語:1)遵守團體規範能力差,好爭辯 2)本學期書寫的態度時好時壞,容易分心、插話 3)造句時相似的字形容易混淆 4)作文組織力較弱 2.普通班期考成績:期中國語 79分、數學61分、社會 59 分(提供報讀)、 自然92分(提供報讀)、英文 98 分 期末國語 70分、數學 62分、社會62 分(加註注音)、 自然 70 分(加註注音)、英文 90 分 【建議事項】: (1) 引導其遵守團體規範,並視情境適當發言。 (2) 持續透過知動課程,訓練其動作計畫、動作控制、手眼協調等能力。 (3) 請家長於假日多給予鼓勵及陪伴。 【決議事項】: (一)教育安置:?回歸普通班 ,繼續接受資源班服務 (二)授課節數:新學期國語 2 節、知動訓練1節 (三)考試服務:提供社會、自然試卷報讀(或加註注音)及延長時間(20分鐘) 與會人員: 校 家長級任資源 資源 教導長 簽名 教師 教師 教師 主任 檢 閱 個別化教育計畫評鑑會議記錄表 (適用於學期結束或計畫完成一段落時使用) 編號: 02 會議日期: 97 年 1 月 14 日 地點: 五樓禮堂 姓名: 梁紫茵 負責老師: 張丹青、江旻珍 紀錄者: 江旻珍 主席: 張丹青 老師 【討論事項】: (一)教育安置:(是否繼續接受資源班服務) (二)服務方式: (1)授課節數:本學期國語 5 節、 數學 5 節 (2)使用時間:原國語、數學時間 (3)考試服務檢討:繼續提供報讀,及資源班國、數學評量試卷 (4)專業服務檢討:無 (三)學習態度、作業表現 國字、注音的造句有進步,但回家作業的態 度仍需加強。 1.國語:1)學習態度(回家作業)仍需加強 2)認字稍有進步3)能用國字或注音造句或寫短文。 1)學習態度尚認真 2)完成作業能力待加強 3)運算能力好 4)應用問題理解力有進步 2.數學: 3.普通班期考成績:期中社會 47分、自然 66分,期末社會50、自然 59 分(以上採報讀進行 ) 4.資源班期考成績:期中國語 87 分、數學 94 分 ,期末國語 91 分、數學 86 分 【建議事項】: (1) 本學期回家作業的態度退步了。 (2) 寒假培養做幾項家事的習慣。 (3) 畢業前完成鑑輔會鑑定。 (4) 請家長協助其完成寒假作業 【決議事項】: (一)教育安置:?回歸普通班 ,繼續接受資源班服務 (二)授課節數:新學期國語 5節、數學 5 節 (三)考試服務:提供資源班國語、數學評量試卷,及報讀服務。 與會人員: 校 家長級任資源 資源 教導長 簽名 教師 教師 教師 主任 檢 閱 個別化教育計畫評鑑會議記錄表 (適用於學期結束或計畫完成一段落時使用) 編號: 03 會議日期: 97 年 1 月 14 日 地點: 二樓辦公室 姓名: 鄭佳芬 負責老師: 張丹青、江旻珍 紀錄者: 江旻珍 主席: 張丹青 老師 【討論事項】: (一)教育安置:(是否繼續接受資源班服務) (二)服務方式: (1)授課節數:本學期數學 4 節 (2)使用時間:原數學時間 (3)考試服務檢討:提供資源班數學評量試卷 (4)專業服務檢討:依職能治療師建議:繼續接受專業服務團隊的治療 (三)學習態度、作業表現 1.學習態度有明顯進步 2.數學: 1)加、減、乘、除遇到數字大時,便容易算錯(千位以內都能算對) 2)下學期加強大數運算練習 3)應用題有明顯進步 3.期考成績:期中國語 42 分、,數學 68 分、期中社會 37 分、自然 44 分 期末國語 67 分、,數學 40 分、期末社會 50分、自然 51 分 , 表示使用資源班試卷 【建議事項】: (1) 肌力、耐力、專注力仍需加強。 (2) 培養幾項做家事的能力,協助其設定步驟完成。 (3) 培養其寫日記的能力及習慣。 【決議事項】: (一)教育安置: ?回歸普通班 ,繼續接受資源班服務 (二)授課節數:新學期數學 4 節 (三)考試服務:無 與會人員: 校 家長級任資源 資源 教導長 簽名 教師 教師 教師 主任 檢 閱 個別化教育計畫評鑑會議記錄表 (適用於學期結束或計畫完成一段落時使用) 編號: 04 會議日期: 97 年 1 月 12 日 地點: 資源教室 姓名: 郭泓毅 負責老師: 張丹青、江旻珍 紀錄者: 江旻珍 主席: 張丹青 老師 【討論事項】: (一)教育安置:(是否繼續接受資源班服務) (二)服務方式: (1)授課節數:本學期國語 6節、數學 5節 (2)使用時間:原國語、數學時間 (3)考試服務檢討:提供資源班國語、數學評量試卷,及社會、自然報讀 (4)專業服務檢討:無 (三)學習態度、作業表現 .國語:1)認字、拼注音仍有困難。 2)本學期約可認80字,但學過易忘(短期記憶約1個月) 3)能試著用國字或注音造句(但大多使用注音) 4)回家作業不積極,字體草率 2.數學: 1)學習態度有待加強 2)運算能力有進步 3)應用題常常亂唸題目,不仔細思考內容(下學期待加強) 3.普通班期考成績:期中社會 48 分、自然 49 分,期末社會49、自然61分(以上採報讀進行 ) 4.資源班期考成績:期中國語 61 分、數學 64 分 ,期末國語 77 分、數學 59 分 【建議事項】: (1) 鼓勵其平時多動腦、多思考,作業確實完成。 (2) 指導泓毅不向堂姊要零用錢,做個儉樸的小孩。 (3) 鼓勵晚上早睡,白天有充足的精神。 【決議事項】: (一)教育安置: ?回歸普通班 ,繼續接受資源班服務 (二)授課節數:新學期國語 6 節、 數學 5 節 (三)考試服務:無 與會人員: 校 家長級任資源 資源 教導長 簽名 教師 教師 教師 主任 檢 閱 個別化教育計畫評鑑會議記錄表 (適用於學期結束或計畫完成一段落時使用) 編號: 05 會議日期: 97 年 1 月 14 日 地點: 資源教室 姓名: 鄭秀惠 負責老師: 張丹青、江旻珍 紀錄者: 江旻珍 主席: 張丹青 老師 【討論事項】: (一)教育安置:(是否繼續接受資源班服務) (二)服務方式: (1)授課節數:本學期數學 2 節 (2)使用時間:原數學時間 (3)考試服務檢討:無 (4)專業服務檢討:無 (三)學習態度、作業表現 1.學習態度認真。 2.數學: 1)九九乘法較熟練了,下學期仍要繼續加強。 2)無法順利解加/减/乘/除運算的應用問題。 3)在團體中無法持續專心學習活動,並有欠缺思考的作答情形。 3.普通班期考成績:期中國語 37 分、數學 47 分、期中社會 52 分、自然 44 分 期末國語 55 分、,數學 74 分、期末社會 38分、自然 55 分 , 表示使用資源班試卷 【建議事項】: (1)下學期將透過知動課程,訓練其動作控制、手眼協調等能力。 (2)處理速度較慢、工作記憶不足,下學期將在教學上放慢速度。 (3)自信心不足,遇到挫折容易放棄,建議家長多給予督導、鼓勵。 【決議事項】: (一)教育安置:?