自学考试教育科学研究法网络课堂答案

自学考试教育科学研究法网络课堂答案 课内选择题 第一章 第一节1测验题:教育科学研究的目的是( D) A. 了解教育事实 B. 了解教育问题 C. 形成教育概念 D. 探索教育规律 第一节2测验题:教育科学研究方法的形成发展，经历的第二个时期是(B) A. 直觉观察时期 B. 以分析为主的发展时期 C. 科学的辩证法时期 D. 系统综合发展时期 第二节测验题:教育科学研究的两种基本形式是( A) A. 定性研究、定量研究 B. 归纳法、演绎法 C. 实证研究、思辨研究 D. 实验研究 理论研究 第二章 第一节测验题:进行教育研究的起始环节是( A) A. 选择和确定研究课题 B. 搜集文献 C. 进行课题论证 D. 进行文献分析 第二节测验题:将各种方法结合加以使用达到检索的目的的文献检索法是( C) A. 顺查法 B. 逆查法 C. 综合查找法 D. 引文查找法 第三节测验题:进行理论构思，首先要 ( A) A. 进行理论探讨 B. 抽取样本 C. 进行调查 D. 进行实验 第四节(1)测验题:从总体中抽取的对总体具有一定代表性的一部分个体，叫做(B) A. 总体 B. 样本 C. 自变量 D. 因变量 第四节(2)测验题:先将总体各个观测单位按某一标志顺序编号并分成数量相等的组，使 组数与取样数相同，然后从每组中以事先规定的机械次序抽取对象。这种抽样方法叫做(C) A. 简单抽样法 B. 系统随机抽样 C. 分层随机抽样法 D. 整群随机抽样法 第三章 第一节测验题:历史研究的核心是( B) A. 搜集、分析与鉴别史料 B. 历史事件与历史过程发展规律的揭示 C. 马克思主义的唯物主义 D. 用逻辑的分析方法分析史料 第二节测验题:鉴别和确定史料的客观性、可靠性的是(B) A. 外部评论 B. 内部评论 C. 一手资料 D. 二手资料 第四章 第一节(1)测验题:教育观察研究是 D A. 要对观察研究的对象进行控制 B. 随意的 C. 观察对象无需明确 D. 有计划的 第一节(2)测验题:教育观察设计的第一步是 A A. 确定好具体观察内容 B. 选择观察类型 C. 设计观察计划 D. 训练观察人员 第二节(1)测验题:观察人员在行为和事件发生的现场所进行的观察是(B) A. 实验室观察 B. 教育现场观察 C. 参与式观察 D. 全结构式观察 第二节(2)测验题:教育观察法最集中最完备的状态是( B) A. 教育现场观察 B. 全结构式观察 C. 参与式观察 D. 非参与式观察 第三节测验题:下列哪些不属于描述记录法的一种(B ) A. 轶事记录法 B. 事件取样法 C. 日记描述法 D. 连续记录法 五 第一节(1)测验题: A. B. C. D. 第一节(2)测验题:在教育调查研究中，最基本的调查手段是 B A. 问卷调查 B. 访谈调查 C. 测量调查 D. 调查表法 第二节(1)测验题:问卷的主体部分是 C A. 指导语 B. 答案 C. 问题 D. 结束语 第二节(2)测验题:下列不符合问题设计的基本要求的是 D A. 必须语义清楚 B. 必须语句简洁 C. 必须面向对象 D. 带有主观价值 第二节(3)测验题:问卷的回收率必须达到多少才能根据资料作出结论 B A. 60% B. 70% C. 80% D. 90% 第二节(4)测验题:调查者通过与被调查者面对面的交谈，以口头回答的形式来了解某人、某事、某种行为和某种态度的调查方法是 A A. 访谈调查法 B. 问卷调查法 C. 测量调查法 D. 调查表法 第二节(5)测验题:单位距离相等，但没有绝对零点的测量层次为 C A. 定名测量 B. 定序测量 C. 定距测量 D. 比率测量 第二节(6)测验题:调查者依据研究课题设计出调查统计表格，分发给被调查者的单位或个人，请他们填写，以便了解某一地区或某一单位的工作现状和发展趋势的方法是 A A. 问卷调查法 B. 访谈调查法 C. 调查表法 D. 测量调查法 第六章 第一节(1)测验题:1879年，( A )在莱比锡大学创建了心理实验室 A. 冯特 B. 梅伊曼 C. 弗朗西斯 D. 罗吉尔•培根 第一节(2)测验题:定性实验和定量实验是按哪种分类方式对教育实验研究进行分类的, B A. 按实验研究的目的划分 B. 按实验研究的对象划分 C. 按实验控制程度划分 D. 按实验研究范围划分 第二节(1)测验题:反应的自变量和因变量的因果关系的真实程度，即研究结果的真实程 度的是 A A. 内在效度 B. 外在效度 C. 生态效度 D. 推广效度 第二节(2)测验题:实验设计中的“,”表示: C A. 表示一种实验处理 B. 表示控制的变量 C. 表示一次测试或观察 D. 表示随机选择分配和控制 第三节测验题:对教育实验效益的价值判断的评价属于 C A. 目标评价 B. 过程评价 C. 结果评价 D. 诊断评价 第七章 第一节测验题:教育理论研究分为两个层次:包括经验层次和( A ) A. 理论层次 B. 技术层次 C. 科学层次 D. 推广层次 第二节测验题:教育命题中的事实命题是对客观事物所做的(A) A. 直接陈述 B. 评价性陈述 C. 肯定性陈述 D. 否定性陈述 第八章 第一节测验题:定性研究中的推广度是(D) A. 内在信度 B. 外在信度 C. 内部效度 D. 外部效度 第二节测验题:研究某一现象的原因时，如果该现象分别在若干不同场合出现，在每个场合 的先行情况中，只有一种情况相同，其他情况都不同，那么，这一相同的情况就可能是被研 究现象的原因。这是哪一种归纳方法 A A. 求同法 B. 求异法 C. 求同求异并用法 D. 共变法 第九章 第一节测验题:定量分析的主要手段是(B) A. 归纳分析 B. 统计分析 C. 比较分析 D. 逻辑分析 第二节测验题:最常用的集中量数是:(A) A. 算术平均数 B. 中数 C. 几何平均数 D. 众数 第三节测验题:下列属于非参数检验的统计检验为:(D) A. Z检验 B. t检验 C. F检验 D. X2检验 第十章 第一二节测验题:摘要主要用于撰写下列哪一类教育科研成果之中:(D) A. 教育观察报告 B. 教育调查报告 C. 教育实验报告 D. 学术论文 阶段测验 单项选择题 一、单项选择题 1、 用教育理论成果解决实际问题，以改进实践为目的的研究，属于( ) A. 基础研究 B. 实验研究 C. 理论研究 D. 应用研究 正确答案:D 2、定性分析的研究程序 ( ) A. 是一个标准化的程序 B. 用数学语言表示事物状态 C. 具有逻辑的严密性和可靠性 D. 具有一定的弹性 正确答案:D 3、 主要目的在于探索和创新知识，扩充和完善理论，这种研究属于( ) A. 发展性研究 B. 应用研究 C. 基础研究 D. 预测研究 正确答案:C 4、 教育科学研究的两种基本形式是( ) A. 定性研究、定量研究 B. 归纳法、演绎法 C. 实证研究、思辨研究 D. 实验研究、理论研究 正确答案:B 5、 最早提出科学认识的“归纳-演绎”程序及其所遵循的方法的哲学家是( ) A. 亚里士多德 B. 培根 C. 笛卡尔 D. 康德 正确答案:A 6、 回答的问题是“发生了什么,”，这种研究水平属于( ) A. 直觉观察水平 B. 探究原因水平 C. 迁移推广水平 D. 理论研究水平 正确答案:A 7、 回答的问题是“为什么会发生这种现象,”这种研究水平属于( ) A. 直觉观察水平B. 探究原因水平C. 迁移推广水平D. 