弯道跑评课稿

体育评课稿 本课的执教老师是夏琰湖老师,教学对象为水平二四年级的学生,教学内容为弯道跑。课堂氛围的营造对学生学习起着重要的潜移默化的作用,好的学习氛围不仅能提高学习效率,收到事半功倍的学习效果,而且能促进学生形成健全的人格和良好的品德。 在本堂课中,从开始部分进行课堂常规教育时,到基本部分弯道跑教学时,教师的教态始终过于放松,导致课堂气氛一直死气沉沉,直到做十字接力时,才稍微有点好转。课堂气氛直接影响到学生的学习兴趣,因此本节课的学生学习兴趣不高。 是一堂课的缩影,也是教师上课和课后进行反思的依据。 从本堂课的教学过程来看: 1、本课的教学目标制定不明确,如运动技能目标,初步掌握弯道跑技术动作,而没有一个明确的数据,从课堂上看,并不是每个学生对弯道跑技术都掌握的很好,还不有很大一部分学生对这个技术还是模糊不清的,因此教师对本节课制定的目标完成得还不是很理想。 2、教案中对教学过程的编写有点简略。现实课堂中出现的很多练习活动,在教案中都没有体现出来,使得本课教案失去了课堂针对性,成为了一种套路,任何课堂都可以套用。建议可以在套用教案格式的基础上,针对本堂课进行修改和增添内容,使得教案更加让人一目了然,也有利于教师进行课后反思,具体是哪个环节出现问题,或者是哪些环节效果甚佳。 3、教师对本课教学内容的教学顺序存在着一定的偏差,在课堂上,教师讲解完动作马上让学生在弯道上体验,体验完再在原地练摆臂动作,而我们平时的教学顺序是先练摆臂以及身体姿势,最后让学生在跑道上练习,我认为这个教学顺序是比较恰当的。 4、教师在本课堂上对学生的积极性语言给予的太少了,这也是导致学生的积极性不高的原因之一。 综上所述,从整体上看,这节课教学环节完整,教学流程清晰,虽然出现了一些小瑕疵,但是还有许多地方值得我去学习,听了这堂课对我有很大启发。