回歸普通班 ,繼續接受資源班服務 (二)授課節數:新學期數學 節 (三)專業服務檢討:依職能治療師建議:下學期開始接受專業服務團隊的治療 (三)與會人員: 校 家長級任資源 資源 教導長 簽名 教師 教師 教師 主任 檢 閱 個別化教育計畫評鑑會議記錄表 (適用於學期結束或計畫完成一段落時使用) 編號: 06 會議日期: 97 年 1 月 15 日 地點: 資源教室 姓名: 李美琦 負責老師: 張丹青、江旻珍 紀錄者: 江旻珍 主席: 張丹青 老師 【討論事項】: (一)教育安置:(是否繼續接受資源班服務) (二)服務方式: (1)授課節數:本學期知動1 節 (2)使用時間:體育課 (3)考試服務檢討:無 (4)專業服務檢討:依物理、職能治療師建議:繼續接受專業服務團隊的治療 (三)學習態度、作業表現 .普通班期考成績:期中國語94分、數學54分、社會 62分 自然63分、英文 68 分 期末國語 89分、數學 97分、社會59分 自然 72 分、英文 49 分 【建議事項】: (1)訂製矯正鞋後,家長若不便帶孩子至輔具中心調整,可以請資源班老師協助。 (2)持續透過知動課程,訓練其強下肢的伸展力、平衡力。 (3)寒假持續透過矯正鞋、直立式站架,加強腿部拉筋及行走平衡。 【決議事項】: (一)教育安置:?回歸普通班 ,繼續接受資源班服務 (二)授課節數:新學期知動訓練1節 (三)考試服務:無 與會人員: 校 家長級任資源 資源 教導長 簽名 教師 教師 教師 主任 檢 閱 個別化教育計畫評鑑會議記錄表 (適用於學期結束或計畫完成一段落時使用) 編號: 07 會議日期: 97 年 1 月 14 日 地點: 資源教室 姓名: 翁璽智 負責老師: 張丹青、江旻珍 紀錄者: 江旻珍 主席: 張丹青 老師 【討論事項】: (一)教育安置:(是否繼續接受資源班服務) (二)服務方式: (1)授課節數:本學期國語4 節、數學 4 節、知動1 節 (2)使用時間:原國語、數學時間 (3)考試服務檢討:提供資源班自編試卷 (4)專業服務檢討:依職能治療師建議:繼續接受專業服務團隊的治療 (三)學習態度、作業表現 1.學習態度較上學期進步一些,但積極度仍需再加強 2.國語:1)注音符號的學習仍有困難。 2)本學期約可認讀50字,但學過易忘(短期記憶約2個月) 3)回家作業要提醒字體不草率 3.數學:1)50以內的運算及錢幣的換算有進步。 2)數數常遇9就接錯數目,下學期繼續加強60~100的數數 3)提醒作業需自己完成 4.資源班期考成績:期中國語 75 分、數學 81 分 期末國語 74 分、數學 80 分 【建議事項】: (1)下學期將透過知動課程,訓練其動作控制、肢體平衡、手眼協調等能力。 (2)處理速度較慢、工作記憶不足,下學期將繼續在教學上放慢速度。 (3)遇到挫折容易放棄,建議家長多給予督導、鼓勵。 【決議事項】: (一)教育安置:?回歸普通班 ,繼續接受資源班服務 (二)授課節數:新學期國語4 節、數學 4 節、知動1 節 (三)專業服務檢討:依職能治療師建議:下學期繼續接受專業服務團隊的治療 (三)與會人員: 校 家長級任資源 資源 教導長 簽名 教師 教師 教師 主任 檢 閱 個別化教育計畫評鑑會議記錄表 (適用於學期結束或計畫完成一段落時使用) 編號: 08 會議日期: 97 年 1 月 14 日 地點: 資源教室 姓名: 黃佳渲 負責老師: 張丹青、江旻珍 紀錄者: 江旻珍 主席: 張丹青 老師 【討論事項】: (一)教育安置:(是否繼續接受資源班服務) (二)服務方式: (1)授課節數:本學期國語 3 節 (2)使用時間:早修時間 (3)考試服務檢討:無 (4)專業服務檢討:無 (三)學習態度、作業表現 1.能準時到資源班上課,但回家功課需提醒才能完成,有時會留一些作業到學校才寫 2.