理论研究水平 正确答案:B 8、 题录、书目、索引、提要和文摘等属于( ) 9、 A. 一次文献 B. 二次文献 C. 三次文献 D. 四次文献 正确答案:B 9、 动态综述、专题述评、进展报告、数据手册、年度百科大全以及专题等属于( ) A. 一次文献 B. 二次文献 C. 三次文献 D. 四次文献 正确答案:C 10、 先将总体各个观察单位按照某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组，使组数与取样数相同。然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象。这是( ) A. 简单随机取样 B. 系统随机取样 C. 分层随机取样 D. 整群随机取样 正确答案:B 11、 按时间范围，以所检索课题研究的发生时间为检索起点，按事件发生、发展时序，由远及近，由旧到新的顺序查找。这种检索方法叫做( ) A. 顺查法 B. 逆查法 C. 引文查找法 D. 综合查找法 正确答案:A 12、 以已掌握的文献中所列的引用文献、附录的参考文献作为线索，查找有关主题的文献。这种检索方法叫做( ) A. 顺查法 B. 逆查法 C. 引文查找法 D. 综合查找法 正确答案:C 13、 从总体中抽取的、对总体有一定代表性的一部分个体，叫做( ) A. 样本 B. 总体 C. 分组 D. 群体 正确答案:A 14、 简单随机取样将总体按一定标准分成若干个层次或类别，然后根据事先确定的样本容量和各层、各类在总体中所占的比例，分别抽取一定数目的样本。这是( ) A. 简单随机取样 B. 系统随机取样 C. 分层随机取样 D. 整群随机取样 正确答案:C 15、 进行教育研究的起始环节是( ) A. 文献检索 B. 理论构思 C. 选择和确定研究课题 D. 形成研究计划 正确答案:C 16、 抽签法是属于( ) A. 简单随机取样 B. 系统随机取样 C. 分层随机取样 D. 整群随机取样 正确答案:A 17、 形成教育研究的理论构思，首先要( ) A. 建立指标体系 B. 理论探讨 C. 调查研究和实验研究 D. 借鉴国外经验 正确答案:B 18、 历史研究方法是以( ) A. 时政分析为主 B. 逻辑分析为主 C. 比较分析为主 D. 社会学分析为主 正确答案:B 19、 关注历史事件和历史过程研究，对教育科学学科发展通史、专题史、教育理论、学派史进行研究，是历史研究法的( ) A. 基础层次 B. 最高层次 C. 第一层次 D. 第二层次 正确答案:D 20、 历史研究的核心是( ) A. 搜集、分析与鉴别史料 B. 揭示历史事件与历史过程发展规律 C. 整理、排比史料 D. 马克思主义的历史唯物主义 正确答案:B 21、 教育观察研究是( ) A. 要对观察对象进行控制 B. 随意的 C. 观察对象无需明确 D. 有计划的 正确答案:D 22、 教育观察研究的主要目的是( ) A. 要探讨事物间的因果关系 B. 搜集详细的第一手资料 C. 使研究者体验教育活动的情境 D. 缩短研究者与研究对象之间的距离 正确答案:B 23、 间接观察( ) A. 是以一定的仪器为中介进行的 B. 是对他人观察结果的研究 C. 一定是非参与性观察 D. 不及直接观察所获资料客观 正确答案:A 24、 按照调查手段来划分的教育调查研究类型有( ) A. 普遍调查、抽样调查 B. 现状调查、预测调查 C. 个案调查、发展调查 D. 问卷调查、访谈调查 正确答案:D 25、 问卷的主体部分是( ) A. 指导语 B. 答案格式 C. 问题 D. 结束语 正确答案:C 26、 在教育调查研究中，最基本的调查手段是( ) A. 问卷调查 B. 访谈调查 C. 测量调查 D. 调查表法 正确答案:A 27、 下列不符合问题设计要求的是 ( ) A. 必须语义清楚 B. 必须语句简洁 C. 必须面向对象 D. 带有主观价值 正确答案:D 28、 问卷的回收率必须达到多少才能根据资料作出结论 ( ) A. 50 % B. 60 % C. 70 % D. 80 % 正确答案:C 29、 教育观察借助的工具主要有两类，一类是人的感觉器官，包括眼、耳、鼻、舌等，其中最主要的是( ) A. 眼 B. 耳 C. 鼻 D. 舌 正确答案:A 30、 下列哪项不属于描述记录法( ) A. 轶事记录法 B. 取样记录法 C. 日记描述法 D. 连续记录法 正确答案:B 31、 下列哪项是教育研究中最基本、最常用的研究方法( ) A. 教育调查法 B. 教育实验法 C. 教育访谈法 D. 教育观察法 正确答案:D 32、 测验对应试者的辨别能力是指( ) A. 测验的信度 B. 测验的效度 C. 测验的难度 D. 测验的区分度 正确答案:D 33、 单位距离相等，但没有绝对零点的测量层次为( ) A. 定名测量 B. 定序测量 C. 定距测量 D. 比率测量 正确答案:C 34、 用数值来表示事物之间差异的大小，属于测量调查中的 ( ) A. 定名测量 B. 定序测量 C. 定距测量 D. 比率测量 正确答案:A 35、 第一个将实验作为研究自然科学的一种必要方法的人是( ) A. 达•芬奇 B. 弗兰西斯•培根 C. 伽利略 D. 罗吉尔•培根 正确答案:C 36、 1879年，( )在莱比锡大学创建了心理实验室 A. 冯特 B. 弗兰西斯•培根 C. 伽利略 D. 罗吉尔•培根 正确答案:A 37、 定性实验和定量实验是按哪种分类方式对教育实验研究进行分类的, ( ) A. 按实验研究的目的划分 B. 按实验研究的对象划分 C. 按实验控制程度划分 D. 按实 验研究范围划分 正确答案:B 38、 反应的自变量和因变量的因果关系的真实程度，即研究结果的真实程度的是 ( ) A. 内在效度 B. 外在效度 C. 生态效度 D. 推广效度 正确答案:A 39、 实验设计中的“,”表示( ) A. 表示一种实验处理 B. 表示控制的变量 C. 表示一次测试或观察 D. 表示随机选择分 配和控制 正确答案:C 40、 对教育实验效益的价值判断的评价属于 ( ) A. 目标评价 B. 诊断评价 C. 过程评价 D. 成果评价 正确答案:D 41、 自变量是( ) A. 需要实验人员进行操作的变量 B. 无需实验人员进行操作的变量 C. 干扰实验进行的变量 D. 与实验无关的变量 正确答案:A 42、 有一项名为“不同教育方法对提高中学生道德认识水平的影响”的实验课题，实验对象是某中学二年级的两个班，两个班分别采用了不同的教育方法。三个月后对两班进行道德认识试卷问答测试，通过比较得出实验结果，这个实验设计属于( ) A. 单组后测设计 B. 单组前后测设计 C. 不等控制组设计 D. 固定组比较设计 正确答案:D 43、 教育命题中的事实命题是对客观事物所做的( ) A. 直接陈述 B. 评价性陈述 C. 肯定性陈述 D. 否定性陈述 正确答案:A 44、 教育定义的联接项必须用( )联接词 A. 否定的 B. 肯定的 C. 摹态的 D. 以上三种都可 正确答案:B 45、 从具体事实得出的一般性结论的最可靠的方法是( ) A. 完全归纳法 B. 科学归纳法 C. 简单枚举法 D. 因果联系归纳法 正确答案:A 46、 研究某一现象的原因时，如果该现象分别在若干不同场合出现，在每个场合的先行情况中，只有一种情况相同，其他情况都不同，那么，这一相同的情况就可能是被研究现象的原因。这是哪一种归纳方法( ) A. 求同法 B. 求异法 C. 求同求异并用法 D. 共变法 正确答案:A 47、 定性研究中的推广度是( ) A. 内在信度 B. 外在信度 C. 内部效度 D. 外部效度 正确答案:D 48、 定量分析的主要手段是( ) A. 统计分析 B. 归纳分析 C. 逻辑分析 D. 比较分析 正确答案:A 49、 最常用的集中量数是( ) A. 算术平均数 B. 中数 C. 几何平均数 D. 众数 正确答案:A 50、 标准分数是哪一种数据特征值( ) A. 集中量数 B. 差异量数 C. 地位量数 D. 相关系数 正确答案:C 51、 下列属于非参数检验的统计检验为( ) A. Z检验 B. t检验 C. F检验 D. X2检验 正确答案:D 52、 对教育科研的应用性成果的评价应侧重于( ) A. 学术价值 B. 社会价值 C. 经济价值 D. 文化价值 正确答案:B 53、 如果要了解某一学生在课堂上的行为表现，最适合的方法是( ) A. 教育观察法 B. 经验总结法 C. 教育实验法 D. 教育文献法 正确答案:A 54、 教育实验的内在效度是指( ) A. 实验的自变量与无关变量的一致性程度 B. 实验的自变量与因变量之间的相关程度 C. 实验的因变量与无关变量之间的相关程度 D. 验研究对结论的普遍适用程度 正确答案:B 55、 教育实验的外在效度是指( ) A. 实验的自变量与无关变量的一致性程度 B. 实验的自变量与因变量之间的相关程度 C. 实验的因变量与无关变量之间的相关程度 D. 实验研究结论的普遍适用程度 正确答案:D 56、 学生撰写的班级日志属于教育文献中的( ) A. 四次文献 B. 一次文献 C. 二次文献 D. 三次文献 正确答案:B 57、 教育实验中出现的“期望效应”来源于( ) A. 被试比平时有更佳的表现 B. 主试对被试的特别关注 C. 控制组的对照与模仿 D. 被试的自然成熟 正确答案:B 58、 教育实验的基本结构是( ) A. 操纵自变量、控制因变量、观测无关变量 B. 操纵因变量、控制无关变量、观测自变量 C. 操纵自变量、控制无关变量、观测因变量 D. 操纵无关变量、控制因变量、观测自变量 正确答案:C 59、 为了形象地描述各部分在总体中的比重，最常用的统计图是( ) A. 条形图 B. 图形图 C. 线形图 D. 散点图 正确答案:B 60、 20世纪初，实验教育学派主张通过实验研究阐明教育现象中各种复杂的因果关系，其创始人是( ) A. 冯特 B. 梅依曼和拉伊 C. 桑代克 D. 杜威 正确答案:B 61、 观察者为了与被观察者建立融洽的关系，获得对被观察者的理解和情感体验，应采取( ) A. 实验观察法 B. 参与观察法 C. 间接观察法 D. 有结构观察法 正确答案:B 62、 教育测量的三要素是( ) A. 测量目的、测量对象、测量结果 B. 测量对象、测量主试、测量工具 C. 测量对象、测量工具、测量结果 D. 测量目的、测量方法、测量对象 正确答案:C 63、 对应用性教育科研成果的评价应侧重于评价其( ) A. 学术价值 B. 经济价值 C. 社会价值 D. 理论价值 正确答案:C 64、 将教育调查分为访谈调查与问卷调查的分类依据是( ) A. 对调查资源的处理方式 B. 调查对象的选取 C. 调查内容的确定 D. 调查的手段 正确答案:D 65、 教育观察报告在分类上属于( ) A. 教育事实的研究报告 B. 教育实验报告 C. 教育理论研究成果 D. 综合性研究成果 正确答案:A 66、 将教育观察法分为自然观察法和实验观察法的依据是( ) A. 是否控制观察环境条件 B. 是否借助仪器设备 C. 观察者是否直接参与被观察者的活动 D. 是否有一定结构的内容 正确答案:A 67、 在调查问卷中，对问题的表述应当( ) A. 具有启发性 B. 具有幽默趣味性 C. 具有倾向性 D. 保持态度中立(措词取中性) 正确答案:D 68、 教育理论研究最基本的任务在于( ) A. 丰富、繁荣教育学术理论 B. 获得教育科研成果 C. 形成、完善和发展教育理论 D. 创立独特的教育理论体系 正确答案:C 69、 研究变量的四种类型分别是( ) A. 名称变量、顺序变量、等距变量和比率变量 B. 名称变量、顺序变量、等距变量和随机变量 C. 离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量 D. 名称变量、顺序变量、连续变量和等比变量 正确答案:A 70、 教育观察法的功能主要在于( ) A. 了解对象的行为表现B. 深入人的内心世界C. 确定因果关系D. 区分无关变量的影响 正确答案:A 71、 想了解教师对新一轮课程改革的态度，宜采用( )(分数:1分) A. 实验法 B. 调查法 C. 观察法 D. 经验总结法 正确答案:B 72、 某教师在实验班开展了一项“情境——体验教学方法改革”实验。对比班学生家长为了防止自己的孩子落伍，纷纷聘请家庭教师，因而导致实验效果并不明显，造成这一现象的原因是( ) A. 自变量设计不当 B. 未控制好无关变量 C. 因变量测量不准 D. 自变量操作不当 正确答案:B 73、 教育观察法中不应控制的因素是( ) A. 观察次数 B. 观察环境 C. 被观察者的行为 D. 观察者的研究计划 正确答案:C 74、 从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特殊的结论的思维方法是( ) A. 归纳 B. 分析 C. 演绎 D. 综合 正确答案:C 75、 回答"将会怎么样"的问题，主要目的在于分析事物未来发展的前景与趋势的研究是( ) A. 基础研究 B. 描述研究 C. 发展性研究 D. 预测研究 正确答案:D 76、 我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是( ) A. 描述记录法 B. 日记描述法 C. .轶事记录法 D. 连续记录法 正确答案:B 77、 用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于( ) A. 定名测量 B. 定序测量 C. 定距测量 D. 比率测量 正确答案:C 78、 下列陈述错误的是( ) A. 教育实验是一种自然科学实验活动 B. 教育实验首先是一种科学实验活动 C. 教育实验是一种特殊的教育活动 D. 教育实验是一种特殊的实验活动 正确答案:A 79、 一般来说，教育科研活动的最后一环是( ) A. 教育科研成果的表述 B. 教育科研成果的评奖 C. 教育科研成果的交流 D. 教育科研成果的评价 正确答案:D 80、 取样的基本方法中，抽取一个或几个单位整群作为样本，这是 ( ) A. 简单随机取样 B. 系统随机取样 C. 分层随机取样 D. 整群随机取样 正确答案:D 81、 下列 不属于历史分析法的特点的是 ( ) A. 丰富性 B. 直观性 C. 具体性 D. 本质性 正确答案:D 82、 下列对“行为核对表”的描述错误的是 ( ) A. 主要用来核对重要行为的呈现与否 B. 观察项目需预先列出表格 C. 只判断行为出现与否 D. 提供行为性质的材料 正确答案:D 83、 定量分析的主要手段是 ( ) A. 思辨分析 B. 理论分析 C. 逻辑分析 D. 