國語: 1)短期記憶差、說話音量小、無法持續專心學習活動 2)注音符號有進步,不需要別人協助念文字 3)能夠從課文找出指定的語詞,但無法聽寫出 4)國字進步不大,語意理解力不佳。 3.普通班期考成績:期中國語45分、數學 44 分、期中社會 35 分、自然 76 分、英語:59分 期末國語 22分、數學41分、期末社會 46分、自然 35分、英語:32分 【建議事項】: (1)加強作業獨立完成能力 (2)下學期將透過知動、語言課程,訓練其手眼協調、口語表達能力。 (3)處理速度較慢、工作記憶不足,下學期將在教學上放慢速度。 (4)自信心不足,遇到挫折容易放棄,建議運用共讀加強親子關係及閱讀能力。 建議家長多給予督導、鼓勵。 【決議事項】: (一)教育安置:?回歸普通班 ,繼續接受資源班服務 (二)授課節數:新學期國語 3 節 (三)專業服務檢討: (三)與會人員: 校 家長級任資源 資源 教導長 簽名 教師 教師 教師 主任 檢 閱 個別化教育計畫評鑑會議記錄表 (適用於學期結束或計畫完成一段落時使用) 編號: 09 會議日期: 97 年 1 月 14 日 地點: 資源教室 姓名: 林奕辰 負責老師: 張丹青、江旻珍 紀錄者: 江旻珍 主席: 張丹青 老師 【討論事項】: (一)教育安置:(是否繼續接受資源班服務) (二)服務方式: (1)授課節數:本學期國語 4 節 (2)使用時間:課後時間 (3)考試服務檢討:國語科變更考試地點,並延長時間(最多20分鐘) (4)專業服務檢討:無 (三)學習態度、作業表現 1.學習態度認真,作業準時交齊。 2.國語: 1)控筆能力不佳,字體會忽大忽小但仿寫國字有進步 2)注音符號有進步,不需要別人協助念文字,也能作答。 3)語言理解較慢,等待其回應的時間需多一點。 4)課文理解有無多大困難。 3.普通班期考成績:期中國語 50 分,、數學 73 分 期末國語 57 分,、數學 55 分 ,表示變更考試地點,並延長20分鐘 【建議事項】: (1)生字結合圖像對記國字有很大幫助 (2)下學期將透過手眼協調活動訓練控筆能力。 (3)處理速度較慢、工作記憶不足,下學期將在教學上減量、放慢。 (4)自信心不足,遇到挫折容易放棄,建議家長多給予督導、鼓勵。 【決議事項】: (一)教育安置:?回歸普通班 ,繼續接受資源班服務 (二)授課節數:新學期國語 4 節 (三)專業服務檢討:無 (三)與會人員: 校 家長級任資源 資源 教導長 簽名 教師 教師 教師 主任 檢 閱 個別化教育計畫評鑑會議記錄表 (適用於學期結束或計畫完成一段落時使用) 編號: 10 會議日期: 97 年 1 月 13 日 地點: 資源教室 姓名: 鄭克漢 負責老師: 張丹青、江旻珍 紀錄者: 江旻珍 主席: 張丹青 老師 【討論事項】: (一)教育安置:(是否繼續接受資源班服務) (二)服務方式: (1)授課節數:本學期國語 節 (2)使用時間:早修時間 (3)考試服務檢討:提供社會、自然試卷報讀 (4)專業服務檢討:依職能治療師建議:繼續接受專業服務團隊的治療 (三)學習態度、作業表現 1.國語:1) 2. 【建議事項】: (1) (2)持續透過知動課程,訓練其動作計畫、動作控制、手眼協調等能力。 (3) (4) 【決議事項】: (一)教育安置:?回歸普通班 ,繼續接受資源班服務 (二)授課節數:新學期國語 節、知動訓練節 (三)考試服務: 與會人員: 校 家長級任資源 資源 教導長 簽名 教師 教師 教師 主任 檢 閱