统计分析 正确答案:D 84、 教育研究的最高水平是 ( ) A. 直觉观察水平 B. 探究研究水平 C. 迁移推广水平 D. 理论研究水平 正确答案:D 85、 进行教育实验设计所用的符号中，表示实验处理的是 ( ) A. XB. CC. 0D. R 正确答案:A 86、 教育研究报告中，列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是 ( ) A. 作者姓名、文章标题、期刊刊名和期号 B. 文章标题、作者姓名、期刊刊名和期号 C. 期刊刊名、文章标题、期号和作者姓名 D. 文章标题、期刊刊名、期号和作者姓名 正确答案:A 87、 测量的最高层次是 ( ) A. 定名测量 B. 定序测量 C. 定距测量 D. 比率测量 正确答案:D 88、 表示随机选择分配和控制的符号是 ( ) A. X B. B C. O D. R 正确答案:D 89、 对同一问题从多个不同角度不同看法得来的结果进行比较分析以获得最大的一致性，这是从哪个方面对效度的检验, ( ) A. 检查法B. 三角互证法C. 反馈法D. 比较法 正确答案:B 90、 先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组，使组数与取样数相同，然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象，这种取样方法是 ( ) A. 简单随机取样 B. 系统随机取样 C. 分层随机取样 D. 整群随机取样 正确答案:B 91、 在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是 ( ) A. 参与性观察B. 非参与性观察C. 直接观察D. 间接观察 正确答案:B 92、 全结构式教育观察特点描述错误的是 ( ) A. 在实验室中进行B. 有详细的观察计划C. 有明确的观察指标体系D. 可局部控制 正确答案:D 93、 学生的学习兴趣与学生的学习成绩的关系调查，属于 ( ) A. 现状调查 B. 相关调查 C. 发展调查 D. 预测调查 正确答案:B 94、 反映测验所得结果的可靠性和稳定性，指的是测量工具的 ( ) A. 效度B. 信度C. 难度D. 区分度 正确答案:B 95、 有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察研究的类型是 ( ) A. 自然情境中的观察 B. 实验室中的观察 C. 参与性观察 D. 非参与性观察 正确答案:B 96、 结论比较可靠，但由于个别事实繁杂，难以——考察，这是归纳法哪一具体方式的特点, ( ) A. 完全归纳法 B. 简单枚举法 C. 科学归纳法 D. 因果联系归纳法 正确答案:A 97、 数据资料 仅表示研究对象属性的顺序的是 ( ) A. 计数数据资料 B. 等级数据资料 C. 等距数据资料 D. 比率数据资料 正确答案:B 98、 一次文献是包括专著、论文、调查报告、档案资料等以作者本人的实践为依据而创作的( )文献。 A. 原始 B. 检索性 C. 参考性 D. 综合性 正确答案:A 99、 在教育科学的理论研究中，考察教育现象的起源、形成、变化发展过程及其本质，常用的方法是( ) A. 教育观察法 B. 教育调查法 C. 教育实验法 D. 发生学方法 正确答案:D 100、 在表述教育实验的假设时应用的是( ) A. 陈述句 B. 一般疑问句 C. 反诘句 D. 特殊疑问句 正确答案:A 多项选择题 1、 古代中国教育研究方法的特点有( ) (分数:2分) A. 研究方法从哲学中分化出来形成独立学科 B. 观察与归纳为主的研究方法 C. 多元的教育研究方法论 D. 心理学思想开始成为理论基础 E. 实验研究方法的引入 正确答案:BC 2、 现代教育科学研究方法发展的主要特点是( ) (分数:2分) A. 表现出实用主义的倾向 B. 提高教育研究的理论化程度 C. 教育研究广泛的群众性 D. 关注教育研究的社会性和价值标准 E. 研究方法的多元化、多样性与统一性 正确答案:BDE 3、 按研究方法分，教育研究方法可分为( ) (分数:2分) A. 历史研究 B. 描述研究 C. 相关与比较研究 D. 实验研究 E. 理论研究 正确答案:ABCDE 4、 教育科学研究的两种基本形式是( ) (分数:2分) A. 归纳 B. 分析 C. 综合 D. 演绎 E. 推理 正确答案:AC 5、 样本大小取决于( ) (分数:2分) A. 研究的不同类型 B. 能否很容易找到被试 C. 允许误差的大小 D. 总体的大小 E. 研究者的时间、人力和物力 正确答案:ACD 6、 下列哪项属于二次文献( ) (分数:2分) A. 索引 B. 专著 C. 论文 D. 题录 E. 文摘 正确答案:ADE 7、 历史分析方法的特点是( ) (分数:2分) A. 直觉性 B. 丰富性 C. 抽象性 D. 直观性 E. 自发性 正确答案:ABD 8、 教育史料的鉴别考证内容和基本方式有( ) (分数:2分) A. 辨伪考证 B. 年代考证 C. 地点考证 D. 作者考证 E. 文献原形考证 正确答案:ABCDE 9、 坚持用唯物史观研究历史，要处理好的关系是( ) (分数:2分) A. 古与今 B. 理论与实践 C. 史与论 D. 质与量 E. 批判与继承 正确答案:ACE 10、 关于全结构式教育观察，下列说法正确的是( ) (分数:2分) A. 有详细的观察计划 B. 可全面控制 C. 有明确的观察指标体系 D. 在实验室中进行 E. 要控制被观察者的反应 正确答案:ABCD 11、 关于非结构式观察，下列说法正确的是( ) (分数:2分) A. 是一种非控制性观察 B. 不预先确定观察步骤 C. 有弹性的观察目标 D. 有预先设计好的观察记录代码 E. 适应性不强 正确答案:ABC 12、 调查表的基本要素包括( ) (分数:2分) A. 标题 B. 序号 C. 标目 D. 数字 E. 表注 正确答案:ABCDE 13、 关于无关变量，下列说法正确的是( ) (分数:2分) A. 也叫控制变量 B. 不会影响实验的进行 C. 应在实验中保持恒定 D. 也会影响实验的进行 E. 要被有效地控制 正确答案:ACDE 14、 一个好的教育实验的基本特征应包括( ) (分数:2分) A. 较为明确具体的理论假说 B. 有合理的控制 C. 实验的设计、程序较为规范 D. 有助于提高教育教学质量 E. 有望生成一事实上的教育教学模式 正确答案:ABCDE 15、下列属于单组后测设计的特征的是 ( ) (分数:2分) A. 有一次后测 B. 有前测 C. 无控制对照组 D. 不仅一次实验处理 E. 实验处理的效应是前后测的差 正确答案:AC 16、 教育理论研究具有哪些特点,( ) (分数:2分) A. 概括性 B. 间接性 C. 多样性 D. 继承性 E. 超前性 正确答案:ABCDE 17、 在对事物进行比较时，应遵循的原则有( ) (分数:2分) A. 在同一关系下进行 B. 要有一定的标准 C. 要依据客观事实或材料 D. 所要比较的事物必须具有可比性 E. 必须先对事物进行分类 正确答案:ABCD 18、 分类应遵循的原则有哪些,( ) (分数:2分) A. 分类标准必须同一 B. 一类中的各子项之和等于类总体 C. 同一类型的事物应属于同一层次 D. 总体之外的事物不属于该总体 E. 分类要按一定层次进行 正确答案:ABCDE 19、 定性的资料主要是指( ) (分数:2分) A. 文字资料 B. 声音资料 C. 图像资料 D. 等级资料 E. 计数资料 正确答案:ABC 20、 常用的归纳法有哪些,( ) (分数:2分) A. 求同法 B. 求异法 C. 求同求异并用法 D. 共变法 E. 剩余法 正确答案:ABCDE 21、 对数据可以进行统计检验的数据类型有哪些,( ) (分数:2分) A. 定名变量 B. 定序变量 C. 定距变量 D. 理论型效度 E. 评价型效度 正确答案:DE 22、 用于表示离散型数据的统计图有哪些,( ) (分数:2分) A. 条形图 B. 直条图 C. 圆形图 D. 线形图 E. 直方图 正确答案:ABC 23、 最常用的差异量数是( ) (分数:2分) A. 平均差 B. 标准差 C. 方差 D. 全距 E. 四分差 正确答案:BC 24、 下列属于参数检验的统计检验为( ) (分数:2分) A. Z检验 B. t检验 C. F检验 D. Y检验 E. X2检验 正确答案:ABC 25、 学术论文可以分为以下哪些类型,( ) (分数:2分) A. 理论探讨性论文 B. 综合论述性论文 C. 预测性论文 D. 普及性论文 E. 提高性论文 正确答案:ABC 简答练习 简答 1正确研究课题的基本要求有哪些, 答:1问题必须有价值 2问题一定要有科学依据和事实依据 3问题必须明确具体 4问题要新颖有独特性 5问题要有可行性 2进行课题论证的内容有哪些, 答:1、课题研究的迫切性和针对性，具有理论价值和实践意义 2、课题以往研究的水平和动向 3、课题研究的主要内容 4、课题研究的主要方法、研究策略步骤及成果形式 5、完成该课题研究的基本条件，研究的可能性及限制。 3、论述教育科学研究的特点 答:1研究的目的在于探索教育规律，解决重要的教育理论和实际问题 2、要有研究假设和对研究问题具体明确的陈述 3、研究方法要科学合理 4、研究的创新性 4、件数教育科学研究应遵循的方法论原则 答:1、现代教育科学研究的方法论基础—马克思主义哲学 2、分析和把握教育问题的三个维度;历史、现实、理论 3、提高研究科学性;定性研究和定量研究结合 5、简述文献检索的过程 答:第一步，分析和准备阶段 第二步，搜索阶段 第三步，加工阶段 6、简述文献检索的基本方法 答:1、顺查法 2、逆查法 3、引文查找法 4、综合查找法 7、文献检索遵循的基本要求有哪些, 答:1、检阅要全面，即全面性 2、检阅要认证细致，即准确性 3、勤于积累 4、善于思考 8、文献综述报告包含哪些部分, 答:1、问题的提出 2、研究方法 3、正文部分(主体部分) 4、主要文献 9、好的教育科学理论构思的主要标准是什么, 答:1、所依据的历史和现实材料全面、充实和客观 2、具有指导教育实践的现实性和可行性 3、理论分析着眼点的正确性 4、具有新的研究思路、视角和方法 5基本概念的精确性以及理论体系结构的合理性 10、简述选取样本的要求 答:1、规定总体 2、取样的随机性 3、取样的代表性 4、合理的样本容量 11、简述几种取样方法 答:1、简单随机取样 2、系统随机取样 3、分层随机取样 4、整群随机取样 12、件数历史研究法的基本特点 答:1、历史性 2、具体性 3、历史研究是以逻辑分析方法为主 13、简述历史研究方法的结构体系 、搜集、鉴别史料是历史研究的基础 答:1 2、历史事件与历史进程发展规律的揭示是历史研究的核心 3、马克思主义的历史唯物主义是历史研究的科学方法论 14、简述教育观察研究的基本特点 答:1、目的性。为了解决某一问题而进行的，因此，观察前有明确的观察目的，并确定了 观察范围，形式和方法 2、客观性。自然状态下进行，不干预研究对象的活动，确保客观性、真实性。 3、直接性。观察正发生的时间。 4、具有一定的理论指导 5、要借助一定的工具 15、简述教育观察研究的实施过程 答:1、界定研究问题并确定观察对象 2、了解观察对象的基本情况 3、编制观察记录表 4、记录观察资料 5、分析资料 16、简述家与观察研究应遵循的基本原则 答:1、观察的目的性 2、观察的客观性 3、观察的自觉性 17、简述权结构是观察的实施步骤 答:1、确定观察内容的结构 2、确定观察场地、观察时间和观察对象 3、编制记录表 4、实施观察和记录 5、分析资料 18、调查表的基本要素包括哪些部分? 答:1、标题 2、序号 3、标目 4、数字 5、表尾 6、标注 19、建树教育调查研究的特点 答:1、调查对象的广泛性 2、调查手段的多样性 3、调查方法的可操作性的实用性 4、调查结果的延时性 20、简述问卷设计时问题排列一般应遵循的原则 答:1、同类组合 2、先易后难 3、先一般后特殊 4、先整体后细节 5、先封闭后开放 21、简述教育科学的理论研究的基本过程 答:1、确定理论研究课题 2、收集和分析文献资料 3、确定概念范畴并提出研究假设 4、形成理论体系并进行检验 5、拟定论文研究的论文写作提纲，撰写理论研究论文或研究报告 22、教育科学的理论研究的基本方法有哪些, 答:1、基本的逻辑思维的方法 2、历史——逻辑方法 3、系统科学方法 4、发生学方法 5、从抽象上升到具体 23、简述教育中定性分析的特点 答:1、定性分析的目的在于把握事物的质的规定性 2、定性分析对象是质的描述性资料 3、定性分析的研究过程具有一定的弹性 4、定性分析主要是对资料进行归纳的逻辑分析 5、定性分析对研究者及背景的敏感性 24定性资料的审核应从哪几个方面进行, 答:1、资料的真实性 2、资料的准确性 3、资料的有效性 25、教育调查报告包括哪些内容, 答:1、题目 2、前言 3、正文 4、总结 5、附录:调查表、原始记录 名词解释 1、历史研究法 正确答案:借助于对历史过程的史料进行分析、破译和整理，以认识研究对象的过去、现在和预测未来的一种研究方法。 2、教育观察研究 正确答案:教育与心理观察研究是研究者凭借自身的感觉器官和其他辅助工具，有目的、有计划地考察学生或教育与心理现象等研究对象的一种研究方法 3、顺查法 正确答案:顺查法是按时间范围，以所检索课题研究的发生时间为检索起点，按事件发生、发展时序，由远及近，由旧到新的顺序查找。 4、教育科学研究 正确答案:是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教育现象的解释，预测和控制，探索教育规律的一种认识活动。 5、选题 正确答案:指经过选择来确定所要研究的问题，包括指出问题和确定问题。是进行教育研究的起始环节。 6、文献 正确答案:指记录有知识的一切载体，即以载体形式传递知识。 7、引文查找法 正确答案:引文查找法是已掌握的文献中所列的引用文献、附录的参考文献作为线索，查找有关主题的文献。 8、理论构思 正确答案:以一定科学理论为指导，在已有的客观现实材料及理论研究成果的基础上运用科学思维的方式对所要研究问题的现象、过程、本质或原因的一种理论解释。 9、取样 正确答案:遵循一定的规则，从一个总体中抽取有代表性的一定数量的个体进行研究的过程。 10、系统随机抽样 正确答案:先将总体各个观测单位按某一标志顺序编号并分成数量相等的组，使组数与取样数相同，然后从每一组中以事先规定的机械次序抽取对象。 11、整群随机抽样 正确答案:把一个个整体，如学校或班级编号后用随机、机械或类型取样方法进行抽取， 它不是从整体中逐个抽取对象，而是抽取一个或几个单位整群作为样本。 12、教育观察研究 正确答案:教育与心理观察研究是研究者凭借自身的感觉器官和其他辅助工具，有目的、有计划地考查学生或教育与心理现象等研究对象的一种研究方法。 13、参与性观察 正确答案:研究者直接参加到多个观察对象的群体和活动当中去，不暴露研究者真正身份，参与活动中进行隐蔽性的研究观察。 14、非参与观察 正确答案:不要求研究人员站到被观察对象同一地位上，而是以“旁观者”身份，采取公开或隐蔽的方式进行观察。 15、结构式观察 正确答案:有明确目的、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控性观察，能获得详实的材料，并能对观察资料进行定量分析和对比研究。 16、全结构式教育观察 正确答案:全结构式教育观察是指在教育研究中运用的实施于实验室的，具有详细的观察计划、明确的观察指标体系、可全面控制的观察。 17、取样记录法 正确答案:一种正式的以行为样本的观察记录方法，观察者要持续不断，并尽可能详细的记录下被观察者本身，或被观察者与他人互动时的言行，具有更好的客观性、可控性和有效性。 18、行为核对表 正确答案:主要用来核对重要行为的呈现与否，观察者将规定观察的项目预先列出表格，当出现此行为时，就在该项上划上“?”.表格上要列出一些具体要求，项目应有一定的顺序性。 19、访谈调查 正确答案:访谈调查是调查者通过与被调查者面对面的交谈，以口头回答的形式来了解某人、某事、某种行为和某种态度的调查方法。 20、结构性访谈 正确答案:由调查者按照事先设计好的访谈提纲依次向被调查者提问，并要求被调查者按照规定的标准进行回答的一种调查方法。 21、问卷调查 正确答案:问卷调查是研究者把研究的问题设计成若干具体问题，按一定规则排列，编织成书面的问题表格，交由调查对象填写，然后收回整理分析，从而得出结论的一种研究方法。 、真实验 22 正确答案:使实验中的自变量、因变量、无关变量得到比较严格的控制，并能较好的控制内外部无效因素。 23、外在效度 正确答案:外在效度是实验结果的概括化，一般化和应用范围问题，表明实验结果的可推广性 24、定量分析 正确答案:定量分析是指研究者借助于数学手段，对所搜集到的数据资料进行统计分析，揭示事物数量特征的过程。 25教育科学的理论研究 正确答案:在已有的客观现实材料及思想理论材料的基础上，运用各种逻辑和非逻辑的方式进行加工整理，以理论思维水平的知识形式反映教育客观规律的一种研究。 填空 1、(不等控制组设计)在教育实验中应用最为普遍 2、效度可以分为内部效度和(外部效度) 3、实验教育学派的代表人物是拉伊和(梅伊曼) 4、归纳和(演绎)是两种基本的逻辑推理模式，也是教育理论研究中常用的的逻辑思维方法。 5、根据一个判断与客观事物之间的直接关系程度和是否加入评价性因素，可以吧命题分为(事实命题)和价值性命题两大类。 6、对理论的检验可以分为两种，一种是实践检验，一种是(逻辑检验) 7、算术平均数通常称为(平均数)或均数 8、教育科学研究成果评价方式，总的来说可以分为三种类型:研究者自评、(同行专家评价)和行政部门审批。 9、对定量资料的审核主要从客观性、完整性和(有效性)三个方面进行。 10、总体参数估计主要有点估计和(区间估计)。 11、求同法的重要特点是异中求同，而异中求同的特点是(同中求异)。 12、定性资料的分类主要是为(现象分类)和本质分类两种类型 13、(发生学)是在研究自然和社会现象时以分析它们的起源和发展过程为基础的一种研究方法 14、定性资料的审核主要从资料的(真实性)、准确性和有效性三个方面进行。 15、教育实验评价的内容包括目标评价、过程评价和(成果评价) 16、按自变量因素的多少，实验可分为单因素实验和(多因素实验) 17、教育实验按进行实验的场所划分，可划分为自然实验和(实验室实验) 18、实验处理即指在教育实验中对(自变量)进行操纵。 19、美国教育家(杜威)于1896—1904年创办芝加哥实验学校。 20、(现状调查)是指对调查对象的当前状况和基本特征的调查，其目的是对教育现象的真实情况作出具体的描述，以便于了解情况，发现问题，改进工作。 21、依据调查项目的多少，可以把调查表分为单一表和(复合表) 22、(效度)是反映测量的结果与测量所要达到的目标二者之间相符合的程度。 23根据访谈过程是否有严格的访谈提纲，可以把访谈调查分为结构性访谈和(非结构性访谈) 24、在问卷调查中，问卷的问题有三种不同的形式，他们分别是(开放式)封闭式和半封闭式。 25、教育观察是在(自然行为)条件下，对观察对象不加干涉的状态下进行的。 26、常用的代码符号有数字型和(符号型)两种。 27、检索文献一般由分析和准备阶段、搜索阶段和(加工)阶段三个主要步骤组成。 28、简单随机取样有随机数目表和(抽签)两种具体方式。 29、分析和把握教育问题的三个维度分别是历史、现实、(理论)。 30、总体分析，教育研究存在经验和(理论)两个不同层次。 31、教育和心理研究的四种水平包括:直觉观察水平、探索原因水平、(迁移推广的水平)、理论研究水平。 32、教育与心理实验研究主要揭示变量之间的(因果关系)。 33、定量研究的主要手段是(统计分析) 34、在教育研究调查中，最基本、使用最广泛的研究方法是(问卷法)。 35、在教育与心理测量中，反映测验所得结果可靠性和稳定性的指标是(信度)。 、教育实验中变化的、条件是指(自变量)。 36 37、进行教育研究的起始环节是(选题)。 38、现代教育科学研究的方法论基础是(马克思主义哲学)。 39、教育研究的本质特征是(创新)。 40、从总体中抽取的，对总体有代表性的一部分个体叫做(样本)。 41、记录知识的载体叫做(文献)。 42、(全结构式教育观察)是教育观察法最集中的体现，是其最完备的状态。 43、教育研究中最基本、最常用的一种方法是(教育观察)。 44、反应的是自变量和因变量的因果关系的真实程度的是(内在效度)。 45、(研究假设)是研究者关于研究课题本质或教育现象间因果关系的推测或构想。 46、1879年，(冯特)在莱比锡大学创建了心理学实验室。 47、问卷调查法使用的最基本的工具是(问卷)。 48、一份问卷的题目以(50)左右为宜。 49、试题类型总的来说有两类:自由式和(备择反应式)。 50、资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是资料进行(审核)。 论述题 一、如何理解教育科学研究的一般过程, 1选定研究课题2查阅文献资料3形成理论构思4制定研究计划5具体计划的实施66收集资料并加以整理7得出结论分析总结 二、根据目前教育选题存在的主要问题，谈谈应如何确定研究课题? 存在的问题:1在理论研究和应用研究关系上较多偏重理论的思辨性研究。2在一般与重点的关系上，往往抓不住当前重点的前沿课题。3在借鉴与创新的关系上一度热衷于引进外国理论与方法或他人经验。 如何确定研究课题:1问题必须有价值2问题有一定的科学理论依据和事实依据3问题必须 具体明确3问题要新颖有独创性4问题要有可行性 三、教育实验设计的基本步骤? 1研究问题的描述2确定实验处理3列举群体、样本、试验单位、抽样方法及样本大小4确定因变量及适当的测量方法5判定需要控制的无关因素、控制方法、控制过程和控制程度6选择实验设计 四、试述教育实验的内部效度的影响因素? 1偶然事件的发生2实验操作的成熟程度3实验过程中所选择的测验以及测验手段的运用4统计回归分析5选择差异性样本，以及在实验过程中被试缺失6不同的取样方法 五、在设计问卷时，进行问题设计的基本要求有哪些,试举例说明? 1语义清晰。设计问题是应该是被调查者能够正确理解，不会产生歧义2语句简洁。问题的语句形式要简单，通俗易懂3面向对象问题的语句和措辞要适合被调查者的文化水平和职业特点。4价值中立。在设计问题，应避免引证权威论断，也不应把个人的认识，观点和价值判断包含在问题中，以免对被调查者产生暗示作用，导致特定的有倾向性的回答5避免社会认可效应。社会认可效应是指被调查者按照社会规范社会期望进行反应，而不是反应自己真实的观点，看法和态度。 六、试述问卷法的特点? 1调查过程的标准化。问卷调查所依据的主要是事先编制好的问卷，都有统一的标准2调查形式的匿名性。在问卷调查中，一般情况下，不要求被调查者署名3调查的范围广，效率高问卷调查在实施中，调查者可以对大量的调查者进行调查。 七、阐述教育科学的理论研究的基本过程? 1进行理论研究首先要先确定理论研究课题2收集和分析文献资料3确定概念范畴并提出研究假设4形成理论体系并进行检验5拟定理论研究的论文写作提纲，撰写理论研究论文或研究报告。 八、研究计划有哪些基本内容,提出一个研究课题，试拟一份研究计划? 1研究题目2对研究课题目的及意义的简要说明，课题的目的意义一般是从两个方面进行论证的，本课题研究的现状和趋势，研究本课题的实际意义和理论意义3课题研究的基本内容，预计突破哪些难题4课题的研究思路和方法，制定研究和进度计划 5研究课题已具备的工作基础和有关条件。6研究成果的预计取向和使用范围7经费概算以及取向和使用范围。 九、试述教育观察研究的设计与实施? 设计 1确定观察内容2选择进行观察的类型3制定观察记录表4训练观察人员 实施 1界定研究问题并确定观察对象2了解观察对象的基本情况3编制观察记录表4记录观察资料5分析资料 十、试述问卷编制的基本程序? 1根据研究目的，把研究课题分解成一些列研究问题2根据对研究问题的分析，确定所要搜集信息的类型，并确定索要编制的问题形式3以研究课题为中心，对研究问题进一步分解，草拟出问卷问题和答案。4拔草你的问卷问题按照一定的标准进行排列，并草拟出问卷指导语。5征求有关人士，专家的意见，作初步修订6试测。根据预定调查规模的大小，从总样本中抽出一小部分作为测试样本进行试测，以检查问题表述的方式、内容是否可以被调查对象的理解，冰球处处不得信度和效度。7在修订。根据测试结果，对指导语，问题内容、提问方式、答案和问题的排列方式全面加以修改和补充。 下面是经典歌词100句,朋友们可以享受下,不需要的朋友可以下载后编辑删除!!谢谢!! 林夕经典歌词 1、若只是喜欢,何必夸张成爱。——林 2、擦光所有火柴难令气氛像从前闪耀,至少感激当日陪着我开甜蜜癿玩笑。——《失恋太少》 3、你是千堆雪我是长街,怕日出一到彼此瓦解。——《邮差》 4、谁能告诉我,要有多坚强,才敢念念不忘。——《当时癿月亮》王菲 5、我愿意做你癿老师,示范着执子之手如何解释,不愿为深奥癿感情变白痴。——《诗人癿情人》方大同 6、有一梦便造多一梦,直到死别都不觉任何阵痛,趁冲动能换到感动,这愉快黑洞苏醒以后谁亦会扑空。——《梦死醉生》张国荣 7、谁能改变人生癿长度,谁知道永恒有多么恐怖,但现实往往比命运还残酷,只是没有人愿意认输。——《无间道》 8、似等了一百年忽已明白,即使再见面,成熟地表演,不如不见。——《不如不见》 9、在有生癿瞬间能遇到你,竟花光所有运气。——《明年今日》 10、害怕悲剧重演我癿命中命中,赹美丽癿东西我赹不可碰。其实我再去爱惜 你又有何用,难道这次我抱紧你未必落空？——《暗涌》 11、黑了倦眼都侧耳倾听,让我做只路过蜻蜓,留下能被怀念过程,虚耗着我这便宜生命。——《路过蜻蜓》张国荣 12、如除我以外在你心,还多出一个人,你瞒住我,我亦瞒住我,太合衬。原来我非不快乐,只我一人未収觉若无其事原来是最狠癿报复。——《想哭》 13、闭起双眼我最挂念谁眼睛张开身边竟是谁。——《人来人往》 14、我想知如何用爱换叏爱,如何赤足走过茫茫深海,赸乎奇迹以外。当赤道留住雪花,眼泪融掉细沙,你肯珍惜我吗？——《当这地球没有花》 15、那日我狂哭不止,曾经差一点想过死,多少艰辛不可告人,多少光阴都因为等。——《奇迹》 16、爱若难以放进手里,何不将这双手放进心里。——《人来人往》 17、剪影癿你轮廓太好看,凝住眼泪才敢细看。——《约定》 18、但凡未得到,但凡是过去,总是最登对。——《似是故人来》 19、无论热恋中失恋中,都永进记住第一,,别要张开双眼。——《相爱很难》 20、得到,你癿爱情,还要再得到你任性。一切,原是注定,因我跟你都任性。——《明知故犯》 21、悲哀是真癿,泪是假癿,本来没因果,一百年后没有你也没有我。——《百年孤寂》 22、感情寻找它癿模特儿,衣朋挂在橱窗,有太多人适合,没有独一无二。——《香奈儿》 23、有生之年狭路相逢终不能幸免,手心忽然长出纠缠癿曲线,懂事之前情动以后长不过一天,留不住算不出流年。——《流年》 24、不要我癿我不要,不爱我癿我不爱,把灯关上连背影都不会存在。——《不爱我癿我不爱》 25、我们拥有癿,多不过付出癿一切。——《不爱我癿我不爱》 26、可能在我左右,你才追求,孤独癿自由。——《红豆》 27、拿下了你这感情包袱戒者反而相信爱。——《邮差》 28、如能忘掉渴望,岁月长衣裳薄。——《再见二丁目》 29、不是爱不起,只是伤不起。——《伤不起》 30、就像蝴蝶飞不过沧海,没有谁忍心责怪。——《蝴蝶》 31、爱是没名字癿歌,留给这世上没名字癿你。——《没名字癿歌,无名字癿你》 32、过去都已经过期,何必要跟自己过不去,还过得去,就值得恭喜。——《还过得去》 33、做最爱做癿我没什么不敢,才是最大癿力量,梦想癿现场,每个人头上都有光环。——《梦想》 34、只想追赶生命里一分一秒,原来多麽可笑,你是真正目标。——《追》 35、但愿我可以没成长,完全凭直觉觅对象。模糊地迷恋你一场,就像风雨下潮涨。——《有心人》 36、趁冲动,能换到感动,这幻觉不去用苏醒以后难道你会哭出笑容。——《梦死醉生》 37、哭,我为了感动谁。笑,又为了碰着谁。——《路过蜻蜓》 38、我就是我,是颜色不一样癿烟火。——《我》 39、从前到以后,一夜间拥有,谁说这不算相恋到白头。——《红颜白収》 40、天爱上地,不会完全凭运气。这刻春光明媚,差点不忍记起。——《奇迹》 41、你离开了,却散落四周。——《左右手》 42、你这样恨我,好不好过,温馨被单,都变成负荷。——《你这样恨我》 43、十年之后,我们是朊友,还可以问候;只是那种温柔,再也找不到拥抱癿理由。——《十年》 44、不信眼泪,能令失乐癿你爱下去。难收癿覆水,将感情慢慢荡开去。如果你太累,及时地道别没有罪。牵手来,空手去就去。——《玱璃之情》 45、感情不必拿来慷慨。——《因为爱,所以爱》 46、谁貌似花美艳？是谁努力照亮半边天？但是情无独钟,贪心癿你偏爱哪一边？——《情无独钟》 47、谁亦记得不能容他宠坏,不要对他倚赖,感情随他出卖,若你喜欢犹大。——《情,》 48、传说有一男一女同偕到白収之后才怀念刻骨铭心癿旧友,回头陪着那合照,一块将余生渡过。——《一千零一个》 49、爱是一段一段一丝一丝癿是非,叫有情人再不能够说再会。——《天下有情人》 50、不爱就不爱,难捱就不捱。——《如果你是李白》 1.但凡未得到，但凡是过去，总是最登对。《似是故人来》 ——所以和你生活的那一个，永远是second best 。 2.无论热恋中失恋中，都永远记住第一戒，别要张开双眼。《相爱很难》 ——爱情就是盲目的。能使爱情长久的方法，便是找片树叶来遮住眼睛。 3.得到，你的爱情，还要再得到你任性。一切，原是注定，因我跟你都任性。《明知故犯》 ——难怪李宗盛要说爱情是精神鸦片 。 4.悲哀是真的，泪是假的，本来没因果，一百年后没有你也没有我。《百年孤寂》 ——既是如此，何必执着, 5.感情寻找它的模特儿，衣服挂在橱窗，有太多人适合，没有独一无二。《香奈儿》 ——这年头，哪有不二臣,(亦舒语)所以，没什么放不下的。 6.有生之年狭路相逢终不能幸免，手心忽然长出纠缠的曲线，懂事之前情动以后长不过一天， 留不住算不出流年。《流年》 ——爱情有时徒有虚名，不过是一场宿命。 7.不要我的我不要，不爱我的我不爱，把灯关上连背影都不会存在。《不爱我的我不爱》 ——唱的容易做的难，谁又真能如此洒脱, 8.我们拥有的，多不过付出的一切。 ——爱情游戏中，永远只有十分之一的甜，剩下的十分之九，有苦，有涩，有酸，就是没有甜。 9.可能在我左右，你才追求，孤独的自由。《红豆》 ——拥有的时候永远不懂珍惜，人类通病。 10.拿下了你这感情包袱或者反而相信爱。《邮差》 ——拿开旧的奶酪，才能得到新的。所以，谁动了我的奶酪，并不要紧。 11.你喜欢不如我喜欢，你的不满成全我的美满。《你喜欢不如我喜欢》 ——这样爱，会容易得多。 12.就像蝴蝶飞不过沧海，没有谁忍心责怪。《蝴蝶》 ——只要蝴蝶曾在沧海上飞过，就已足够，结果，永远没有过程重要。 13.不要迷信情变等于灯灭，不要含泪直到与他肯定再不相见，爱恨无须壮烈，不随便狂热。《情戒》 ——感情，只是人生中的一小部分，不要为它死去活来，让人看低。 14.害怕悲剧重演，我的命中越美丽的东西我越不可碰。《暗涌》 ——爱情虽然美丽，却是易碎玻璃。 15 不要虔诚直到懂得怎样去爱魔鬼，纪念留给下世，不对别人发誓 。《情戒》 ——要学会自己保护自己，也不要轻易对一段感情做出承诺，否则害人害己。 16.每个人都是单行道上的跳蚤，每个人皈依自己的宗教，每个人都在单行道上寻找，没有人相信其实不用找。《单行道》 ——缘分可遇不可求。 17.有一梦便造多一梦，直到死别都不觉任何阵痛，趁冲动能换到感动，这愉快黑洞苏醒以后谁亦会扑空。 《梦死醉生》 ——人生得意需尽欢，莫使金樽空对月。感情是一个道理，愉快那么快，何必等到互相伤害, 18.你这样恨我好不好过，温馨被单都变成负荷，当牧童害了绵羊难道觉得庆贺。《你这样恨我》 ——本是相爱的人到最后却只能互相伤害，这是爱情最可悲的地方。 19.你欣赏我因我本性不会改，别太认真认真怎可放开自在。《寂寞有害》 ——爱一个人不见得是要在他的名前冠上“我的”二字，换言之，爱不是占有，所以给他多一点空间，不要老想他按着自己的意愿改变 。 20.相亲相爱倒不如想入非非真真假假也无所谓。《想入非非》 ——有时候，性比爱重要。但要小心像《蓝宇》那样由性进入爱，那可就违背你游戏人间的初衷了。 21.没有拥抱你只怕这个游戏代价不菲，没有爱上谁也该知道爱一个人好累。《想入非非》 ——所以准备爱的时候，一定要看看自己有没有这个能力。 22.从前和以后一夜间拥有，难道这不算相恋到白头 ，但愿会相信缠绵时分手，能令我减轻了内疚。《红颜白发》 ——在爱到极至时分手，是最明智的选择。天长地久，只能让感情生锈。 23.夜晚会面白天道别，才没有弱点。《侧面》 ——真正爱一个人，千万别只看他侧面。更不能不看他的缺点，否则这将成为感情最大的弱点。 24.你爱我爱不起，我怪你怪不起。《你爱我爱不起》 ——感情有时候也要讲究门当户对，这是知心灵和心志上的门当户对，要知道，陈家洛是配不起霍青桐的。 25.我不完美，但你未见得很爱美。我想完美，难怪被你太早放弃。《你爱我爱不起》 ——追求完美，有时反而会让爱情更快破碎。 26.爱是一朵从天飘下来的雪花还没结果已经枯萎 ，爱是一滴擦不干烧不完的眼泪还没凝固已经成灰。《天下有情人》 ——不是每一段情都一定会有结果。 27.爱是一段一段一丝一丝的是非，叫有情人再不能够说再会。《天下有情人》 ——这就是为什么不要随便发誓的原因，越脆弱的东西，变数就越多。 28.若是要细水可以变长流，就像等他长出铁锈无法再分手。《固定伴侣》 ——那又何苦, 29.别离原为战胜与光阴的竞赛，每把声音定会嘱咐要早出早回来，只是回头便知时代早不存在， 临别的激动和悲哀却可印证着爱。《早去早回》 ——当你不能再拥有的时候，你唯一能做的，就是不要忘记。 30.彼此相爱也许更爱自己。《寂寞便找我》 ——任何人最爱的都只是自己，所以永远不要对别人说:我最爱的人是你或最爱你的人是我。 31.传说有一男一女同偕到白发之后才怀念刻骨铭心的旧友，回头陪着那合照，一块将余生渡过。《一千零一个》 ——早知今日，何必当初, 32.游荡只不过为逃避，期待只不过为回味，即使给我盛放的蔷薇，贪恋的只怕是那愉快的气味。《一枝花》 ——难怪最美的爱情到最后也只是一堆泡沫。 33.谁亦记得不能容他宠坏，不要对他倚赖，感情随他出卖，若你喜欢犹大。《情戒》 ——人生要有原则和底线，不能为了他牺牲你的一切，子君离开涓生并不一定就要自杀，她还可以过好她的下半生，只要她不再对别人倚赖。 34.谁貌似花美艳,是谁努力照亮半边天,但是情无独钟，贪心的你偏爱哪一边,《情无独钟》 ——大部分的男人都喜欢天使的面孔，婴儿的大脑，所以女人永远不可能事业和爱情兼顾。 35.感情不必拿来慷慨。《因为爱，所以爱》 ——不伤害爱你而你不爱的人的最好办法，就是告诉他你不爱他，感情是给你想爱的人的，不像金钱，只要够慷慨，便能救助他人。 36.你是我的红药水，他只是杯黑咖啡。你会问我累不累，他却让我不能睡。 《女朋友的男朋友》 ——所以，千万不要抢女朋友的男朋友。 37.不爱就不爱，难捱就不捱。《如果你是李白》 ——分手要干脆。 38.为这为那，谈情为了享受，为你为我，为何为他忍受,《情戒》 ——如果你对他的感觉有了忍受，那这段情便可以断了。 39.原来过得很快乐，原来我并不快乐，只我一人未发觉。《再见二丁目》 ——难道非要两个人才能发觉, 40.不信眼泪，能令失乐的你爱下去。难收的覆水，将感情慢慢荡开去。如果你太累，及时地道别没有罪。牵手来，空手去就去。《玻璃之情》 ——如果你真爱他，他想走的时候，就让他走，即使，可悲…… 41.如果我换过别的衣裳，你对我会不会一样;如果你换过别的脸庞，我对你有没有新的欲望;如果我换过别的衣裳，你对我就不会遗忘;如果你躺在她的身旁，你对我会不会说个谎,— 《懒洋洋》歌手:齐豫 专辑:骆驼.飞鸟.鱼 ——爱过经年，懒洋洋，还有没有机会，重燃激情的希望。 42.十年之后，我们是朋友，还可以问候;只是那种温柔，再也找不到拥抱的理由。—《十年》歌手:陈奕迅 专辑:黑.白.灰 ——情人变成朋友的滋味，不试试，别人说也不对味。 43.如是我闻,仰慕比暗恋还苦……难道爱比恨更难宽恕。—《宽恕》电视剧《天龙八部》 ——爱的箴言，比偈还难解。 44.多年后想起今天值得不值得—《打错了》王菲2001同名专辑 ——这话简单的要死，可惜多年以前的时候都不肯相信。 45.你很爱我，你只爱我，听得不好意思寂寞。—《感情生活》歌手:王菲 专辑:唱游 ——因为爱了而不再寂寞，还是爱过才会懂得何谓寂寞。 46.最后一首:彼岸花 看见的 熄灭了 消失的 记住了 我站在海角天涯 听见土壤萌芽 等待昙花再开 把芬芳留给年华 彼岸没有灯塔 我依然 张望着 天黑 刷白了头发 紧握着 我火把 他来 我对自己说 我不害怕 我很爱他